Plan de lección de historia para jardín de infantes
Como miembro del cuerpo docente, a menudo es necesario preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede hacer que el trabajo docente sea más científico. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! Los siguientes son cinco planes de lecciones de cuentos para jardín de infantes que he recopilado y compilado. Son solo como referencia. Todos pueden leerlos. 5 planes de lección de cuentos para jardín de infantes 1
Objetivos de la actividad
1. Reconocer al conejo y al conejo, comprender el significado de esperar al conejo y saber que obtener algo a cambio de nada no tendrá éxito. .
2. Al adivinar palabras, inicialmente puedes experimentar la diversión de jugar con palabras.
3. Continuando con la historia del modismo, creo que mientras trabajes duro, ganarás algo.
Preparación del evento
La caricatura está esperando.
Proceso de la actividad
1. Entender el modismo "espera al conejo".
La maestra muestra la imagen y guía a los niños para que adivinen qué palabra se esconde detrás de ella. ¿Qué significa saber el significado de "Quedarse quieto esperando al conejo"? ¡descúbrelo!
2. Utilice dibujos animados combinados con preguntas específicas para guiar a los niños a comprender el significado de esperar al conejo.
1. ¿Quién vio la liebre y dónde?
2. ¿Qué pensó después de ver la liebre?
3. ¿Puedes esperar hasta que la liebre? ¿Por qué? Los niños adivinaron.
Discuten en grupos según las situaciones de los niños: (A, puede esperar, B, no puede esperar) Ambas partes exponen sus motivos.
La maestra resumió en el tiempo y destacó los puntos clave:
A. Se sentó junto al tocón del árbol y esperó, y finalmente esperó a la liebre.
B. Se sentó junto al tocón del árbol y esperó, pero finalmente no vio la liebre.
¿Esperó a la liebre? Sigamos leyendo (seguir jugando hasta el final)
4. ¿Esperó a la liebre? ¿Por qué no pudo esperar? >
5. ¿Qué le pasó en lugar de esperar a la liebre?
El maestro resumió los puntos clave: Se sentó junto al tocón y esperó y esperó. Las cosechas murieron y la gente se volvió. más delgado. El último La liebre tampoco esperó.
El modismo “esperando al conejo” nos dice que no conseguiremos el éxito sin esfuerzo y trabajo duro.
6. ¿Qué crees que debería hacer? Si fuera tú, ¿qué harías?
Actividades ampliadas:
Los niños pueden actuar esperando al niño. conejo. 5 planes de lecciones de cuentos para jardín de infantes 2
Objetivos de la actividad:
1. Escuchar atentamente la historia y comprender su contenido.
2. Sepa cómo proteger su propia seguridad no confiando en las palabras de extraños.
Preparación de la actividad:
1. Caperucita Roja.
2. Material didáctico: Cuento infantil “Caperucita Roja” y dibujos del cuento.
Ideas de diseño:
La "seguridad" es el requisito previo para todas las actividades de los niños, la base de todo desarrollo y la máxima prioridad del trabajo en el jardín de infancia. A menudo enfatizamos la importancia de la seguridad en la vida diaria, pero los niños pequeños prefieren aprender de los cuentos. Entonces elegí el cuento infantil "Caperucita Roja". A través de historias, se guía a los niños para que utilicen su cerebro para encontrar soluciones cuando encuentren dificultades, afrontar los problemas con calma y mejorar su capacidad de autoprotección.
Proceso de la actividad:
Primero, preséntalo en forma de "sombrero".
La profesora aparece vestida con una caperucita roja para contar la historia.
En segundo lugar, escuche y aprecie historias, reproduzca material didáctico y combine audio y vídeo para movilizar plenamente múltiples sentidos.
1. Jugar en conjunto
La maestra preguntó: ¿Qué viste? ¿Qué va a hacer?
2.Apreciarlo por secciones. mostrando sólo imágenes. Anime a los niños a hablar con valentía.
Preguntas: 1) ¿Sabes el nombre de esta linda niña? ¿Por qué se llama Caperucita Roja?
2) ¿A la casa de quién irá Caperucita Roja? ¿Qué va a hacer? ¿Qué dijo su madre?
3) ¿A quién se encontró Caperucita Roja en el bosque? ¿Qué pensó Caperucita Roja cuando vio las hermosas flores por todos lados? sucedió después de que Caperucita Roja llegó a la casa de su abuela
4) Sí ¿Quién los salvó y cómo lo hizo?
5) ¿Qué pasó con el lobo feroz en el? final?
3. ¿Qué entendimos a través de esta historia?
En tercer lugar, los niños cuentan historias con valentía y, basándose en estar familiarizados con la historia, los guían para que actúen en diferentes formas. roles.
En cuarto lugar, discuta basándose en situaciones reales: ¿Qué debe hacer si se enfrenta a un extraño? Guíe a los niños para que utilicen activamente su cerebro para pensar en formas de mejorar sus capacidades de autoprotección. 5 planes de lecciones de cuentos para jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar y comprender el contenido del cuento y conocer el impacto de la glotonería en la salud física.
2. Escuchar atentamente el cuento y ser capaz de pegar las tarjetas con imágenes de frutas correspondientes en el orden de la trama.
Preparación de la actividad:
Haga una hoja de registro de frutas y una tarjeta con imágenes de frutas con igual número de niños.
Serpientes y hormigas pequeñas.
Proceso de actividad:
Presentación de Little Snake Duoduo.
(Mostrando la pequeña serpiente) Quién sabe, ¿qué clase de animal es este?
El nombre de esta pequeña serpiente es Duoduo. ¿Por qué se llama Duoduo? Lo sabrás después de escuchar la historia.
1. Apreciar la primera mitad del cuento - la pequeña serpiente come más fruta
(1) Apreciar la primera mitad del cuento contada por la maestra
> (2) Entender después de apreciar
1． Sales mucho a jugar, pero ¿por qué no puedes seguir adelante o volver a casa?
2. ¿Cómo se siente la pequeña serpiente si come demasiada fruta?
(3) Escucha la historia y pega los dibujos de frutas en el orden de la trama.
1． La pequeña serpiente se sintió extremadamente incómoda después de comer tanta fruta. ¿Qué frutas comió? Mientras escuchábamos el cuento, descubrimos las frutas que comía la pequeña serpiente y las pegamos en la cuadrícula de la hoja de registro de arriba a abajo en orden.
2. La maestra vuelve a contar la primera mitad del cuento y los niños pegan los dibujos de frutas que coinciden con la trama del cuento.
3． Muestre los registros pegados y comuníquese con sus vecinos: qué frutas ha comido Duoduo sucesivamente.
4． ¿Ahora entiendes por qué la madre de la pequeña serpiente le puso a la pequeña serpiente un nombre llamado Duoduo?
5． ¿Cómo te sentirías si Duo Duo estuviera ávido de fruta? ¿Qué debo hacer si no puedo volver a casa?
2. Apreciar la segunda mitad del cuento - Duoduo y las hormigas
(1) El profesor opera los materiales didácticos y continúa contando la segunda mitad del cuento
(2 ) Comprensión después de la historia
1. Duoduo ya comió la fruta en su estómago, ¿cómo podría darle la fruta comida a las hormigas?
2. ¿Por qué puedes volver a casa fácilmente dándoles más frutos a las hormigas?
3． Si fueras la madre de Duoduo, ¿qué le dirías a Duoduo qué hacer en el futuro para mantenerse saludable?
3. Actividades ampliadas
(1) Proporcione imágenes grandes de serpientes, hormigas, frutas, etc., y deje que los niños las peguen en libros de varias páginas según la trama.
(2) Intercambia las historias de libros que creaste con tus profesores y compañeros.
Adjunto la historia de Little Snake Duoduo
Un día, la pequeña serpiente Duoduo quería salir a jugar, y su madre le dijo que no comiera al azar. Little Snake Duoduo respondió: "¡Lo sé! ¡Lo sé!"
Mientras caminaba, Little Snake Duoduo vio un plátano. Pensó: ¡El plátano está tierno, debe ser muy cómodo para comer! Entonces me comí un plátano más. Mientras caminaba, Duoduo vio un racimo de uvas. Pensó: Las uvas agrias deben estar deliciosas, así que se comió un racimo de uvas. Mientras caminaba, Duoduo vio una manzana. Pensó: ¡La manzana está crujiente y debe estar deliciosa! Entonces Duoduo se comió otra manzana. La barriga de Duoduo ya estaba llena, pero después de un rato, Duoduo vio otro trozo de sandía y se la tragó con dificultad. ¡Ups! Duoduo comió demasiada fruta y no podía moverse. ¡Mi estómago está hinchado y me siento muy incómodo! No puedo avanzar ni volver a casa.
En ese momento, una pequeña hormiga se subió a la punta de la nariz de Duoduo. Las hormigas se arrastraban por la punta de la nariz de Duoduo. Duoduo sintió que le picaba la nariz. No pudo evitarlo más y estornudó ruidosamente: "¡Ah, estornuda!". Toda la fruta en mi estómago salió volando. Duoduo le dio la fruta a la pequeña hormiga y se fue a casa fácilmente. Plan de lección 5 de la historia del jardín de infantes, partes 4
Objetivos de la actividad
1. Esté dispuesto a escuchar historias y percibir a Zhu Bajie y Sun. Wukong en la historia y otras características diferentes de los personajes principales.
2. Ser capaz de utilizar ojos, movimientos, expresiones, lenguaje, etc. para expresar creativamente las características de los personajes de Zhu Bajie y Sun Wukong.
3. Percibir las características humorísticas del lenguaje narrativo.
Preparación de la actividad
1. Gráfico mural didáctico "Zhu Bajie come sandía".
2. Puede hacer el ritmo "Eat Watermelon".
3. Atrezzo: tocado, aro dorado, rastrillo grande, etc.
Proceso de la actividad
1. Organiza a los niños para que hagan el ritmo "Comer sandía" e introduce la situación.
Guía a los niños para que aprendan cómo Zhu Bajie come sandía. y hablar sobre por qué.
2. Guíe a los niños para que aprecien la historia mientras leen el cartel mural, comprendan el contenido de la historia y perciban las características de personalidad de los personajes principales como Zhu Bajie y Sun Wukong.
Preguntas:
1, Bajie y Wukong fueron a recoger frutas juntos, pero Bajie fue al final.
2. Después de que Wukong se fue, ¿qué encontró Bajie? ¿Cómo dividió la sandía?
3. Cuando Wukong regresó, encontró a Bajie comiendo sandía. ¿Cómo lo hizo? Bajie tropezó con la cáscara de la sandía varias veces.
¿Qué dijo Bajie cuando se cayó por última vez?
5. ¿Qué dijo Bajie?
3. Reproduzca el material de aprendizaje "Zhu Bajie come sandía" para apreciar plenamente la historia.
¿Quién te gusta en la historia? ¿Por qué?
Resumen del profesor: Sun Wukong es ingenioso, valiente y siempre piensa en los demás. Puede jugar con el garrote dorado, setenta y dos transformaciones y tiene ojos penetrantes.
Aunque Bajie es a veces codicioso y vago, a veces es valiente, conoce sus errores y puede corregirlos, y es muy lindo.
4. Guíe a los niños para que representen historias. Se les pide a los niños que elijan libremente los personajes y los accesorios de la historia y realicen actuaciones exageradas y humorísticas.
Extensión de la actividad: En forma de poemas y pinturas felices, se guía a los niños para que dibujen la historia de Zhu Bajie comiendo sandía. Plan de lección de historia de jardín de infantes 5, parte 5
Objetivos de la actividad
1. Comprender el proceso de crecimiento de Shasha desde la timidez hasta la valentía.
2. Experimenta los cambios psicológicos de los personajes de la historia y aprende a hacer las cosas dentro de tus posibilidades.
Preparación de la actividad
1.
2. Cinta de cuento.
Proceso de la actividad
1. Apreciar la historia.
——Combinado con el gráfico mural, puedes apreciar completamente la historia.
——¿Por qué Shasha estaba sola en casa? ¿Qué le dijo su madre antes de irse?
——¿Cómo se sintió Shasha después de que su madre se fue? p>2. Comprender el contenido del cuento.
——Céntrese en el contenido de la historia desde la cuarta sección hasta la décima sección.
——¿Qué hizo Shasha después de que su madre se fue?
——¿Hay otro lugar donde Shasha pueda ir? >
――¿Quién hizo la llamada importante que mamá le pidió a Shasha que esperara? ¿Cuál fue el contenido?
――¿Cómo viste que Shasha ha crecido? p>
Tres, yo también he crecido.
──¿Qué puedes hacer tú por tu familia?
──Basado en la experiencia de vida de los niños, guíalos para que comprendan que hacer cosas por los demás, sin importar cuán grandes o pequeñas sean, es importante. una señal de crecimiento.
Sugerencias de actividades
1. Después de la actividad, aprenda sobre el desempeño de los niños en casa a través del contacto hogareño e identifique rápidamente a los niños que pueden enfrentar y resolver problemas de forma independiente.
2. Anime a los niños a hacer lo que puedan por los demás en el jardín de infantes, para que puedan experimentar una sensación de éxito y la alegría de crecer mientras se ayudan unos a otros.
Historia adjunta: Llamada telefónica importante
Hay una niña llamada Shasha. Mi madre es médica y mi padre trabaja fuera de la ciudad. Vive con su madre en una habitación grande.
Sasha es muy tímida. Cada vez que su madre trabaja en el turno de noche, siempre pasa la noche en casa de su amiga. No se atreve a dormir sola en casa.
Ese día, mi madre volvió a estar en el turno de noche. Antes de irse, le dijo a Sasha: "Sasha, presta atención a que suena el teléfono. ¡Hoy hay una llamada importante! Muy importante..."
Tan pronto como su madre se fue, Sasha se asustó. Esperaba recibir esa importante llamada temprano, avisar a su madre en el hospital y luego ir inmediatamente a la casa de su amiga.
Después de un rato, sonó el teléfono. Shasha se apresuró a acercarse, agarró el teléfono y escuchó... Por desgracia, resultó que la persona marcó el número equivocado y colgó el auricular con frustración.
El cielo se estaba oscureciendo y la habitación estaba inquietantemente silenciosa. De repente, le pareció oír un ratón corriendo por el pasillo. Pero si escuchas con atención, no lo parece.
Cuando tuvo miedo, Shasha escuchó música que venía desde la distancia. Se puso feliz y bailó al ritmo, sintiéndose mucho más tranquila.
Pero poco después, se escuchó un sonido en el suelo. Ella se sobresaltó, su corazón latía "puff-puff-puff", y decidió ir lo antes posible a casa de su amiga. lo más posible.
Tan pronto como abrió la puerta, inmediatamente pensó: "Tan pronto como me vaya, si algún paciente llama a su madre en caso de emergencia, su madre no sabrá nada. No puedo irme". /p>
Cerró la puerta y colocó un taburete detrás de la puerta. Luego, se tumbó en el sofá y pensó mucho en las personas valientes de las historias y la televisión. Shasha se quedó dormida aturdida.
Al amanecer, sonó el teléfono. Sasha se puso de pie de un salto.
La voz de mi madre llegó desde el teléfono: "Sasha, ¿no fuiste a la casa de tu amiga?"
"No, estoy esperando una llamada importante
Mi". La madre sonrió: "Esta es una llamada importante que hice y quiero decirte que has crecido y te has convertido en una niña valiente".
Sasha ha crecido y desde entonces ya no lo es. miedo de pasar la noche solo en casa.