Plan de lección "Quiero" de poesía para jardín de infantes

¿Necesita saber cómo escribir el plan de lección "Quiero" del poema de jardín de infantes? ¡Permítanme compartir con ustedes el plan de lección del poema de jardín de infantes "Quiero"!

Intención del diseño

Los niños de nuestra clase están muy interesados ​​en los animales y la mayoría de ellos tienen cierta comprensión de las características de algunos animales. Esta actividad está diseñada para enseñar a los niños más sobre las características de los animales. Aprenda a comprender el contenido de la poesía, sienta la belleza infantil en la poesía, estimule la imaginación audaz de los niños y trate de imitar la poesía.

Objetivos

1. Observar las características evidentes de los animales y comprender el contenido del poema.

2. Siente la belleza infantil de la poesía y aprende a escribir poesía.

3. Siente la hermosa sensación de convivencia armoniosa entre humanos y animales.

Enfoque de la actividad: comprensión y dominio del contenido de la poesía.

Dificultades de la actividad: Crear poesía y desarrollar el pensamiento creativo de los niños.

Preparación: entorno de bosque, un elefante, un mono y un muñeco de ciervo, un poema, cinta musical y grabadora.

Proceso

1. Crear una escena de bosque para estimular el interés de los niños por aprender y percibir inicialmente el contenido del poema.

1. Guía de actividades: Niños, como todos sabemos, en el zoológico hay muchos animales pequeños. Hoy el profesor te llevará a un lugar con más animales que un zoológico. ¿Sabes dónde está?

Yang: Bosque.

Profe: ¿Quieres ir?

Yang: Sí.

Maestro: Bueno, como el bosque está lejos, tenemos que conducir hasta allí. Ahora abróchese el cinturón de seguridad y ponga sus manos sobre el niño que está delante de usted. Tenga cuidado al viajar en automóvil. No saques la cabeza y las manos por la ventana. ¿Estás listo?

Yang: Estoy listo.

Profe: Está bien, mi auto está por arrancar. ¡Por favor siéntate! Pon buena música y lleva a los niños a la sala de actividades. )

2. Mostrar pequeños animales y sentir el contenido del poema.

Maestra: Niños, hemos llegado al gran bosque. ¿Es hermoso el paisaje del bosque?

Joven: preciosa.

Maestra: Por favor, cuéntale a la maestra qué hay en el bosque.

Los niños respondieron libremente a la maestra: Todos los niños respondieron correctamente. Luego iremos hoy al bosque como invitados y saludaremos a los animalitos. ¿Quieres?

Yang: Sí.

Maestro: Bueno, por favor saluda al elefante.

Joven: Elefante, está bien.

Elefante: Hola, niño.

Profe: Niños, ¿os gustan los elefantes?

Yang: Sí.

Profe: Oh, ¿por qué te gustan los elefantes?

Los niños responden libremente a la maestra: Niños, ¿sabes lo que puede hacer la trompa del elefante?

¿Qué harías si tuvieras la nariz larga?

Respuesta gratuita para niños: Los niños son geniales.

Maestro: Si yo fuera un elefante bebé, le daría la mano al elefante bebé con mi trompa. (dale la mano) ¿Quieres darle la mano a un elefante?

Yang: Sí.

Maestro: Está bien, por favor dígale al Maestro Cai: "Si yo fuera un bebé elefante, le daría la mano al bebé elefante con mi trompa". (Mientras hablan, deje que los niños le den la mano a la maestra) Maestra: Está bien, le dimos la mano al elefante y nos hicimos buenos amigos. ¡Dejemos al elefante y digamos adiós al elefante!

Adiós, elefante.

Presente al pequeño mono y al pequeño ciervo por turno, y guíe a los niños para que aprendan: Si soy un pequeño mono, quiero usar mi cola para tirar del anzuelo; Quiero usar mis cuernos para superar a la vaca con el venado.

En segundo lugar, apreciar, comprender e interpretar la poesía.

1. Hay un poema sobre lo que acabamos de hablar en el bosque. Creo que su nombre es.

2. El profesor demuestra y recita.

3. La maestra y los niños lo recitan 2-3 veces juntos, mientras recitan mientras realizan acciones como “dar la mano”, “tirar del anzuelo” y “empujar la vaca”.

3. Imitad al Poeta: Niños, ¿qué otros pequeños animales creéis que se esconden en un bosque tan grande?

Respuesta libre infantil profesora: Haces tanto ruido que los animalitos no salen. Puede haber leones, tigres, conejos blancos, etc. en el bosque. ¿Qué harías si vieras a estos animalitos? Si el maestro Cai ve un conejo, quiero competir con el conejo saltando alto. Por favor, dígale al maestro, si viera un animal pequeño en el bosque, ¿qué le gustaría hacer?

Pide a los niños que respondan 4.

Maestra: Niños, ¿quieren volar por el cielo como un pájaro?

Yang: Señorita Maestra: Bien, ahora la maestra es la madre pájaro y los niños son los pajaritos. Volemos juntos por el cielo. ¡Vamos, pajaritos, volemos juntos por el cielo!

(Reproducir música) Conéctate con mis pensamientos.

Cuando veo un elefante, quiero tener una trompa larga y "darle la mano" al elefante.

Cuando vi al pequeño mono, quise que le creciera una cola y usar mi cola para "enganchar" al pequeño mono.

Cuando vi un ciervo, pensé que tenía un par de astas largas, y el ciervo "golpeó a la vaca" con sus astas de silla.

Cuando vi un conejo, quise tener un par de orejas largas y hablarle al conejo con mis orejas.

Cuando veo una jirafa, quiero que me crezca el cuello y jugar al tira y afloja con la jirafa.

Cuando vi a un gatito pescando, quise tener una caña de pescar e ir a pescar con el gatito.

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