Plan de lección para jugar con barro en la clase de jardín de infantes
En las zonas rurales, la suciedad se puede ver por todas partes. A muchos niños les gusta golpear y exprimir barro para experimentar la diversión de la creación y el contacto con la naturaleza, que casi se ha convertido en una parte importante de su infancia feliz. El uso del suelo, un rico recurso natural, puede guiar a los niños a adquirir conocimientos sobre el suelo y desarrollar sus habilidades de exploración. Para permitir que los niños jueguen libremente, es mejor organizar esta actividad como una actividad de medio día en verano.
Objetivo:
1. Percibir las características del suelo y la relación entre el contenido de agua y la humedad del suelo.
2. Experimenta la diversión de la creación libre.
Preparación:
1. Busque con antelación una zona segura y fangosa con agua (preferiblemente cerca de un arrozal).
2. Ayuda a los niños a adquirir experiencia jugando en la arena.
3. Latas, botellas de vidrio, botellas de plástico, cubos pequeños, periódicos de desecho, etc.
4. Cortar las uñas de los niños.
Proceso:
Primero, mira el barro
1 Lleva a los niños al barro, guíalos para que pisen el barro con los pies, empuja. el barro con ramas y hablar de sus propios sentimientos.
2. Deja que los niños tomen unos puñados de tierra seca de diferentes lugares y los pongan sobre los periódicos de desecho para ver qué se esconde en la tierra (guijarros, hojas, raíces de pasto, etc.), y Pida a los niños que los comparen con La tierra se separa.
3. ¿Cómo queda el suelo después de eliminar las impurezas? ¿Qué se siente al frotarlo con las manos?
4. Deje que los niños golpeen el suelo con piedras y vean qué pasa. Dígales a los niños que el suelo está formado por estas partículas de suelo más pequeñas.
5. Guíe a los niños para que hablen sobre la diferencia entre barro y arena a través del recuerdo.
En segundo lugar, He Mu
1. ¿Hay alguna forma de humedecer estos suelos relativamente secos? (Agregue agua.)
2. Deje que los niños humedezcan la tierra con agua de varias maneras y sientan la diferencia entre tierra seca y tierra húmeda y la relación entre la cantidad de agua agregada y la humedad del suelo.
3. Anima a los niños a comunicarse entre sí y a sentir el barro mientras comparten. Por ejemplo, si la tierra está demasiado húmeda, será demasiado blanda para formarla; si está demasiado seca, quedará demasiado dura al amasarla.
4. Guíe a los niños para que discutan: ¿Hay alguna manera de hacer que el barro seco se moje y el barro húmedo se seque?
5. Ayuda a los niños a hacer bolas de arcilla con dureza y elasticidad moderadas.
En tercer lugar, juega con barro
1. Juega con barro libremente con tus hijos, anímalos a comunicarse libremente mientras juegan y guíalos para que aprendan unos de otros.
2. Pida a los niños que presenten sus propios métodos de juego con barro, para ampliar el pensamiento de otros niños.
① Haz una bola con el barro y hazla rodar por el suelo para que se adhiera a hojas, guijarros, etc. Forma una "superbola".
② Usa ramas de árboles para unir varias bolas de barro para hacer "brochetas de cordero" y "brochetas de tofu seco" y juega al "restaurante barbacoa".
③ Pega el barro directamente en el exterior de la botella de vidrio o de plástico para hacer una simple "botella de barro". Talla ramas o pega hojas en el exterior de la botella para formar tu patrón favorito.
(4) Haga un pan plano con la tierra, talle patrones con ramas o corte las hojas en pedazos y espolvoréelas encima como cebollas verdes picadas, semillas de sésamo, etc.
⑤Aplasta lindos muñecos de arcilla y decora los detalles con ramas y piedras.
3. Animar a los niños a caminar libremente y observarse y aprender unos de otros.
4. Lleva a los niños a hacer "cañones" juntos.
¡Todos se están divirtiendo mucho, hagamos un “cañón” con barro!
(2) El maestro demuestra el método de "disparar fuego": forme un círculo con una bola de barro del tamaño de un puño, use el pulgar para cavar un agujero en el medio de la bola de barro y luego use su pulgar para voltear la bola de barro y su dedo índice para combinar y formar una forma de cuenco. Finalmente, pellizca el fondo del bol para que quede un poco más fino que el resto del bol.
(3) El profesor demuestra "disparar": primero levanta el "cañón" y luego colócalo firmemente en el suelo (preferiblemente sobre una losa de piedra). Empujado por el aire, el "cañón" explotará y emitirá un sonido.
(4) Aprenda a divertir a sus hijos, disfrute de juegos gratuitos y recuérdeles que presten atención a la seguridad. Al mismo tiempo, la maestra hizo un “cuenco grande” con barro para su uso posterior.
Cuarto, haz un "pequeño lago" con barro
1. La maestra vertió agua en el "cuenco grande" recién hecho e inspiró a los niños a mirar el "cuenco grande". "Cómo es. Estanques, lagos, piscinas, etc. )
2. Guíe a los niños para que observen atentamente si el "tazón grande" tiene fugas y explíqueles los motivos.
3. Deja que los niños imaginen: ¿Qué pasaría si este "gran cuenco" se colocara en la naturaleza? (Por ejemplo, la lluvia lo hará crujiente, el sol lo agrietará y el viento lo secará).
4 Deje que los niños pongan hojas en el "pequeño lago" para usarlas como botes. peces pequeños, etc. , y concertó una cita con el niño para ver los resultados al día siguiente.
5. Inspirar a los niños a limpiar el suelo de sus zonas de juego para evitar contaminar el medio ambiente. Antes de irse, pida a cada niño que traiga una obra maestra al jardín e inspírelos a empacar tierra fértil en bolsas de plástico para cultivar flores en el jardín.
Ampliación de la actividad:
1. Deja que los niños sequen las obras y luego las coloreen para experimentar la diversión de hacer.
2. Si es posible, lleve a sus hijos a una fábrica de ladrillos o de cerámica cercana para observar a los trabajadores fabricando ladrillos y cerámica.