Orientar a estudiantes de secundaria en actividades de lectura.
Para garantizar el éxito de la actividad, es necesario formular un plan de actividad con anticipación. El plan de actividad incluye las reglas, los pasos y los detalles. disposiciones para las acciones específicas de una actividad. ¿A qué formato debería prestar atención al redactar un plan de actividades? El siguiente es un plan de orientación de actividades de lectura para estudiantes de secundaria (5 artículos seleccionados) que compilé para usted. Bienvenidos a todos a aprender de él, espero que les sea útil.
Plan para guiar a los estudiantes de secundaria a leer 1. Ideología rectora
Los libros son la escalera del progreso humano. ¡Los libros enriquecen a las personas, las empoderan, se reforman y siguen adelante! La lectura hace que las personas sean inteligentes e ingeniosas, y la lectura hace que las personas sean interesantes y educadas. A través del desarrollo de actividades lectoras, se guía a profesores y estudiantes a leer clásicos, pensamientos y espíritus, ampliar sus horizontes culturales, activar actividades culturales en el campus, promover el desarrollo armonioso del nivel de enseñanza de los profesores y la calidad integral de los estudiantes, creando así un espacio cultural en el campus. Ambiente lleno de libros.
2. El propósito de la actividad
1. A través de la actividad, guiaremos a profesores y estudiantes para que se hagan amigos de los clásicos y compañeros de buenos libros, para así formar un buen grupo. hábito de amar la lectura y leer ampliamente, para ampliar sus horizontes, ampliar el conocimiento, cultivar el sentimiento y cultivar el carácter.
2. Continuar liderando y promoviendo el desarrollo en profundidad de las actividades de lectura en nuestra escuela, crear un buen ambiente en el campus que ama la lectura, es bueno leyendo y es bueno leyendo, sentando las bases. por crear un campus académico; promover la formación de una escuela, una familia y la red de lectura de la trinidad social hace su debida contribución a la construcción de una sociedad académica benigna;
3. A través de actividades de lectura temáticas y combinadas con las características artísticas de la escuela, cultivaremos y ejercitaremos los talentos literarios y artísticos de los estudiantes y promoveremos su desarrollo multifacético.
3. Tema de la actividad:
Estamos dispuestos a leer, somos capaces de leer y leer más, para que los libros crezcan con nosotros.
Cuatro. Lema de la actividad:
Inteligente y razonable: nos encanta leer.
Tutor: leemos buenos libros.
Caminando miles de kilómetros, leemos mucho.
El aprendizaje no tiene fin: estudiamos mucho.
Disposición de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
Organizar según la situación real.
Plan Orientador de Actividades de Lectura para Estudiantes de Secundaria 2 1. Ideología Orientadora:
“Dejemos que cada niño nade en el mar de libros, para que cada niño pueda nutrirse de libros gruesos”. Este es el objetivo de lectura de nuestra clase. Para que cada niño nade en el océano del conocimiento, aprenda felizmente y obtenga excelentes resultados a través del trabajo duro, ¡haré todo lo posible para que cada niño sienta el encanto de la civilización china y alcance el otro lado del éxito!
2. El propósito de la actividad:
1. A través de actividades, dejar que los niños amen la lectura y hagan que los libros se conviertan en sus amigos.
2. Crear a través de actividades un buen ambiente de amor por la lectura en la clase.
3. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural y mejorar su calidad general.
4. Permitir que los estudiantes experimenten el placer de leer en las actividades.
5. Crear activamente aulas académicas y crear una cultura en el campus con una rica connotación y una personalidad distintiva.
3. Lema de la actividad:
Sé amigo de los libros y lee felizmente.
IV.Concepto de actividad:
1. Desarrollar planes de lectura en clase y planes de lectura personales.
(1) Según la situación real de la clase, formule un plan de lectura de clase:
Idiom Story
(2) Los estudiantes formulan un plan de lectura personal de acuerdo con su situación real y preparar un libro para leer en un semestre. (Lea más de tres libros)
2. Cree una clase académica.
(1) Predicar con el ejemplo, partiendo del propio profesor, y leyendo con sus compañeros cada día.
⑵ Recuerde el lema de lectura de la clase "Lea nada más entrar al aula". Todo alumno debe leer nada más entrar al aula, ya sea por la mañana o al mediodía.
3. Realizar “reuniones de cuentos”:
(1) Exigir que cada alumno lea más de tres libros por semestre y cuente a todos un cuento en clase.
(2) Memorizar lecturas clásicas o un poema o verso antiguo recién aprendido en la reunión matutina de todos los días.
4. Lanzar la iniciativa "Lectura entre padres e hijos" para formar una integración entre el hogar y la escuela y promover la lectura de los estudiantes.
Utilizar conferencias de padres y maestros para presentar algunas buenas prácticas de los padres; a sus hijos, para que los padres sepan valorar el medio ambiente. El papel de la educación no es sólo crear un buen entorno de vida material para los niños, sino también crear un buen entorno humanista para los niños, para que los niños puedan ser influenciados y experimentados. , regule y ajuste constantemente su comportamiento y permita que los niños desarrollen gradualmente buenas habilidades de lectura a medida que crecen.
Requisitos específicos para las actividades de lectura de verbos (abreviaturas de verbos):
1. Asegurar que los estudiantes tengan libros para leer.
Fuentes de libros: préstamo de bibliotecas, los estudiantes pueden comprarlos gratis, los estudiantes se toman prestado entre sí, leen en librerías y bibliotecas fuera del campus durante las vacaciones, recomendado por los profesores.
2. Garantizar que los estudiantes tengan tiempo para estudiar.
Durante la escuela, los estudiantes tienen un tiempo fijo para concentrarse en las actividades de lectura de 8:00 a 8:20 cada mañana. El contenido de lectura es fijo y ningún maestro puede ocuparlo.
El tiempo de lectura también se puede combinar con clases de lectura, actividades en equipo de clase y actividades entre clases para garantizar que los estudiantes tengan tiempo de lectura sin desplazar el tiempo de descanso extracurricular de los estudiantes ni aumentar su carga de aprendizaje.
Se recomienda que los estudiantes regresen a casa del colegio y aseguren media hora de lectura de lunes a viernes.
Sábado y domingo
Los estudiantes deben garantizar al menos 1 hora de lectura.
3. Tareas que requieran la colaboración de los padres.
Asegurar las fuentes de lectura de los niños.
Cooperar con la organización de actividades de lectura escolar, supervisar la lectura de los niños fuera de la escuela y participar activamente en la "lectura entre padres e hijos".
Lee con tus hijos para dar un buen ejemplo.
Libros de referencia de lectura recomendados para padres:
Primero, lee los mismos libros que tus hijos.
La primera categoría es: primer año tranquilo de secundaria, Xue Ruiping, ser el mejor padre, Li Zhenxi, educación del amor, cómo se crean los talentos, series de educación sobre el aprecio, el lema de la familia Harvard de Zhou Hong, etc. .
4. Medidas de salvaguardia de las actividades lectoras:
Para garantizar el normal, continuo y fluido desarrollo de nuestras actividades lectoras, padres e hijos debemos cumplimentar cuidadosamente el formulario de lectura padre-hijo. formulario de registro después de la lectura.
6. Mecanismo de evaluación y recompensa:
1. Evaluación de “los niños que estudian bien”
Si logras completar las tareas de lectura o anotación que te asigne el maestro, recibirás como recompensa un sello de "Buen Niño";
Si completas más de 3 libros para leer en casa (firmados por los padres), podrás ser calificado como "Buen Estudiante" en la clase. . Los estudiantes calificados como "buenos niños" recibirán premios al final del semestre.
2. Selección de "Familia Bookish"
Los padres o familias que participan activamente en la lectura serán seleccionados al final del semestre en función de su persistencia y registros habituales de lectura entre padres e hijos. en lectura. "Bookish Family" elogia y pide a otros estudiantes que aprendan en la clase.
Plan 3 para orientar a los alumnos de secundaria en la lectura 1. Objetivo de la actividad:
Shakespeare, el gran maestro literario británico, dijo una vez: Los libros son el alimento del mundo entero. Espero que todos los estudiantes quieran leer, amen la lectura, sean capaces de leer, desarrollen buenos hábitos de amar los libros y de leer ampliamente, y establezcan ideales, cultiven sentimientos y obtengan verdadero conocimiento a través de la práctica de la lectura.
2. Objetivos de la actividad:
1. Crear una atmósfera de aprendizaje de "amor, deseo y saber leer" a través de las actividades. Estimular el interés de los estudiantes por la lectura y formar el hábito de la lectura extensiva.
2. A través de las actividades, los estudiantes pueden ampliar sus horizontes, aumentar sus conocimientos, desarrollar su inteligencia, cultivar sus sentimientos, enriquecer su patrimonio cultural, mejorar su calidad general y promover un sano desarrollo ideológico.
3. Destinatario de la actividad: toda la clase.
4. Lema de la actividad: Sé un lector feliz.
Plan de implementación de actividades de verbo (abreviatura de verbo):
1. Educar a los estudiantes para que ahorren dinero de bolsillo para comprar materiales de lectura extracurriculares y establecer una pequeña biblioteca familiar.
2. Promover actividades regulares de “buena lectura de libros” entre los estudiantes.
3. Aproveche al máximo las clases semanales de actividades de lectura, realice actividades de lectura como "Canciones infantiles y poemas antiguos" y esfuércese por leer más canciones infantiles o poemas antiguos.
4. Organiza activamente las actividades de lectura y comprueba los efectos de la lectura. Tales como: “Lee un buen libro”, “Habla de tu experiencia”, “Participa en un concurso de lectura”.
5. La clase organiza concursos de poesía antigua, concursos de conocimientos de lectura y otras actividades de vez en cuando.
6. Evaluación personal avanzada de las actividades lectoras.
Los estudiantes que se desempeñan activamente de manera sobresaliente en las actividades de lectura en clase pueden ser calificados como individuos avanzados en las actividades de lectura en clase cada mes.
Guiar a estudiantes de secundaria en actividades de lectura. 4. Implementar acciones.
(1) Abrir un "jardín de lectura de clase"
1. Organizar un jardín de lectura con el tema de la lectura en el entorno cultural de cada clase. Publicar periódicos de pizarra sobre temas relacionados.
2. Establecer un rincón de biblioteca especial en la clase, formular reglas y regulaciones de préstamo y designar a una persona dedicada a administrarlo.
(2) Lectura en la escuela
1. Los profesores deben proporcionar orientación en lectura y guiar a los estudiantes en los métodos de lectura. Recomendar materiales de lectura y utilizar el autoestudio vespertino para realizar actividades de lectura en clase. Utilizar dos clases por semana para valorar y comentar el tiempo de enseñanza de la asignatura de chino. Promover la lectura personalizada e inicialmente enseñar a los estudiantes métodos de lectura sencillos, como marcar y tomar notas. Permita que los estudiantes extraigan los aspectos más destacados, las buenas palabras y oraciones y los aforismos famosos que leyeron en las actividades de lectura en las "Notas de lectura" y anímelos a escribir más pensamientos después de leer.
2. Permitir que los estudiantes aprovechen al máximo su tiempo libre por la mañana y el mediodía para leer, y asegurarse de que puedan utilizar los libros de la biblioteca de la clase durante al menos 20 minutos al día en la escuela. Deje que los estudiantes reserven 20 minutos de lectura en casa todas las noches, fines de semana y días festivos, para que la lectura se convierta en un hábito y un placer.
3. Toma notas todos los días. El premio a la excelencia en notas extraídas se revisará semanalmente.
4. Autoestudiar y complementar nuevos poemas cada mañana. Me olvidé de abrir una "Columna de poesía Tang" en el cartel de la clase.
5. Ampliar la lectura del tema. Cuando los estudiantes estudian cada unidad de libros de texto chinos, recopilan materiales relacionados con el cuerpo principal de la unidad y luego les piden que encuentren obras de autores relevantes para leer, ampliando intencionalmente su conocimiento de lectura extracurricular, profundizando así su comprensión del texto y la autor.
6. Realizar actividades de comunicación, como lectura, los estudiantes eligen un texto favorito, lo leen a todos con emoción y dejan que todos lo compartan. También puedes presentar libros que creas que son buenos para todos. Realizar actividades para que todos lean buenos libros e intercambien libros entre alumnos y clases. Puedes publicar estas composiciones y notas de lectura en la columna "Jardín de aprendizaje" de la clase para que todos las disfruten.
(3) Lectura entre padres e hijos
1. Enviar recomendaciones de lectura entre padres e hijos a los padres para permitirles aclarar la necesidad de la lectura extracurricular y las tareas a completar.
2. Animar a padres e hijos a leer un libro. Primero seleccione de 5 a 10 familias para realizar experimentos y establecer tarjetas de contacto de lectura, y luego amplíelas gradualmente para crear una familia académica.
3. Orientar a los padres a elegir libros, enseñar y discutir los clásicos de la educación familiar con los padres y hacer que la vida familiar esté llena de calidez y vitalidad a través de la "lectura entre padres e hijos".
En segundo lugar, lanzar publicidad y formular planes.
1. Haga un buen diseño ambiental y cree una rica atmósfera libresca.
2. Publique lemas de lectura en la clase, organice periódicos en la pizarra, celebre reuniones del equipo local, done sus propios libros y construya una biblioteca en la clase.
3. Recomiende una persona dedicada que sea responsable del rincón de libros, diseñe tarjetas de registro de préstamo de libros, formule asuntos relacionados con el préstamo de libros y proporcione una plataforma de lectura.
4. Dejar que cada alumno desarrolle un plan de lectura personal para que pueda utilizar plena y razonablemente su tiempo libre para estudiar.
5. Hacer un buen trabajo de publicidad hacia los padres. Promueva actividades de lectura familiar en la familia, guíe a los niños para que elijan materiales de lectura adecuados de acuerdo con sus propios intereses y guíe lentamente a los niños para que amplíen su alcance y conocimientos de lectura.
En tercer lugar, resuma la identificación.
1. Evaluar el "capítulo de lectura" y el "capítulo de acumulación" de acuerdo con el estado y nivel de lectura de los estudiantes (los estudiantes pueden organizarse para realizar competencias de "capítulo de lectura" y "capítulo de acumulación" en la clase para evaluar etapas)
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2. Llevar a cabo exhibiciones de intercambio de lectura entre padres e hijos en forma de representaciones de la trama del libro, lecturas emocionales, discursos entre el libro y yo y exhibiciones de cosechas (pueden ser notas, periódicos escritos a mano, artículos, etc.).
3. Premio "Estrella de lectura" cada mes, más una recompensa de estrella.
4. Todos los niños que insistan en leer y tomar notas recibirán recompensas de estrellas semanales.
5. Evaluación integral de los estudiantes que han ganado "Reading Star" y "Reading Star", y seleccione la "Reading Star" de la clase.
Cuatro. Adjunto: Libros recomendados:
"Pequeño guisante junto a la ventana", "Insectos", "Forest News", "Naughty Ma Xiaotiao", "Aventuras en el mundo de las bacterias", "La historia de la Tierra ", "Cien mil porqués", "Cruzando el horizonte", "Quién se llevó mi queso".
Plan de orientación de lectura para estudiantes de secundaria 1. Tema de la actividad
Me siento muy feliz cuando leo.
Segundo, hora del evento
Noviembre xx
Tercero, ubicación del evento
Universidad Normal de Shandong
4. Planificación y organización
Club Literario de Siyuan
El propósito y significado de las actividades del verbo (abreviatura de verbo)
Para realizar el propósito de nuestro club y el club Para cumplir con los objetivos de trabajo a corto plazo, organizamos cuidadosamente esta actividad de lectura. En este evento, invitaremos a líderes de clubes relacionados con este contenido, así como a hermanos y hermanas involucrados en dicho trabajo como entrenadores y árbitros para guiar nuestro trabajo. Espero que a través de esta actividad, los estudiantes de primer año sepan lo que deben mejorar, estudiar y hacer en la universidad desde el principio. No se confundirán porque hay demasiado tiempo libre en la universidad y aprenderán a organizar su tiempo de manera razonable y efectiva. pasar su valioso tiempo universitario. Los tiempos han cambiado y la sociedad se ha desarrollado, pero la lectura, como forma importante para que los humanos adquieran conocimientos y como fuerza que promueve el progreso social, es irremplazable. Especialmente en esta sociedad de "tres altos" de alta frecuencia, alta intensidad y altas exigencias, no podemos relajarnos en absoluto. Necesitamos estudio y aprendizaje continuos, y la sociedad necesita innovación y desarrollo continuos. Sólo de esta manera podremos cultivar un espíritu escolar erudito, estudiantes talentosos, un espíritu escolar de aprendizaje y una cultura escolar innovadora.
Trabajo pre-actividad de verbos intransitivos
1. Promoción de carteles.
2.Organizar planes de actividades y presentar informes escritos de actividades.
Siete. Actividades
1. Contenido
El diseño del concurso debe mostrarse en forma de ppt, presentando un efecto colorido, intuitivo y maravilloso a la audiencia. Deje que el público aprenda conocimientos literarios de él.
El contenido del diseño no está limitado, sino que debe expresar un libro, un personaje o una época de la historia y reflejar sus características. El efecto de reflexión es intuitivo, obvio, interesante, innovador y educativo.
2. Requisitos
(1) El diseño de la operación debe ser científico.
(2) El diseño debe tener una rica connotación cultural y ser capaz de inspirar y recuerde a la gente Esté alerta y haga que la gente se sienta razonable;
(3) El diseño utiliza una persona, un libro o un período de la historia como tema para escribir sus verdaderos sentimientos.
3. Proceso del concurso
El diseño de este concurso deberá ser demostrado por los propios concursantes y el plano de diseño presentado. La copia del diseño debe describirse en formas intuitivas, como dibujos, tablas, fotografías, etc., en la medida de lo posible.
8. Configuración de premios
Primer premio
Dos segundos premios
Tres terceros premios
Nueve. Presupuesto de actividad
Necesita ser decidido o resuelto
X. Persona a cargo de la actividad
Gerente general de la actividad: Xie Dan, Guo Rui, Niu Yaxin, Xu Chenchen. .
Publicidad: Wang Jia, Li Weilun, Ding Qianyun
Organización: Zhang Xingxing, Cui Enxin
Planificación: Li Huanhuan, Li Yan