Plan de actividades de lectura para jardín de infantes
Plan 1 de actividades de lectura para jardín de infantes
Antecedentes de la actividad
La sociedad actual es una sociedad del aprendizaje y de la información. Las personas necesitan aprender a lo largo de su vida y estar expuestas a mucha información. La capacidad de aprender y procesar información depende de una capacidad básica: la capacidad de leer. Las investigaciones realizadas por educadores y psicólogos muestran que entre los 2 y los 6 años es un período crítico para la capacidad de lectura de los niños. En vista del hecho de que muchos padres en nuestro jardín de infantes no tienen el hábito de leer con sus hijos, muchos padres salen a trabajar y los abuelos carecen del conocimiento científico para cuidarlos, nuestro jardín de infantes lanzó especialmente un programa para padres e hijos. Actividad temática de lectura de "abrir la puerta a la lectura y dejar que los libros floten en miles de hogares".
Propósito de la actividad
1. Cultivar el hábito de los niños de amar, leer y ser buenos leyendo, y crear un ambiente de “campus librero” y “familia librera”.
2. Al realizar actividades de lectura, nuestro objetivo es guiar a los niños a entablar amistad con los libros clásicos, crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de profesores y estudiantes por la lectura, enriquecer los conocimientos de los niños, ampliar sus horizontes, y activar su imaginación, pensar, cultivar los sentimientos de los niños y permitirles realmente experimentar el placer de la lectura.
3. Orientar a los padres a crear un ambiente de educación familiar para promover el crecimiento saludable y feliz de sus hijos.
Actividades a preparar
1. Determinar los libros adecuados para los niños de este grado; redactar una "Sugerencia de lectura entre padres e hijos";
2. Mobile Little School Bag": Mochila escolar pequeña, libro ilustrado clásico, guía bien hecha, registro de lectura.
Contenido y organización de la actividad
(1) Etapa de lanzamiento promocional: principios de abril.
Procedimiento:
1. Formule el plan de actividades del mes de lectura "Abre la puerta a la lectura".
2. Determinar preliminarmente los libros recomendados para cada grado.
3. Promover y crear una atmósfera
(1) Crear una columna publicitaria "Abre la puerta a la lectura y deja que los libros lleguen a miles de hogares"
(2) Utilice el blog de la clase para promover actividades de lectura.
(3) Publicar la "Iniciativa de lectura entre padres e hijos" y anunciar el plan de actividades del mes de lectura. Recomendar a los padres libros adecuados para niños de este grado para que todos los profesores, alumnos y padres puedan prestar atención y participar en las actividades.
(2) Etapa de implementación y operación: mediados a finales de abril.
Realizar actividades de lectura en el aula;
1. Realizar actividades de "buen intercambio de libros".
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia para compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños a comunicarse usando "mi libro favorito".
2. Tiempo de lectura unificado para toda la clase:
(1) Lectura libre: el tiempo de lectura de los niños se fija en 10-20 minutos cada día.
(2) Cuento clásico: La maestra cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días.
(3) Lecturas clásicas: 3. Regulaciones del discípulo, dinero, etc.
3. Cada clase crea una columna de "Lectura compartida" en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, compartir experiencias de lectura entre padres e hijos y fotografías que muestran "buenos libros compartidos" y "padres- niño leyendo".
4. Realizar la actividad “mochila escolar móvil”.
(1) Preparar la "mochila móvil". Cada clase prepara 5 "mochilas escolares móviles". Cada mochila escolar contiene un libro maravilloso, una guía (para ayudar a los padres a guiar a sus hijos a leer el libro), un registro de lectura (para registrar los logros y sentimientos durante la lectura), A ". Libros recomendados para jardín de infantes" y "Libros recomendados para padres".
(2) Cinco "mochilas escolares móviles" comenzaron a fluir entre los cinco grupos de la clase al mismo tiempo. Sea cual sea el niño al que acuda, el niño podrá llevarse la mochila a casa por la tarde. Los padres pueden leer con sus hijos bajo la guía de una guía, completar registros de lectura y recomendar libros en los "Libros recomendados para padres". Después de leerlo, lo devolví y la pequeña mochila siguió circulando en este grupo.
(3) Después de que este grupo se mueve, se intercambia con otros grupos; después de que esta clase se mueve, se intercambia con otros grupos de la misma edad.
5. Organiza diversas actividades por grado.
La clase pequeña realiza actividades de intercambio de libros, permitiendo a los niños llevar sus libros de casa al jardín de infantes para intercambiar lecturas con los niños de la clase y experimentar la alegría de compartir.
La clase media lleva; realice actividades de reparación de libros, bajo la guía del maestro. Use pegamento y cinta transparente para reparar libros dañados;
La clase grande realiza actividades de reparación de libros bajo la guía del maestro, use pegamento y cinta transparente para reparar. libros dañados; enseñe a los niños a usar bolígrafos de colores para dibujar libros o a recortar patrones de libros viejos y recombinarlos en "libros nuevos"
Actividades de lectura familiares entre padres e hijos:
Emitir una iniciativa a los padres y pedir a todos los padres que participen activamente en las actividades de "abrir la puerta a la lectura y dejar que los libros floten en miles de hogares" para realizar actividades de publicidad y movilización.
1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a librerías, lean libros en las bibliotecas y compren libros online para ampliar los canales de lectura y enriquecer las estanterías familiares. Se anima a los padres a regalar libros a sus hijos en sus cumpleaños y a regalarles buenos libros durante el Festival de Primavera para mantener a sus hijos con vida.
2. Se recomienda que los padres establezcan media hora antes de acostarse todos los días como "tiempo de lectura familiar" y realicen 30 minutos de "lectura entre padres e hijos" todas las noches para promover la comunicación entre padres e hijos. crezcan juntos y anoten la comprensión lectora que acompaña a los padres.
3. Se recomienda utilizar plataformas interactivas familiares, sitios web de clases, archivos electrónicos de crecimiento y otras plataformas para recomendar buenos libros a padres e hijos, para que la lectura pueda convertirse realmente en un puerto cálido para la familia. Serie de actividades "Padres e hijos* *Lectura":
Clase pequeña: los padres leen libros ilustrados y de cuentos con sus hijos.
Clase media: los padres leen libros ilustrados y de cuentos con sus hijos, y padres e hijos hacen marcapáginas juntos.
Gran clase: los padres leen libros ilustrados y cuentos de hadas con sus hijos, y padres e hijos hacen un libro juntos.
Plan 2 de actividades de lectura para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1 Aprender a leer libros con un propósito, encontrar respuestas y preguntas en la lectura independiente y desarrollar un sentido. de interés de relatos científicos.
2. Comprender el contenido del cuento, comprender que los humanos, los animales y las plantas necesitan aire, conocer los daños que causa la contaminación del aire a la tierra y saber cómo proteger el medio ambiente.
3. Intenta repetir el patrón de frases en un tono nervioso y alegre: "¿Pasará algo terrible?" "Podemos respirar libremente".
Preparación de la actividad:
1. Preparación para la experiencia: comprender la respiración humana, exhalar dióxido de carbono e inhalar oxígeno.
2. Preparación del material: varios libros pequeños; imágenes respiratorias de animales, plantas, etc. Videoclip sobre contaminación y ecologización.
Proceso de la actividad:
Primero haga ejercicios de respiración con música e introduzca el tema "¿Quién necesita respirar?"
1. : "¿Con qué respiras?"
2. Adivina: No sólo los humanos necesitamos respirar, sino ¿quién más necesita respirar? ¿La tierra respira?
Segundo, lectura independiente (P2-9) para encontrar respuestas.
1. Haga preguntas y oriente a los niños a leer.
"Muchas cosas en la tierra pueden respirar. El libro que quiero compartirles hoy se llama "La Respiración de la Tierra". Hace un momento, los niños mencionaron que los animales, los peces y la hierba necesitan respirar. para respirar. ¿Cómo respiran? Utilice ¿Qué es respirar? Con estas preguntas, vayamos al libro para encontrar la respuesta.”
2.
Pregunta: Estás en el libro. ¿Encontraste la respuesta? ¿Cómo respiran los humanos, los animales y las plantas? ¿Con qué respirar?
Utilice imágenes para que los niños sepan que los insectos respiran a través de los estomas en su abdomen; las plantas respiran a través de los estomas en sus raíces y hojas.
3. Resumen: Los seres humanos, los animales y las plantas de la tierra necesitan respirar. "Inhala y respira, sigue exhalando dióxido de carbono y respirando aire". Es solo que sus métodos de respiración son diferentes.
En tercer lugar, lea de forma independiente (P10-19) y encuentre los problemas.
1. Guíe a los niños para que encuentren problemas en la lectura.
“¿Qué pasará después? Lea atentamente las imágenes de las páginas 10-19 y haga preguntas si no entiende nada.
”
2. Guíe a los niños para que observen la página clave P11 del libro y reproduzca videoclips para experimentar los peligros de la contaminación del aire.
“¿Por qué hay tanto humo? "¿Qué cosas terribles sucederán si el aire se contamina?" ” reproduce el videoclip, “¿Qué les pasa a todos?” ¿De verdad es tan incómodo no respirar? "Por favor, tápese la nariz y sienta la sensación de no poder respirar.
3. Aprenda a repetir el patrón de oración repetitiva "¿Sucederá algo terrible?" ”
Tanto los animales como los humanos hacen la misma pregunta: ¿Qué es? Pídale al niño que exprese: “¿Podría pasar algo terrible?” ” en un tono nervioso y aterrador.
¿Qué quieres decir con cosas aterradoras? El oxígeno es cada vez menor, no podemos respirar.
¿Estás dispuesto a vivir con eso? ¿una máscara de oxígeno? (Aprendamos a usar una máscara de oxígeno)
Imagina lo que se siente al usar una máscara de gas
4. oxígeno en la tierra. Qué hacer
Reproduce la animación de la fotosíntesis para que los niños comprendan las habilidades de las plantas-ayúdanos a purificar el aire.
4. *Lea P19-25, lea la frase "¡Podemos respirar libres!" ”
“Con la fotosíntesis, ¿qué pasará? ¿Qué encontraste? "
Cuéntame los cambios en todos cuando se quita la máscara de oxígeno. ¿Qué humor y tono usarás para decir esta frase? Juntos expresan frases repetidas en un tono alegre: "Podemos respirar libremente . "
5. La maestra guía a los niños a leer P26-35.
"¿Cómo respira nuestra tierra? ¿Cómo protegen el medio ambiente los niños del libro? ¿Cómo hacer más verde? "Permita que los estudiantes le lean al maestro con preguntas.
Pregunte: ¿Qué es exactamente el pulmón verde de la tierra? ¿Cómo debemos proteger el medio ambiente?
6. "Respire profundamente" en la música y sentir El placer de respirar libremente
“Ahora, nuestra ciudad se ha convertido en un gran jardín. ¡Disfrutemos juntos del aire fresco! "
Conclusión: Todavía hay muchos secretos en este libro. Podemos volver al aula y leerlo de nuevo. ¡Planteemos nuestras dudas y resolvamos juntos estos secretos desconocidos!"
Plan 3 de actividades de lectura para jardín de infantes
Para mejorar la capacidad de lectura de los niños en clases pequeñas, permitiremos que los niños aprendan a leer y les guste leer bajo la guía de los maestros. Y puede cultivar la estandarización del lenguaje de los niños a través de la lectura, aprender a usar el mandarín correctamente y mejorar la conciencia sobre la estandarización del lenguaje de los niños. Nuestro jardín de infancia ha llevado a cabo la actividad temática "Lectura feliz, crecimiento feliz" con la lectura como vínculo. Al establecer la lectura cooperativa entre las familias y los jardines de infancia, podemos mejorar la calidad de la lectura y disfrutar de la calidad de la lectura. Para poder realizar las actividades de forma fluida y eficaz, este plan está especialmente formulado:
1 Tema de la actividad
Feliz lectura, feliz crecimiento
2. . Objetivos de la actividad
1. Enriquecer la vida de profesores y niños a través de una serie de actividades de "lectura feliz".
2. Cultivar los buenos hábitos de lectura de los niños, promover el desarrollo de la observación, la imaginación, la creatividad, la estética, la expresión del lenguaje y otras habilidades múltiples de los niños, para que los niños se atrevan a pensar, hablar y actuar. y deja que los libros acompañen a los niños en su hermosa vida.
3. Que la "lectura feliz" trascienda los muros de los jardines de infancia, irradie a las familias, vaya a la naturaleza y promueva la formación de una sociedad del aprendizaje.
4. A través de esta actividad mejoraremos el dominio del mandarín de los niños de clases pequeñas y su capacidad para estandarizar el lenguaje y la escritura.
3. Hora del evento
20 de octubre de 2010
Cuarto, medidas específicas
(1) Ambiente de creación
En cada rincón y pasillo, se hacen arreglos para recomendar libros y apreciar a los lectores para permitir que los lectores destacados atraigan la atención de padres e hijos.
1. Enriquecer la creación de "área de lectura".
Cada clase debe además elegir zonas tranquilas y luminosas en pasillos y pasillos, utilizar diversos materiales para decorar la cálida zona de lectura de la clase y colocar libros con diferentes contenidos como canciones infantiles, rimas infantiles, poemas infantiles, cuentos, guiones, etc. según las características de edad de los niños para crear un ambiente de lectura interesante.
2. Optimiza el rincón del libro. Aprovechar al máximo el rincón de la biblioteca y hacer un buen trabajo en la gestión interna. En primer lugar, seguir enriqueciendo los libros internos y aumentar las colecciones originales. En segundo lugar, los libros se clasifican por edades.
(2), Lectura infantil
1. Realizar actividades didácticas de libros ilustrados. Guíe a los niños para que observen imágenes de libros, cultive buenos hábitos de lectura en los niños y estimule el interés de los niños por la lectura.
2. Realizar la actividad de lectura "Mi libro favorito" En cada clase debemos hacer un buen trabajo pidiendo a los niños que recomienden "Mi libro favorito" y motivar a toda la clase contando el contenido. del libro. Como los libros, estimulando así el interés por la lectura.
3. Reservar actividad de rafting. Los niños de cada clase traen un libro de casa. Después de la interacción en clase, se comunican y aprecian cada año para aumentar el flujo de libros.
(3) Actividades de lectura entre padres e hijos
1. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos a librerías, bibliotecas y en línea para comprar libros para ampliar los canales de lectura.
2. Media hora antes de acostarse todos los días se designa como "tiempo de lectura entre padres e hijos". Lea con su hijo todos los días una canción infantil y una alusión.
3. Cada viernes, padres e hijos realizan actividades de intercambio de lectura en familia y recomiendan buenos libros.
Plan de actividades de lectura para jardín de infantes 4
Objetivo de la actividad
La escuela es el lugar donde los niños aprenden y crecen, la familia es el puerto de la vida de los niños y los padres son la iluminación de sus hijos Los maestros, las familias y las escuelas son dos lugares importantes para que los niños reciban educación a lo largo de sus vidas. El hogar y la escuela trabajan juntos para llevar a cabo la actividad de lectura entre padres e hijos "Leo, soy feliz" para crear una atmósfera de lectura sólida, estimular el interés de los estudiantes en la lectura, cultivar los hábitos de lectura de los niños y promover el crecimiento general y saludable de los niños.
Lemas de la campaña
1. Leer libros en todo el mundo.
2. Haz del aprendizaje un hábito y de la lectura un placer.
3. Leo, soy feliz, leo, soy bella.
Actividades para preparar
1. Campus
1 Carteles, citas célebres, etc. Están colocados en los pasillos, ventanas promocionales y otros lugares del campus para crear una fuerte atmósfera de lectura y permitir que todos los estudiantes comprendan los beneficios de la lectura.
2. Se garantiza que los libros escolares estarán abiertos todo el día y cada clase tiene un rincón de libros. Debe haber una cierta cantidad de libros en la esquina de la biblioteca para que los estudiantes puedan tomar prestados libros con comodidad.
3. Abrir un "jardín de libros" en el jardín de aprendizaje de cada clase, presentar las historias de personajes famosos que leen, promover libros excelentes, intercambiar la experiencia de lectura de estudiantes y padres, para que los niños puedan leer y beneficiarse de los buenos libros de una manera sutil. La influencia de los libros.
b. Familia
1. Cada familia debe crear un buen ambiente de lectura para sus hijos y conseguir cuatro: un lugar pequeño que no sea molestado por personas ajenas, un escritorio pequeño, Pequeña estantería, lámpara de escritorio.
2. Los padres llevan a sus hijos a comprar algunos libros imprescindibles.
Proceso de actividad
Primera etapa: publicidad y movilización
1. Promocionar a los padres: La escuela de padres realizará el programa "Leo, soy feliz". "Actividad de lectura entre padres e hijos. Y explique brevemente el propósito de esta actividad. (Cada clase distribuye a los padres la propuesta de "Actividades de lectura entre padres e hijos")
2 Padres La escuela realiza una actividad de amistad entre el hogar y la escuela para explicar el significado de "Yo estudio, soy feliz" entre padres e hijos. lectura y pide a los padres que lean. También anima a profesores, padres y niños a leer juntos un buen libro, creando una moda de lectura en la escuela y en casa.
La segunda etapa: discusión del método.
1. Recomendar a los padres los libros que sus hijos deben leer o quieren comprar, al menos dos libros por semestre. Por ejemplo, al combinar la lectura extensa con textos en chino, se puede guiar a los padres para que lean historias innovadoras con sus hijos después de que los alumnos de tercer grado aprendan "Pensar en cosas en las que otros no han pensado", y se les puede recordar a los padres que insten a sus hijos a llevar realizar actividades de lectura para garantizar los efectos de la lectura.
2. Cada clase diseña un formulario de comentarios sobre lectura extracurricular en el hogar, que requiere que los padres lo completen una vez por semana o cada dos semanas para reflejar verdaderamente la situación de lectura de sus hijos en casa.
3. Según el formulario de comentarios, seleccione estrellas de lectura mensuales e informe a los padres para que puedan prestarles toda la atención y promover los modelos a seguir de sus hijos para promover el interés de sus hijos por la lectura.
4. En la reunión de padres y maestros, permita que los padres y los estudiantes discutan los métodos de lectura entre padres e hijos, encuentren modelos a seguir de "lectura entre padres e hijos" entre los padres y sugieran que estos padres intercambien experiencias de lectura para que más padres pueden dominar los métodos y experiencias de lectura de sus hijos.
La tercera etapa: informe de resultados
1. Desarrollar mini marcapáginas, tarjetas de registro de lectura para padres e hijos y otros concursos de producción.
2. Lanzar el concurso de ensayos para padres “Los niños y yo * * *Leemos”.
3. Realizar la actividad "Pequeña evaluación del aprendizaje", contar cuántos libros tengo, comparar quién ha leído más libros, tener más evaluaciones y avisar a los padres.
4. Evaluar un grupo de familias académicas.
Plan de actividades de lectura para jardín de infantes 5
Primero, la situación actual
1. El jardín de infantes carece de una cierta cantidad de libros extracurriculares adecuados para que los niños lean;
2. Los contenidos de las actividades de lectura temprana son en su mayoría elegidos arbitrariamente por los docentes, careciendo de sistematicidad, continuidad y progresividad;
3. . Se descuida guiar las actividades de lectura de los niños en el jardín de infantes y no se establecen objetivos adecuados antes de las actividades;
4. de los hábitos de lectura. Los padres carecen de experiencia en la elección de libros para niños: en primer lugar, son utilitarios y utilizan cuánto pueden leer los niños como criterio para evaluar los efectos de la lectura de los niños; en segundo lugar, son ciegos y tienden a elegir libros de historietas adaptados de historietas como libros para niños; No son conscientes de la importancia de la lectura entre padres e hijos. Lo importante es dejar que los niños hojeen los libros a voluntad.
2. Medidas:
1. Construir una matriz de contenido para libros ilustrados para niños basada en contenido diversificado, valores diversificados, formas diversificadas y estética diversificada, seleccionar cuatro categorías de libros o. Escuchar y leer contenido para niños: poesía infantil, cuentos infantiles, prosa infantil y ciencia infantil (consulte "Libros recomendados" para obtener más detalles) para enriquecer la percepción de los niños.
2. Crear un entorno de lectura
(1) El jardín de infantes puede emitir "tarjetas de lectura" a los padres en etapas y lotes, lo que les permite llevar a sus hijos a la biblioteca del jardín de infantes o a la lectura electrónica. sala Para leer, los padres también pueden traer sus propios buenos libros a la biblioteca del parque para intercambiarlos.
Los maestros pueden proporcionar a los niños materiales de lectura vívidos y significativos según las características de su edad y su nivel cognitivo, y colocarlos en lugares donde los niños puedan acceder fácilmente a ellos, para que puedan leerlos antes y después de llegar al aula. jardín de infantes y salida del jardín de infantes, con leche y tiempo libre para buscar libros después de la merienda.
(2) Crear un entorno de lectura adecuado para los niños, implementando específicamente los "Cuatro Unos":
Cada clase establece un área relacionada con la lectura (rincón de libros, área de creación de libros ilustrados). ), área de presentación de cuentos, etc.) Debe leer libremente una vez al día (puede ser el contenido del libro ilustrado recomendado o el contenido del plan de estudios del jardín de infantes "Libros para niños").
Cada dos semanas se llevan a cabo cuentos clásicos o canciones infantiles (para conocer el contenido, consulte "Los niños escuchan cuentos clásicos y leen cuentos clásicos") y cada año se organiza una actividad para padres e hijos relacionada con la lectura. .
3. Establecer una relación de lectura
(1) Relación de lectura de "interacción profesor-alumno"
Podemos crear una relación para los niños con la información del lenguaje escrito. en libros ilustrados Un entorno totalmente interactivo (como un rincón de libros, un área de creación de libros ilustrados, un área de representación de cuentos, etc.) guía a los niños a leer de forma independiente, refina y profundiza la experiencia de lectura fragmentada en la vida diaria e infiltra la lectura temprana en todos los aspectos. del aprendizaje y la vida de los niños también puede utilizar el tiempo antes de que el niño llegue al jardín de infantes al mediodía o antes de salir del jardín de infantes por la noche para contar una historia recomendada o guiarlo para que lea un libro y guiarlo para que escuche; hablar, leer y pensar en un ambiente íntimo, relajado y agradable;
(2) Relación de lectura de "interacción entre padres e hijos"
Fomentar la lectura entre padres e hijos para crear una experiencia emocional positiva entre niños y padres, y satisfacer las necesidades de amor y pertenencia de los niños.
4. Realizar una variedad de actividades
(1) A través de actividades de observación e intercambio entre parques, podemos aprender unos de otros (2) A través de concursos y evaluaciones relacionados con la lectura; permite a los niños experimentar la alegría del éxito y aumentar su interés en la lectura.
3. Plan de implementación
(1) Actividades diarias de clases pequeñas:
1. Realizar actividades de lectura colectiva combinadas con actividades de lenguaje para cultivar inicialmente el interés de los niños. en lectura.
2. De acuerdo con la rutina de la vida en clase, asegúrese de que los niños puedan leer o escuchar lectura libremente durante 5 a 10 minutos todos los días.
3. Cuéntale a tus hijos un cuento antes de dormir diez minutos antes de la siesta todos los días.
"Card Lianliankan" (Haga que los personajes de los libros ilustrados lean este semestre en tarjetas y los niños encuentren dos tarjetas con el mismo patrón. Cuantas más tarjetas encuentren dentro del tiempo especificado, mayor será la puntuación )
(2) Actividades diarias para la clase media:
1 De acuerdo con la rutina de la vida de clase, asegúrese de que los niños puedan leer o escuchar lecturas libremente durante 10 a 15 años. minutos cada día.
2. Cada día, se deben organizar 1 o 2 niños para que sean pequeños locutores en la clase y cuenten historias a toda la clase.
3. Realizar la actividad "Compartir buenos libros" para cultivar los hábitos de lectura de los niños y animarlos a traer sus libros favoritos de casa para compartir con sus compañeros.
Leer canciones infantiles (sea articulado, elocuente y recite rimas infantiles en mandarín).
(3) Actividades diarias de la clase numerosa:
1. Según la clase La rutina de la vida garantiza que los niños tengan entre 15 y 20 minutos de tiempo libre para leer todos los días.
2. Realizar actividades de pintura y manualidades relacionadas con la lectura. Bajo la guía del maestro, los niños pueden dibujar juntos, organizar el contenido y mejorar su interés por la lectura.
3. Organizar que un niño hable bajo la bandera nacional todos los lunes.
4. Utilizar actividades regionales o actividades matutinas para realizar cuentacuentos infantiles, canciones infantiles y otras actividades.
5. "Manos grandes sosteniendo manos pequeñas": Los niños de clases grandes y medias asisten a clases pequeñas y cuentan las historias que han aprendido a sus hermanos menores. 6. "Little Broadcasting Station": sistema de transmisión de jardín de infantes, que reproduce de 1 a 2 cuentos recomendados por maestros, padres y niños todos los días.
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