Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre temas de clase media en jardín de infantes
Excelente plan de lección para jardín de infantes Clase media Tema y reflexión didáctica 1 Objetivos de la actividad;
1. Con base en el contenido del trabajo, ayudar a los niños a comprender la relación entre mariposas, pasto y flores. y primavera, y cultivar el cuidado de los niños. El afecto natural y la capacidad de observar las cosas que te rodean.
2. Guíe a los niños para que aprendan a usar colores brillantes para describir la primavera basándose en la comprensión del contenido de poemas e imágenes.
Preparación de la actividad:
1. Delantal (con flores, pasto, niña primaveral) muñeco mariposa
2. Herramientas de pintura infantil, papel
3. Grabadora, cinta de música
Proceso de actividad:
1. Introducir actividades y estimular el interés
1. Maestro: La primavera está aquí, la hierba está. verde Sí, las flores florecieron y se fueron volando. Bailemos con la música. (Los niños escuchan música y entran al salón de actividades)
Pregunta del maestro: ¿Tienes amigos? ¿quién es él? (Discusión de los niños) ¿Lo sabías? ". La primavera también tiene amigos, entonces, ¿quiénes son sus amigos? Escuche atentamente un poema. El nombre de este poema es "Amigos de la primavera".
En segundo lugar, aprenda a entender la poesía
1. La maestra recitó el poema con una expresión junto con la música. Pregunta: ¿Quién es la amiga de la primavera? (Respuesta de los niños)
2. recitando el poema
3. La maestra hace preguntas para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema y dominar el tono al leer.
(1) Nuestros hijos. cuando ves a tus amigos?
(2) Cuando Hua vio a Cobanava en la primavera, ¿cómo les hablaba a sus amigos cuando estaba feliz? p>
4. p>
(1) Los niños recitan colectivamente
(2) Invite a los niños individualmente a acercarse y recitar, dibujar "Amigos en primavera" 1. Maestro: Todavía hay muchos amigos en primavera. al respecto. (Discusión de los niños) ¡Los niños han encontrado muchos buenos amigos en primavera! La maestra quiere que dibujes al amigo que encontraste.
2. los niños toman la primavera que dibujaron, encuentran un buen amigo y le dicen: I. Encontré XX y XX para la primavera
4. p>1. Anima a los niños a imitar el poema según el contenido de sus dibujos.
2. Por favor, recita la copia a todos y el profesor te dará el estímulo adecuado. 3. Maestra: Todavía tenemos muchos amigos en la primavera. Salgamos y veamos quiénes más pueden convertirse en nuestros amigos.
(Los niños salen de la sala de actividades y finalizan la actividad)
. Reflexión docente:
La apreciación literaria es una forma importante de actividad para cultivar las emociones y los gustos estéticos, y plantea grandes exigencias a los niños. La prosa utiliza un lenguaje vívido y emocionante y oraciones fáciles de entender. Cree un ambiente hermoso y cómodo para los niños que nacen con curiosidad y deseo de explorar, permitiéndoles recibir diversa información a través de diversos canales. Ingrese al océano del conocimiento lo antes posible, amplíe sus horizontes, ilumine su sabiduría y cultive su sabiduría. sentimientos.
Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas sobre los objetivos de las actividades de jardín de infantes de segundo grado:
1. Aprender los métodos básicos de volar una cometa, dispuesto a explorar formas de resolverlos. problemas
2. Disfrute de la diversión de la naturaleza y le guste volar cometas con amigos
3. Educar a los niños para que sean serios y no descuidados. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.
Preparación de la actividad:
El docente determina el lugar y hora de la suelta e informa a cada grupo de preparar cometas y herramientas de reparación, como tijeras, pegamento, papel, cuerda, etc.
Proceso de la actividad:
1 Asegúrese de que el lugar esté abierto y seguro
2. volar una cometa y determinar la dirección del viento.
3. Cada grupo de niños coopera entre sí para volar una cometa. Si un grupo de cometas de niños no puede volar, organice una discusión sobre las razones por las que las cometas no pueden volar (el marco está demasiado flojo, asimétrico, la cola es liviana, etc.).
4. Animar a los niños a explorar soluciones y mejorar las cometas.
5. La maestra resumió las actividades y elogió el desempeño de los niños.
Evaluación de la actividad:
Los niños se apresuraron a coger el hilo de la cometa y se mostraron muy entusiasmados con volar cometas. Reflexión sobre la enseñanza:
Los niños tienen alto interés en aprender, los profesores y estudiantes interactúan armoniosamente y se logran los objetivos de enseñanza.
Cuando los niños estaban haciendo cometas, la maestra no prestó atención a los niños con poca capacidad práctica.
Objetivos de la actividad
1. Enseñar a los niños la forma correcta de volar una cometa, experimentar la diversión y practicar correr rápido. (Clave)
2. Aprende a volar una cometa siguiendo ciertas reglas.
3. Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños y aprender a coordinar la distancia con los demás. (Dificultad)
4. A través de la observación, la comunicación y la discusión, podemos percibir los cambios constantes en las cosas que nos rodean y saber que todo está cambiando.
5. Capacidad para comunicar proactivamente sus hallazgos con sus compañeros, estimulando el deseo de explorar más a fondo los cambios en las cosas.
Actividades para preparar
Tres grupos de niños, pista inclinada, seis cometas caseras y premios.
Proceso de actividad
1. Actividades preparatorias
1. Involucrar activamente todo el cuerpo de los niños: cabeza, extremidades superiores, extremidades inferiores, abdomen y espalda.
Lenguaje del maestro: La primavera es cálida y las flores están floreciendo. ¿Deberíamos aprender cómo las flores, las plantas y los árboles se balancean y se mecen con el viento?
2. Practica perseguir y correr para preparar tu cuerpo para volar cometas.
2. Parte básica
1.
Deja que los niños vuelen cometas y déjales que lo intenten y se equivoquen.
Lenguaje del profesor: La primavera ya está aquí. Estas cometas que hiciste son tan hermosas. Volemos una cometa, ¿vale?
Los niños vuelan cometas.
2. Discuta el problema de los niños que vuelan cometas y aprenda el método correcto.
Pregunta: ¿Quién de los seis es mejor volando una cometa? ¿De quién es la cometa que no voló? ¿Por qué no vuela? ¿Cómo puedo hacer volar una cometa?
Discusión de los niños
Resumen: Antes de partir, estire un brazo, suelte un hilo y sujete el hilo con fuerza. Corre rápido y deja que el viento levante la cometa.
3. Pide al segundo grupo de niños que vuelvan a intentarlo y discutan nuevamente el tema del orden.
Pregunta a dos niños que chocaron: ¿Sentiste algún dolor después de la colisión? ¿Por qué golpeaste a alguien? ¿Cuáles son algunas formas de evitar colisiones con las personas?
Discusión
Resumen: corre hacia arriba desde el lado derecho de la pendiente y corre hacia abajo desde el lado izquierdo para que las dos personas no choquen de frente. Comprendido. Al correr, preste atención a los niños que están delante de usted, mantenga una distancia adecuada de ellos y deténgase a tiempo cuando la persona que va delante se detenga.
4. Pregunta: ¿Qué debo hacer si la cometa se raya con una rama? ¿Cómo evitarlo?
5. Deja que el tercer grupo de niños intente volar la cometa con el método y secuencia correctos.
6. Concurso de vuelo de cometas. Invita a los niños con más problemas de los tres grupos a competir para ver si realmente dominan el método correcto. Dar premios a los niños que juegan bien y obedecen las reglas.
7. ¿Resumen? ¿Te divertiste volando una cometa hoy? Con el método correcto, no sólo podrás divertirte sino también evitar muchos peligros. Ambos jugamos y nos protegimos. En el futuro, hagamos una competencia en la reunión de la mañana para ver quién puede volar bien la cometa.
En tercer lugar, finaliza la actividad
Relájate y ordena: los dientes de león al estilo académico flotan libremente de regreso al aula con el viento.
Reflexión sobre la enseñanza:
Comencé esta actividad a partir de una actividad que les gusta a los niños: volar cometas por todas partes, con vínculos claros, de poco profundo a profundo, paso a paso. En la primera parte, se introduce en la conversación el interés del niño por volar cometas para estimular su interés por aprender. En la segunda parte, permita que los niños vean los accidentes que ocurrieron al volar cometas porque no prestaron atención a la seguridad o las colocaron en el lugar equivocado, para que comprendan las consecuencias de volar cometas porque no prestaron atención a la seguridad o ponerlos en el lugar equivocado. El tercer vínculo es el foco de esta actividad. Utiliza principalmente la discusión grupal para permitir que los niños resuman los aspectos a los que se debe prestar atención al volar cometas y la elección de los lugares para volar las cometas. , logrando así el objetivo previsto de este evento. El interés de los niños es especialmente alto, ya que toda la actividad se cuenta a través de historias y va acompañada de presentaciones multimedia. Por lo tanto, creo que los siguientes aspectos de esta actividad son dignos de reconocimiento. 1. El contenido se acerca a la vida. 2. El formato es flexible, brinda a los niños amplias oportunidades de discusión y el proceso de enseñanza es fácil e interesante. Por tanto, las actividades son muy efectivas y también se han desarrollado las habilidades de los niños en todos los aspectos.
Objetivos de excelentes planes de lecciones y actividades de reflexión didáctica para el tercer grado de jardín de infantes:
1 Durante las actividades de plantación, aprender los métodos básicos de cuidado de las plantas y, inicialmente, aprender a realizar observaciones simples. y grabación.
2. Estar dispuesto a afrontar cosas difíciles.
3. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
Materiales de la actividad:
Plantas remojadas en agua (como frijoles, ajo), pequeñas regaderas, cuadernos de observación, bolígrafos de colores, etc.
Proceso de la actividad:
1. Deje que los niños elijan libremente las plantas que necesitan plantar, y el maestro los guiará a plantarlas.
2. Habla con tus hijos sobre cómo cuidar las plantas, como limpiar las hojas de las plantas, tomar el sol, cambiar el agua con regularidad, etc.
3. Guíe a los niños para que "adopten" plantas pequeñas, cuiden bien las plantas que "adoptan", anime a los niños a observar periódicamente las plantas que cuidan y realice registros de observación sencillos.
Reflexión sobre la enseñanza
1. Este curso de contenido didáctico tiene objetivos claros y permite a los niños comprender claramente la importancia de proteger el medio ambiente.
2. Durante la implementación de actividades didácticas, muchos niños no pueden interactuar durante los interrogatorios porque no saben mucho sobre el crecimiento de los árboles. Bajo la guía de las imágenes, los niños comenzaron a imaginar y explorar, y levantaron la mano para hablar. Empiece a mantenerse activo.
3. En la enseñanza tradicional paso a paso, los niños siguen los pasos paso a paso. Esta vez, a través de la enseñanza en alianza con la comunidad, se enriqueció el conocimiento científico de los niños y se fortaleció el formato de enseñanza social.
4. Si vuelvo a tomar esta clase, dejaré que los niños observen el árbol comunitario al principio y luego lo discutirán a través de imágenes, permitiéndoles expresar sus pensamientos con emoción. A la parte básica se le puede añadir una gran cantidad de imágenes de árboles relacionadas con los seres humanos (como tormentas de arena, inundaciones, tala de árboles, etc.). ) Hágales saber a los niños que proteger el medio ambiente es importante para los humanos.
5. Estoy impartiendo este curso y las evaluaciones de los antiguos profesores son:
(1) El vínculo general es fluido, los niños pueden aceptarlo plenamente y así es. ciertos efectos.
(2)Profesores y estudiantes pueden interactuar.
(3) La introducción no es atractiva
Objetivos de excelentes planes de lecciones y actividades de reflexión docente para la Clase 4 en jardín de infantes:
1. .
2. Comprenda la relación de correspondencia uno a uno y copie los patrones de oraciones de la conversación.
Preparación de la actividad:
1. Objetos físicos: pasta de dientes, cepillo de dientes, manzana, pera, lápiz, cuaderno, pájaro de juguete, jaula de juguete.
2. Algunas tarjetas físicas
3. Colgantes de tarjetas físicas
Proceso de actividad:
1 "Encontrar amigos" bailando Presentar. actividades en un formato que despierte el interés de los niños.
2. Muestre objetos reales: pasta de dientes, cepillo de dientes, manzana, pera, lápiz, cuaderno.
1) "Muchos invitados vinieron a nuestra clase hoy. ¿Ves quién está aquí?"
2) "Estos buenos amigos también quieren bailar, pero ¿cómo pueden bailar solos?" ? "
3) "Ahora deje que los niños encuentren buenos amigos para ellos."
Invite a los niños individualmente a trabajar en parejas y hacer preguntas:
a, "¿Por qué crees que son buenos amigos?"
b, "¿Quieren ser buenos amigos?"
3. Profesor: "Los niños son muy capaces. Compañero. ¿Ahora escuchemos lo que dicen?”
La maestra leyó las frases del diálogo y los niños apreciaron: “Dientes le dijo a Cepillo de dientes que eres mi buen amigo, y Cepillo de dientes dijo que sí, somos buenos amigos; Apple dijo; La pera dijo eres mi buen amigo, la pera dijo sí, somos buenos amigos; el lápiz le dijo al cuaderno, eres mi buen amigo, y el cuaderno dijo sí, somos buenos amigos "
1) Pregunte: "¿Quién es el amigo de la jaula?"
2) Muestre el pájaro de juguete y pregunte: A: "Este pájaro está dispuesto a estar con la jaula" ¿Quieres que seamos amigos?"
b, "¿Escuchemos lo que dice el pájaro?" El pájaro le dijo al cielo azul y las nubes blancas: Tú eres mis buenos amigos. Lan Tian y Bai Yun dijeron: Sí, somos buenos amigos.
La maestra guía a los niños para que comprendan que los pájaros prefieren ser amigos del cielo azul y las nubes blancas.
5. El profesor debe leer completamente las frases del diálogo y los niños deben aprender a leerlas.
6. Operación infantil
1) "Vinieron muchos pequeños invitados.
Todos están en los pupitres de los niños, pero no se ha encontrado ningún buen amigo. Pida a los niños que les ayuden a encontrarlo. "Los niños operan en parejas y aprenden oraciones de diálogo.
2) Invite a los niños individualmente a acercarse y hacer una demostración.
Pregunte: "¿Por qué son ustedes dos buenos amigos? "¿Qué se dicen los buenos amigos?" "(Los niños imitan la parte de la conversación de los demás)
7. Final
1) "Hoy la maestra preparó dibujos para los niños. Por favor, cuelga el cuadro tú mismo ahora. "Los niños cuelgan fotos
2) Busquemos un amigo juntos. "Ahora, busque un buen amigo según su foto. ¡Bailemos otro y busquemos un amigo! ”
Reflexión didáctica:
En las actividades, la escucha, el habla, el ritmo corporal, el desempeño corporal y otros métodos se utilizan principalmente para guiar a los niños a experimentar la vida feliz del jardín de infantes, y también anime a los niños a comunicarse con sus compañeros. Utilice la música para encontrar amigos. Durante la actividad, el maestro también creó una atmósfera correspondiente a través de su propio lenguaje, movimientos y comportamiento para promover continuamente los sentimientos y experiencias de los niños. >Excelente plan de lección en la actividad objetivo de la Clase 5 de Kindergarten. Reflexión sobre la enseñanza
1. Comprender cómo las plantas sobreviven al invierno y percibir la relación entre las plantas invernales y el cambio climático.
2.
3. Tener interés en explorar los misterios de las plantas y la emoción de cuidarlas.
5. Trate de expresar sus deseos con palabras completas y esté dispuesto a comunicar con valentía.
Actividades para estar preparado.
1. Material didáctico - Preparación invernal de plantas.
2. Imágenes invernales de árboles y paja.
3. Proceso de la actividad
(1) La conversación conduce al tema /p>
Maestro: Niños, ¿saben qué estación es ahora (Invierno)
¿Saben? ¿Siente algún cambio en el clima?
2. Maestro: Hace mucho frío. ¿Las flores y los árboles morirán congelados?
(2) Guíe a los niños para que observen las plantas y registren los fenómenos de las plantas.
1. Maestra: El invierno está aquí. ¿Qué pasó con las hojas de los árboles pequeños? ¿Cómo era el pasto?
2. propios hallazgos.
3. El maestro guía a los niños a concentrarse en observar plantas individuales para ayudarlos a percibir mejor los cambios en las plantas
(1) Observar los árboles con atención. /p>
Por favor, observe atentamente cómo son los árboles en invierno. Mire, ¿están muertos de frío? Guíe a los niños a buscar brotes, frutos, semillas, etc.)
Maestro: Por favor, quita los brotes. ¿Qué hay dentro? ¿Adivina cómo se verá la próxima primavera?
(3)Observa el césped. Por favor, observa a los niños en el césped y observa lo que sucede en el césped. invierno Piénselo, ¿la hierba está muerta? Saque las raíces de la hierba y vea de qué color son
4. propio Use bolígrafos de colores para registrar el desempeño de las plantas en invierno
(3) Organice la comunicación
Maestro: Por favor, cuéntele a su compañero sus registros y hallazgos y vea cuántos tipos de plantas sobreviven. el invierno.
(D) Ayude a los niños a comprender las diversas formas en que las plantas sobreviven el invierno
1: Se acerca el invierno, las hojas de los árboles de hoja caduca se están cayendo. , pero las hojas de los árboles de hoja perenne todavía están verdes; ¿la caída de las hojas en invierno ayuda a los árboles? Reduce la evaporación del agua y las hojas caídas se pueden convertir en fertilizantes y raíces nutritivas)
2. ¿Ha muerto el invierno? Algunas de las pequeñas raíces murieron, pero dejaron sus semillas. Algunas de las pequeñas raíces todavía están vivas y brotarán la próxima primavera. )
3.Maestro: ¿Cómo ayuda la gente a las plantas a sobrevivir el invierno? (Aplique cal a los árboles, ate heno, esparza cenizas de pasto y estiércol seco sobre las plántulas de colza y trigo, y traslade las plantas ornamentales sensibles al frío al interior o al invernadero).
Reflexión didáctica:
De esta manera, los niños estuvieron muy felices durante toda la actividad. En el proceso de interacción entre maestros y niños y niños y niños, se refleja el nuevo concepto curricular de permitir que los niños aprendan de forma independiente. El foco y la dificultad de esta actividad es la forma en que los árboles sobreviven el invierno. Debido a que el contenido de esta área es muy informativo y relativamente aburrido, seguramente será difícil que los niños lo entiendan si se les predica.
Entonces, cuando explique cómo perder las hojas en invierno, primero dejaré que los niños lo miren, lo toquen, lo comparen y lo piensen a través de sus sentidos. Perciba la diferencia entre árboles de hoja caduca y árboles de hoja perenne, y deje que los niños la descubran y discutan ellos mismos para sacar conclusiones al explicar la cera en invierno, deje que los niños la operen ellos mismos, observen atentamente y descubran los resultados; En este proceso de exploración libre, el niño se convierte verdaderamente en el maestro de la actividad.
En la parte ampliada de la actividad, los niños discutieron cómo las personas protegen las plantas durante el invierno, hicieron un dibujo y comenzaron a envolver paja para árboles pequeños, formando un proceso desde el cambio cuantitativo hasta el cambio cualitativo. Los niños obtuvieron una gran sensación de éxito y satisfacción en el proceso de practicar por sí mismos y se sintieron muy felices.
Lectura ampliada de este artículo: Las plantas son una de las principales formas de vida, incluidos organismos que conocemos, como árboles, arbustos, enredaderas, pastos, helechos, algas verdes, líquenes, etc. Entre plantas como las plantas con semillas, briófitas, helechos y gimnospermas, se estima que existen alrededor de 350.000 especies.
Excelentes planes de lecciones y reflexiones didácticas en los objetivos de la actividad del grado 6 de jardín de infantes
1. Estimular a los niños a aprender los números adyacentes.
2. Desarrollar aún más la capacidad de los niños para analizar problemas.
3. Ayudar a los niños a comprender la relación entre números adyacentes: mayor que 1 y menor que 1, y poder decir los números adyacentes de 2 y 3.
4. A través de diversos entrenamientos sensoriales, cultive el interés de los niños por el cálculo y la precisión y agilidad del pensamiento.
5. Estimular el interés de los niños por aprender.
Actividades a preparar
1. Material didáctico elaborado en base a las actividades temáticas.
Algunas tarjetas digitales del 2.1 al 4.
3. Música de fondo de "Buscando amigos"
Proceso de actividad
1. El profesor demuestra el material didáctico y luego diseña la trama de Xiaoyu buscando. amigos. Haga que los niños cuenten de qué color de peces tienen. ¿Cuántos peces de distintos colores hay? Los profesores usan números para expresarlo.
2. Discusión de preguntas:
(1) La carpa blanca está buscando un buen amigo hoy. Uno es 1 más pequeño que él y el otro es 1 más grande que él. Averigua cuáles son los dos tipos de peces. ¿Cuántas personas hay? Después de que los niños dicen sus respuestas, la maestra las expresa con números.
(2) Pida a los niños que observen atentamente, analicen y comparen la relación cuantitativa entre la carpa roja, la carpa blanca y la carpa dorada, y sepan que los mejores amigos de 3 son 1 y 2.
3. Ayuda a la carpa dorada. Usa la carpa dorada para encontrar dos buenos amigos y guía a los niños para que descubran que los buenos amigos de 3 son 2 y 4.
4. Deje que los niños usen tarjetas numéricas para crear rápidamente 2 buenos amigos y 3 buenos amigos.
5. Juego: Encuentra amigos. La música de "Finding Friends" suena de fondo. El niño lleva en el pecho una tarjeta con los números del 1 al 4. Pídale a los buenos amigos números 2 y 3 que digan: "¿Dónde está mi buen amigo?" La persona a su lado dijo: "Tu buen amigo está aquí". Bian rápidamente se paró a ambos lados de él. Intercambia cartas y juega una y otra vez.
6. Educar a los niños para que cuiden a los animales pequeños en el agua.
Enseñar la reflexión:
Esta actividad permite a los niños explorar los problemas de principio a fin, manteniendo a los niños en una actitud de aprendizaje proactivo. A través de la enseñanza gamificada, combinada con la búsqueda de amigos, se infiltra en él el concepto de números adyacentes, y el concepto lógico abstracto de los números se puede entender en cosas concretas tanto como sea posible, ayudando a los niños a aprender, experimentar y comprender felizmente en las actividades del juego, y así mejorar el aprendizaje de los números adyacentes.
Los números adyacentes son un término matemático, lo que significa que entre los números naturales ordenados de menor a mayor, los dos números adyacentes antes y después de un número son los vecinos del número.