Plan de lección de juego para jardín de infantes a mitad de clase
Plan de lección 1 del juego de guardería Objetivo de la actividad:
1. Ejercitar la flexibilidad y coordinación de las extremidades de los niños.
2. Mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
3. Mejorar las habilidades de comunicación y la conciencia de cooperación de los niños.
4. Los niños pueden comunicarse en mandarín completo.
5. Aprende cómo jugar y las reglas del juego.
Proceso de la actividad:
Primero, actividades de calentamiento. "El viento sopla y el arbolito tiembla." El niño imita la apariencia del arbolito y mueve la cintura y las extremidades superiores. (Hierba, flor-)
2. Cómo jugar el juego y reglas: dos personas se sientan o se paran una frente a la otra, se toman de las manos en ritmo opuesto a la canción infantil, hacen movimientos de balancín y señalan. con los dedos durante la última canción infantil del otro lado.
(Canción infantil: Tira la sierra grande, tira la sierra grande. La abuela canta en la puerta, recoge a la niña, recoge al yerno, y también va el sobrinito. ¿Quién pondrá huevos por ti? La gallina grande detrás de la olla.) Se pide a los niños que presten atención a la seguridad durante el juego. No use fuerza excesiva ni lo suelte repentinamente para evitar lastimar a su hijo.
En tercer lugar, los niños pueden elegir libremente compañeros de juego con quienes jugar, y los juegos se pueden jugar una y otra vez.
Reflexión sobre la actividad
Los niños se lo pasaron genial durante la actividad. A través del juego se mejora la relación entre amigos y se ejercitan los grandes músculos de los brazos de los niños. Los niños nunca se cansarán de jugar juegos como este.
Objetivos de la actividad 2 del plan de lección del juego de clase media de jardín de infantes
1. Comprender las características básicas de los trapecios y reconocer varios trapecios diferentes, como los trapecios en ángulo recto y los trapecios isósceles.
2. Ser capaz de identificar correctamente los trapecios sin que le moleste el tamaño, el color o la ubicación, y explorar varios gráficos para unir y cortar en trapecios.
3. Desarrollar la observación y la imaginación de los niños.
4. Intenta registrar los resultados experimentales con líneas y descríbelos con las palabras adecuadas.
Actividades a preparar
1. Se dispone de varias tarjetas gráficas cuadradas, rectangulares y trapezoidales, y 3 cuadros de clasificación con signos gráficos.
2. Recursos didácticos para profesores "Ladder Baby Playing Games".
3. Un conjunto completo de materiales: hojas de trabajo con formas cuadradas, rectangulares, circulares, trapezoidales y otras, papel de colores cuadrados, rectangulares, trapezoidales, bolígrafos de acuarela y tijeras.
Proceso de la actividad
1. Juega al juego de "Envía la figura del bebé a casa" y clasifica las figuras según sus formas.
El profesor muestra las tarjetas gráficas y cuadros de clasificación y pide a los niños que coloquen los gráficos en los cuadros de clasificación correspondientes según las notas y los verifiquen juntos.
2. Utilizar los recursos didácticos de los profesores para guiar a los niños a observar y comprender las características básicas de los trapecios.
Reproducir imagen 1. Pregunta: ¿Cuántos lados tiene esta figura? ¿Cuántos ángulos? ¿Cómo se ven estos bordes? ¿Cómo es estar juntos?
Resumen: La parte superior de la imagen es corta, la parte inferior es larga, las partes superior e inferior son planas y los otros dos lados están inclinados. Esta forma parecida a un tobogán se llama trapezoide.
Jugar con la pantalla 2. Anima a los niños a jugar al escondite con bebés trapezoidales, encontrar bebés trapezoidales invertidos, bebés trapezoidales invertidos y bebés trapezoidales tumbados entre muchas formas, y aprender a no ser molestados. por tamaño, color o ubicación. Identificar correctamente los trapecios.
Imagen del juego 3. Guíe a los niños a observar, comparar y distinguir la diferencia entre trapecios rectángulos y trapecios isósceles. Pregunta: ¿Este bebé gráfico tiene un tobogán? ¿Cuántas diapositivas hay? ¿Qué tiene de diferente esta diapositiva?
Resumen: Un trapecio rectángulo tiene un deslizamiento y un trapezoide isósceles tiene dos deslizamientos idénticos.
3. Juega juegos para consolidar aún más tu comprensión de las características básicas de los trapecios.
El bebé trapezoidal que puede hacer magia. Siéntete libre de elegir un papel de color cuadrado o rectangular y usar tijeras para convertirlo en un trapezoide: o convierte el trapezoide en otras formas que te gusten. Anime a los niños a decir cómo cambian las formas.
Expansión de actividad:
1. Encuentra el trapezoide o algo similar en la vida.
2. Los niños del área leen las páginas 5 a 7 de "Recursos de aprendizaje infantil 3" de forma independiente, observan y comprenden más trapecios y otras figuras geométricas de diferentes formas, y consolidan su comprensión de las características de las figuras geométricas. .
La tercera lección del juego de jardín de infantes, actividad 1.
Interesante rompecabezas
Propósito: Practicar la capacidad del bebé para unir patrones y ver si tiene cierta capacidad para observar colores.
Elaboración: Diversas imposiciones y muestras de madera.
Cómo jugar: Los niños pueden seguir la plantilla del rompecabezas junto con sus padres, encontrar una pieza y luego sacar la otra pieza correspondiente y luego juntarla para tener éxito.
Actividad 2: Fideos de colores
Objetivo: Ejercitar los movimientos de los músculos de las manos del bebé y la coordinación ojo-mano.
Preparación: plastilina de colores y plato
Cómo jugar: El bebé puede hacer fideos con los padres y ponerlos en el plato.
Actividad 3: La Gran Manzana
Objetivo: Ejercitar los movimientos musculares de las manos del bebé y la coordinación ojo-mano.
Preparación: hacer dibujos de manzanas, crayones, papeles de varios colores y unas barras de pegamento.
Cómo jugar: El bebé y los padres dibujan o rompen manzanas juntos, y leen canciones infantiles mientras dibujan o rasgan: Manzana grande, redonda, niños como yo. Los padres enseñan a sus hijos la forma correcta de usar crayones. El bebé se puede llevar a casa después de comer.
Actividad 4: Regala galletas a animales pequeños.
Objetivo: Ayudar y guiar a los niños a clasificar objetos según su forma y color.
Preparación: Galletas de diversas formas, modelos de pequeños animales.
Cómo jugar: Los niños ponen una caja con un tocado de animalito en el medio, eligen un animalito, sostienen galletas con muchos colores y gráficos en sus manos y comienzan a darle galletas al animalito según los gráficos. .
Actividad 5: Construir un edificio alto
Objetivo: Durante este periodo, la percepción visual del bebé se ha desarrollado significativamente y se ha producido una sensación preliminar de espacio. Este juego puede desarrollar los movimientos finos de su bebé, desarrollar las habilidades de movimiento de los músculos de las manos y el sentido visual del equilibrio de su bebé.
Preparación: bloques de construcción blandos, almohadillas de esponja
Cómo jugar: el bebé y los padres usan bloques de construcción para construir edificios altos. Los padres de bebés pequeños pueden construir edificios altos con sus bebés.
Plan de lección de juego para la clase 4 en jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1. Siente la diversidad de los dulces y la belleza de los colores de los envoltorios de los dulces.
2. Prueba con papel de regalo y papel retorcido para experimentar plenamente el juego y la alegría del éxito.
3. Ten cuidado en tu experiencia y no seas descuidado.
4. Siente la diversión del juego.
2. Preparación de la actividad:
1. Recoge varios envoltorios de caramelos con los niños.
2. Oso de peluche. Diseño: una "casa del osito de caramelo".
3. Bloques de espuma y bolas de plastilina.
4. Canción feliz de palmas.
3. Proceso de la actividad:
1. Utilice la "Canción feliz de palmas" para llevar a los niños a la sala de actividades. La maestra mostró el osito de peluche y presentó la situación de "la tienda de dulces para osos está agotada" para estimular el deseo de los niños de empacar dulces y ayudar a los demás.
Maestra: "Hoy Osito tiene prisa y quiere pedir ayuda a los niños. La tienda de dulces Osito está agotada hoy. Quiero que los niños le hagan algunos dulces, ¿vale? ?"
2. Deje que los niños elijan algunos envoltorios de dulces favoritos, observen el color, la forma y el patrón de los envoltorios de dulces y sientan la belleza de los colores de los envoltorios de dulces.
3. Anime a los niños a envolver caramelos para los osos y a practicar sus habilidades para envolver y torcer.
(1) Cuéntame: ¿Cómo se empaquetan los dulces?
(2) Muestre los materiales. Primero, deje que los niños envuelvan dulces libremente y exploren el método de envolver dulces. Luego, junte los dulces envueltos para que los niños puedan descubrir las deficiencias de envolver dulces y pídales que lo hagan. demostrar.
(3) El maestro combina la exploración de los niños y se concentra en demostrar las habilidades de envolver y torcer. Según el proceso de envolver caramelos, la maestra puede inventar una canción infantil: "Pon el envoltorio pequeño del caramelo en la palma de tu mano, escóndelo en el caramelo pequeño, envuélvelo y luego envuélvelo hacia abajo, gíralo hacia la izquierda y Bien, y mi envoltorio de dulces está envuelto".
(4) Anime a los niños a colocar dulces nuevamente. El maestro brindará orientación y alentará a los niños a operar con valentía.
4. Muestra los dulces que hay en la bolsa del bebé.
Deje que los niños cuenten cuántos dulces han envuelto (junte los dulces envueltos en la canasta grande).
5. Con música alegre, la maestra guía a los niños. envuelva dulces al oso y preste atención al uso de palabras amables.
(Guía al niño para que diga: "Osito, te trajimos dulces". El oso dijo: "Gracias". El niño dijo: "¡De nada, adiós!")
Cuatro. Ampliación de actividades:
Proporcionar materiales diversos (arcilla de colores, papel de caramelo, papel crepé, etc.).
) En el área de trabajo manual, estimule el deseo de los niños de hacer dulces, permítales hacer piruletas, chocolates y otros dulces, y practique envolver dulces.
Enciclopedia: El caramelo es un tipo de bizcocho de caramelo, que hace referencia a una merienda que tiene azúcar como ingrediente principal. Si las frutas o nueces están recubiertas con una capa de azúcar, se llaman dulces (como los caramelos confitados).
Plan de lección del juego objetivo de actividades de jardín de infantes 5
1. Cultivar las habilidades de pegar de los niños.
2. Promueva una mayor comprensión de los rasgos faciales de los niños durante el proceso de pegar imágenes.
3. Cultivar el espíritu de experimentación de los niños.
4. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.
Puntos clave y dificultades de enseñanza
Enfoque: Los niños pueden comprender correctamente los cinco sentidos y pronunciar correctamente.
Dificultad: ¿Podrás pegar los rasgos faciales correctamente?
Actividades para preparar
1. Cada niño tiene un trozo de papel blanco con el contorno de su cara y cada niño tiene un conjunto de imágenes de caras recortadas.
2. Utiliza algún pegamento o cinta transparente, cinta de doble cara o espejo.
Proceso de actividad
Primero, la parte inicial
Introducción: 1. La maestra señala su nariz u otras partes y pregunta al niño: "¿Qué es esto?" Introduciendo el tema de los cinco sentidos.
2. La maestra lleva a los niños a repasar el ritmo de la canción infantil "¿Dónde están los cinco sentidos?" para estimular el entusiasmo de los niños por aprender.
2. Parte básica
1. La maestra reparte espejos a los niños y les pide que observen las posiciones básicas de los rasgos faciales.
2. El maestro le da al niño una pintura de demostración para que la observe y le pide que corrija la posición de los rasgos faciales antes de demostrarla y pegarla.
(1) La maestra invirtió intencionalmente la posición de los rasgos faciales y pidió a los niños que los corrigieran para profundizar su comprensión de la posición de los rasgos faciales.
(2) La maestra explicó los requisitos para arrancar la pasta para pintar: quítela según el contorno, aplique pegamento en la parte posterior y luego busque un lugar adecuado para pegarla.
3. El profesor proporciona materiales para que los niños operen.
La maestra patrulla y guía a los niños.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1.
2. El profesor hace una evaluación sencilla y finaliza la actividad.
Cuarto, extensión de la actividad
La maestra sugirió que los niños expusieran sus obras en el rincón de arte, o se las llevaran a casa para disfrutarlas con sus padres.
Enseñar la reflexión
Durante la realización de la actividad, los niños podrán responder de forma activa y precisa los nombres de los cinco sentidos. Sin embargo, algunos niños todavía no pueden expresarse con precisión en chino y necesitarán practicar más en el futuro.
Al pegar, los niños participaron activamente y se mostraron muy interesados. Se puede ver en sus trabajos que dominan la posición y el nombre de los rasgos faciales. Aunque algunos niños tienen pocas habilidades prácticas, como que sus narices y ojos no están bien sujetos. Pero también puede participar activamente en las actividades, lo que también supone una mejora y hay que apoyarlo y fomentarlo.
Plan de lección de juegos de guardería 6 Objetivos del juego
1. Entrenar la capacidad asociativa y la fluidez de expresión de los niños a través del juego.
2. Orientar a los niños para que aprendan a imitar la poesía y desarrollen la imaginación y la creatividad.
3. Comprender el contenido de la historia, ser capaz de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
Preparación del juego
(1) Aprenda algunos conocimientos y experiencia sobre el sombreado manual de objetos y animales, y familiarícese con el poema "Hand Shadow Game".
(2) Preparar el proyector.
Métodos de juego
1. Propone una temática de juego y los niños podrán agruparse libremente.
2. Los niños realizan sombras de manos e imitan frases delante del proyector. Por ejemplo: cambiar la mariposa por ropa colorida, cambiar la ardilla por una cola grande, cambiar el oso por uno lindo... Los niños se turnan para recoger y las frases que recogen no se pueden repetir. Si alguien del grupo no puede responder durante 1 minuto, se acabó. El grupo con más frases de sombras de manos es el grupo ganador y recibirá una gran flor roja.
3. Juega el juego según el programa.
4. Seleccionar frases adecuadas y organizarlas en poemas, como por ejemplo: Estoy delante de la pared, estoy delante de la pared, realizando un par de manos. Muestra una mano. Ser un lobo gris está lleno de trucos. Conviértete en pato y bebe, bebe. Conviértete en un caracol y camina. Conviértete en una rana, croa, croa, croa. Cambiar las tijeras es genial. Conviértete en villano, jajaja. Pon el sol rojo. Conviértete en un cachorro, guau, guau, guau. El abuelo Sun estaba muy feliz. El abuelo Sun me elogió por mi destreza cuando llegué a casa.
Si quieres, llévatelos todos.
Reflexiones sobre el juego de sombras de manos después de la escuela:
El ambiente de toda la actividad fue muy bueno y los niños estaban muy interesados, pero el único inconveniente fue que no tomé los niños en consideración al preparar sus lecciones. Al aprender el juego de las sombras de manos, muchos niños conocían estas sombras de manos. Algunos niños jugaban solos y no prestaron atención a lo que dije. Si hubiera pensado más en este tema de antemano, este problema no habría surgido.
Además, aunque esta clase me hizo sentir bien, muchos niños se quedaban perplejos a la hora de contar cuentos y no sabían utilizar las sombras de sus manos para representar los pequeños animales del cuento. Algunos niños se comportan como animales pequeños, pero sus expresiones y movimientos no son muy ricos. Es necesario intensificar los esfuerzos a este respecto.
Para estimular el interés de los niños en clase, creo que los niños pueden tomar más clases y contar historias con sombras de manos. Creo que las habilidades de los niños en esta área se pueden fortalecer en tiempos normales.
Sugerencias para actividades didácticas en el plan de lección del juego de jardín de infantes 7
Objetivos de la actividad
1. Sentir la hermosa y alegre concepción artística de la canción, comprender la letra, y trata de aprender a cantar esta canción.
2. Con la ayuda de la situación de la historia, crea la acción de brotar y florecer, e intenta cooperar con tus compañeros para hacer la forma de un melón.
3. Experimenta la alegría de cantar juegos con tus compañeros y convertirte en todo tipo de melones.
Proceso de actividad
1. Crear situaciones de juego y guiar las actividades de las personas.
2. Siente la melodía de la canción, comprende la letra y crea acciones que broten, florezcan y den frutos.
(1) La maestra cantó la canción dos veces mientras operaba el objeto.
(2) Acciones compositivas infantiles.
(3) La maestra canta la canción completa y el niño realiza los movimientos.
3. Los niños intentaron aprender a cantar la canción "El bebé semilla está a punto de florecer".
Los niños intentaron cantar.
(2) Utilice tramas de juego para estimular a los niños a cantar más.
Los niños cantaron y la maestra mostró una sandía grande en la tercera parte de la canción.
4. Utilice movimientos corporales para jugar y coopere con sus compañeros para hacer melones.
(l) Guíe a los niños para que cooperen con sus compañeros para hacer un melón grande.
(2) Aumenta la diversión del juego y deja que los niños se diviertan.
Profe: ¿Este melón puede crecer más?
Profe: Si queremos hacer un súper melón, ¿qué debemos hacer?
Plan de lección de juego de jardín de infantes con 8 objetivos de actividad:
1. Utilizar azulejos de cerámica de desecho para pintar para mejorar la comunicación emocional entre los niños y sus madres.
2. Cultivar la capacidad de los niños para expresar y expresar la belleza.
Preparación de la actividad: pasteles al óleo, baldosas cerámicas, trapos, etc.
Proceso de actividad:
1. Preparar una baldosa o baldosa cerámica. Limpiar y mantener seco.
2. Durante la actividad, padres y niños utilizaron pasteles al óleo para completar juntos una pintura de azulejos de cerámica.