Observación y comprensión del informe de propuesta
Para observar y comprender el informe de propuesta, primero se debe ordenar la información recopilada durante el trabajo de preparación, incluido el título y el contenido del tema. Permítanme presentarles el informe de la propuesta a todos los amigos que estén interesados, deberían echarle un vistazo ~
Observación y comprensión del informe de la propuesta 1 El informe de la propuesta incluye principalmente los siguientes aspectos:
( 1) Tesis El nombre del artículo
El nombre del artículo es el nombre del tema.
En primer lugar, el nombre debe ser preciso y estandarizado. Precisión significa que el título del artículo debe indicar claramente cuál es el problema y cuál es el objeto de la investigación. El nombre del artículo debe ser coherente con el contenido de la investigación. No puede ser demasiado grande ni demasiado pequeño. Debe resumir con precisión los objetos y preguntas de su investigación.
En segundo lugar, el nombre debe ser conciso y no demasiado largo. Independientemente del artículo o del título, el nombre no puede ser demasiado largo. Utilice la menor cantidad de palabras posible, generalmente no más de 20 palabras.
(2) El propósito y significado de la investigación.
El propósito y la importancia de la investigación son el motivo por el que es necesario estudiarla y su valor. Por lo general, esto puede comenzar con necesidades prácticas, señalar que este problema existe en la realidad, que debe investigarse y resolverse, y qué efecto práctico tiene la investigación de este artículo, y luego escribir el valor teórico y académico del artículo. Estos deberían redactarse de manera más específica y específica, y no deberían utilizarse para gritar consignas sin rumbo fijo. Los contenidos principales incluyen: (1) Los antecedentes relevantes de la investigación (la propuesta del tema): es decir, cuál es la base e inspiración de esta investigación. ⑵ Al analizar la educación y la práctica docente local (escuela), señale por qué se debe estudiar este tema, el valor de la investigación y los problemas a resolver.
(3) La historia y la situación actual de este artículo en el país y en el extranjero (revisión de la literatura).
Se debe estandarizar y se pueden omitir pequeños temas. Generalmente incluye: captar la amplitud, profundidad y resultados de su investigación; buscar problemas que requieran mayor investigación, determinando así la plataforma de investigación (punto de partida), las características de la investigación o el punto de entrada de este tema.
(4) La ideología rectora de la investigación de tesis
La ideología rectora es qué dirección se debe seguir y qué requisitos se deben cumplir desde una perspectiva macro. Esta dirección o requisito puede ser la teoría filosófica y política, el plan de desarrollo educativo del gobierno y la orientación sobre cuestiones de investigación.
(5) El objetivo de escribir un artículo
El objetivo de escribir un artículo es el objetivo específico que se debe lograr al final del proyecto. El problema específico a resolver es. el objetivo predeterminado de este artículo: es decir, el objetivo de escribir este artículo debe estar estrechamente relacionado con el tema y la redacción debe ser precisa, concisa y clara.
Los problemas comunes incluyen: no escribir los objetivos de la investigación, la derivación de los objetivos no es rigurosa, las palabras objetivo son inexactas, los objetivos predeterminados no se han estudiado o no se pueden estudiar.
Al determinar los objetivos de la redacción de una tesis, por un lado, debemos considerar los requisitos de la propia disciplina y, por otro lado, debemos examinar las condiciones y el nivel de trabajo reales.
(6) El contenido básico del artículo.
El contenido de la investigación debe ser más específico y claro. Un objetivo puede lograrse a través de varios aspectos del contenido de la investigación, que no necesariamente se corresponden uno a uno. La gente muchas veces no piensa muy específicamente cuando decide qué estudiar. El contenido de la investigación escrito es particularmente general y vago, y el propósito y la importancia del escrito se consideran el contenido de la investigación.
El contenido básico incluye generalmente: (1) La definición del título de la tesis. Trate de tener claros tres puntos: objetos de investigación, preguntas de investigación y métodos de investigación. ⑵Definición de teorías, sustantivos, términos y conceptos relacionados con la redacción de este artículo.
(7) Método de redacción del artículo
Se pueden elegir métodos de redacción específicos entre los siguientes métodos: método de observación, método de investigación, método experimental, método de resumen de experiencia, método de caso, método de investigación de comparación. , método de documentación, etc.
(8) Pasos de la redacción de un ensayo
Los pasos de la redacción de un ensayo son también la disposición del tiempo y la secuencia de la redacción del ensayo. Los pasos para escribir un artículo deben considerar plenamente la relación y la dificultad del contenido de la investigación. En términos generales, comenzamos con cuestiones básicas y procedemos por etapas. Debe haber reglas sobre cuándo comienza y cuándo termina cada etapa. Los pasos principales y el cronograma de la investigación incluyen: en qué etapas se divide toda la investigación; espero que pueda ayudarlo con la hora de inicio y finalización de cada etapa.
¿Cómo redactar un informe de propuesta?
En primer lugar, se debe ordenar la información recogida durante el trabajo de preparación, incluyendo el nombre, el contenido, la base teórica, los participantes, las disposiciones organizativas y la división del trabajo, el tiempo estimado y la financiación, etc.
La primera es la redacción del título.
El tema ha sido establecido en el trabajo de preparación, por lo que el tema del informe de propuesta no es un problema. Simplemente escriba su tema de investigación. Por ejemplo, una vez guié a un grupo de estudiantes a estudiar la cultura ética, como los "pasteles Lunjiao", la maquinaria ética para trabajar la madera y las reliquias culturales éticas. El tema propuesto fue "Investigación sobre la cultura ética".
El segundo es la redacción de contenidos.
El contenido principal del informe de propuesta incluye las siguientes partes:
Primero, los antecedentes de la investigación.
Los llamados antecedentes de la materia se refieren principalmente a por qué se debe estudiar esta materia, por lo que algunas disciplinas simplemente llaman a esta parte "plantear preguntas", lo que significa por qué se debe plantear esta pregunta o por qué se debe estudiar esta materia. aumentó . Por ejemplo, el trasfondo de un tema que dirigí, "Investigación sobre la cultura ética", decía que en la ola de reforma y apertura, la educación ética, como rincón del delta del río Perla, ha experimentado un rápido desarrollo económico. tiempo, cómo se ha desarrollado su cultura, qué logros ha logrado y qué impacto tiene en los residentes. ¿Cuál es el impacto y qué es necesario mejorar?
Por supuesto, también hay muchas descripciones de antecedentes, que pueden ser antecedentes sociales o antecedentes naturales. La clave está en lo que identificamos.
En segundo lugar, el contenido de la investigación.
El contenido de la investigación del proyecto, como su nombre indica, es lo que nuestro proyecto va a estudiar. Por ejemplo, el tema "Ocho nuevos lugares escénicos de Foshan" guiado por el maestro de nuestra escuela, Huang Shu, el contenido de la investigación es: "Centrándose en los nuevos ocho lugares escénicos de Foshan, examine el ayer, el hoy y el mañana de los depósitos históricos y culturales de Foshan. , combinado con la tendencia de desarrollo económico de Foshan, formular un nuevo lugar escénico de Foshan, nuevos ocho lugares escénicos y un nuevo informe de viabilidad meteorológica y un plan de desarrollo para el desarrollo del turismo cultural ”
En tercer lugar, el propósito y. importancia de la investigación.
El propósito del estudio debe describir lo que espera lograr en este estudio o los resultados que espera obtener. Por ejemplo, el tema de investigación "Revisitando la Gran Marcha" guiado por el profesor Ye de nuestra escuela se describe en la columna de objetivos de la investigación:
1. Recreando el curso de la Gran Marcha, recordando los grandes logros de. Soldados del Ejército Rojo, tengamos una comprensión y comprensión más profundas de la situación general de la Gran Marcha, las dificultades y obstáculos que encontramos en el camino y el espíritu de la Gran Marcha.
2. Cultivar el espíritu de cooperación y participación y la capacidad de autopresentación a través de la división del trabajo, la cooperación, la comunicación, la exhibición y la explicación entre los estudiantes del grupo.
3. A través de esta actividad, se ha mejorado la tecnología de la información de los estudiantes y se ha mejorado aún más su alfabetización informacional.
En cuarto lugar, los métodos de investigación.
En el apartado “Métodos de Investigación” debemos proponer las formas o procedimientos para que nuestro equipo de investigación resuelva este problema. En términos generales, los métodos de investigación del aprendizaje basado en la investigación incluyen: método de investigación de campo (un método para organizar a los estudiantes para que realicen investigaciones de campo en el lugar donde están estudiando para sacar conclusiones), método de cuestionario (establecer algunos métodos de acuerdo con la situación de el tema y el contenido a comprender). Preguntas, el método de investigación del personal relevante en forma de cuestionarios), el método de entrevista personal (el método de entrevistar directamente al personal relevante para obtener información de primera mano), el método de encuesta de literatura ( consultando diversos materiales, gráficos, etc.) sobre el tema En la investigación, debe proponer métodos de investigación relevantes basados en la situación real de su propio tema, que pueden no necesariamente ser completos, siempre que sean prácticos.
5. Pasos de la investigación.
Los pasos de la investigación del proyecto, por supuesto, se refieren a los pasos por los que debe pasar el proyecto para lograr el propósito de la investigación. Por lo tanto, esta parte debería centrarse en nuestras preguntas, que probablemente estén preparadas para completarse en varios pasos. En términos generales, los pasos básicos de la investigación de un proyecto no son más que los siguientes aspectos: etapa de preparación, etapa de revisión de datos, etapa de investigación de campo, etapa de encuesta por cuestionario, etapa de entrevista, etapa de análisis y organización de datos, etapa de resumen y reflexión de este tema, etc. .
6. Participantes del proyecto y división organizativa del trabajo.
Esto pertenece al ámbito de gestión de este estudio, pero no puede ignorarse. Debido a una mala gestión, los estudiantes no pueden aclarar sus responsabilidades. A veces son perezosos o eluden sus responsabilidades y, a veces, realizan tareas repetitivas. Por lo tanto, la organización y división del trabajo entre los participantes del proyecto es crucial. Lo mejor es dividir a todos los estudiantes que participan en la investigación en varios grupos, y cada grupo elegirá democráticamente un líder de grupo que será responsable de la asignación y ejecución de las tareas del grupo. Luego, según la situación del tema, las tareas de investigación relevantes se dividen en varias partes y un grupo es responsable de una parte. Finalmente, el líder del equipo organizará a las personas para resumir y organizar.
Observación de propuesta de proyecto 3 Muestra de observación de propuesta de proyecto
El 26 de septiembre de 20xx, tuve la suerte de participar en la capacitación y el estudio de la Oficina de Enseñanza e Investigación del condado de Hanyin sobre la aplicación de pequeños temas para los profesores del condado, y se benefició mucho de la superficialidad. Como profesor, debes tener una actitud de aprendizaje permanente para poder mejorar continuamente. Después de escuchar los maravillosos informes del Director Zhang y del Sr. Liu en la reunión, me di cuenta más claramente de que la investigación científica educativa es una necesidad para la educación, una necesidad de mejorar la calidad de los docentes y una necesidad de promover el desarrollo de la educación en una región. A través de este estudio, entendí cómo los profesores hacen investigación de proyectos y mi experiencia es la siguiente:
En primer lugar, entiendo que un proyecto es un problema, una visión y un proyecto de investigación es el. método más común de investigación científica, la forma más básica. El proceso de investigación del tema incluye selección y argumentación del tema, formulación del plan de investigación y revisión de la literatura. La investigación sobre este tema es la necesidad del desarrollo escolar y el crecimiento de los docentes. El proyecto tiene ocho principios, a saber: principio direccional, principio científico, principio de proceso, principio cooperativo y principio de popularización. El proceso general de investigación de un proyecto incluye la selección del tema, la demostración, el establecimiento de un equipo de investigación, la solicitud de aprobación del proyecto, la propuesta del tema, la formulación del plan de implementación del proyecto, la implementación de la investigación según lo planeado y la evaluación de las conclusiones.
Existen dos fuentes de preguntas: teoría y práctica. La primera pregunta tiene cuatro vertientes:
1. Descubrir problemas de la práctica docente diaria.
2. Partiendo de la realidad de la educación y la enseñanza, existen problemas urgentes que es necesario resolver.
3. Haga preguntas desde la experiencia y los métodos avanzados.
4. Obtenga preguntas de guías temáticas publicadas por los departamentos pertinentes. Lo primero a lo que hay que prestar atención a la hora de elegir un tema es partir de la realidad, practicar en la investigación y aprender en la práctica. El segundo es no escalar alto, no buscar grandes cosas, no codiciar cosas pequeñas, sino promover cuestiones pequeñas. La demostración del proyecto es el análisis, evaluación y predicción del proyecto inicialmente determinado, que es la profundización de la determinación del proyecto.
El profesor Liu enfatizó: Hacer un proyecto pequeño requiere un equipo con sólidas capacidades comerciales y organizativas, y una persona con los pies en la tierra. El líder del proyecto es la figura central y organizador. Se aprobó mi pequeña lección "Investigación sobre la eficacia de la práctica práctica de los estudiantes en la enseñanza de matemáticas bajas en la escuela primaria". Estoy feliz y estresado al mismo tiempo, y creo firmemente que la comprensión es más importante que la acción.
Para llevar a cabo una investigación de proyectos, primero debe darse cuenta de la importancia de la investigación de proyectos, cambiarse mentalmente y luego ponerlo en práctica. Debemos dedicarnos de todo corazón, seguir pensando y probar nuevos desafíos. Es necesario formar un equipo estandarizado, seguir aprendiendo, ser científicos y tener ciertas estrategias.
El informe del profesor Liu me hizo saber que la educación debe ser una vida feliz y completa, y que debemos hacer que el aula esté llena de vitalidad. Una buena lección es: enseñanza significativa, eficiente, vívida, orientada a los estudiantes y a los niños, sólida, sustancial y real, lo que constituye una buena lección. Me hizo comprender que a los estudiantes no se les debe enseñar respuestas ya preparadas, sino que deben pasar por el proceso de aprendizaje y enamorarse de su propia clase. Deberíamos darles a los niños la motivación para aprender. El profesor en sí es una especie de recurso didáctico, depende de cómo se aprovecha el potencial del niño. Ven a clase con una sonrisa y entusiasmo. El problema en nuestras aulas es principalmente el enfoque en los resultados más que en el proceso. No apresures las cosas. A los estudiantes se les debe permitir experimentar experiencia práctica, operaciones prácticas y exploración audaz. Lo que es más importante es respetar el desarrollo de la personalidad de los niños y permitir que los estudiantes aprendan fácil y felizmente en operaciones prácticas.
En segundo lugar, resolví el proceso de realizar pequeñas investigaciones y los métodos y orientación teórica necesarios. Se completó la selección del tema y se aclaró la dirección de la investigación. El siguiente paso es cómo hacer un plan de implementación de un pequeño proyecto y escribir un informe de propuesta. ¿Cómo se implementa, organiza y gestiona el proyecto? Respecto a estas dudas, el profesor Liu de la Oficina de Enseñanza e Investigación tomó como ejemplo al profesor Lai del Centro de Educación Vocacional. Nuestro tutor, el Sr. Deng, nos animó repetidamente a explicar cuidadosamente el plan de implementación y el proceso de investigación. Sus palabras: Si tiene alguna dificultad, llame en cualquier momento y brinde orientación uno por uno. Nos eliminó las barreras psicológicas y me dio una motivación positiva en un ambiente relajado y agradable.
A través del estudio, revisa tus propias preguntas nuevamente y compara tus propias ideas y arreglos posteriores. El contenido no es lo suficientemente sustancial y el método de operación es simple. Lideraré a mi pequeño equipo para fortalecer el aprendizaje, me esforzaré por mejorar mi educación y nivel de enseñanza, y reflexionaré sobre los logros y las deficiencias de la investigación de manera oportuna y efectiva. Los altibajos son nutrición, y el éxito y el fracaso son ganancias. Finalmente, haga bien las cosas simples, investigue incansablemente sobre el tema y esfuércese por lograr temas reales y efectivos.