Ensayo de muestra sobre resumen del trabajo de educación moral para jardín de infantes de clase media en el segundo semestre

En el trabajo de educación moral, el trabajo del maestro de clase es muy importante fortalecer la gestión del maestro de clase e implementar la educación moral y educar a las personas. ¿Cómo resumir el trabajo de educación moral de la clase media de jardín de infantes en el segundo semestre? Este artículo es un resumen del trabajo de educación moral de la clase media de jardín de infantes en el segundo semestre que compilé.

Capítulo 1: Resumen del trabajo de educación moral para la clase media de jardín de infantes en el próximo semestre

Este semestre, hemos formulado cuidadosamente un plan de trabajo de educación moral basado en la guía de la moral. trabajo educativo en el jardín de infantes y combinado con la situación real de la clase y lo aprobó implementar y fortalecer la educación moral de los niños pequeños para sentar una buena base para que los niños formen una personalidad sólida. Después de medio año de estudio y práctica, la calidad moral y los hábitos de comportamiento de los niños de mi clase han mejorado en cierta medida, formando una clase con buenas rutinas, unidad y progreso. Mirando retrospectivamente el desarrollo del trabajo de educación moral de nuestra clase este año escolar, hacemos el siguiente resumen:

1. Crear un buen ambiente material y espiritual para cultivar las emociones de educación moral de los niños con el fin de crear. un ambiente adecuado para la educación moral de los niños, nos esforzamos por brindarles Para crear un ambiente con una fuerte atmósfera de educación moral, establecemos una educación modelo basada en los objetivos de educación moral establecidos cada mes, al mismo tiempo, brindamos oportunidades para los niños; participar en actividades y expresar sus habilidades, para que los niños se conviertan en pequeños dueños del entorno. En segundo lugar, debemos prestar atención al importante papel que desempeña el entorno espiritual en el carácter moral y los patrones de comportamiento de los niños. Por ejemplo: en tiempos normales, les pedimos a los niños que recuerden hablar en mandarín en todo momento. Una vez, el niño dijo casualmente: "Te escuché hablar el dialecto local, inmediatamente nos dimos cuenta de la inconsistencia entre nuestros". Las palabras y los hechos le habían traído al niño las consecuencias. Inmediatamente admití el error del maestro y pedí a los niños que nos supervisaran en cualquier momento y se lo recordaran unos a otros. Además, también prestamos atención a la educación de modelos a seguir aleatorios, elogiamos y recompensamos a los niños, y los animamos a hablar sobre "¿Quién hizo algo bueno?" para estimular el deseo de los niños de aprender de buenos modelos a seguir y crear una buena espiritualidad. ambiente.

2. Empiece por cultivar a los niños para que sirvan al colectivo y establezcan un espíritu de unidad y cooperación. Sólo con emociones felices los niños pueden participar en actividades con entusiasmo, lo que es beneficioso para su desarrollo físico y mental y también sienta las bases para una personalidad vivaz y alegre "¿Qué habilidades deberías aprender? ¿Qué es lo que más te gusta? ¿Qué eres más capaz? ¿De?" Estos temas pueden promover que los maestros y los niños tengan conversaciones cordiales, toque la cabecita del niño y deje que el niño experimente el amor del maestro por él. No solo discute en un ambiente relajado, despierta plenamente la confianza en sí mismo del niño, sino también Permite que el niño se comprenda a sí mismo, lo que favorece la autoevaluación del niño. Por ejemplo, los niños Zhao Haojun y Shi Zhengxin, que originalmente eran relativamente introvertidos, ahora no solo están dispuestos a responder las preguntas de otras personas, sino que también expresan activamente sus necesidades y deseos. Además, se crean deliberadamente algunas condiciones para que los niños hagan lo que puedan, como: "Soy un estudiante de turno", "Soy un líder de equipo", para que los niños puedan aprender gradualmente a manejarse a sí mismos durante el trabajo de turno y a servir. el colectivo al mismo tiempo. Por ejemplo: ayudar a limpiar mesas, arreglar sillas pequeñas, etc., formando poco a poco la conciencia psicológica y la confianza en uno mismo de "puedo hacerlo", "puedo hacerlo" y "amo al colectivo".

3. Estrechar la cooperación con las familias y prestar atención a la coherencia de la educación moral.

La familia también juega un papel muy importante en la vida y el crecimiento de los niños pequeños. Existe un estrecho vínculo emocional entre padres e hijos pequeños, y los padres son los principales objetos de imitación e identificación por parte de los niños pequeños. A través de conversaciones directas con los padres, jornadas de puertas abiertas para padres, visitas periódicas, etc., se comunica a los padres información educativa, diversos arreglos de actividades, experiencia de tutoría y tareas de los padres de manera oportuna, para que los padres puedan comprender el trabajo del jardín de infantes y cooperar activamente. , ** *Trabajar juntos para educar a los niños sobre su carácter moral y fortalecer la sinergia entre el jardín de infantes y la educación familiar promoverá de manera más efectiva el desarrollo del buen carácter moral de los niños. También recordamos oportunamente a los padres que a menudo descuidan las palabras y los hechos correctos para guiar a sus hijos hacia las personas y las cosas que los rodean, y ayudarlos a comprender la importancia de sus propias palabras y hechos para el crecimiento de los niños. Los padres individuales que tienen el hábito de decir malas palabras, lo haremos. El maestro le explicó pacientemente los peligros y algunas de las tendencias mostradas en las palabras y acciones de sus hijos, concienciando a los padres del impacto del "entorno espiritual" en sus hijos. y aceptó las sugerencias de mejora del maestro. Se lograron buenos resultados. Ahora el comportamiento cortés de los niños ha mejorado mucho.

4. Integrar el trabajo de educación moral en los juegos.

Durante el juego, anima a los niños a utilizar palabras más amables, como "por favor", "gracias", "lo siento", etc., no uses malas palabras, no pelees por los juguetes, todos Juegan juntos, se turnan para jugar y alientan a los niños a intentar negociar una solución.

En resumen, el proceso de educación moral de la primera infancia es un proceso en espiral de educación repetida y cultivo continuo que requiere actividades prácticas repetidas y a largo plazo. En trabajos futuros, nos adheriremos al principio de ". todo es para los niños" El propósito es continuar llevando el trabajo de educación moral a un nuevo nivel.

Capítulo 2: Resumen del trabajo de educación moral para la clase media de jardín de infantes en el próximo semestre

Al comienzo del año escolar, formulamos un plan de educación moral adecuado para mi clase basado en La situación real de la clase y la repasé con los niños. En todos los aspectos del juego, el estudio, el trabajo y la vida diaria, el trabajo de educación moral es ubicuo y está presente en todo momento. El trabajo de educación moral de este semestre se resume de la siguiente manera:

1: Integrar el trabajo de educación moral en los juegos

Durante el juego, anime a los niños a utilizar palabras más amables, como "por favor", "gracias", "lo siento". , etc., no use malas palabras, no pelee por juguetes, todos jueguen juntos, tomen turnos para jugar y anime a los niños a intentar resolver el problema mediante la negociación.

Dos: integrar el trabajo de educación moral en. los vínculos entre educación y enseñanza

1: En septiembre, iniciamos la educación moral de los niños pequeños con el tema "Me gusta". Las principales actividades incluyen "abrazo" para sentir el calor de la amistad en juegos grupales, y ayudar a los niños a aprender a preocuparse por los demás y compartir la felicidad con los demás. "Dulce lenguaje de signos" experimenta las emociones del cuidado de personas discapacitadas

2: En octubre, durante la actividad "Shush, Listen Carefully" en el marco de "Movilización sensorial", los niños aprendieron a respetar a los demás y a obedecer las disciplinas. y escuchar atentamente en clase. Conoce la importancia de escuchar.

3: En "El mundo de los paraguas", "El hogar bajo el paraguas" y "Sentimientos bajo el paraguas" y otras actividades, los niños desarrollaron su sentido inicial de las reglas y aprendieron habilidades de cooperación grupal en el proceso de creación. Paraguas, mejorar la conciencia colectiva y cultivar el espíritu colectivo.

4: En la "Carta a Ti" de diciembre, a través del intercambio de cartas entre padres e hijos, los niños pueden comprender el amor de sus padres y aprender a amar a sus padres y las emociones de los demás. Testimonio, valentía y otras excelentes cualidades.

Tres: utilizar festivales para educar a los niños pequeños sobre el carácter moral.

Educar a los niños pequeños a través del "Día del Maestro", el "Festival del Medio Otoño". "Día Nacional". La emoción de respetar a los mayores y amar la patria. Cuatro: Conexión en el hogar, educación mutua.

La educación moral de los niños requiere la cooperación y los esfuerzos concertados de las familias, los jardines de infancia y la sociedad para garantizarla. Para crecer, nos comunicamos a través de diversos canales, como ventanas de las casas, reuniones de padres, actividades de media jornada y llamadas telefónicas, nos esforzamos por buscar la cooperación de los padres, llevamos a cabo una educación moral de manera coherente y creamos la salud y la felicidad de los niños. un entorno civilizado y saludable para los niños, y garantizar que los niños El desarrollo de una salud física y mental integral

El tiempo vuela muy rápido y es el final del semestre Basado en la educación dura de medio año. y el plan de educación moral formulado a principios de semestre, lo resumí de la siguiente manera:

1. A través de discursos semanales bajo la bandera nacional, se educa a los niños para comprender nuestra gran China, el solemne cinco estrellas. La bandera roja y el sagrado himno nacional, para que los niños puedan desarrollar sentimientos de amor por la patria, amor por la ciudad natal, amor por el colectivo y amor por el trabajo, y cultivar en los niños la honestidad, el coraje y las cualidades de ser inquisitivos y amigables. , cuidando la propiedad pública y sin miedo a las dificultades.

2. Para cultivar la unidad y la amistad entre los niños, utilizo una serie de educación y educación aleatoria para permitir que los niños jueguen cooperativamente y crezcan juntos. Durante las actividades gratuitas, los niños pueden turnarse para jugar con juguetes divertidos. y Desarrolló el buen hábito de utilizar un lenguaje cortés y redujo el número de peleas.

3. Durante la actividad de un día, me concentré en cómo vestir, comer, siesta y otros aspectos de los niños para educar y capacitar a los niños para que sean civilizados, educados, ahorrativos, cuiden la propiedad pública y traten de hacer sus propias cosas por sí mismos.

4. Para cultivar el buen hábito de amar el trabajo en los niños desde una edad temprana, organizamos que los estudiantes de turno realicen algunas tareas simples todos los días, como: limpiar mesas y sillas, limpiar gabinetes. , regar plantas en rincones naturales y repartir palillos, etc. Elegimos estudiantes destacados cada semana para que los niños puedan dominar sus habilidades laborales.

5. Proporcionar educación moral a los niños a través de actividades festivas. Se presentan a los niños diversos festivales, como el Día de la Mujer, el Día del Trabajo, el Día del Niño, etc., y se organizan una serie de actividades para cultivar el amor de los niños por la vida y el cuidado de los demás.

Capítulo 3: Resumen del trabajo de educación moral en el segundo semestre de la clase de jardín de infantes

Durante el último semestre, nuestro jardín de infantes siempre ha considerado la "educación de la piedad filial" como el tema principal de la educación moral. El trabajo educativo, centrándose estrechamente en el tema principal del trabajo escolar, establecer la idea de "respetar a los mayores y amar a los jóvenes comienza conmigo", seguir las características de los niños de todas las edades, implementar el requisito de la "piedad filial". en todos los aspectos de la educación moral, llevar a cabo educación ideológica y moral para los niños, prestar atención a las rutinas y enfatizar la capacitación, ha logrado ciertos resultados en la promoción de que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento, estimulando las emociones de los niños y cultivando la buena personalidad y las cualidades psicológicas de los niños. . El trabajo de educación moral del semestre pasado se resume de la siguiente manera:

1. Infiltrar la educación moral en la vida diaria

El trabajo de educación moral en el jardín de infantes no es una predicación separada, está impregnada en la vida diaria de los niños. Entre todos los aspectos de la educación, afecta el crecimiento de los niños en cada momento. Por ejemplo, durante las actividades de la mañana, guiamos a los niños para que saluden activamente a sus maestros y compañeros. Los niños que llegan temprano también tomarán la iniciativa de cuidar el rincón natural de la clase y regar las plantas en el rincón natural. Hemos cambiado el método tradicional de pasar lista en el pasado y permitimos que los niños descubran qué niños de la clase no han venido al jardín de infantes, para que puedan aprender a preocuparse por sus compañeros y amar al colectivo. Durante las actividades gratuitas, guiamos a los niños para que aprendan a ser humildes unos con otros, aprender el lenguaje de interacción con los demás y estar dispuestos a compartir sus juguetes con sus compañeros. Durante el almuerzo, cultivamos buenos hábitos alimenticios en los niños. No dejan caer los granos de arroz ni los restos de comida al comer, y guardan conscientemente la vajilla después de comer. Aprovechamos las oportunidades educativas favorables y llevamos a cabo la educación de manera específica. La charla matutina diaria también es lo más destacado de nuestro jardín de infantes, porque también es una forma beneficiosa de brindar educación moral a los niños pequeños. Combinaremos las formas que les gustan a los niños, como canciones infantiles, canciones, actuaciones y otras formas, para crear. Los niños se desarrollan en un ambiente relajado, divertido y agradable. Inspírate.

2. Optimice las actividades educativas y haga que los niños sean los maestros de las actividades de educación moral.

Al llevar a cabo actividades de educación moral en los jardines de infancia, se deben utilizar actividades educativas coloridas como un importante portador de educación moral. trabajar. Las actividades de educación moral deben cambiar el status quo de formalidad y aislamiento, integrarse orgánicamente con actividades de diversos temas y llevar a cabo actividades integrales deben penetrar en la vida de los niños, enfatizar la percepción y la experiencia, liberar plenamente el potencial de vida de los niños y activar el espíritu creativo. Y preste atención a Cultivar las habilidades de los niños en la investigación exploratoria y el desarrollo permanente, para que los niños puedan aprender a comportarse y comportarse en el mundo a través de actividades. No permitimos que los niños dominen el conocimiento moral mediante el adoctrinamiento, sino mediante la práctica y la experiencia personal de los niños. Utilizamos la penetración diaria, los juegos, las representaciones situacionales y la participación principal de los niños para alentarlos a convertirse en maestros de las actividades de educación moral. Por ejemplo, incorporar contenidos de educación moral en los juegos infantiles: ceder tu asiento a una señora mayor y ayudar a vestir a tu hermano pequeño. Los niños se organizaron para participar en actividades como buffets y juegos con juguetes, de los cuales los niños sintieron la alegría de compartir. La representación de cada cuento permite a los niños experimentar la alegría de ayudar y cuidar a los demás. Durante las actividades, los niños se convierten en dueños de las actividades. Las actividades de educación moral del jardín de infantes no son aburridas. Los niños desarrollan interés y motivación en el aprendizaje, lo que les ayuda a internalizar conceptos morales externos en sus propios códigos de conducta.

3. Profundizar la educación moral en actividades temáticas de educación moral

Tan pronto como comenzó el nuevo semestre, se agregaron muchos nuevos estudiantes de jardín de infantes que no conocen y son nuevos para poder ayudar. Se adaptan lo antes posible a la vida en el jardín de infancia y se integran en el colectivo. Los niños de nuestra clase media han desempeñado plenamente su papel de hermanos y hermanas mayores, guiando a los hermanos menores a visitar el jardín de infancia y ayudando a los hermanos menores a tener una comprensión sencilla de la vida. la vida de estudio en el jardín de infantes En el proceso de crianza de los más pequeños, los niños han cultivado sus habilidades comunicativas y los niños de las clases media y superior han aprendido gradualmente a cuidar a sus hermanos menores y a ser humildes. las actividades. El 8 de marzo, Día de la Mujer, se lanzó una serie de actividades con el tema "Acción de Gracias por el Amor y Actuación por Amor". Desde hacer hasta regalar, los niños estaban muy ocupados. Todos eran como pequeños artistas. En las tarjetas de amor que regalaban, expresaban su amor por sus madres dibujando o escribiendo en las pequeñas tarjetas de felicitación les deseo lo mejor a todas las madres. felices fiestas. A través de las actividades, los niños pueden adquirir la alegría de crecer en un ambiente de ejercicio y experimentación, y aprender a ser agradecidos y decir "amor" en voz alta. El Día del Trabajo se llevan a cabo actividades curriculares para guiar a los niños a comprender a los trabajadores que los rodean, desarrollar el amor de los niños por los trabajadores y saber cómo apreciar los logros de los trabajadores. Actividades como el "1 de junio" y el "Festival del Barco Dragón" también reflejan plenamente la importancia de la educación moral de los niños.

4. Hacer un buen trabajo como padres y construir un hogar para promover la educación.

La educación moral de los niños pequeños no puede depender únicamente de los esfuerzos del jardín de infancia, sino que debe mantener la coherencia de educación. Por lo tanto, las familias, los jardines de infancia y todos los aspectos de la sociedad deben fortalecer la educación moral de los niños pequeños para promover su crecimiento saludable. Brindamos educación a través de jardines para padres, reuniones de padres y días de puertas abiertas para padres. Hay muchos niños hoy en día que son egoístas, obstinados y autoritarios. Por lo tanto, requerimos que los padres establezcan ideas educativas correctas a través del jardín de padres, brinden a los niños más oportunidades prácticas para fortalecer sus conceptos colectivos y laborales, y cultiven las buenas ideas de solidaridad y ayuda mutua de los niños, respetando a los mayores y cuidando a los jóvenes, amando lo colectivo, y el trabajo duro y los hábitos laborales sencillos. Los padres y profesores deben comportarse correctamente y ser modelos a seguir para los niños pequeños. Los padres y maestros deben fortalecer constantemente su autocultivo, ser estrictos consigo mismos y predicar con el ejemplo. Deben hacer lo que les piden a los niños que hagan primero, y no deben hacer lo que a los niños no se les permite hacer. palabras y hechos para crear un entorno civilizado y saludable para sus hijos para garantizar el desarrollo físico y mental saludable de los niños pequeños.

5. Preste atención a los recursos ocultos de la educación moral del jardín de infantes

Mejoramos la efectividad de la educación moral del jardín de infantes explorando y construyendo los recursos de educación moral ocultos y potenciales de los jardines de infantes. Dividimos los recursos de educación moral implícita del jardín de infantes en dos categorías: entorno físico y relaciones interpersonales. El entorno físico incluye la apariencia del jardín, las paredes de la sala de actividades y el entorno de las esquinas. En la creación del entorno físico, hemos impregnado los pensamientos positivos de forma vívida, perceptible y. Las imágenes interesantes crean objetos que los niños pueden imitar, lo que permite que los niños se dejen influenciar por la moralidad sin darse cuenta. Cuando los niños dejan a sus familias y llegan al jardín de infantes, el maestro se convierte en el organizador de sus actividades diarias y el principal objeto de su imitación y aprendizaje. Las palabras y los hechos del maestro siempre afectan la formación del buen comportamiento de los niños. la construcción del comportamiento ético de los docentes, exigiendo a los docentes dar ejemplo y dar ejemplo. Se requiere que los maestros utilicen comportamientos nobles para crear una buena imagen de sí mismos y promuevan la formación de buenas cualidades morales en los niños con sus propios comportamientos positivos y correctos. En un ambiente positivo, los niños pueden adquirir confianza, aprender a compartir, ayudar a los demás y otras buenas cualidades de manera sutil.

Las anteriores son algunas prácticas de nuestro trabajo de educación moral este semestre. También ampliaremos nuestras ideas en trabajos futuros y buscaremos varios métodos nuevos de educación moral.