3 artículos sobre evaluación y plan de ajuste para la planificación de carrera de docentes de educación infantil

La planificación profesional consiste en determinar el mejor objetivo profesional y hacer arreglos eficaces para lograrlo. A continuación se muestra el plan de evaluación y ajuste de planificación profesional para maestros de jardín de infantes que he compilado para usted. Puede leerlo.

Plan de evaluación y ajuste de la planificación de carrera docente de preescolar Parte 1

1. Autoevaluación

(1) Mis características de personalidad

1 Análisis de factores característicos de la personalidad

2. Tu tipo de personalidad es: ¿Extroversión, sentimiento, emoción y juicio?

Ayuda activamente a otros de manera real y práctica a través de la acción directa y la cooperación. Amable, compasivo y responsable. Debido a que concede gran importancia a sus relaciones con los demás, suele ser conversador, popular, educado y deseoso de complacer a los demás. Tienes relaciones interpersonales armoniosas y trabajas duro para lograrlas y mantenerlas. Suele valorar sus propios logros y, por tanto, es sensible a las críticas o la indiferencia de los demás. Suele ser resolutivo, expresar opiniones firmes y estar contento de que las cosas se puedan resolver rápidamente.

Eres muy realista, práctico, objetivo y ordenado. Participa y puede recordar cosas y detalles importantes. Al igual que Bill, tiene un alto grado de identificación con sus propios asuntos. Haga planes o obtenga ideas basadas en su propia experiencia personal o en la experiencia de alguien en quien confíe.

3. Características laborales adecuadas

Resumen: Las palabras y los hechos de los maestros son modelos a seguir para que los niños imiten y desempeñen un papel sutil en los niños. Por lo tanto, como maestro de jardín de infantes calificado, en. En términos de personalidad Debes tener las siguientes buenas cualidades: Autoestima y confianza en ti mismo. Las buenas cualidades de personalidad incluyen el amor y la inocencia infantil. De la prueba anterior se puede ver que, en términos de características de personalidad, básicamente cumplo con los requisitos de un maestro de jardín de infantes calificado.

(2) Mis intereses profesionales

Como dice el refrán, el interés es el mejor maestro. Si sus intereses profesionales son consistentes o similares a su ocupación, será más beneficioso para su trabajo futuro.

Para comprender mis intereses profesionales, utilicé las puntuaciones y el análisis de la teoría de intereses profesionales de Holland de la siguiente manera:

Resumen: Los resultados muestran que soy un tipo directivo. Soy optimista y proactivo, cuidadoso en el pensamiento, bueno en el análisis y con capacidad de gestión. Según el análisis de los resultados de la evaluación, soy apto para la carrera de educación y básicamente puedo convertirme en un trabajador dedicado a la educación infantil.

(3) Mis habilidades profesionales

La elección de una carrera adecuada no solo debe coincidir con tu propia personalidad e intereses, sino también con tus habilidades personales. Entonces utilicé la herramienta de evaluación de habilidades profesionales para evaluar mi habilidad profesional. Los siguientes son los resultados y análisis de la evaluación:

Resumen: Me gusta tratar con la gente y tengo la capacidad de comunicarme; , comprender y comunicarse con los demás. Comunicarse y comunicarse con los demás; tener fuertes habilidades prácticas y de aprendizaje; ser bueno en imaginación y juicio espacial; Estas competencias profesionales satisfacen los requisitos para una carrera en educación infantil. Las habilidades de comunicación interpersonal, las habilidades de expresión verbal y las habilidades de aprendizaje son habilidades profesionales muy necesarias en la educación. La profesión docente necesita aprender, resumir y resumir el conocimiento por sí misma, y ​​luego transferir el conocimiento a los estudiantes a través de una expresión lingüística clara. Al mismo tiempo, cuando nos enfrentamos a diferentes estudiantes, padres y profesores, la forma de comunicarse con ellos también requiere fuertes habilidades interpersonales. Según el análisis de los resultados de la evaluación, mis capacidades profesionales son adecuadas para dedicarme a la educación infantil. Mis habilidades de autocontrol y observación son relativamente débiles. Creo que esto no es un gran problema porque creo que la experiencia es una buena maestra. En mi vida futura, trabajaré duro para acumular más experiencia para compensar esta deficiencia.

(4) Mis valores profesionales

Los valores profesionales son el reflejo de los valores personales en las actividades profesionales y son una parte importante de las consideraciones en la toma de decisiones profesionales. La carrera es la actividad más importante en la vida. El tipo de recompensas que puede obtener de su carrera es algo que la gente definitivamente considerará al elegir una carrera. También determina su evaluación de la satisfacción profesional. Las cuestiones que preocupan a las personas a la hora de planificar sus carreras constituyen en realidad una serie de valores laborales que confieren al trabajo objetivos claros y significado.

Los valores profesionales suelen estar estrechamente relacionados con una determinada ocupación y son uno de los fundamentos para emparejar personas y puestos de trabajo cuanto mayor sea el ajuste entre valores y ocupación. Cuanto mayor sea la satisfacción profesional.

Dado que los valores profesionales están estrechamente relacionados con la industria en la que participarán en el futuro, realicé pruebas relevantes sobre los seis factores de valor más importantes para los estudiantes universitarios.

Resumen. : El salario de los maestros de jardín de infantes no se considera muy alto, pero las perspectivas son muy buenas y básicamente puedo satisfacer las necesidades de la vida. El trabajo no es demasiado ocupado y no causa tensión frecuente. Esto satisface la orientación de seguridad organizacional. en mi orientación de valores; soy bondadoso, activo y animado, y bueno en Intersection, y participar en la educación infantil mantendrá a las personas como niños y alegres, lo cual está en línea con los requisitos de la educación infantil temprana; tienes fines de semana todas las semanas, así como vacaciones de invierno y verano, lo que también se ajusta a los requisitos de una orientación de ocio estable. En resumen, todavía soy apto para una carrera en educación infantil.

(5) Resumen de la autoevaluación

Dividí mi propia evaluación en cuatro partes: características de personalidad, intereses profesionales, habilidades profesionales y valores profesionales. Con base en los cuatro análisis y evaluaciones, se puede concluir que: Lo que poseo como maestra de jardín de infantes calificada incluye un sentido persistente de profesionalismo, confianza en mí mismo, autoestima, una buena imagen de mí mismo y una personalidad amorosa e inocencia infantil; lo que requiere fuertes habilidades de comunicación, la capacidad de alquilar actividades educativas y la capacidad de estudiar por su cuenta. En resumen, mis objetivos profesionales son una elección acertada para mí.

2. Exploración del entorno ocupacional

(1) Estado de la industria

Según las estadísticas de los departamentos pertinentes, la población de China se acerca a los 1.300 millones. una enorme base de población ha sentado las bases para Ha establecido una sólida base de clientes en el mercado de educación infantil de China. Según la tasa de natalidad promedio actual, cada año nacen en China más de 20 millones de recién nacidos y niños de 0 a 6 años; Representan casi 100 millones, y hay casi 40 millones de niños urbanos. El consumo educativo promedio de los hogares es de 82.000 RMB, y el consumo educativo anual en las ciudades alcanza los cientos de millones de yuanes. Un mercado educativo tan enorme ha atraído la atención de todas las partes. El mercado de educación infantil de China se ha convertido sin duda en el mejor lugar para que el capital de todas las partes compita por la inversión. Hace unos días, el equipo de investigación de Max lanzó su encuesta sobre la situación laboral de los graduados universitarios. de estudiantes universitarios en todo el país en seis meses fue del 91,2%, siendo la tasa de empleo de las carreras de educación preescolar la más alta con un 97,5%.

Se puede ver en estos datos que en la era actual de competencia cada vez más feroz por el empleo. , las perspectivas de las carreras de educación preescolar siguen aumentando y la tasa de empleo sigue aumentando

(2) Análisis de objetivos profesionales: maestro de jardín de infantes - maestro de jardín de infantes clave - prefecto - director - director

1. Perfil ocupacional

Ventajas: La educación preescolar es una parte importante de la educación básica. La etapa fundacional de la educación escolar y la educación permanente es una parte importante y etapa inicial del proyecto estratégico de mi país. fortaleciendo el país a través de talentos. El informe del XVII Congreso Nacional del Partido Comunista de China planteó claramente la necesidad de conceder importancia a la educación preescolar desde la perspectiva estratégica de "priorizar el desarrollo de la educación y construir un país fuerte con recursos humanos", y la situó al mismo tiempo nivel como educación básica y educación superior. La "Decisión del Comité Central del Partido Comunista de China sobre varias cuestiones importantes en la promoción de la reforma y el desarrollo rural" adoptada por la Tercera Sesión Plenaria del XVII Comité Central del PCC propuso "Desarrollar la educación preescolar rural", que es la primera educación de mi país. Esquema de planificación en el siglo XXI "La Educación Preescolar Nacional de Mediano y Largo Plazo ha llamado mucho la atención y es uno de los 20 grandes temas del plan. Hay varios signos de que ha llegado la primavera del desarrollo de la educación preescolar. Los mercados nacionales e internacionales actuales han traído oportunidades y desafíos sin precedentes a la profesión de educación preescolar.

Desventajas: Los severos desafíos que plantea la sociedad a los estudiantes universitarios que se especializan en educación preescolar Como todos sabemos, los maestros de preescolar son una profesión profesional que requiere que los docentes adquieran y mantengan las habilidades a través de rigores. e investigación continua. ¿Conocimientos y experiencia profesionales? (Recomendaciones de la UNESCO sobre la situación de los docentes). En nuestro país, el aprendizaje de dichos conocimientos y habilidades profesionales se lleva a cabo a través de la formación previa al servicio, y la carrera de educación preescolar en colegios y universidades también juega un papel principal en la formación de docentes de primera infancia. Porque en general son optimistas sobre el mercado de la educación infantil. La educación preescolar modelo Yona continúa ampliando su matrícula, y los colegios y universidades no normales están inyectando colegios vocacionales superiores para agregar carreras de educación preescolar que aumentarán año tras año.

A medida que aumenta la demanda de maestros de preescolar por parte de la sociedad, también plantea gradualmente requisitos más altos para la calidad general de los maestros de preescolar. Después de la investigación, supimos que cada jardín de infantes busca graduados de carreras de educación preescolar que amen la educación infantil, tengan calificaciones académicas más altas, ciertas reformas educativas y capacidades de investigación científica, nuevos conceptos de educación infantil, sólidas habilidades de educación básica, habilidades integrales, Buena mentalidad y están dispuestos a trabajar en el jardín de infantes durante mucho tiempo. ?Es necesario reforzar el equipo de profesores de jardín de infancia profesionales y de alta calidad. A medida que aumente el número de maestros de jardín de infantes, la tendencia general de los empleadores a seleccionar a los mejores entre los mejores se hará cada vez más obvia. Además de prestar atención al nivel profesional de los solicitantes, los empleadores también exigen que los solicitantes tengan sólidas habilidades de relaciones públicas, habilidades de cooperación, habilidades prácticas, habilidades de coordinación organizacional y habilidades de aplicación profesional. Además, el salario en la industria de los maestros de jardín de infantes es relativamente alto.

2. Entorno de trabajo

El entorno de trabajo de la profesión docente son principalmente oficinas y aulas, que son interiores y no necesitan estar expuestas al viento y al sol al aire libre. lo cual es relativamente cómodo. Sin embargo, la industria de la enseñanza tiene requisitos muy altos para las reservas de conocimientos y las habilidades de enseñanza de los propios docentes. Por lo tanto, un excelente docente debe mantenerse al día, seguir aprendiendo y seguir estudiando. El entorno laboral externo de la profesión docente es bueno, pero las altas exigencias que el entorno laboral impone a los docentes también impulsan a los docentes a mejorar continuamente su competitividad.

3. Nivel salarial

Según el artículo 25 de la "Ley de Profesores de la República Popular China": el nivel salarial medio de los profesores no debe ser inferior ni superior al Nivel salarial nacional. El nivel salarial medio de los funcionarios públicos aumentará gradualmente. Establecer un sistema normal de ascensos y aumentos salariales, y las medidas específicas serán estipuladas por el Consejo de Estado. Se puede ver que la estabilidad salarial de la profesión docente es mejor y el nivel salarial es más alto.

Dado que mi destino profesional es Foshan, los siguientes son los datos sobre varios niveles salariales en Foshan que encontré <. /p>

Se puede ver que el ingreso promedio de los maestros de jardín de infantes en Foshan llega a 3216, que es relativamente bajo en comparación con Guangzhou y Shenzhen, pero me gusta la ciudad de Foshan. Hay parientes que me importan allí, pero me gusta. Creo que ahora, según la tendencia, el salario de los maestros de jardín de infantes en Foshan todavía tiene espacio para crecer

(3) Análisis de carrera

1. p> 2. Condiciones de acceso a la profesión

(1) Requisitos morales básicos para la profesión

Patriotismo y respeto de la ley

Amar a la patria, amar a la pueblo, y apoyar el liderazgo del Partido Comunista Chino y el apoyo al socialismo.

Dedicados al trabajo

Leales a la causa de la educación popular, ambiciosos, diligentes y dedicados, dispuestos a servir de escalera para los demás y dispuestos a contribuir. Cuidar a los estudiantes

Cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa.

Enseñar y educar a las personas

Seguir las leyes de educación e implementar una educación de calidad. Es bueno enseñando, incansable en la enseñanza y enseña a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Ser un modelo a seguir para los demás

Adherirse a sentimientos nobles, conocer el honor y la vergüenza, ser estricto con uno mismo y predicar con el ejemplo.

Aprendizaje permanente

Defender el espíritu científico, establecer el concepto de aprendizaje permanente, ampliar el horizonte del conocimiento y actualizar la estructura del conocimiento

(2) Calidad profesional

①Entusiasmo

El espíritu empresarial es la motivación fundamental para que los profesores se dediquen a la educación y la enseñanza. El espíritu empresarial es el amor de un individuo por la carrera que realiza y la búsqueda persistente de hacer una. buen trabajo. Hay dos aspectos: la educación infantil y el amor a los niños.

② Tener cualidades físicas y mentales saludables.

Un cuerpo sano es una garantía importante para realizar un buen trabajo en la educación infantil. Los profesores deben tener una buena condición física para educar y cuidar a un grupo de niños inocentes y animados. Los maestros de preescolar deben fortalecer su cultivo físico y mental y mostrar el encanto de su personalidad frente a los niños para ganarse su confianza y amor.

③Tener conocimientos educativos, culturales y científicos relativamente sólidos.

Antes de asumir el cargo, los maestros de preescolar deben comprender y dominar los conocimientos básicos de la educación infantil, y comprender las tendencias de desarrollo y las últimas Resultados de la investigación en educación infantil. Aprender este conocimiento ayudará a los maestros a dominar las reglas de la educación infantil y mejorar el propósito, la planificación y la eficiencia de su trabajo; también ayudará a los maestros a establecer conceptos educativos correctos;

④Tener habilidades y cualidades multifacéticas

Golky dijo: La carrera de educar a los niños requiere que los maestros de la primera infancia realicen sus ideales profesionales y se conviertan en expertos en la educación de los niños pequeños. transformarse en educación práctica y habilidades docentes, lo cual es una condición importante para hacer un buen trabajo en educación y enseñanza. Educar a los niños pequeños es una ciencia, y los maestros de jardín de infantes deben cultivar la capacidad de observar y comprender a los niños, la capacidad de organizar y gestionar clases, las habilidades de comunicación, las capacidades de seguimiento educativo y las capacidades de investigación educativa.

(3)Requisitos básicos de solicitud

Poseer la nacionalidad de la República Popular China y disfrutar de los derechos políticos de los ciudadanos; cumplir con las leyes y reglamentos, tener buena conducta, tener buen profesional; ética y cumplir con las condiciones de revisión política pertinentes; buena salud; las personas con registro no residencial en la ciudad de Guangzhou (incluidas las ciudades de Zengcheng y Conghua) deben cumplir con el "Aviso sobre la emisión de varias opiniones sobre la reforma del sistema permanente de gestión y control de la población de la ciudad; " (Suifu [2003] No. 72) Las condiciones de ingreso estipuladas en el artículo 4; cumplir con las regulaciones nacionales de planificación familiar; y poseer las calificaciones específicas requeridas para el puesto.

(4) Calificaciones específicas para postularse como maestro de jardín de infantes

① El "Formulario de solicitud de calificación de maestro de jardín de infantes" completado por mí por duplicado

②Identidad original; y copia del certificado

② Certificado académico (los recién graduados pueden proporcionar expedientes académicos emitidos por el departamento de asuntos académicos de la escuela) original y copia

④ Aprobó los exámenes de educación y psicología Original y copia del certificado (solo para graduados de carreras de educación no docentes)

⑤ Original y copia del certificado de calificaciones de la prueba de competencia de Putonghua (hasta 2B o superior) ⑹

⑥Maestro de jardín de infantes Física informe de examen emitido por un hospital designado por la agencia de acreditación de calificaciones

(5) Reclutamiento de maestros

Para convertirse en maestro de jardín de infantes público, debe aprobar el examen de reclutamiento de maestros realizado por la autoridad regional oficina de educación, que incluye un examen escrito y una entrevista (conferencia)

3. Ruta básica de desarrollo profesional

4. Práctica social

● Experiencia práctica

Durante la pasantía, mis tareas principales;

① Seguir la clase para observar todo el proceso de gestión diaria del jardín de infantes, incluida la enseñanza de ejercicios matutinos después de ingresar al jardín de infantes

Actividades , almuerzo, siesta, actividades diurnas, salida del jardín de infancia, etc.

② Observe los patrones de trabajo y descanso y las características de actividad de los niños en clases pequeñas, medias y grandes, y comprenda el conocimiento de enfermería y la experiencia de liderazgo en clase.

③ Observar las características de desarrollo físico y mental de los niños pequeños. ④ Observar las actividades de cada clase. ⑤ Aprender de los profesores e intercambiar experiencias. ⑥ Comprender la nutrición dietética de los niños pequeños.

⑦ Observe la situación de enseñanza de cada clase, incluyendo lenguaje, matemáticas, ciencias y otras formas de educación cultural, así como juegos, ejercicios sexuales,

Cantar, bailar, tocar el piano, enseñanza de pintura y artesanía, etc.

Resumen: Durante los últimos días de prácticas de puericultura, tengo mayores exigencias en cuanto a mi imagen y comportamiento. La influencia de los maestros de jardín de infantes sobre los niños es sutil y existe todo el tiempo. Además, si un maestro quiere darle a un niño un vaso de agua, primero debe tener un balde de agua. Al diseñar actividades educativas, los maestros de preescolar deben poder preparar una gran cantidad de herramientas de enseñanza basadas en las características de pensamiento de los niños de su clase y estimular el deseo de los niños de aprender conocimientos de una manera inspiradora e inductora y en un formato de preguntas divergentes. Debo cambiar "Déjame aprender". Porque quiero aprender, formar verdaderamente una relación correcta maestro-alumno con los maestros como líder y los niños como cuerpo principal. En términos de habilidades profesionales, siento que tengo muchas deficiencias. En mis futuros estudios, fortaleceré mis habilidades profesionales y absorberé nuevos conocimientos constantemente. Al mismo tiempo, continuaré aprendiendo nuevas habilidades, ampliando mis horizontes y mejorando mi propia calidad para mantenerme al día con los cambios de los tiempos. Esta pasantía me ha dado una gran sensación y me ha dado una comprensión más integral de la profesión y de mí mismo. Trabajaré más duro para superarme

Exploración y determinación de tres objetivos profesionales

(1) Selección de objetivos

Antes de tomar una decisión, debemos realizar un análisis exhaustivo de nuestras fortalezas y debilidades. Para tomar decisiones profesionales correctas, utilicé el método de análisis FODA (Tabla 3.1).

Los resultados se muestran a continuación:

Diagrama de matriz FODA de mi carrera objetivo

Después del análisis FODA, entendí mis propias fortalezas y factores de oportunidad, y también me di cuenta de mis propias debilidades y amenazas existentes. . Ante los desafíos y mis propias desventajas, propongo las siguientes soluciones:

1 Completar mis estudios en serio y graduarme con excelentes resultados

2. Aprobar el examen de mandarín con excelentes resultados 3. Aprobar el examen de maestro de jardín de infantes 4. Buscar diversas oportunidades para expresarse y ejercitar sus habilidades 5. Mejorar sus habilidades profesionales pidiendo consejo a los maestros 6. Servir activamente como líder estudiantil y mejorar sus habilidades de gestión, liderazgo, coordinación y comunicación 7. Participar en diversos concursos acordes a sus propias carreras, y participar activamente en pasantías y pasantías educativas, como tutorías, formación en instituciones de educación infantil, etc.

(2) Objetivo profesional preferido

Mi objetivo profesional de primera elección es ser maestra de jardín de infantes y alcanzaré el puesto de decano paso a paso.

En primer lugar, elegir profesora de jardín de infantes como mi objetivo profesional está en consonancia con mis intereses profesionales, mis características y tipo de personalidad, mis habilidades profesionales y mis valores profesionales: me interesa el trato con las personas, Extrovertida y alegre, curiosa por el mundo exterior, cariñosa e infantil. Tengo suficiente entusiasmo por aprender en la especialidad de educación preescolar y estoy lleno de interés en ingresar a la industria de la educación. En segundo lugar, mis padres y amigos también empezaron a estar de acuerdo y apoyar mi elección.

(3) Carrera alternativa

Mi objetivo profesional alternativo es ser profesora de inglés en una institución de educación infantil.

Profesores de inglés en instituciones de educación temprana: ahora en la región del delta del río Perla, con el crecimiento de la economía, los padres prestan cada vez más atención a la educación de sus hijos y no quieren que sus hijos pierdan en la línea de salida. Además, bajo la presión de ingresar a la educación superior, los padres otorgan gran importancia a la tutoría extracurricular para sus hijos. El inglés se ha convertido en una segunda lengua extranjera común en la sociedad actual. Están dispuestos a invertir en la educación de sus hijos. . . Foshan ahora da prioridad al desarrollo de empresas educativas, por lo que varias empresas educativas se están desarrollando bien en Guangzhou. Las instituciones de educación extracurricular se están formalizando gradualmente y también se está optimizando el entorno de enseñanza. Beneficios, niveles salariales, etc. están bien garantizados

Cuatro medidas y planes de acción profesional

(1) Ruta de planificación profesional

Para comprender la profesión docente Después Al describir las etapas de desarrollo y las características de mi carrera, divido la planificación de mi carrera en las siguientes etapas

La primera etapa: la etapa universitaria de mi carrera.

Desde el primer año hasta el cuarto año de la universidad (20-24 años), vivir y estudiar en la universidad sienta una base profesional sólida para el empleo.

La segunda etapa: la etapa inicial de la carrera.

Un año después de graduarse de la universidad, comienza a buscar trabajo (24-25 años). Esta etapa se realiza mediante la contratación profesional para encontrar un área, unidad y puesto de trabajo adecuado.

La tercera etapa: la etapa de adaptación de la carrera.

Esta etapa suele ser entre los 24 y 26 años. Cuando ingresa a una unidad u organización profesional, es posible que inicialmente tenga ideas poco realistas sobre el trabajo debido a una menor experiencia en prácticas, o puede que tenga expectativas demasiado altas para el trabajo, pensando que la profesión docente es cómoda y estable. Pero luego descubrí que mi trabajo era un desafío. Te encontrarás con diferentes situaciones de estudiantes todos los días, especialmente cuando eres profesor de clase, tienes una gran carga de trabajo y, a menudo, necesitas trabajar horas extras. La aparición de muchos profesores y estudiantes destacados te impulsará a continuar aprendiendo y mejorar tu fuerza competitiva. Bajo la presión de diferentes fuentes, comenzará a desarrollar gradualmente su conocimiento y comprensión de este trabajo.

La cuarta etapa: la etapa madura de la carrera.

Esta etapa se sitúa generalmente entre los 26 y 28 años. Esta es la primera etapa de transformación importante después de ingresar a la industria, de ser un maestro de jardín de infantes común a un maestro fundamental en una escuela. Basándose en los conocimientos adquiridos en el trabajo en la unidad al principio de su carrera y en la posición que estableció en la organización profesional, trabajó arduamente para transformarse de un maestro común y corriente a un maestro clave. Esta etapa también se puede dividir en etapa inicial y etapa posterior. La etapa inicial es principalmente el proceso de adaptación al entorno y las condiciones de trabajo, y la etapa posterior es principalmente el proceso de esforzarse por mejorar en el campo de su elección. . .

La quinta etapa: la etapa media de carrera.

Esta etapa se sitúa generalmente entre los 28-35 años. Esta etapa es la etapa intermedia de su carrera. En este momento, debido a que he acumulado una rica experiencia docente y puedo establecer mi estatus profesional en el campo de la educación, me transformaré en director.

La sexta etapa: etapa tardía de la carrera

Esta etapa generalmente es de 35 a 55 años. Esta es la etapa posterior de la carrera. En este período liberador, la habilidad cambia de director. Ascendido a director.

(2) Estrategias correspondientes a cada etapa

1. Plan universitario (20-24 años)

En esta etapa, mi tarea principal es preparar para el próximo Prepárate para el trabajo. Si quiero destacar en las solicitudes de empleo, debo aprovechar cada minuto en la universidad y sentar una buena base para ingresar a la sociedad en el futuro.

Durante mi primer año, además de aprender conocimientos profesionales, me uní a la Sociedad de la Cruz Roja de la escuela y al sindicato de estudiantes de la universidad, pero renuncié poco después. Desde este punto de vista, mi paciencia. necesita ser mejorado. Además, no son lo suficientemente activos como para participar en actividades prácticas extracurriculares organizadas por la escuela y hay una falta de formación docente.

En mi segundo año, mientras trabajaba duro para aprender conocimientos profesionales, aprobé el CET-4 en inglés. Servir como líder de escuadrón, servir activamente a los estudiantes, acumular experiencia y mejorar mi capacidad para manejar las cosas. Durante las vacaciones de verano de mi segundo año, participaré en prácticas sociales como tres viajes al campo.

En el tercer año, centrándose en cultivar las habilidades profesionales de los docentes como docentes, participando en ejercicios simulados en el aula, mejorando la capacidad práctica de las habilidades de los docentes y cultivando la alfabetización cultural de los docentes. Participe activamente en ejercicios simulados en el aula, experimente la enseñanza en el aula, mejore las habilidades prácticas de los estudiantes de la escuela normal y mejore la calidad de los docentes. Obtener un certificado de mandarín, un certificado CET-6,

y un certificado a nivel de ordenador, etc.

Como senior, preste atención a las pasantías, practique en serio, tome la iniciativa de comunicarse con la unidad de pasantías educativas, pida consejo con humildad durante la pasantía y resuma y reflexione activamente para los exámenes y entrevistas de reclutamiento: comprender información laboral, participar activamente en diversas actividades de reclutamiento social, trabajar duro para revisar el conocimiento profesional y el conocimiento público, prestar atención a la actualidad y la política y dominar en profundidad los conocimientos básicos de educación y psicología

2. Breve -Plan a plazo (24-26 años)

Aquí Mi tarea principal en la primera etapa es conseguir trabajo y convertirme en maestra de jardín de infantes. El más importante es la transición de profesores ordinarios a profesores clave en las escuelas. Si quieres lograr algo en tu profesión, necesitas aprendizaje y progreso continuos. Por lo tanto, transformarme en un maestro fundamental en una escuela es mi dirección principal después de convertirme en maestro.

Después de graduarse, aprobó el examen de reclutamiento de la Oficina de Educación de Foshan y se convirtió en profesor en prácticas. Después de eso, aprendo humildemente de mis predecesores, observo las clases de maestros destacados, aprendo y aplico el modelo de enseñanza de maestros destacados: servir como maestro de clase para servir a los niños y a los padres, y así ascender de un maestro común y corriente a una posición docente clave. paso a paso.

3. Metas a mediano plazo (26-35)

Tres años después de ingresar a la industria de maestros de jardín de infantes, debería haber acumulado mucha experiencia docente, tener un buen desempeño en la enseñanza, y al mismo tiempo escribir un artículo. Debería ser más activo en la publicación y convertirme en una maestra clave de jardín de infantes en la escuela.

Después de eso, estudié mucho y dediqué mi tiempo libre a aprender sobre gestión administrativa, construir una buena relación con mis colegas y utilizar mis logros sobresalientes para ganar el puesto de prefecto, paso a paso. de director.

4. Plan a largo plazo (36-55 años)

Después de haber trabajado en educación infantil durante tantos años, he acumulado una gran experiencia y conexiones.

5. Evaluación y revisión

El curso de evaluación profesional realizará una evaluación y revisión de mi plan de carrera desde los dos aspectos de los objetivos profesionales y los métodos de promoción.

(1) Plan de evaluación y ajuste (meta) La primera etapa: etapa de carrera universitaria (20 ~ 24 años).

Objetivo general: obtener un certificado de cualificación docente.

La segunda etapa: la etapa inicial de la carrera (24 a 25 años).

Objetivo general: aprobar el examen de contratación de la Oficina de Educación y encontrar una unidad de trabajo adecuada.

Tercera etapa: etapa de adaptación profesional (25 a 26 años).

El objetivo general: adaptarse al trabajo, obtener el certificado de maestro de excelente calidad y esforzarse por convertirse en un maestro de jardín de infantes fundamental.

La cuarta etapa: la etapa madura de la carrera (26 a 28 años).

Objetivo general: comenzar a explorar y formar nuevas ideas y conceptos educativos, y ser promovido a prefecto.

La quinta etapa: etapa media de carrera (28 a 35 años).

Objetivo general: acumular una profunda experiencia en la enseñanza y gestión de la educación infantil y convertirse en director de jardín de infantes.

La sexta etapa: etapa tardía de la carrera (35-55 años)

Objetivo general: director de una guardería pública

(2) Evaluación (promoción). método)

1. Crisis de posicionamiento (desde la búsqueda de empleo hasta las prácticas)

(1) El mayor riesgo: No desempeñarse lo suficientemente bien en el proceso de solicitud

Durante el período de prácticas, el empleador me dio una mala evaluación.

Durante el período de prácticas, descubrí que no estaba completamente calificado para el puesto de maestra de jardín de infantes público

(2. ) Preparación previa: Tener una buena preparación psicológica

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Abordar alternativas

2. Crisis de empleo (22-23 años)

. (1) El mayor riesgo: se da prioridad a los jardines de infancia públicos similares a los de la Universidad Normal de China.

(2) Prepárese con mucha antelación: tenga una buena preparación psicológica para las alternativas. p>

Como dice el refrán: ?Los planes no pueden seguir el ritmo de los cambios? ?Cuando planificamos nuestra vida, siempre es un camino perfecto, pero la vida no siempre es fácil, especialmente cuando la situación laboral es cada vez más. severo, debemos considerar nuestras propias vidas es más integral, por lo tanto, dejar un plan alternativo para nosotros mismos cuando estamos empleados es más propicio para realizar nuestro propio valor.

Porque mi especialidad es la educación preescolar y mi. El nivel de inglés es relativamente bueno. Los profesores están en línea con mi dirección profesional (educación preescolar). Si no presento una solicitud para un trabajo en un jardín de infantes público, elegiré ser maestra de educación infantil en una institución de educación infantil.

La situación profesional de los docentes en las instituciones de educación infantil. >

Ventajas:

1. Las instituciones de educación infantil son de gran escala y altamente sistemáticas, y existe una gran demanda de maestros de jardín de infantes.

2. Los salarios son relativamente altos

　3. La presión por estudiar hace que los padres concedan gran importancia a la tutoría extracurricular, por lo que invierten en la educación de sus hijos. participar en tutorías extracurriculares.

Desventajas:

1. No hay establecimiento ni garantía de bienestar.

2. La estabilidad laboral en las instituciones educativas es baja.

3. Las instituciones educativas son más competitivas, tienen mayor carga de trabajo y menor autonomía laboral

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Conclusión

Los planes son buenos, pero el Lo más importante es implementarlos y lograr resultados. Nunca debemos olvidar que cualquier objetivo sólo terminará en vano, buscaré hacia arriba y hacia abajo. ¿Cómo podemos ver el arcoíris sin experimentar viento y lluvia? es una montaña en el corazón de todos, tallada con ideales, creencias, búsquedas y recompensas. Hay un bosque en tu corazón que lleva cosechas, fragancias, frustraciones y dificultades; Si una persona quiere tener éxito, debe mostrar coraje, trabajar duro, luchar, luchar y triunfar. La oportunidad no cree en las lágrimas, la decadencia ni los fantasmas, solo cree en las personas que aman trabajar duro. Si quieres alcanzar una meta elevada, debes comenzar desde las pequeñas cosas de la vida y trabajar duro para acumular lo que aprendes. de ellos. El conocimiento acumulado a partir de ellos es la clave para abrir la puerta al éxito. >>>¿Más información en la página siguiente? ¿Evaluación de la planificación profesional para maestros de jardín de infantes?