Colección completa de planes de lecciones de poesía antigua para niños de clases pequeñas
Plan de lección de poesía antigua para niños de clase pequeña - Cuartetas
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar el amor de los niños por la hermosa naturaleza.
2. Comprender el contenido de poemas antiguos y aprender a recitar el poema completo a partir de poemas pintados.
3. ¿Utiliza el método de combinación de palabras e imágenes para comprender los verbos? ¿brillante? ,?¿Ir? ,?¿incluir? ,?¿jardín? significado.
Preparación de la actividad: material didáctico, gráficos murales, pequeños dibujos con poemas antiguos, tarjetas con palabras: Ming, Shang, Han y Bo.
Proceso de la actividad:
Primero, importar
1. Introducción a las aves para que profesores y niños intercambien conocimientos libremente.
2. El maestro utiliza material didáctico para guiar a los niños a comprender el oropéndola y la garceta: Oropéndola: El color de las plumas es muy bueno.
Mira, a menudo me paro en las ramas para lucir su hermosa voz cantante. Garceta: Es un ave acuática que puede pescar con su pico. Cuando vuelan hacia el cielo en bandadas, a menudo forman una sola línea.
3. La maestra y los niños trabajan juntos o piden a los niños que reciten individualmente este antiguo poema "Queju" sobre oropéndolas y garcetas.
Segundo, expansión
1. Las dos primeras oraciones utilizan el método de los niños ilustrando poemas para guiarlos a comprender el contenido.
¿La profesora lo recitó? ¿Dos oropéndolas cantan en los sauces verdes y una hilera de garcetas vuela hacia el cielo? Dibuje el significado de estas dos oraciones basándose en su propia comprensión e imaginación del poema y pida a los niños que expliquen su significado. (Dos oropéndolas cantaron alegremente en las verdes ramas de los sauces y las garcetas volaron en fila hacia el claro cielo azul.)
@ _ @Yo soy la línea divisoria@ @ @ 2. Las dos últimas oraciones consisten en leer un gran gráfico mural para comprender el contenido del poema.
(1)? ¿Hay nieve en las ventanas de Xiling? . Xiling: es un topónimo; Qianqiu Nieve: año tras año, la nieve que no se derrite durante miles de años contiene: mirando desde la ventana, estos paisajes parecen estar incluidos en la ventana; ¿Los niños utilizan gestos para actuar? ¿Ventana pequeña? ¿Ves si la nieve otoñal en Xiling está incluida en ti? ¿Ventana pequeña? Entró.
(2)? ¿El barco Wanli de Menbo Wu Dong? . Soochow: Es el nombre de un lugar, a decenas de miles de kilómetros de aquí.
Algunos de estos barcos van a Wudong y otros vienen de Wudong. Todos paran aquí; Stop también se llama estacionamiento, ¿o es solo una palabra? ¿jardín? Aparcados delante de la puerta hay barcos con destino a Soochow, a miles de kilómetros de distancia, y barcos que vienen de Soochow, a miles de kilómetros de distancia.
3. El maestro demuestra la recitación y el funcionamiento de los materiales didácticos, lo que requiere que los niños aprecien plenamente los poemas antiguos.
4. El maestro utiliza palabras e imágenes para ayudar a los niños a comprender los verbos de los poemas antiguos.
Canción: el canto de los pájaros; arriba: volando hacia arriba; incluyendo: mirando hacia afuera, el paisaje de Xiling parece estar contenido fuera de la ventana;
5. Ampliación del conocimiento: ¿Los poemas antiguos son sobre personajes o paisajes? ¿De qué estación es el paisaje? Estás
¿Dónde lo supiste? ¿Quién es el autor? ¿Por qué escribió este antiguo poema?
En tercer lugar, el final
Los niños pueden recitar libremente los poemas antiguos que han aprendido.
Parte 2 del plan de lección de poesía antigua para clases pequeñas para niños, "Abejas"
Objetivos de la actividad
1 Estudiar el poema antiguo "Abejas" y. comprender el significado del poema.
2. Imagina la concepción artística del poema y experimenta el sentimiento expresado en el poema de que las abejas se imponen sus dificultades y dan su dulzura a los demás.
Actividades a preparar
El material didáctico "La abeja", dos materiales didácticos sobre las abejas, el carácter chino de la abeja y cuatro imágenes.
Proceso de la actividad
1.Repasar y consolidar poemas antiguos.
Antiguo juego de solitario de poesía.
En segundo lugar, crear situaciones e introducir nuevas lecciones.
1. Lenguaje de transición: ¡Los niños hablan muy bien! Buzz, ¿quién se siente atraído por nosotros? (Muestra dos abejas)
2. Juega el juego de las dos abejas.
En tercer lugar, mire las imágenes y comprenda su significado.
1. Disfruta de un conjunto de imágenes:
¿Qué ves? ¿Qué piensas? ¿Qué podría pasar?
Mire el material didáctico: imágenes de abejas recolectando miel y observe de qué dependen las abejas para recolectar miel.
Las abejas que desempeñan diferentes roles recolectan miel.
2. ¿Para quién trabajan tan duro las abejas?
Enseñar a los niños a proteger a las abejas y a no hacerles daño.
3. Observar las imágenes y expresar el significado de forma coherente.
4. Estudia el antiguo poema "Abejas"
1. Transición: De hecho, hay un poema antiguo escondido en estas cuatro pinturas. A un poeta llamado Luo Yin también le gustaban las abejas. Después de ver a las abejas trabajando duro para recolectar flores y producir néctar, escribió un poema elogiándolas. El título del libro es "Abejas".
2. Lea el material didáctico y aprecie los poemas antiguos dos veces.
3. Mirar las imágenes, analizar los poemas antiguos y comprender su contenido.
4. Prestar atención al tono y completar la teoría de la poesía antigua.
5. Utilizar poemas antiguos sobre los movimientos corporales.
4.Fin: Hoy estudiamos un antiguo poema "Abejas" de Luo Yin y también aprendimos cómo las abejas recolectan miel. ¿A nuestros hijos les gustan las abejas? ¿Por qué?
Salgamos a buscar una abejita y observemos atentamente cómo recoge la miel, ¿vale?
Planificaciones de lecciones de poesía antigua de Jiang Xue para clases pequeñas de niños.
Objetivos didácticos
1. Aprender a memorizar poemas antiguos y comprender su concepción artística.
2. Estimular el interés de los niños por aprender poesía antigua a través de diferentes formas de aprendizaje.
Preparación para la enseñanza
Un triángulo, un círculo y una barra larga, material didáctico.
Proceso de enseñanza
Primero, comience una enseñanza organizada.
En segundo lugar, la parte básica.
1. Adivina el rompecabezas, muestra un triángulo y pregunta: "Niños, ¿qué es esto?" Muestra un círculo con la pregunta: ¿Qué es esto?
La maestra los combinó en una imagen y adivinó cómo son. (Utilice triángulos, círculos y barras para hacer una imagen de una persona pescando). Cuando el maestro vio esta imagen, recordó una imagen de Jiang Xue escrita por Liu Zongyuan, un maestro de la dinastía Tang. ¿Quieres escucharlo?
2. El maestro recitó los antiguos poemas de Jiang Xue con una expresión en su rostro.
3. Hay una hermosa pintura en este antiguo poema. Echemos un vistazo. (Mostrar multimedia)
(1)¿Qué ves? ¿De qué estación es este cuadro? ¿Cómo será el invierno? Las montañas están cubiertas de nieve. ¿Cómo está el pajarito? (No hay pájaros en las montañas)
(2) No hay peatones en la vía. ¿Qué debe hacer la gente en climas fríos? (Mil Caminos Sin Huellas)
(3) ¿Qué hay en el río? ¿Quién está a bordo? ¿Qué lleva puesto? ¿Qué trajiste? (un barco, una capa de bambú)
¿Qué está haciendo? (Un anciano está pescando en el río frío - Nieve)
4. Echemos un vistazo a este poema antiguo (presentación multimedia de poemas antiguos)
(1) Niños, ¿Averigua qué palabra "bebé" de este antiguo poema reconoces?
(2) Los niños recitan poemas antiguos 2 o 3 veces con el maestro. (Diferentes métodos de recitación)
(3) El maestro compiló este antiguo poema en una tabla rítmica: ¿Cuántos tiempos tiene esto? Los niños practican el ritmo del doble tiempo. Observa el ritmo, aplaude y recita poemas antiguos.
Escuchemos música y cantemos este antiguo poema.
En tercer lugar, el final.
1. Resumen: ¿Qué aprendieron los niños hoy?
2. Recita los poemas antiguos que has aprendido a tus padres.