Plan de lección de música "Buenos amigos" para la clase de jardín de infantes
El plan de lección de música 1 de la clase de jardín de infantes "Buenos amigos" tiene como objetivo:
1. Sobre la base de la familiaridad con la melodía de la canción, con la ayuda del atlas, los buenos amigos aprenden. canciones.
2. Imita canciones basadas en historias, intenta componer y rapear partes y siente la alegría de adaptar canciones.
3. Sepa que los buenos amigos deben ayudarse unos a otros y compartir cosas buenas juntos.
4. Le gusta participar en actividades musicales y experimentar la alegría de los juegos musicales.
5. Interesarse por las actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Familiarízate con la canción "Free Flying".
2.Preparación del material: material didáctico de pizarra (incluidos cuentos, canciones), música de acompañamiento y álbumes de imágenes.
Proceso de actividad:
(1) Combinado con la experiencia de la vida, guíe a los niños para que intenten crear canciones de rap.
1. La maestra se presenta y guía a los niños para que hablen de sus buenos amigos.
2. Crea canciones infantiles a partir de las respuestas de los niños.
3. Muestre el espectro rítmico del rap y pruebe el rap rítmico: rían juntos, canten felices juntos y tomen las manos en unidad y amistad. Todos somos amigos.
(2) Aprecia la historia y aprende a cantar la primera estrofa de la canción.
1. Familiarízate con la historia.
(1) Reproduzca el material didáctico y deje que los niños aprecien la primera parte de la historia.
(2) Reproduzca el material didáctico y deje que los niños aprecien la segunda parte de la historia.
(3) Aprende a cantar la primera estrofa de la canción completamente.
(3) Imitar canciones basadas en cuentos.
1. Utilizar el álbum de imágenes para comprender la historia e imitar la canción.
2. Cantar la parte de imitación de la canción.
(4) Canta una canción completa y siente la alegría de adaptar la canción Maestro: Los buenos amigos se ayudarán unos a otros y los buenos amigos compartirán cosas buenas juntos. Este es nuestro buen amigo. ¡Cantemos juntos esta canción de los buenos amigos!
(5) Amplia tu experiencia y comprende otros buenos hábitos de la vida.
Maestro: Los buenos amigos se ayudan unos a otros y comparten cosas buenas juntos. Los buenos amigos se extrañan. ¡Con buenos amigos, nuestro estado de ánimo será más feliz!
Expansión de la actividad:
1. Actividades regionales: proporcione libros e imágenes sobre buenos amigos para que los niños comprendan y aprendan.
2. Actividades de juego: Guíe a los niños para que compartan con sus compañeros y muestren humildad entre ellos durante las actividades de juego.
3. Educación familiar: Orientar a los niños a hacer buenos amigos con sus compañeros, sabiendo que los buenos amigos deben ayudarse unos a otros, unirse y ser amigables.
Reflexión de la actividad:
A través de la enseñanza del curso de primer grado "Buenos amigos", mis pensamientos son aproximadamente los siguientes:
Preparación de la actividad<. /p>
En primer lugar, en términos de preparación de la lección, la preparación para esta lección fue relativamente apresurada y no hubo aspectos destacados ni en el diseño del enlace de introducción ni en la nueva enseñanza. La redacción del plan de la lección es algo clara, pero todavía hay algunos aspectos poco razonables y la conexión entre los enlaces no es particularmente natural. Originalmente quería aprender de algunos excelentes planes de enseñanza en línea, pero al final todos estaban fragmentados y fue muy difícil durante la clase.
2. Proceso de enseñanza
1. Importación: Así diseñé la importación de esta clase. Primero, enseñé la canción infantil "Encontrar amigos" y les pedí que aplaudieran y leyeran la canción infantil para encontrar a sus buenos amigos. Elegiré un niño que se porte bien y todos dirán su nombre juntos y se convertirán en su buen amigo. Un diseño de este tipo no solo puede despertar el interés de los niños en el aprendizaje, sino también inspirar a los niños a tener un buen desempeño en clase, brindarles estímulo oportuno y establecer un modelo a seguir en los corazones de los estudiantes. En este enlace, no capté bien el tiempo durante la docencia, y perdí un poco de tiempo buscando amigos, lo que provocó que el proceso de enseñanza posterior fuera apresurado.
2. Nuevo enlace de enseñanza: En este enlace, sigo usando el método original de tres escuchas y tres cantos, pero he realizado algunas innovaciones en este enlace. En la primera parte de escucha, deje que los niños sientan la canción, sientan la emoción de la canción, se formen una impresión general de la canción en su mente y se preparen para una mayor apreciación de la canción.
Después de la sesión de escucha, hay preguntas que permiten a los niños encontrar respuestas en las canciones, mejorar su capacidad para apreciar la música y aprender a descubrir y resolver problemas. La desventaja de este vínculo es que mientras disfrutan de la canción, los niños deben usar el lenguaje corporal para sentir la canción, como aplaudir y patear, para que los estudiantes puedan resolver sutilmente las partes difíciles de la canción. En el proceso de que los estudiantes aprendan a cantar, ya no utilizamos el método anterior de que los maestros demuestren e imiten a los estudiantes. En cambio, se les pide a los estudiantes que intenten cantar junto con la grabación para mejorar su capacidad de aprendizaje. Sin embargo, este método de enseñanza es generalmente inaceptable para los estudiantes, porque los niños de primer grado aún no han alcanzado la capacidad de cantar, por lo que en el proceso posterior de enseñanza y canto, aún es necesario penetrarlo gradualmente en su aprendizaje. Debido a este método de enseñanza de saltos y canto, muchos niños cantan al final. Como resultado, es un poco difícil tanto para los profesores como para los estudiantes aprender a cantar en esta clase.
3. Parte de expansión:
En esta parte, utilicé el desempeño físico de los niños para permitirles dar rienda suelta a su imaginación y creatividad y agregar sus propias actuaciones audaces. El objetivo es que los niños aprendan con ritmo y progresen con felicidad. Aunque esta clase es una clase de canto, la clase de música del primer año de secundaria todavía requiere que los niños "bailen".
Esta clase tiene demasiadas deficiencias y errores. Deberías trabajar más duro en el futuro, escuchar las opiniones de otros profesores, compensar tus propios defectos y ser excelente. Después del primer fracaso, habrá más éxitos, lo que me hará crecer más rápido en el fracaso, sin mencionar el largo camino, subiré y bajaré.
La intención del diseño del plan de lección de música 2 "Buenos amigos" del jardín de infantes:
El crecimiento saludable de los niños requiere afecto y amistad familiar. Los niños de la clase superior tienen muchos buenos amigos en el jardín de infantes. Estudian, juegan, viven juntos y experimentan la alegría de llevarse bien con amigos. A través de actividades de apreciación, los niños se han familiarizado con la letra y la melodía. Para ello, intenté adaptar la versión familiar de "Dos Tortugas" a una versión amigable de "Dos Buenos Amigos", permitiendo a los niños encontrar pequeñas escenas de la vida como fuente de creación, utilizando la melodía familiar de "Dos Mariposas". , compuso y cantó su propia canción popular "Two Good Friends", experimentando así la amistad entre pares y la alegría de la creación artística.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar crear algunas letras en forma de pintura y expresión oral, y cantarlas con valentía.
2. Aprender a componer según nuestro ritmo.
3. Me gusta componer la canción "Two Good Friends" y experimentar la amistad entre compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Dos melodías de mariposas familiares para los niños y cuatro dibujos de cuentos;
2. Varios aros de hula (conchas de tortuga); una figura de papel.
Proceso de la actividad:
Primero utiliza el juego musical "Dos Tortugas" para introducir la actividad e introducir el tema.
1. Juguemos al juego de las dos tortugas. (Melodía musical "Dos Mariposas", acompaña a la maestra a contar el cuento "Dos Tortugas".
2. Maestra: El crecimiento saludable de los niños no solo requiere del amor de su madre, sino también de la amistad entre amigos. Todos tenemos buenos amigos. ¿Qué haces con tus buenos amigos?
3. Maestro: La nueva canción es una melodía con nueva letra. Two Good Friends". , canta las cosas felices que hiciste con tus buenos amigos en la nueva canción
En segundo lugar, crea la letra
1. Los niños dibujan su propia letra según la melodía.
Guía de inspección del maestro: comprenda el contenido de las pinturas de los niños; ayude a los niños a organizar las letras según el ritmo y los estándares.
2. >Los niños expresan individualmente el contenido de las imágenes. Guíelos para que observen el ritmo (Querido, XX (buen amigo), intentemos completar la letra juntos.
Tercero, canto en grupo
1. Mire la imagen y cante a los niños individualmente.
2. El maestro y los niños * * * cooperan con el contenido de la canción. : Canción compuesta: Two Good Friends (Two Butterfly Melody)
Tú y yo te seguimos lentamente y venimos al jardín de infantes a jugar
Juguemos juntos, tomados de la mano, es muy divertido jugar juntos.
Cuatro.
Actividades promocionales
1. Rincón de actuación: dos buenos amigos (Orientación: pruebe con cuatro personas a componer y cantar de la mano, y una persona se turna para cantar "Queridos, x x x (buenos amigos), quédense con nosotros, XXX | -| | |, y luego canta "Te seguiré lenta y lentamente al jardín de infantes para jugar. Juguemos juntos, tomados de la mano, es muy divertido jugar juntos.)
2. Rincón de arte: obsequios de buenos amigos (use materiales proporcionados por el área para hacer obsequios y dárselos entre sí para mejorar la amistad).
Plan de lección de música de jardín de infantes para buenos amigos 3 objetivos de actividad:
1. Aprenda a cantar La nueva canción "Todos somos buenos amigos" inspira los cálidos sentimientos de los niños sobre la protección del medio ambiente.
2. Sobre la base de dominar la melodía de la canción, de acuerdo con las indicaciones en la pantalla, domine la letra y coopere activamente con la melodía para completar la letra y cantar la canción.
3. Intenta expresar tu amor por la naturaleza con hermosas canciones y llama a las personas a cuidar y proteger la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1.2 imágenes (conejos, pájaros, peces, hogares naturales de los pandas después de la contaminación. La segunda imagen: cómo se ve el medio ambiente después de la restauración) 2. El proceso de las actividades con cintas musicales:
1.
Profe: Escucha, el feliz concierto en el bosque ha comenzado. Animalitos, bailemos alegremente al son de la música.
Maestra: Está oscureciendo y el bosque poco a poco se va quedando en silencio. Los animalitos llegaron a casa y se quedaron dormidos uno a uno.
2. Repasa la canción infantil “Sueño”.
Por primera vez, un niño recitó y los demás tararearon junto al piano.
La segunda vez, los niños lo recitaron colectivamente. "El sueño del conejo es verde, el sueño de la mariposa es rojo, el sueño del pájaro es azul, el sueño del pez es verde, el sueño de todos es dulce". 3. Nuevo cantante: Originalmente Little Animals Sus sueños eran todos tan dulces y cálidos, pero duraron. noche, sus sueños fueron muy infelices.
(1) El profesor muestra el rotafolio 1 y describe el entorno contaminado y el aspecto triste de los pequeños animales de la imagen.
(2) La maestra preguntó: Niños, ¿les gusta la escena del sueño? Para evitar que el entorno que nos rodea se vuelva así, ¿qué métodos solemos utilizar para proteger nuestro entorno?
(3) Resumen del profesor: Los niños lo dijeron bien, sí, queremos dejar un trozo de hierba verde para el conejo, un trozo de cielo azul para el pájaro, un manantial claro para el pez pequeño. , y un manantial claro para el pececito. El panda dejó atrás un bosque.
(4) El profesor preguntó al resumen: ¿Hay algo que no entendiste en este momento?
(5) Letrista: Los niños hablaban bien y los animales lo oían. Déjame agradecerte. Dijeron: "Todos somos buenos amigos y el mundo se ha convertido en un lugar mejor". Lo que dijeron los niños junto con los animales es una canción muy bonita MP3/target = _ white class = infotextkey >Canción infantil "Todos somos". buenos amigos" 》, ¿puedes hablar de ello después de mirar la foto?
Maestro: Hablemos de ello usando una melodía familiar.
Profe: ¿Cómo se sintieron los animales cuando dijeron las dos últimas frases? ¿Qué pasa con el sonido?
(6) El niño intenta cantar su propia letra.
(1) Los niños pueden cantar libremente la letra con la melodía de la canción 1 o 2 veces.
(2) La maestra lleva a los niños a cantar juntos.
(3) Basándose en la situación de canto del niño, la maestra preguntó: ¿Qué encontraste que no funcionaba bien con la música?
Puntos clave: Primavera clara, (cambio de ritmo) bosque (bajo) ⑤ Invite a los niños a cantar colectivamente con acompañamiento de piano.
4. La canción resumen nos muestra una imagen tan bonita. Si podemos proteger el medio ambiente, esta imagen puede convertirse en realidad. Bellos alrededores siempre están a nuestro alrededor. ¡Trabajemos juntos!
1 Título de la actividad:
"Todos somos buenos amigos" (Big Class Music) 2. Intención del diseño:
El esquema establece claramente que se debe educar a los niños para que amen a los animales y las plantas, se preocupen por el medio ambiente, se acerquen a la naturaleza, aprecien los recursos naturales y tengan una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente. Combinado con los requisitos de trabajo de nuestra ciudad para crear una ciudad ecológica, diseñé esta actividad musical basada en las características de edad y la situación real de los niños, comenzando por los amigos animales que más les interesan a los niños.
Tres. Objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la melodía de las canciones y aprender inicialmente a cantar.
2. Explora imágenes, comprende y memoriza letras, e imita y crea algunas letras.
3. Siente la concepción artística armoniosa y feliz de la canción y potencia la conciencia ambiental de los niños.
4. Preparación de la actividad:
1. Imágenes de animales, imágenes de fondo, música.
2. Los niños tienen una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente y saben que los animales y nosotros los humanos * * * vivimos en la misma tierra.
5. Métodos de enseñanza:
1. Método de demostración intuitivo: utilizo imágenes para mostrar a los niños de forma intuitiva, guiarlos para que observen atentamente, movilizar el interés de los niños en el aprendizaje y activarlos. que piensen activamente.
2. Método de investigación: durante la actividad, creé un entorno de investigación abierto para los niños, animándolos a participar activamente en discusiones y hacer conjeturas audaces.
3. Incentivos múltiples: presto atención a los pensamientos de cada niño y soy bueno usando una variedad de incentivos, como elogios verbales, muñecos sonrientes y la primera lección que toca al niño, para que el niño puede obtener satisfacción psicológica.
6. Proceso de enseñanza:
(1) Mostrar imágenes y presentar el tema.
Profesora: Niños, ¿les gusta su casa? Pero un grupo de pequeños animales tiene prisa por abandonar sus hogares. ¿Por qué?
2. La maestra muestra dibujos de “animalitos moviéndose” y los niños observan y se comunican.
3. La maestra guió a los niños y les dijo que debido a la contaminación ambiental, los hogares de los animales pequeños se destruyen y los animales pequeños se quedarán sin hogar.
(2) Familiarizarse con la melodía y comprender la letra.
1. Maestra: Los animalitos están muy tristes al ver su hogar quedar así. Escucha, ¿qué están diciendo?
2. La maestra dijo la letra con la voz de pequeños animales y mostró imágenes de pequeños animales uno por uno. El conejo dijo: "Por favor, déjame un trozo de hierba verde"; el pájaro dijo: "Por favor, déjame un trozo de cielo azul"; el pez dijo: "Por favor, déjame un manantial claro"; déjame un pedazo de manantial claro”. Un bosque”. Dijeron al unísono: "Todos somos buenos amigos y el mundo se ha convertido en un lugar mejor".
3. ¡Qué bien lo dicen los animalitos! ¡Cómo desean tener un espacio habitable cómodo y hermoso! La maestra también recopiló las palabras de los animalitos en una canción llamada "Todos somos buenos amigos". La maestra cantó el hogar que los animalitos querían en la canción. Escuche el oratorio del maestro.
4.Profesor: ¿Qué escuchaste? (Los niños responden casualmente) 5. Maestra: La maestra cantó sobre las casas de los animales pequeños. Mira, ¿de quién son estos hermosos lugares? (La maestra mostró el fondo de pasto verde, cielo azul, bosque denso y río claro). Ahora, por favor escuchen esta canción nuevamente y luego envíen a los animales a casa, ¿de acuerdo?
6. La profesora cantó la segunda canción mientras tocaba el piano.
7. Maestra: ¿Quién quiere enviar a los animalitos a casa? Invite a los niños individualmente a pasar al frente, leer la letra colectivamente y enviar fotografías de animales a los lugares correspondientes.
8. Maestra: ¿Los niños acaban de enviar a los animales a casa? Cantemos con la música. La maestra toca música y los niños aprenden canciones colectivamente.
9. Maestra: ¡Nuestros niños son geniales! Todos los animales han sido devueltos a sus hogares, ¿cómo se sienten ahora? ¡Cantemos esta canción para celebrarlos! Los niños volvieron a cantar juntos.
10. Maestra: Es tan hermoso. Los animalitos todavía quieren escuchar a los niños cantar esta canción. Hagámoslo de nuevo, ¿de acuerdo? Los niños cantaron juntos.
11. Profesor: También somos buenos amigos de los animales, y todos los animalitos han encontrado su propio hogar. ¿Qué pasa con nuestro estado de ánimo? (Feliz) ¡Ahora usemos canciones felices para cantar la felicidad de los animales pequeños!
12. Interpretar canciones en diferentes roles. Maestro: Ahora juguemos un juego. Les pedimos a los niños del primer grupo que cantaran el conejo, a los niños del segundo grupo que cantaran el pájaro, a los niños del tercer grupo que cantaran el pececito, a los niños del cuarto grupo que cantaran el panda gigante y al Las dos últimas líneas se cantaron colectivamente.
(3) Crea letras y amplía tu pensamiento.
1. Maestra: En estas hermosas casas, además de los pequeños animales que canta la canción, ¡hay muchos amigos animales! ¡Mira, aquí viene otro grupo de animalitos! La maestra muestra dibujos de animales.
2. Profesor: Ahora, ¿podemos convertir estos animalitos en canciones? Mira la imagen completa, canta y experimenta la felicidad después del éxito.
Profesora: La maestra también preparó algunos animalitos para los niños. Ahora, ¿puedes hacer que los niños canten esta canción? Los niños son libres de crear.
4. Invite a cada niño a pasar al frente y componer música.
(4) Extensión:
Maestro: En la naturaleza no sólo los animales son nuestros buenos amigos, sino también otros, como flores, plantas, árboles, paisajes y microorganismos. Todos deberíamos protegerlos a ellos, al medio ambiente que nos rodea y a la tierra en la que vivimos. ¡Solo así podremos amarnos y vivir juntos, y nuestro hogar será mejor!
7. Efecto didáctico:
Esta es una canción respetuosa con el medio ambiente para clases numerosas. Debido a que estamos construyendo una ciudad ecológica, generalmente tenemos muchas actividades relacionadas con la protección del medio ambiente, como organizar a los niños para que dibujen cuadros "verdes", hacer carteles verdes y fortalecer la conciencia ambiental de los niños a través de charlas matutinas. Entonces los niños tienen muchos conocimientos en esta área. Cuando estaba preparando la lección, pensaba: ¿Cómo puedo hacer que esta lección de música común y corriente sea diferente? Finalmente decidí comenzar con emoción, porque los animales pequeños son muy populares entre los niños, pero los animales pequeños de la canción perdieron sus hogares debido a la contaminación ambiental, así que decidí despertar la simpatía de los niños por los animales pequeños de la actividad. Resulta que los niños también estaban profundamente inmersos en la atmósfera emocional que creé. La experiencia de los animales pequeños en la canción hizo que los niños lloraran, lo que inspiró aún más sus sentimientos de protección de los animales pequeños y completó con éxito los objetivos de enseñanza.
Los objetivos del plan de lección de música para la Clase 4 de Good Friends Kindergarten:
1. Dominar las notas punteadas y las partes restantes de la última frase de la canción.
2. Canta con expresiones y usa tus dedos para interpretar según el contenido del canto.
3. Experimentar sentimientos amistosos y sinceros con sus compañeros.
4. Experimenta la alegría que aportan las actividades de canto.
5. Escuchar atentamente y participar activamente en las actividades de canto.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Puntos clave: canto expresivo de canciones y capacidad para interpretar y cantar.
2. Dificultad: Canta algunas notas y descansa bien durante la canción.
Preparación de la actividad:
CD de música
Proceso de la actividad:
(1) Juego de música "Busca amigos" para plantear temas
Maestro: ¡Niños, juguemos al juego “Encuentra un amigo”!
1. Los niños juegan el juego de "encontrar amigos" con música y luego se sientan con buenos amigos.
(Utilice juegos familiares para presentar temas a los niños y haga dos preparativos para aprender a cantar: uno es la preparación emocional, mantener a los niños en un estado de ánimo positivo y feliz a través de juegos y participar en actividades con buenos amigos. La otra es la preparación del ritmo y la acción. Las dos canciones "Looking for a Friend" y "A Pair of Good Friends" están en 2/4. La letra y las acciones son algo similares, como "Hello" y "Goodbye". , que puede movilizar fácilmente a los niños para que utilicen sus habilidades existentes. Aprende nuevos conocimientos a través de la experiencia)
(2) Aprecia las canciones
Maestro: Estoy muy feliz de encontrar un buen amigo. ¿Qué quieres hacer con tu mejor amigo?
1. Los niños se comunican libremente en parejas.
(Aquí, dé tiempo a los niños para que se comuniquen libremente. Por ejemplo, los niños susurrarán, tirarán del gancho, parpadearán, aplaudirán, etc., y bríndeles suficientes oportunidades y libertad de comunicación.)
Maestro: ¡Eres un buen amigo! Escuchemos una canción llamada "Un par de buenos amigos".
2. A los niños les encantan las canciones.
Pregunta: ¿Qué están haciendo estos buenos amigos? ¿Qué tienen en mente?
3. Escucha la música completamente otra vez.
(En este enlace, la maestra no permitió directamente que los niños escucharan las canciones y memorizaran la letra, sino que primero creó una oportunidad para que los niños se comunicaran plenamente con buenos amigos. De hecho, la comunicación de los niños es exactamente lo que hacen en las canciones y luego dejar que los niños disfruten las canciones con la misma experiencia puede profundizar su comprensión de las canciones y captar mejor las emociones de las canciones)
(3) Aprender. canciones
Maestro: ¿Qué están haciendo un par de buenos amigos? Hablemos y hagámoslo juntos.
1. La profesora lleva a los niños a decir la letra de forma rítmica.
2. Di la letra junto con la música que la acompaña.
3. Canta suavemente junto con la música de acompañamiento.
4. Los buenos amigos cantan cara a cara.
(En este enlace, desde memorizar la letra hasta cantar suavemente y cantar con emoción, la maestra no utilizó demasiado lenguaje sugerente, sino que siguió el principio de primero fácil y luego difícil, centrándose en los sentimientos de los niños. Guíelos para que mejoren gradualmente, lo que no solo superará las dificultades, sino que también encarna plenamente el énfasis del esquema: tomar a los niños como cuerpo principal.
)
(4) Interpretar canciones
1. Deje que los niños y buenos amigos compongan música.
2. Invita a un par de buenos amigos a realizar la coreografía.
3. Actuación grupal con banda sonora de la canción
4. Intercambia amigos, canta y actúa junto con la música.
Los niños pueden comunicarse mejor y expresar mejor sus sentimientos en canciones a través de diversas formas, como la creación libre, la interpretación grupal, la interpretación grupal y la interpretación de intercambio de amigos. )
(5) Conversación
Resumen: ¡Es muy divertido cantar y bailar con buenos amigos! ¡Cantemos esta hermosa canción con más buenos amigos!
Reflexión de la actividad:
En la clase de música de la canción "Un par de buenos amigos", basándome en las características de los alumnos de segundo grado, hice lo mejor que pude para dejar que los los estudiantes disfrutan de la conocida canción "Looking for Good Friends" durante la introducción "Friends" para movilizar su entusiasmo y luego
presentan la nueva enseñanza del plan de estudios. Durante el proceso de canto, captamos los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y los estudiantes los dominaron mejor. Las negras con puntillo y las notas aprendidas se cantan correctamente y la interpretación de la canción es buena.
En el proceso de enseñanza de la canción, prestamos atención a la educación moral de los estudiantes. Las personas deberían vivir en armonía. Las personas y los animales también son buenos amigos y deberían vivir en armonía.
Después de una clase, los estudiantes aprendieron a cantar y básicamente dominaron los puntos difíciles de las canciones. Las clases impartidas por los profesores también fueron más relajadas que clases similares de teoría musical básica en el pasado. Los estudiantes se divirtieron aprendiendo y la clase todavía estaba muy activa. Esta lección me hizo darme cuenta más profundamente de que a los niños les resulta especialmente fácil aceptar y dominar un determinado ritmo o melodía, y convertirlo en una determinada combinación de movimientos con los que están familiarizados. Y realmente se domina de forma natural sin saberlo, pero plantea requisitos más altos para nuestros maestros, conocimientos profundos sobre la vida, los estudiantes y las reglas del aprendizaje musical, una profunda alfabetización cultural y habilidades de enseñanza y educación superior.
Esta clase también tiene muchas desventajas. Por ejemplo, cuando se organiza a los estudiantes para que aplaudan y acompañen canciones, los niños de segundo grado se concentran más en los movimientos de sus manos e ignoran la música en sus oídos, lo que fácilmente puede conducir a un ritmo caótico y a dificultades para mantener la disciplina en el aula. En el futuro, deberíamos guiar a los estudiantes para que presten más atención a la música.