Plan de trabajo de clase infantil de secundaria
Plan de trabajo de clase 1 para niños nivel 2 1. Análisis de la situación de clase:
Hay 39 niños en esta clase, incluidos 19 niños y 20 niñas. Después de dos años de estudio y educación, los niños de esta clase han logrado grandes avances en todos los aspectos.
Desde que ingresó a la escuela secundaria, la capacidad de dibujo de mi hijo ha mejorado. Puede dibujar sus propias ideas según sus propios deseos y también ha progresado mucho en cuanto a colorear. En términos de música, puedo dibujar. según la trama de la canción, pueden realizar movimientos simples, tienen cierta capacidad de expresión, dominan cierto sentido del ritmo y pueden igualar la percusión según el ritmo de la música, también han logrado grandes avances en la cortesía, y la mayoría. Los niños pueden tomar la iniciativa de saludar al maestro. En cuanto al autocuidado en la vida, los niños básicamente pueden hacer sus propias cosas, pero algunos niños aún carecen de este aspecto debido a la educación familiar, por lo que este semestre nos comunicaremos con los padres para ayudar a los niños a desarrollar y desarrollar buenos hábitos.
El entusiasmo y la iniciativa de los niños en el aprendizaje han mejorado mucho, pero es necesario reforzar la educación en las rutinas de clase, y también es necesario reforzar aún más otras rutinas. Así que este semestre seguiremos dando prioridad a la rutina.
2. Enfoque de trabajo y tareas:
Este semestre continúa exigiendo que los niños mejoren aún más su nivel original, fortalezcan el desarrollo coordinado de sus propios movimientos, desarrollen buenos hábitos de comportamiento y de vida. Y mejorar el sentido de autoservicio y autoconservación. También es necesario cultivar la capacidad de operación motora, el uso del cerebro mano y la educación social del niño, para desarrollar mejor la inteligencia del niño, esforzarse por poner en juego el entusiasmo y la iniciativa del niño y permitirle desarrollarse de manera integral. de manera redonda en términos de aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos. Cada niño se desarrolla armoniosamente en todos los aspectos y se esfuerza por convertirse en el maestro del siglo XXI.
3.Requisitos específicos de cada materia:
Educación moral
1. Entrenamiento de conducta educada:
(1) Al ingresar y salir del parque Capaz de utilizar un lenguaje cortés y saludar proactivamente a los visitantes.
(2) En las actividades grupales seguir las instrucciones del profesor, hacerlo en orden y no aglomerarse.
(3) Distingue entre las cosas propias y ajenas, y no hurgues ni tomes cosas ajenas.
Responder cuando otros hagan preguntas.
2. Socio amigable:
(1) Capacidad de jugar con más compañeros en un grupo de manera amigable
⑵ Puede aprender de los compañeros La ventaja; es que necesitas entender las intenciones de tu pareja antes de jugar con sus juguetes.
3. Capacidad de autocuidado:
(1) Aprenda a atarse los cordones de los zapatos, organizar cajones y aprender poco a poco a ser un estudiante de turno.
⑵ Cultivar a los niños para que hagan las cosas por sí mismos y tomen la iniciativa de organizar los juguetes.
(3) Completar la tarea de forma independiente;
(4) Estar dispuesto a aprender cosas que no sabes.
4. Educación emocional:
(1) Inicialmente cultivar en los niños el amor a sus mayores y a los trabajadores que los rodean.
⑵ Cultivar la aspiración original de los niños por su ciudad natal.
(2) Educación sobre seguridad:
1. Educar a los niños para que no se lleven cosas no comestibles a la boca y educar a los niños para que no se metan cuchillos y otros objetos peligrosos en los bolsillos. p>
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2. Sube y baja escaleras sin empujar a tu pareja ni saltar.
3. No juegues en lugares peligrosos bajo la guía de adultos;
4. Usa las tijeras correctamente y no te lastimes ni a otros. Educar a los niños para que no se separen del grupo y no abandonen el jardín de infancia por casualidad.
(3) Educación sobre hábitos de salud:
1. Entender si tus manos, pies,
ropa, cara y cabello están limpios. iniciativa después de jugar el juego.
2. Ser capaz de hacer las "tres limpiezas" durante el almuerzo y desarrollar el buen hábito de hacer gárgaras después de las comidas. . Orine antes de tomar una siesta. Lávese las manos antes de entrar al dormitorio.
Educación de idiomas (inteligencia del lenguaje):
1. Participa activamente en el juego de preguntas y respuestas y presiona la tarjeta con imagen.
Piensa en esta historia.
2. Comprender el contenido de las canciones infantiles, sentir los diferentes estilos de lenguaje y tratar de imitar las canciones infantiles según su estructura.
3. Imagina la concepción artística del poema y exprésala en el lenguaje, siente la bella concepción artística del poema y cópialo creativamente.
4. Comprender la estructura repetitiva de la historia, predecir el final de la historia y continuar creando nuevas tramas basadas en la historia original.
5. Aprende a expresar tus propias opiniones con rotundidad y trata de imitar canciones infantiles utilizando cuantificadores.
6. Sentir la maravillosa concepción artística de la poesía antigua y comprender las características fantásticas de los cuentos populares.
7. Experimenta la hermosa concepción artística del verano expresada en la historia y expresa tus sentimientos sobre el verano.
(5) Educación social (inteligencia interpersonal):
1. Compartir e intercambiar tus propias experiencias sobre la comunidad, y estar dispuesto a crear murales con tus compañeros.
2. Entiende tu rol laboral en el entorno y aprende a expresar gratitud a través de la escritura de cartas.
3. Incrementar la comprensión tácita del trabajo en equipo y cooperar con los compañeros para completar una tarea.
4. Entender la seguridad vial.
5. Aprende a apreciar el trabajo de tu pareja y a elogiar a los demás, y comprende las costumbres tradicionales relacionadas con los huevos en China.
6. Sabiendo que el Dragon Boat Festival es un festival tradicional chino, sé cómo cuidar a los niños más pequeños que yo.
7. Comparte diversas delicias de verano.
(6) Educación artística:
1. Inteligencia musical:
(1) Siente la velocidad de la música y aprende a cantar canciones con precisión en juegos musicales Débil sección.
⑵ Siente los altibajos de la música y experimenta las emociones expresadas por estos cambios.
⑶Escucha música e imagina la dinámica del patito saliendo de su caparazón. Utilice un ritmo establecido y toque una canción o instrumento familiar.
⑷ Siente la alegría del verano mientras disfrutas de la música y juega correctamente según el ritmo de la canción.
2. Función espacial:
⑴ Intenta expresar tu hogar en forma de pintura.
⑵ Aprenda a utilizar residuos para modelado tridimensional y cultive habilidades de apreciación del arte.
(3) Utilice correctamente diversas herramientas y materiales y aprenda a utilizar materiales ricos y complejos.
(4) Basándose en la lectura y la comprensión de las imágenes del libro, utilice métodos como dibujar, pegar, imprimir y pellizcar para crear formas.
5] Aprende a utilizar tijeras y papel para arreglar música, y utiliza materiales de forma creativa.
(7) Educación científica:
1. Inteligencia matemática y lógica:
(1) Experimentar la conversión entre objetos y representaciones, y aprender sobre experimentos y observaciones Habilidad.
⑵ Clasifica vehículos por atributos y compara la facilidad para rodar objetos de diferentes formas.
⑶ Compara la diferencia entre caminar sobre arena y caminar sobre terreno llano.
⑷ Participa activamente en actividades de observación y exploración y encuentra los mismos patrones a través de la observación y la comparación.
5] Obtener el concepto de mercancía y realizar una clasificación preliminar de las mercancías.
2. Inteligencia de observación natural:
(1) Comprender las plantas comunes en casa y comprender el proceso de crecimiento de las plantas. Saber cuidar las plantas y cultivar la conducta de cuidar las plantas.
⑵ Comprender diferentes tipos de vehículos y sus funciones.
⑶ Comprender los animales ovíparos y observar diferentes tipos de huevos.
⑷Comprenda la diferencia entre supermercados y mercados tradicionales, comprenda las distintas tiendas y sus diferentes divisiones del trabajo y ayude a los niños a establecer conceptos preliminares de protección del medio ambiente.
5] Comprenda los animales y plantas comunes en verano y observe los cambios en el cielo en verano.
(8) Educación para la salud:
1. Función de autoconocimiento:
(1) Lleno de curiosidad sobre la vida de la comunidad circundante y el beneficio de completar tareas Una sensación de logro.
⑵ Participe activamente en el trabajo de recopilación de imágenes en la clase, esté dispuesto a explorar y exprese sus hallazgos con valentía.
⑶ Me gusta preparar y comer una variedad de comidas únicas en verano.
2. Inteligencia del movimiento corporal:
(1) Aprenda a ponerse y quitarse la ropa y aprenda reglas para caminar de forma segura para actividades al aire libre.
⑵ Cultivar el sentido del equilibrio del cuerpo y la sensibilidad de las extremidades.
⑶ Desarrolla las habilidades básicas de caminar, correr, agacharse y saltar, y favorecer la agilidad de movimiento.
(4) La precisión de los movimientos de los pequeños músculos en el origami.
(9) Matemáticas
1, Números
Incluyendo cantar, contar, reconocer y escribir números, correspondencia, números ordinales, síntesis y descomposición, y llevar conceptos , conceptos de estimación y conservación.
2. Cantidad
Incluyendo comparación de longitud, área, volumen, peso, velocidad, capacidad, tiempo, moneda, estimación y conservación.
3. Figuras y espacio
El espacio entre/separado/en/entre habitaciones
Incluyendo figuras, partes y totalidades, posición espacial, posición relativa, espacial distancia y forma.
4. Lógica y relaciones
Incluyendo reconocimiento visual, emparejamiento, clasificación, causalidad, secuencia y migración.
Cuarto, educación de actividades especiales:
Actividades en inglés
1. A través de juegos en inglés todos los jueves y viernes por la tarde, deje que los niños
Comprenda además que el lenguaje es una herramienta para la comunicación humana.
2. A través de actividades de juego en inglés, se entrena a los niños no solo para dominar inicialmente las palabras, sino también para comprender todos los aspectos del contacto diario, incluidos ellos mismos y las personas que los rodean, así como el entorno natural y social. ambiente.
3. A través de actividades de juego en inglés, los niños pueden aprender sobre las culturas de diferentes grupos étnicos y comprender las costumbres y hábitos de varios grupos étnicos desde una edad temprana.
Después del Año Nuevo, será el segundo semestre de docencia. Este semestre, todavía estoy involucrado en el trabajo educativo en la clase de jardín de infantes. El plan de trabajo de seguridad sigue siendo la primera prioridad en el plan de trabajo de la clase media del jardín de infantes. Para implementar el espíritu del "Esquema" del jardín de infantes y anteponer la seguridad personal de los niños, el plan de trabajo de seguridad para la clase de jardín de infantes este semestre se formula de la siguiente manera:
Primera semana: puedo jugar en la diapositiva.
Finalidad: Educar a los niños a protegerse cuando están al aire libre.
Semana 2: Conozca las señales de tráfico comunes.
Objetivo: Cuando los niños salen, aprenden a ver las señales de tráfico con claridad y aprenden a ajustar su comportamiento social según las señales.
Semana Tres: Protegiendo los Cinco Sentidos
Propósito: A través de actividades cognitivas, educar a los niños sobre si pueden meterse la pelota en la nariz y los oídos sin hablar.
Semana 4: Uso seguro de los electrodomésticos
Objetivo: Orientar a los niños a utilizar los electrodomésticos de forma segura y a no jugar con aparatos inseguros.
Semana 5: No subiré al balcón si está alto
Objetivo: Educar a los niños para que no se suban al balcón de casa ni de ningún otro lugar.
Semana 6: El juego es divertido, no lo exprimiré.
Propósito: Educar a los niños a ser modestos y no abarrotados cuando juegan.
Semana 7: Entender los productos de vidrio
Propósito: Permitir que los niños comprendan los productos de vidrio, conozcan sus características frágiles y eviten ser apuñalados por vidrios rotos.
Semana 8: Entendiendo las articulaciones
Propósito: Educar a los niños a no tirar con fuerza cuando están al aire libre.
Semana 9: No hago cosas peligrosas.
Propósito: Profundizar aún más la comprensión de los niños sobre las mercancías peligrosas.
Semana 10: Trampolín
Objetivo: Educar a los niños a ajustar su altura cuando juegan en el trampolín para evitar colisiones entre ellos.
Semana 11: Cuando un desconocido llama a la puerta.
Objetivo: Educar a los niños a no abrir la puerta a desconocidos.
Semana 12:
Historia: Honghong busca a su madre.
Objetivo: Educar a los niños para que no dejen a sus padres cuando compran con adultos.
Semana 13: Hablando de bocas pequeñas
Objetivo: Educar a los niños para que no se lleven residuos a la boca.
Semana 14:
Entendiendo las tormentas eléctricas
Propósito: Educar a los niños para que no salgan durante las tormentas, se refugien de la lluvia y no jueguen debajo de grandes árboles.
Semana 15: Esto es lo que hago cuando me caigo.
Objetivo: Penetrar en la conciencia de autoprotección.
Semana 16: Mingming bajó las escaleras.
Objetivo: Educar a los niños para que no se amontonen al bajar las escaleras.
Semana 17: Distinguir entre el bien y el mal
Propósito: Mejorar la conciencia de seguridad de los niños distinguiendo entre el bien y el mal en el conocimiento de seguridad.
Plan de trabajo infantil clase media 3 1. Análisis del trabajo docente e investigador del último semestre
1. Ventajas
El semestre pasado realizamos la actividad temática " Cómo alinearse con los objetivos educativos" Se llevó a cabo un estudio en profundidad para "combinar y dejar que los niños se desarrollen de manera integral". Con la correcta orientación de los líderes del parque y el esfuerzo conjunto de los maestros, se lograron resultados notables.
Con la profundización de las actividades de enseñanza e investigación, se ha mejorado la capacidad de los profesores para guiar las actividades de los niños. En las actividades de enseñanza e investigación, los docentes resuelven problemas prácticos en el trabajo, como la producción de materiales y estrategias para orientar las actividades de los niños, a través de la discusión e investigación continua. A través de esfuerzos continuos, todos han mejorado su nivel profesional, asegurado la calidad de las actividades en el área de actividad y acumulado experiencia en actividades de orientación.
2. Deficiencias
Al guiar a los niños en el área de actividades, descubrí que los niños pueden elegir los materiales por sí mismos, pero no están muy interesados. En el área de actividades simplemente jugábamos con algunos materiales y no podíamos observar con atención. Por ejemplo, los niños en el área de ciencias simplemente observan el proceso de crecimiento y los cambios de animales y plantas, pero no pueden observar continuamente ni realizar registros de observación separados.
Propósito del trabajo de enseñanza e investigación
Los maestros pueden colocar materiales apropiados en el área de ciencias de acuerdo con la tabla, lo que puede mejorar mejor el valor de uso de los materiales y promover el desarrollo de los niños.
2. Objetivos y medidas de la investigación
(1) Cómo realizar actividades científicas adecuadas a las características y objetivos educativos de este grupo de edad.
Adquirir conocimientos en el campo científico, formular y discutir planes de entrega de materiales en el campo científico y estar completamente preparado para lograr objetivos en el campo científico.
(2) Cómo colocar materiales adecuados según el contenido de la actividad y las necesidades de los niños.
1. Utilice la introducción de juguetes del área de ciencias de fabricación propia para mejorar la creatividad de los materiales didácticos de fabricación propia de los profesores e implementar mejor los objetivos en el campo de las ciencias.
2. Instruir a los maestros para que creen razonablemente áreas científicas mediante el lanzamiento de actividades de observación con materiales de actividad regionales y lancen materiales de juguete apropiados de acuerdo con el plan para guiar de manera efectiva a los niños a explorar, descubrir y comunicarse.
(3) Cómo guiar a los niños a explorar, sentir y experimentar durante las actividades para obtener una experiencia de aprendizaje relevante.
1. Realizar investigaciones en profundidad sobre materiales acústicos y ópticos, implementar eficazmente objetivos científicos a través de debates colectivos y lograr el propósito de promover la exploración audaz de los niños.
2. A través del diseño de planes de lecciones y actividades de observación en el campo de las ciencias, guiar a los niños para que interactúen efectivamente con los materiales y aprendan a expresar y comunicar el proceso y los resultados de la exploración de manera adecuada.
Tres. Proyecto y métodos de recolección de datos
Fotografías y descripción de materiales en el rincón del área de ciencias.
Cuarto, Régimen específico de trabajo docente e investigador
Marzo
1, segunda semana de marzo: Cada grupo desarrolla su propio plan docente e investigador de acuerdo con el Plan de enseñanza e investigación del jardín de infantes.
Cuarta semana de febrero: estudie el artículo "Exploración y descubrimiento de estrategias de educación científica" de Liu Zhanlan en "Preschool Education Suplement", aclare el valor educativo de las actividades científicas y discuta el contenido de ellas. Actividades científicas adecuadas para nuestra clase.
Abril
1, segunda semana de abril: Investigar materiales relacionados para actividades científicas e investigar materiales interactivos apropiados basados en las actividades de clase y las necesidades de los niños.
4 de febrero semana de abril: Intercambio de actividades de clases y buenas prácticas para la entrega de materiales.
Mayo
1, segunda semana de mayo: Analice cómo guiar a los niños para que exploren, sientan, experimenten y adquieran experiencia de aprendizaje en las actividades.
Cuarta semana de febrero y mayo: Intercambiar y guiar a los niños para que exploren, sientan y experimenten experiencias de aprendizaje en actividades.
Junio
1 de junio, segunda semana de junio: Organizar la observación mutua y evaluar las actividades de cada clase en el área de ciencias.
Cuarta semana de febrero. Mayo: Cada clase intercambiará experiencias en la organización de actividades científicas y juzgará las clases que han realizado bien las actividades.
Julio
1 de julio, primera semana de julio: organizar una observación para todos los miembros.
Febrero 2ª semana de julio: El equipo docente e investigador resume las actividades docentes e investigadoras.
Plan de trabajo infantil clase media 4 1. Trabajo de seguridad:
1. Implementar el sistema de recogida con tarjeta puerta a puerta, exigiendo que los padres pasen su tarjeta al recoger su vehículo. niños antes de recoger a sus hijos; si es un extraño con la tarjeta, comuníquese con los padres del niño y confirme la identidad del titular de la tarjeta que recogió al niño antes de entregarlo.
2. realice actividades al aire libre de manera organizada y decidida para evitar que los niños se vuelvan locos si ocurre un accidente de seguridad;
3. Realice una inspección matutina diaria para verificar la perspectiva mental, la condición física y si el niño está en peligro. llevar mercancías peligrosas; aumentar las inspecciones de seguridad durante la siesta para comprobar si el niño lleva mercancías peligrosas a la cama, comprobar si el niño está enredado en el cinturón de la ropa, comprobar si el niño se mete objetos extraños en la boca, etc.
4. Entrenar a los niños para que no peleen ni corran en el aula, sino para que cumplan con las rutinas del aula.
5. Por ejemplo: saber los nombres y números de teléfono de tus padres; saber la dirección de tu casa; saber cómo gritar para pedir ayuda cuando estás en peligro, etc. (Realice actividades de educación sobre seguridad en la clase (una vez al mes) para aumentar el conocimiento de seguridad de los niños y mejorar la conciencia de seguridad y la conciencia de autoprotección de los niños).
6. salir del jardín de infancia casualmente;
7.Todos los días, los profesores y tías de la clase entregarán el número y estado de salud de los niños para que puedan ser contados en cualquier momento.
2. Trabajo médico y sanitario:
1. Hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades infecciosas en primavera y verano.
2. comer de forma independiente y desarrollar buenos hábitos. Comer sin ser exigente con la comida y desarrollar el hábito de limpiar la mesa después de las comidas;
3. hábito de limpiarse el trasero y lavarse las manos después de defecar;
4. Sepa si sus manos, pies, ropa, cara y cabello están limpios y tome la iniciativa de lavarlos después de jugar y quitarles el polvo. off;
5. Los padres de niños que necesitan tomar medicamentos en el jardín de infantes, completen el formulario de medicación con sinceridad y el maestro o la tía les darán los medicamentos a tiempo y mantendrán un registro de la entrega;
6. Preste más atención a los niños bajo cuidado completo, observe las condiciones emocionales y físicas de los niños bajo cuidado completo en cualquier momento y comuníquese con los padres a tiempo si tiene alguna pregunta.
En tercer lugar, educación y enseñanza:
1. Continuar cultivando a los niños para que desarrollen buenas rutinas y un buen sentido del orden, y sentar una buena base para la educación y la enseñanza. 2. Debido a la división de los estudiantes en clases este semestre, el desarrollo de los niños en todos los aspectos es diferente. De acuerdo con esta situación, este semestre continuaremos realizando actividades educativas y docentes en grupo;
3. Continuar realizando actividades educativas y docentes en forma de actividades temáticas. De acuerdo a las características de la educación Montessori y la educación bilingüe en nuestra clase combinamos la educación Montessori, la educación en inglés y actividades principales para realizar actividades educativas y docentes. Durante las actividades, observar la situación de los niños para generar nuevas actividades que sean más propicias para el desarrollo de los niños;
4. Realizar activamente actividades regionales y reflejar el valor educativo en las actividades regionales. registros de observación y proporcionar materiales ricos de acuerdo con las necesidades de los niños.
5. Educación en inglés:
(1) Trate de crear un entorno de conversación en inglés para que la enseñanza del inglés cobre vida y aplicar lo aprendido.
(2) A través de actividades de juego en inglés, los niños no solo tienen una comprensión preliminar de las palabras, sino que también comprenden todos los aspectos del contacto diario, incluidos ellos mismos y las personas que los rodean, así como el entorno natural y social que los rodea. ambiente.
(3) A través de juegos en inglés, se puede entrenar a los niños para que comprendan la cultura de diferentes grupos étnicos y comprendan las costumbres y hábitos de varios grupos étnicos desde una edad temprana. ;
6. Fortalecer la capacidad de enseñanza del inglés de los profesores de clase. Mientras ayudan a los profesores de inglés, pueden encargarse de la enseñanza del inglés en grupos.
Cuarto, creación del entorno:
1. Crear un entorno seguro, real, ordenado, conciso y libre para los niños basado en los principios de creación del aula Montessori;
2 En base a las características educativas de nuestra clase, las características de edad de los niños, objetivos de enseñanza, características estacionales, etc.
, trabaje con los niños para utilizar materiales de desecho para crear un entorno físico que pueda hablar con los niños;
3. De acuerdo con el contenido de las actividades principales y las actividades generadoras en las actividades, establezca las áreas de actividad correspondientes. para los niños, y de acuerdo con las actividades principales Reemplace el contenido de las actividades y las actividades generadas para complementar los materiales para las actividades regionales en cualquier momento;
5 1. Guíe a los niños para que entren en contacto con el entorno circundante y la gente hermosa, cosas y cosas en la vida, enriquecen su experiencia perceptiva y gusto estético, los inspiran a expresar belleza y crear belleza.
2. A través de diversas formas de actividades artísticas, permita que los niños experimenten la diversión de las actividades artísticas y aumenten su interés en las actividades artísticas.
3. Aprenda a observar y comprender la vida, mejorar la observación, la memoria, la imaginación y la creatividad de los niños y cultivar la buena personalidad de los niños.
4. Utilice varias líneas y cuadrados para expresar con valentía las imágenes básicas y las características principales de los objetos que siente en la vida, y dibuje con valentía según sus propios deseos.
5. Aprecia y evalúa las obras de arte de tus compañeros apreciando las obras maestras de pintores famosos y mejora tu capacidad estética.
Para mejorar el interés de los niños por la pintura, los procedimientos de demostración de pintura de los maestros deben ser de fáciles a difíciles, y se debe prestar total atención a las necesidades de los grupos e individuos al guiarlos. Construye una escalera para niños pequeños.
Establezca una conciencia orientada a los niños, permita que los niños dibujen con valentía y alcance los objetivos mencionados en ≤ regulaciones del jardín de infantes ≥: estimule el interés inicial de los niños en sentir y expresar la belleza y desarrolle la creatividad de los niños a mayor escala. Capacidad de pensamiento , mejorar constantemente la capacidad de los niños para apreciar y expresar la belleza, a fin de implementar mejor nuevas ideas.