6 artículos sobre planes de trabajo del semestre de primavera para clases de jardín de infantes y preescolar

Plan de trabajo 1 del semestre de primavera de jardín de infantes

El tiempo vuela y el tiempo de los niños en el jardín de infantes pasa en un abrir y cerrar de ojos. Esta será su última vez. en el jardín de infantes, un semestre, en este último semestre, estableceré metas educativas basadas en la situación real de los niños en esta clase y me esforzaré por desarrollar el potencial de cada estudiante para desarrollar la personalidad saludable de los niños; Para permitir que los niños se adapten a la vida escolar primaria y estudien de forma rápida, natural y sin problemas después de graduarse del jardín de infantes, y para garantizar que sus cuerpos y mentes puedan desarrollarse de manera estable y saludable en el nuevo entorno. Nuestro trabajo de clase se lleva a cabo principalmente desde los siguientes aspectos:

(1) Gestión de clase

Este semestre es la última etapa de la vida del jardín de infantes de los niños para poder ingresar sin problemas a la escuela primaria. Los hábitos y habilidades en todos los aspectos son muy importantes. En este semestre crítico, se debe permitir que los niños dominen ciertos conocimientos y diversos hábitos y habilidades. Este semestre se centra en cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los niños. Los profesores crean un determinado entorno de aprendizaje para que los niños puedan volverse independientes y encontrar sus propios puntos de interés y descubrir pequeños puntos de conocimiento. Al mismo tiempo, durante el proceso de aprendizaje se cultivan en los niños buenos hábitos en todos los aspectos del aprendizaje, la higiene y el comportamiento. El espíritu del nuevo "Esquema" señala que los niños deben aprender a aprender de forma independiente y adquirir conocimientos diferentes durante el proceso de exploración libre. Esto también es un reflejo de las habilidades de los niños, tales como: la observación, la capacidad del lenguaje, la capacidad de escuchar, la imaginación y la creatividad, todas pueden mejorarse.

1. Guíe a los niños para que mantengan gradualmente una atención estable y duradera durante las actividades grupales, y traten de beber agua e ir al baño después de las actividades. Durante las actividades grupales, los niños pueden escuchar atentamente, hablar activamente y fortalecer el entrenamiento de la atención y la agilidad de pensamiento de los niños. En la vida diaria, concéntrese en estimular la concentración interna y el interés de los niños por las cosas, cultivando el interés intrínseco de los niños por el aprendizaje y la motivación, para que puedan adaptarse con éxito a la vida de aprendizaje de la escuela primaria.

2. Lee más libros en tu tiempo libre para mejorar las habilidades lingüísticas de tus hijos. Las actividades de lectura se llevan a cabo de dos formas principales: lectura libre y actividades de lectura bajo la dirección de profesores. Estas dos actividades brindan a los niños la oportunidad de elegir libremente el contenido de lectura y recibir orientación del maestro. A través de una lectura planificada y con propósito, sus métodos de lectura, sus intereses de lectura y sus habilidades de lectura mejorarán enormemente. Deje que los niños pequeños se comuniquen con valentía con los niños pequeños.

3. Los profesores deberían comunicarse más con los niños para comprender sus pensamientos internos, es decir, encontrar sus intereses en el aprendizaje.

4. Escuche cintas de cuentos con más frecuencia para mejorar la capacidad auditiva de los niños.

5. Proporcione tiempo de "dibujo libre" una vez a la semana, permitiendo que los niños dibujen solos y dibujen lo que quieran, para que la imaginación y la creatividad de los niños se puedan utilizar plenamente. Deberíamos abandonar esos aburridos métodos de enseñanza de copiar y dar de comer con cuchara, y dejar que las actividades de pintura de los niños representen plenamente interés y entretenimiento, satisfagan plenamente el deseo de placer de los niños y estimulen el interés de los niños por aprender.

(2) Salud gestión del cuidado

1. Desarrollar un sistema de vida que cumpla con las características fisiológicas de los niños: prestar atención a la combinación de movimiento y quietud, asegurar tiempo suficiente para actividades al aire libre y cultivar buenos hábitos de vida en los niños. sano desarrollo físico y mental de los niños.

2. Reforzar las inspecciones matutinas para prevenir enfermedades comunes. Al mismo tiempo, comprobar si los niños llevan objetos peligrosos, como cuchillos, trozos de vidrio, bolitas, cuentas, etc., y tratarlos con prontitud y atención. correctamente cuando se descubre. Eliminar todos los factores inseguros y riesgos potenciales de transmisión de enfermedades.

3. Fortalecer el cultivo de la capacidad de autocuidado y los hábitos de higiene de los niños: ser capaces de vestirse solos, aprender a atarse los cordones de los zapatos y abrocharse los botones; ser capaces de realizar algunos trabajos físicos sencillos, como limpiar las mesas, lavar pañuelos, etc.; aprender la forma correcta de lavarse las manos: arremangarse, frotarse el dorso de las manos con jabón, lavarse y secarse, poder comer feliz y tranquilamente, utilizar correctamente la vajilla y limpiar la suya; platos. Capaz de organizar sus propios útiles escolares, etc.

4. Fortalecer las capacidades de autoprotección y mejorar la conciencia de seguridad: antes de que los niños ingresen al jardín de infantes, los maestros verificarán si hay artículos peligrosos como vidrios, juguetes, cuchillos, agujas, etc. Reducir los peligros en el aula: como suministros eléctricos, agujas, puertas y ventanas, etc. Cuando el niño duerma la siesta, verifique la posición del niño para dormir para evitar que la ropa de cama le cubra la boca. Sepa cómo protegerse: si le sangra la nariz, levante las manos con los dedos apuntando hacia arriba, al caer, debe levantar la cabeza y apoyarse en el suelo con ambas manos;

Realice la actividad "Pequeño oficial de seguridad" para que cada niño pueda mejorar su conciencia sobre la seguridad.

5. Incrementar el tiempo de actividades al aire libre y utilizar la luz solar para favorecer el crecimiento físico de los niños. Contacta con casa para instar a los niños a corregir sus hábitos alimentarios y conseguir una nutrición integral y equilibrada. La altura y el peso de algunos niños no están a la altura debido a factores genéticos. Para este tipo de niños nuestras medidas son: aumentar el tiempo de actividades al aire libre y utilizar la luz solar para favorecer el crecimiento del cuerpo del niño. Deje que los padres den a sus hijos más leche para complementar la absorción de calcio. Participe en más ejercicios de salto para promover el crecimiento óseo.

(3) Trabajo de los padres

La educación infantil es un proyecto de sistema multifacético y diversificado, es un todo integral que integra estrechamente a la familia, el jardín de infancia y la sociedad. La educación es particularmente importante. Desempeña un papel insustituible en el desarrollo de los niños pequeños, especialmente en términos de desarrollo de la personalidad. De acuerdo con el propósito del trabajo de los padres en el jardín de infantes, el contenido del trabajo de los padres en mi clase incluye principalmente los siguientes aspectos: 1. Comunicarse frecuentemente entre sí y educar juntos a los niños pequeños. La comunicación en casa es bidireccional De acuerdo con los objetivos educativos de la clase y las necesidades de cada niño, los maestros a menudo se comunican con los padres de manera oportuna sobre el desempeño, el progreso y los problemas de los niños en el jardín de infantes, realizan investigaciones conjuntas y cooperar entre sí en la educación para promover el desarrollo de cada niño. Promover entre los padres que la primera infancia es el período fundamental de la vida, un período importante para el rápido desarrollo del cuerpo y la inteligencia y la formación del carácter, el carácter moral y los hábitos de comportamiento. Es el período dorado de la educación, y los padres desempeñan un papel importante. e insustituible en la educación de sus hijos, deben cumplir con sus responsabilidades. Ayudar a los padres a corregir y actualizar sus conceptos de tutoría, establecer la idea de permitir que los niños se desarrollen integral y armoniosamente en los aspectos físicos, intelectuales, morales y estéticos, y establecer el concepto de afrontar el futuro, desde la primera infancia, y cultivar una nueva generación de socialistas.

Plan de trabajo 2 del semestre de primavera de preescolar de jardín de infantes

Ha pasado un semestre En el último semestre, el enfoque del trabajo de preescolar fue fortalecer la conciencia de los niños sobre las reglas y cultivar buenos hábitos y actitudes de estudio. . Al recordar cada parte de mi trabajo del semestre pasado, gané mucho. En el próximo semestre, profundizaremos aún más el análisis del esquema de aprendizaje e integraremos el espíritu del esquema en las actividades diarias. El próximo semestre es el último semestre para los niños en el jardín de infantes y también es el semestre más crítico antes de ingresar a la escuela primaria. Continuaremos trabajando seriamente como siempre y haremos ajustes para abordar las deficiencias en el trabajo del semestre anterior para que todos. el niño puede desarrollarse.

1. Trabajo de rutina:

Este semestre, continuaremos realizando actividades temáticas de acuerdo con los deseos de los niños y aprovecharemos los puntos de interés de los niños de manera oportuna para Proporcionar una base para las próximas actividades. La exhibición temática, el diseño de actividades y la adecuación material deben ser adecuados para preescolares

2. Labor educativa:

Ámbito de salud-salud física, estabilidad emocional y felicidad en la vida colectiva; higiene Tener buenos hábitos y tener habilidades básicas de autocuidado, tener conocimientos necesarios sobre seguridad y cuidados de la salud y aprender a protegerse, gustar participar en actividades deportivas y tener movimientos coordinados y flexibles;

Campo de las matemáticas: puede sentir la relación cuantitativa perdida de la vida y los juegos y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas.

Campo de la ciencia: interesado en las cosas y fenómenos que le rodean, curioso y sediento de conocimiento; capaz de utilizar varios sentidos, manos y cerebro para explorar problemas, capaz de expresar y comunicar el proceso de exploración de manera apropiada; resultados cuidar los animales y las plantas, preocuparse por el medio ambiente, acercarse a la naturaleza, apreciar los recursos naturales y tener una conciencia preliminar de la protección del medio ambiente;

Campo del arte: ser capaz de sentir y amar inicialmente la belleza del entorno, la vida y el arte; le gusta participar en actividades artísticas y ser capaz de expresar con valentía sus emociones y experiencias; expresiones en la forma que prefieras Actividad.

Campo social: ser capaz de participar activamente en diversas actividades, tener confianza en sí mismo; estar dispuesto a interactuar con los demás, aprender a ayudarse mutuamente, a cooperar y a compartir, ser compasivo y respetar las reglas básicas de comportamiento social; en la vida diaria; ser capaz de trabajar duro para hacer lo que pueda, no tener miedo de las dificultades y tener un sentido preliminar de responsabilidad; amar a los padres, mayores, maestros y compañeros, amar al colectivo, amar a la patria y amar a la patria;

Campo del lenguaje: dispuesto a comunicarse con los demás y hablar cortésmente; escuchar atentamente el discurso de la otra persona y ser capaz de comprender las expresiones cotidianas; ser capaz de decir claramente lo que quiere decir; le gusta escuchar historias; y leer libros; poder entender y hablar mandarín.

3. Trabajo de padres

Realizar reuniones de padres-maestros Los profesores se comunican activamente con los padres para resolver todo lo que sucede, y se comunican activamente con los padres sobre la vida diaria y el estudio de los niños.

IV. Enfoque de trabajo mensual

Febrero y marzo:

1. Mejorar la higiene de las clases y dar la bienvenida a los niños al regreso a la escuela;

3. Hacer un buen trabajo en la movilización y reclutamiento de estudiantes para las clases de interés. 4. Centrarse en "cuando esté enfermo" "Realizar actividades didácticas temáticas para ayudar a los niños a comprender su propia estructura corporal y la prevención de enfermedades comunes, y tener una actitud correcta ante las enfermedades;

5. Celebre el Actividades temáticas “8 de marzo” y realización de la actividad “Soy la buena ayudante de una madre”.

Abril:

1. Realizar actividades de exploración con el tema "Las Plantas, Nuestras Amigas"

2. Adentrarse en la naturaleza y aprender a recolectar información; , Aprender a tomar notas;

3. Organizar a los niños para que observen el crecimiento de las plantas

May:

1. Realizar la actividad temática de “Trabajo; es lo Más Glorioso" para aprender sobre el trabajo de los adultos, apreciar los frutos del trabajo de los demás y estimular el interés de los niños por el trabajo;

2. Realizar el concurso de clase "Cuentos infantiles";

3. Prepárate para las actividades escénicas "1 de junio"

Junio:

1. Realiza la actividad temática "Voy a la escuela primaria"

2. Organizar a los niños para que aprecien el campus de la escuela primaria y estimular el deseo de los niños de ser estudiantes de escuela primaria

3. Llevar a cabo actividades educativas temáticas: Adiós, jardín de infantes

4. Hacer un buen trabajo resumiendo todos los aspectos.

5. Registrar y organizar los elementos Trabajo.

Plan de trabajo 3 del semestre de primavera de preescolar preescolar

1. Análisis de la situación de la clase:

Hay 5 estudiantes nuevos en la clase de preescolar este semestre, y *** Hay 32 niños, de edades comprendidas entre 5 y 6 años. A través de pruebas de fin de semestre y observaciones diarias en la escuela, tenemos una comprensión considerable de los aspectos físicos, cognitivos y sociales de los niños. A continuación se presenta un análisis detallado de las tres áreas principales:

Desarrollo físico:

Con recordatorios constantes de los profesores, los niños han desarrollado buenos hábitos de higiene.

1. Movimientos musculares gruesos: el niño puede caminar, correr y saltar de manera coordinada, lo que está dentro del nivel normal. Aproximadamente el 99% de los niños han aprendido a ser organizados y disciplinados, y a aprender. el buen pensamiento de un niño civilizado.

2. Movimientos de los músculos pequeños: los músculos pequeños de la mayoría de los niños no se desarrollan con la suficiente flexibilidad, lo que se manifiesta en el hecho de que algunos niños no pueden sostener un bolígrafo y algunos niños escriben trazos al revés de vez en cuando (el el orden de los trazos está invertido) o su postura es incorrecta.

3. Capacidad de vida: La capacidad de autoservicio de algunos niños es generalmente media. El autocontrol y hacer la ropa de cama son más difíciles.

4. Autocuidado: En el juego, la conciencia de autoprotección no es fuerte; las estaciones cambian y no sé cómo ponerme o quitarme ropa por mi cuenta (o decirle a la gente). maestro).

Desarrollo cognitivo:

1. Capacidad intelectual: Aprendió a clasificar objetos según su tamaño, color y forma. Aprendió a utilizar la vista y el tacto para percibir el tamaño y la cantidad de objetos, aprendió a distinguir entre la mañana y la tarde, aprendió a escuchar el piano, cantar y dar palmas al ritmo de la música.

2. Capacidad lingüística: aprendió a expresar sus sentimientos levantando la mano para preguntarle al maestro, puede comprender el significado del idioma y puede expresar sus deseos con valentía, pero algunos niños tienen una pronunciación poco clara y una expresión incompleta. o de pie. No te atrevas a hablar en voz alta.

3. Concepto natural: Se interesa por los objetos naturales que le rodean, y en muchos casos observará sus principales características de forma secuencial.

4. Conceptos matemáticos: aprender a comparar longitudes, números, alturas; exposición a conocimientos científicos simples como unir y clasificar formas.

Desarrollo social:

1. Comportamiento moral: usar palabras educadas, ahorrar energía, no tirar basura, no escupir, saber guardar los juguetes y cuidar los juguetes y el público. propiedad, no te lleves tus propias cosas a casa.

2. Habilidades de comunicación: La mayoría de los niños son animados y no reconocen a los niños.

Sin embargo, algunos niños son más introvertidos, les encanta estar solos y rara vez juegan con otros niños.

3. Emociones: Le gusta participar en actividades grupales, mantener un estado de ánimo feliz, como maestros y niños, etc.

4. Características de la personalidad: Poco a poco se va formando la conciencia de respetar las reglas de las actividades; algunos niños son muy dependientes, tienen poco autocontrol y no pueden concentrarse en hacer cosas sencillas en un corto período de tiempo.

2. Los principales objetivos y tareas del trabajo de este semestre:

<1>Gestión de la vida de los niños:

Brindar educación sobre salud mental y conocimientos de higiene a los niños. en cualquier momento, brindar orientación clave a cada niño y tener la buena costumbre de lavarse las manos con cuidado y en orden. No juegan con agua cuando se lavan las manos, pero pueden aplicarse jabón y limpiarse las manos con sus propias toallas; utilizar la vajilla correctamente, tener conductas alimentarias civilizadas y masticar lentamente, no ser quisquilloso con la comida, comer con concentración, mantener la mesa, el suelo y la ropa limpios, limpiarse la boca y enjuagarse con agua después de las comidas; , poner la ropa y los pantalones en un lugar fijo, dormir tranquilo y dormir en una postura correcta.

<2>En términos de gestión educativa:

Establecer metas y requisitos educativos correspondientes en función del nivel e intereses reales de los niños de esta clase con base en las metas del "; Tres Encuentros" y en torno a las humanidades del Ministerio de Educación El proyecto especial de ciencias sociales "Noveno Plan Quinquenal" establece los correspondientes objetivos, requisitos, contenidos y formas educativos. En las actividades de enseñanza, orientamos a los niños a participar activamente y aprender activamente. de manera decidida y planificada, y guiarlos para que aprendan a usar múltiples sentidos para percibir cosas, anímelos a realizar operaciones prácticas y aprender a identificar problemas y resolverlos de forma independiente.

3. Requisitos específicos de contenidos en diversos aspectos:

<1>Trabajo rutinario:

1. Gestión de la atención sanitaria en clase:

Hacer un buen trabajo en el trabajo diario de atención médica en la clase, para que los niños puedan recibir atención meticulosa y educación científica en salud en sus actividades diarias y dieta diaria, y desarrollarse bien física y mentalmente.

2. Gestión y educación de la seguridad infantil:

Realizar una educación científica, de seguridad y de salud adecuada basada en las características de la edad de los niños para mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección.

3. Mientras se centra en las rutinas de la vida diaria de los niños, concéntrese en las rutinas de aprendizaje de los niños.

<2>Actividades docentes:

Hacer un uso razonable de particiones, agrupaciones, grupos, actividades programáticas, juegos y otras formas para asegurar la realización de los objetivos y tareas educativas.

<3>Trabajo de los padres:

Trabajo diario de los padres:

(1) Utilice el corto tiempo en el que los padres recogen y dejan a sus hijos por la mañana. y tarde para ponerse en contacto con los padres, comprender y presentar la situación de los niños, comunicarse entre ellos y hacer sugerencias, etc.

(2) Utilice el contacto domiciliario para ponerse en contacto con los padres en cualquier momento, intercambiar opiniones individualmente e intercambiar información sobre la situación.

(3) Presentar a los padres los arreglos y planes educativos para el jardín de infantes y las actividades de clase de los niños en forma de jardín para padres, combinar los puntos clave de cada mes y abordar algunos problemas comunes en la tutoría, y dar publicidad científica. conocimiento de la tutoría, métodos de orientación, introducción a la experiencia de tutoría, etc.

Plan de trabajo 4 del semestre de primavera de jardín de infantes

1. Análisis de la situación de la clase

(1) Descripción general de la clase

Este semestre, mi clase * **Hay 46 niños, 25 niños y 21 niñas. Entre ellos, hay 25 niños locales y 21 niños de otros lugares.

El profesor Cao, el profesor Lu y la tía Mei son los responsables del cuidado de esta clase. En el trabajo, haremos todo lo posible para trabajar duro por el crecimiento saludable de los niños.

Después de más de dos años de vida y estudio en el jardín de infantes, los niños han ingresado al segundo semestre de la clase alta y están a punto de convertirse en estudiantes de primaria. Tienen un fuerte sentido de orgullo, responsabilidad y honor, y su progreso en todos los aspectos es particularmente rápido. Los niños de nuestra clase tienen pensamiento activo, gran capacidad receptiva, alegres, vivaces, independientes y llenos de personalidad. En general, las habilidades interpersonales y la capacidad de resolución independiente de problemas de los niños han logrado avances sobresalientes.

Para ellos, solo queda un breve semestre en el jardín de infantes. Como maestros, debemos aprovechar este tiempo al máximo para crearles un entorno de aprendizaje diverso, centrarnos en el desarrollo de inteligencias múltiples y prepararlos activamente para la escuela primaria. Como padre, debe realizar una formación específica basada en la situación real de sus hijos para que puedan ingresar a la escuela primaria sin problemas. Sólo con un buen diálogo y comunicación en casa podremos realizar nuestro trabajo de forma eficaz.

(2) Situación de desarrollo de los niños

1. Análisis de las ventajas del desarrollo

(1) Vida

Los niños de la clase tienen relativamente Poca capacidad de autocuidado. Fuerte, capaz de ponerse o quitarse ropa según las condiciones de frío o calor y dispuesto a tomar la iniciativa para resolver problemas menores que surjan en la vida. Los niños pueden cuidar de sus propias vidas de manera ordenada de acuerdo con el día a día en el jardín de infantes. Los niños pequeños pueden prestar atención a su entorno y tener una buena higiene personal.

(2) Deportes

Los niños pueden participar activamente en diversas actividades de ejercicio físico, inicialmente desarrollan el hábito de participar conscientemente en el ejercicio físico y pueden ser más competentes en el uso de diversos equipos deportivos en En el jardín de infancia, los movimientos del cuerpo son flexibles y coordinados.

2. Análisis de las debilidades del desarrollo

(1) Aprendizaje

Los niños son activos y se distraen con facilidad, y es necesario reforzar sus rutinas de aprendizaje. No están muy entusiasmados con el aprendizaje y es necesario corregir su postura incorrecta al sentarse.

(2) Juegos

Los niños no tienen la suficiente confianza y audacia en sus interacciones en los juegos, su humildad y espíritu de negociación no son suficientes y carecen de conductas exploratorias diversificadas en los juegos.

3. Análisis de la situación de cada niño:

Zhu-: Este niño tiene obesidad severa cuando practica deportes al aire libre, suda profusamente y quiere descansar. En el jardín de infancia se controla mejor, pero como más cuando llego a casa. Por ello, debemos comunicarnos activamente con los padres para mejorar los hábitos alimentarios de sus hijos en casa.

Huang -: Este niño fue transferido a mi clase durante el último semestre. Durante el contacto, descubrí que los hábitos de comportamiento diario del niño eran malos y le gustaba interrumpir y salir a voluntad. Por lo tanto, todavía debemos continuar brindando educación y orientación específicas.

Yang-: Este niño siempre se niega a interactuar con profesores y compañeros, pero informa las condiciones meteorológicas al profesor cada mañana, por lo que el profesor puede aprovechar esta oportunidad para comunicarse más con él y animarle a dar información a toda la clase hable sobre el pronóstico del tiempo para guiarlo en la interacción con otros niños pequeños.

2. Objetivos educativos para este semestre

1. Inicialmente, forme una actitud y hábitos de vida civilizados, haga lo que pueda de forma independiente y con confianza, y tenga un sentido preliminar de responsabilidad.

2. Aprender a respetar las necesidades, sentimientos y opiniones de los demás, y responder de forma adecuada y con compasión.

3. Ser capaz de prestar atención a lo que sucede entre los niños pequeños, estar dispuesto a explorar con valentía formas de resolver problemas y mejorar la capacidad para afrontarlos.

4. Participar activamente en actividades deportivas y tener una conciencia previa de seguridad y autoprotección. Mejorar la conciencia de cooperación y competencia, y tener un cierto grado de valentía y perseverancia.

5. Comprender el significado de las reglas, ser capaz de negociar con sus compañeros para formular reglas para juegos y actividades, y tener cierto sentido de cooperación.

6. En el aprendizaje y los juegos diarios, profundice su comprensión del significado práctico de la cantidad, la forma, el tiempo y el espacio, y aprenda aplicaciones simples. Capacidad para realizar comparaciones, mediciones, clasificaciones, razonamientos y otras actividades cognitivas simples desde múltiples perspectivas.

7. Aprende a decir lo que quieres decir con audacia y claridad en mandarín. Dispuesto a interactuar con los demás y hablar cortésmente.

8. Ser capaz de escuchar a los demás en un grupo, estar dispuesto a discutir los problemas con los demás y responder de forma proactiva.

9. Ser capaz de leer libros con atención, interesarse por las palabras y símbolos de los libros y ser capaz de crear o continuar historias basadas en la trama.

10. Exposición inicial al multiculturalismo, la capacidad de descubrir y sentir la belleza de la vida y la capacidad de utilizar con valentía el canto, el baile, la pintura, la producción, etc. para expresar los propios sentimientos, experiencias y imaginaciones.

11. Obtener una comprensión preliminar de la vida en la escuela primaria y desarrollar el deseo de matricularse en la escuela.

12. Tener confianza al hacer las cosas, aprender a superar las dificultades, persistir en completar una tarea y no darse por vencido a mitad del camino.

3. Consejos claves para el trabajo de cuidado infantil en cada mes

Febrero:

1. Fortalecer la educación regular de un día de los niños pequeños.

2. Realizar actividades educativas navideñas de "Celebración del Año Nuevo" y "Festival de los Faroles Felices".

3. Realizar actividades temáticas “Primavera, Verano, Otoño e Invierno”.

4. Abre un salón de belleza y enriquece los materiales del juego.

5. Se agregaron materiales de aprendizaje personalizados de "Año Nuevo".

Marzo:

1. El grupo de grado realizará la actividad de aprender a cantar canciones de Lei Feng el 5 de marzo.

2. El equipo realizó una actividad social entre padres e hijos para celebrar el "8 de marzo".

3. Realizar actividades con la temática de “Mundo Animal”.

4. Realizar actividades educativas por el Día del Árbol. Crea un rincón natural con tus hijos y participa en la gestión del rincón natural.

5. Publicar materiales de actividades de aprendizaje individualizadas como "Enviando animalitos a casa", "El arquitecto incomparable", "Cinco patitos recogiendo huevos".

6. Enriquecer la distribución ambiental de la zona de construcción.

Abril:

1. Continuar desarrollando el tema "Mundo Animal" y desarrollar el nuevo tema "Nuestra Ciudad".

2. Proporcionar materiales de aprendizaje personalizados como "El secreto de los dinosaurios" y "Experimento submarino".

3. Llevar a cabo educación sobre el festival "Festival Qingming".

4. Enriquece los rincones de la planta y lleva registros de observación.

5. Realizar actividades de salida de primavera

Mayo:

1. Continuar llevando a cabo el tema de “Nuestra Ciudad” y lanzar un nuevo tema “Yo Quiero ir a la escuela primaria."

2. Publicar materiales de aprendizaje personalizados como "Oficina de correos", "Fabricación de casas antiguas", "Grandes almacenes", etc.

3. Celebra el “Primero de Mayo” Día del Trabajo.

4. Realizar los preparativos preliminares para el Día del Niño “1 de junio”.

5. Ajustar el tiempo de trabajo y descanso de los niños para prepararlos para su ingreso a la escuela primaria.

Junio:

1. Continuar desarrollando el tema "Quiero ir a la escuela primaria" y lanzar un nuevo tema "Agua interesante".

2. Realizar actividades de tutoría y orientación entre educación infantil y primaria.

3. Realizar actividades de “Celebrando el 1 de Junio”.

4. Realizar actividades educativas del festival "Dragon Boat Festival".

5. Hacer un buen trabajo evaluando el desarrollo de los niños y completando diversas tareas de resumen y liquidación al final del semestre.

6. Realizar educación sobre seguridad en vacaciones.

Plan de Trabajo 5 del Semestre de Primavera de Kindergarten

Con el sonido de los petardos despidiendo el año viejo, con la alegría del año nuevo, comienza de nuevo el nuevo semestre, con un campus familiar y trabajo familiar. Nuevo semestre, nuevo ambiente, ¿qué nuevas ganancias y nuevo crecimiento tendrán los niños este semestre? Ser testigo de su crecimiento es lo más feliz.

Hay 31 niños en mi clase*** este semestre. Cómo dejar que los niños crezcan sanos física y mentalmente es lo más importante. Los niños están a punto de ingresar a la escuela primaria. ¿Qué preparativos deben hacer antes de ir a la escuela primaria? ¿Cómo puedo ayudarlos a pasar con éxito la importante etapa de transición del jardín de infantes a la escuela primaria? A partir de estas preguntas, he formulado un plan de enseñanza:

1. Plan de enseñanza de Pinyin

Aprende a leer vocales compuestas y sílabas en general, sé capaz de leer los sonidos correctos, reconoce las formas, reconocer y leer los cuatro tonos, escribir correctamente, aprender las iniciales y consonantes compuestas. Las sílabas compuestas de finales se pueden escribir con precisión y las sílabas se pueden escribir correctamente.

2. Plan de enseñanza de matemáticas

Este semestre estudiamos principalmente sumas, restas y problemas verbales simples hasta 20, para que los niños puedan aprender a resolver problemas matemáticos de diferentes formas: aprender dentro 20 Suma y resta mixta de suma y resta continua.

3. Plan de actividades de la esquina

Las actividades de la esquina en la clase preparatoria son las favoritas de los niños. Los niños deben estar familiarizados con las reglas de las actividades de la esquina y desarrollar buenos pasatiempos y guardarlas en su lugar. fueron llevados, y aprenden a unirse y ayudarse unos a otros con sus compañeros durante las actividades, lo que les permite a los niños hacer más trabajo práctico y adquirir más experiencia en las operaciones.

Un aula, un libro, un grupo de niños, una clase. Trabajar felizmente, estudiar felizmente, progresar y crecer juntos.

Plan de trabajo 6 del semestre de primavera de jardín de infantes

"La primavera es el comienzo del año". Cuando la primavera llega lentamente a nosotros, nosotros y los niños le damos la bienvenida nuevamente al nuevo semestre. Este es el último semestre para los niños en preescolar y el semestre más crítico antes de ingresar a la escuela primaria. Por lo tanto, continuaré realizando el trabajo educativo y docente con seriedad como siempre, y analizaré y ajustaré las deficiencias en el trabajo docente del último semestre para que cada niño pueda mejorar sobre la base original.

Este semestre me desempeñé principalmente como docente de “Ciencias”, “Matemáticas”, “Salud” y “Arte” en las clases de preescolar. Me esfuerzo por enseñar bien cada clase, estudiar cuidadosamente los materiales didácticos antes de la clase, captar con precisión los puntos clave y difíciles, prestar atención a fortalecer los puntos difíciles y enfatizar los puntos clave Durante la enseñanza, sigo estrictamente las reglas cognitivas y las características de la edad. de los niños, combinado con la experiencia de vida de los niños, con un propósito y un plan, llevar a cabo de manera organizada, y resumir y mejorar constantemente los estándares de enseñanza. El siguiente es un plan de enseñanza simple para las materias principales:

1. Plan de enseñanza de ciencias:

(1) El enfoque de la enseñanza de ciencias este semestre es aprender conocimientos científicos y permitir que los estudiantes saber aprender. La ciencia ama la ciencia.

(2) Medidas y métodos 1. La enseñanza científica, basada en la realidad, utiliza la enseñanza intuitiva, como imágenes y tarjetas.

2. Los medios didácticos multimedia se pueden utilizar para estimular el interés de los niños en el aprendizaje y sentar una base sólida en la ciencia.

3. Preste atención al aprendizaje y la formación para mejorar eficazmente la capacidad de los niños para aprender ciencias.

4. Prestar atención a la evaluación docente, ser bueno animando a los alumnos y elogiarlos más.

5. Combinar las características de los niños, inspirar e inducir, y cultivar buenos hábitos de aprendizaje.

6. Preste atención a la tarea, asigne una cantidad adecuada de tarea y déjeles observar más cosas relacionadas con la ciencia en términos de educación y enseñanza, escriba cuidadosamente planes de enseñanza, prepare lecciones con anticipación y estudie. Lea atentamente los libros de texto durante la preparación de la lección, estudie bien el "Esquema", esfuércese por comprender los libros de texto a fondo e identifique los puntos clave y las dificultades. Escuche las conferencias de los demás, escuche atentamente las opiniones de sus colegas y mejore los métodos de enseñanza. Escribir reflexiones docentes y resumir experiencias y lecciones de manera oportuna todos los días. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, el foco principal es estimular el interés de los niños, centrarse en la ciencia, dominar ciertos métodos de aprendizaje y utilizar correctamente "mapas de situación" y "canciones sobre el entorno científico y tecnológico". Aprovecha al máximo los gráficos. Penetrar razonablemente en el carácter humanista de los materiales didácticos. Deje que los niños ayuden al grupo a recordar (1) inventando cuentos; (2) usando canciones (3) inventando rimas y canciones infantiles; En el aula, nos esforzamos por crear un ambiente de enseñanza animado y animado que sea adecuado para las características psicológicas de los niños, despierte el interés de los niños por aprender, atraiga a los niños de diversas maneras, para que puedan infectarse y educarse, y al mismo tiempo completar su actividad física. , comportamiento intelectual, moral y emociones en términos de educación, estética, etc., me centro en la "enseñanza feliz" y la "educación a través de la diversión" para que los niños siempre puedan aprender en un ambiente de felicidad y alto deseo de felicidad. conocimiento.

2. Plan de enseñanza de matemáticas:

(1) El propósito de la enseñanza requiere que los niños, bajo la guía de los maestros, puedan distinguir y comprender las conexiones relevantes entre algunas cosas basándose en prácticas. experiencia en la vida, comprender, analizar y resumir el significado de los números y la relación entre los números a través de sus propias operaciones, y ser capaz de realizar con precisión operaciones de suma y resta dentro de 20.

(2) Puntos importantes y difíciles en la enseñanza de las matemáticas

1. Ser capaz de tener cierta capacidad de imaginación espacial sobre las cosas que te rodean.

2. Ser capaz de tener una comprensión básica de los objetos de la vida, como entender relojes, aprender partes iguales, aprender a clasificar, etc.

3. Ser capaz de comprender el significado de los números y realizar con precisión operaciones de suma y resta hasta 20.

4. Comprender monedas y cálculos sencillos de monedas.

5. Cálculos de suma continua, resta continua y suma y resta mixta de números.

(3) Medidas didácticas Las actividades docentes deben integrarse estrechamente con la vida diaria de los niños, y el interés de los niños en el aprendizaje de las matemáticas debe cultivarse y protegerse a través de juegos, y deben crearse y proporcionarse ciertas condiciones para ayudar a los niños a utilizarlo. Dominar racionalmente el conocimiento matemático y transformarlo en capacidad de comprender las cosas. Durante la enseñanza, organizamos y creamos varios escenarios, los desarrollamos con historias y juegos interesantes, y utilizamos ayudas didácticas visuales específicas para guiar a los niños a descubrir y resolver problemas en múltiples direcciones, ángulos y métodos, dando pleno juego al papel principal de los niños. en el aprendizaje.

3. Plan de enseñanza de la salud:

1. En términos de salud, dominar los conocimientos básicos de salud de manera competente y mejorar la profundidad de la comprensión de los conocimientos de salud. Se requiere saber leer. y comprender libros de texto de salud, y puede reconocer palabras nuevas, leer canciones infantiles y hablar oralmente. En el aula, se utiliza escritura estandarizada en la pizarra y explicaciones detalladas para enseñar a los niños los métodos de aprendizaje correctos. Se requiere estrictamente que los niños escriban correctamente palabras estandarizadas en la cuadrícula de cuatro líneas o en la cuadrícula de campo, y que dominen el campo de cada trazo de cada una. palabra con fluidez. La posición de la cuadrícula de caracteres.

2. Desarrollar buenos hábitos de estudio para que los niños sepan que las posturas correctas de lectura y escritura y el cuidado del material escolar también están relacionados con la salud. Se requiere que los estudiantes presten atención a la higiene ocular, desarrollen buenos hábitos y promuevan la salud. desarrollo físico y mental. Debemos centrarnos en cultivar la salud. La salud es capital de todos, incluida la salud física, la salud mental y todos los aspectos de la vida. Debemos cumplir con requisitos unificados, estandarizar la práctica, estudiar estrictamente en las clases de salud, practicar de manera constante en otras clases y los padres deben ayudar. y cooperar, verificar y evaluar para promover la práctica y practicar de manera constante durante mucho tiempo.

3. Experimenta la belleza de la salud. Guíe a los niños a prestar atención a la salud y la percepción. Luego, los estudiantes circulan y se comunican entre sí, seleccionan hermosas tareas y las pegan en la columna de evaluación, para que los niños tengan una sensación de éxito, y esta sensación de éxito se convertirá en una motivación, motivándolos así a tomar la iniciativa para hacerlo. en el futuro, mantenerse saludable conscientemente y lograr Siempre saludable.

Este semestre, si bien tomo como enfoque la preparación de los niños pequeños para la admisión, continúo fortaleciendo la capacitación en lectoescritura de los niños, así como la formación del buen comportamiento y la moral de los niños. Combinar orgánicamente la preparación preescolar con la enseñanza de diversas materias para sentar una base sólida para que los niños ingresen a la escuela primaria.