¿Es esta una buena carrera como maestra de preescolar?
Hola, creo que las ventajas de la profesión de maestro de jardín de infantes superan las desventajas, y sigue siendo buena. Las razones específicas se analizan a continuación:
Desventajas: Ventajas:
Hola, soy el maestro Nico, un investigador profesional en educación infantil.
¿Es buena la carrera de maestro de preescolar?
En la situación actual de desarrollo de la educación preescolar, sólo puedo decirles que los profesores de preescolar tienen una gran demanda y tienen buenas perspectivas.
Sin embargo, en lo que respecta a la realidad actual, la profesión de docente de preescolar no se considera “buena”. Las razones son las siguientes:
1. Actualmente, el estatus general de los maestros de preescolar es bajo.
1. La situación de los profesores de jardín de infancia es la más baja entre todas las etapas escolares.
Aunque el énfasis y la inversión del estado en la educación preescolar han aumentado en los últimos años, su estatus sigue siendo generalmente bajo en comparación con otras etapas escolares, como las escuelas primarias y secundarias.
2. El reconocimiento social del profesorado de infantil no es alto.
Aunque actualmente muchos padres reconocen la importancia de la educación temprana, y los cursos de educación infantil en instituciones de formación también están en pleno apogeo, reconocen el valor de las clases de formación más que los jardines de infancia: el autor realizó una vez una encuesta, La mayoría de los padres están de acuerdo en que los jardines de infancia se utilizan principalmente para cultivar relaciones interpersonales y creen que las instituciones de formación son mejores para cultivar habilidades y capacidades.
Por tanto, la guardería es un lugar para “jugar” y “hacer amigos”.
Sin embargo, de hecho, el papel de los buenos jardines de infancia formales en el crecimiento de los niños no es sólo cultivar "habilidades de comunicación".
3. La opinión pública social está sesgada contra los profesores de guardería.
Sin embargo, la educación preescolar se ha vuelto cada vez más madura en China y la formación de docentes está cada vez más extendida. Estudiantes de pregrado, incluso de posgrado y de doctorado se están sumando a las filas de la educación infantil.
Sin embargo, la comprensión que la sociedad tiene de los maestros de jardín de infantes aún se basa en la impresión inherente de “estudiantes de secundaria técnica”, “no saben leer”, “niñas pequeñas” y “de baja calidad”.
Como investigador de educación infantil, la gente que me rodea a menudo pregunta al autor: "¡Ser maestro de jardín de infantes con este título es un desperdicio!". "¿Los jardines de infantes también necesitan participar en investigaciones científicas? ¿No se trata solo de llevar a los niños a jugar? Sí. ¿Qué hay para estudiar? "...
¿La gente que me rodea es así, y mucho menos otros legos?
Precisamente por desconocimiento y prejuicios, cuando aparecen noticias negativas, alimentadas por los medios de comunicación, la imagen de las maestras de infantil queda casi “demonizada”.
2. El salario de los maestros de jardín de infantes no es alto y la brecha geográfica es muy obvia.
Precisamente porque la situación general de los profesores de jardín de infancia no es alta, la brecha salarial entre los profesores de otras etapas de la escuela primaria y secundaria sigue siendo muy evidente. Además, el desarrollo de la educación preescolar es desigual en distintas regiones. Existe una enorme brecha entre los docentes de las ciudades de primer nivel y las zonas rurales, y cuando se trata de cuestiones de personal, también hay una gran diferencia en los salarios de los docentes regulares y no permanentes.
3. El trabajo de los profesores de guardería es complicado, y el trabajo de los padres es especialmente difícil.
A diferencia de los maestros de otros niveles escolares, los maestros de jardín de infantes se centran en el desempeño de los estudiantes. Aunque hay muchas tareas, siempre tienen tiempo de sobra, y los maestros de jardín de infantes no pueden salir de la escuela. casa durante el tiempo de clase, y todas las demás tareas solo se pueden completar en otros momentos.
Además, dado que el estatus de los maestros de jardín de infantes no es alto, los padres no comprenden el trabajo de los maestros de jardín de infantes y los niños son relativamente pequeños, habrá muchas cosas de las que se deberá ocuparse: En este proceso, los padres son muy necesarios para cooperar. Sin embargo, en realidad, los padres a menudo no están dispuestos a cooperar o sienten que no hay necesidad de cooperar en absoluto; el trabajo de los padres será difícil.
4. ¿Vale la pena elegir el trabajo de maestra de jardín de infantes?
Si tienes buenas habilidades, una teoría sólida y amas a los niños, entonces eres bienvenido a unirte a las filas de maestros de jardín de infantes. ¡Si tienes suficiente habilidad, puedes lograr grandes resultados en este pequeño mundo!
Aunque el camino por delante está lleno de baches, debe haber alguien que cargue con la carga e ilumine el camino para el desarrollo de la educación preescolar, ¿verdad?
No hay distinción entre carreras buenas o malas, sólo si son adecuadas.
Los ingresos no son altos, pero tampoco bajos.
La carga de trabajo no es pesada y cuidar a los niños es agotador.
No es necesario. salir a tomar el sol y sudar es muy cómodo en una habitación con aire acondicionado. Cómodo
Tanto a los padres como a los niños les gusta y da una sensación de logro.
Pero todo esto se basa en que tu personalidad sea adecuada para esta carrera
Hay un requisito previo, no todos pueden ser maestros de preescolar, es mejor para aquellos que tienen un umbral y necesitan aprobar el examen para obtener el trabajo.
De hecho, es difícil trabajar como maestro en jardines de infancia públicos en esta etapa. En comparación con los maestros de escuelas primarias y secundarias, la carga de trabajo es pesada y ocupada, y necesitan asumir más asuntos laborales. También hay salarios y beneficios. El nivel es más bajo que el de los profesores de escuelas primarias y secundarias. Durante el proceso de trabajo, necesitan tener contacto y comunicación directa con los padres de los estudiantes, lo que supone demasiada presión laboral y psicológica.
Los maestros de jardín de infantes tienen muchas tareas y requisitos estrictos en el proceso de trabajo. Especialmente en las escuelas de jardín de infantes urbanas, hay muchas clases de jardín de infantes y la cantidad de niños en la clase, además del proceso de enseñanza regular, también. Necesidad de llevar a cabo la vida diaria de los niños, las actividades de la vida diaria, la gestión de la seguridad, la recepción y otra educación de rutina también son responsables de las diversas representaciones teatrales de los niños y de la organización de las actividades escolares.
La gestión y protección de la seguridad infantil son aspectos importantes para los maestros de preescolar. Debido a las características de edad de los niños, los maestros de preescolar siempre deben monitorear el proceso de gestión de seguridad de los estudiantes de su clase durante las rutinas y actividades diarias para evitar que los niños. estar expuesto a problemas relacionados con la seguridad.
Los maestros de la escuela de jardín de infantes también deben redactar planes de lecciones, redactar planes de enseñanza por etapas y diseñar procesos y actividades de enseñanza en el aula, todo lo cual debe expresarse en papel. Los maestros de jardín de infantes tienen notas de lectura, notas sobre experiencias y otros; Debido a las características educativas y de enseñanza y los procesos de trabajo de las escuelas de jardín de infantes, las escuelas de jardín de infantes generalmente tienen una gestión estricta de los maestros. En particular, la mayoría de los líderes de los jardines de infantes son mujeres. La comprensión y la cooperación tácitas entre las líderes y las maestras. se puede imaginar.
Los maestros de jardín de infantes tienen evaluaciones de habilidades profesionales necesarias cada mes, por ejemplo, deben aprender una canción infantil cada semana, enseñar a los estudiantes un baile cada mes y los maestros deben aprender a bailar con anticipación. Las características de planificación y enseñanza; Debe requerir que los estudiantes hagan diversas manualidades y estimule las habilidades prácticas y prácticas de los estudiantes.
En resumen, en los últimos años, la región occidental ha aumentado la preparación de escuelas de jardín de infantes locales rurales y la asignación de maestros de primera infancia. El número de escuelas de jardín de infantes ha aumentado año tras año y la situación de desarrollo de. La educación de la primera infancia es buena, sin embargo, los diversos beneficios sociales de los maestros de jardín de infantes siguen siendo relativamente bajos y de estatus social relativamente bajo.
No hay distinción entre industrias buenas y malas, siempre que puedas realizar tu propia autoestima, es un trabajo significativo
Hoy en día, el desarrollo es cada vez más rápido y La gente presta cada vez más atención a la educación. Por lo tanto, aprender a ser maestro de jardín de infantes es una muy buena opción. Anhui Xinhua Computer ha abierto un maestro de jardín de infantes bilingüe inteligente. Aprender definitivamente requiere mucho esfuerzo. Obtendrás lo que pagas, siempre que establezcas tus objetivos, definitivamente podrás hacerlo.
Todas las profesiones son iguales y son una parte indispensable de la sociedad. Muchas universidades ofrecen carreras de educación infantil, que implican muchos conocimientos.
La respuesta a esta pregunta realmente depende de cada individuo. .
Creo que este trabajo en realidad tiene más que ver con nuestros sentimientos. Cuando trabajas en un jardín de infantes, ver a los niños sonriéndote felices hará que tu corazón se sienta particularmente cálido.
Por supuesto, la sociedad actual todavía tiene grandes malentendidos sobre la educación preescolar. Mucha gente piensa que los maestros de preescolar solo están para cuidar a los niños. No conocen el arduo trabajo de los maestros de preescolar, que tienen que hacerlo. conocer todos los aspectos.
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