Ensayos de maestras de jardín de infantes en clases numerosas
Mucha gente ha escrito ensayos, ya sea en la escuela o en el trabajo, ¿verdad? Puedes leer ensayos y expresar emociones, puedes leer cosas y hablar sobre tus opiniones, puedes leer libros y hablar sobre tus sentimientos, y puedes discutirlos uno por uno. ¿Cuáles son los ensayos más comunes en la vida diaria? Las siguientes son las composiciones que recopilé para maestros de jardín de infantes. Espero que sean de ayuda para todos.
1El clima se está calentando poco a poco. Cuando envían a sus hijos al jardín de infantes por la mañana, varios padres dicen: "Maestro, deje que el bebé beba más agua". Para ser honesto, incluso si los padres no se lo recuerdan, a menudo les recordamos que beban agua. Es más, ahora que hace calor también hemos aumentado el número de veces que dejamos beber agua a nuestros hijos.
Ante el recordatorio de los padres, observé en silencio el agua potable de los niños: los niños estaban muy interesados en beber agua, pero descubrí que algunos niños solo vertían un poco de agua a la vez y bebían dos o tres. sorbos. Terminé de beber. Algunos niños sirvieron más de la mitad del vaso y bebieron sólo unos sorbos antes de verter agua. Por supuesto, algunos niños beben mejor. Básicamente, a los niños les gusta verter agua, pero ignoran el agua potable.
En este momento siento que mi trabajo no es suficiente. Aunque aumenté el número de veces que el niño bebía agua apropiadamente según el clima y la condición física del niño, ignoré cuánta agua bebía realmente cada vez. Gracias a mis padres por recordármelo, leí nuevamente la canción infantil "Bebe agua" con mis hijos, enfatizando nuevamente: "Bebe todo lo que quieras, vierte todo lo que puedas, bébelo todo y no lo desperdicies". " Trate de recordarles a los niños que se terminen el agua cada vez que beban y pregúnteles si pueden. El niño fuerte actúa como maestro de escuela primaria e insta al niño a beber toda el agua que se derrama. También utilizo plantas de rincones naturales junto a ellos. Cada vez que el niño bebe agua, le pido que deje que la planta beba un poco de agua para aumentar su interés en beber agua.
Después de un tiempo, el agua potable del niño mejoró mucho. La mayoría de los niños beben todo lo que quieren. A los niños a los que no les gusta beber agua les gusta beber agua gradualmente. Aunque nuestro trabajo habitual es muy meticuloso, todavía existen muchas deficiencias. Después de descubrir un problema, debe observarlo atentamente y tomar las medidas correspondientes para hacer cada vez mejor su trabajo.
Ensayo 2 "Celebrando el cumpleaños de un niño" por una maestra de jardín de infantes de una clase numerosa
Ese día era el cumpleaños de Zhu, y la abuela de Zhu trajo un gran pastel.
No es la primera vez que se celebra el cumpleaños de un niño en el aula. Estoy muy agradecido con estos padres por el cuidado que brindan a sus hijos y por la felicidad que brindan a los niños de la clase. Siempre corto cada trozo de pastel con cuidado, comparto la felicidad de los niños y transmito el concepto de "compartir" a todos los niños. Pero siempre siento que esta forma de celebrar es inapropiada. Para celebrar el cumpleaños de un niño con una tarta, la gente no sólo le canta el feliz cumpleaños, sino que a menudo ignora inconscientemente algunas de las exigencias habituales para él en este día. Para el niño que cumple años, habrá un sentimiento de superioridad, mientras que otros niños inevitablemente tendrán la idea de "Yo también quiero esto y vendré al jardín de infancia para mi próximo cumpleaños". De hecho, muchos niños preguntan a sus padres por su cumpleaños en la guardería. Los niños tienen esa mentalidad de comparación. Para aquellos niños que no pueden celebrar su cumpleaños en el jardín de infantes, mostrarán inferioridad y culparán a sus padres...
Cantando la canción "Feliz cumpleaños" en voz baja, les pregunté a los niños: "¿Sabes para quién está escrita esta canción?", Dijo en voz alta Zheng Han, que estaba sentado junto a Zhu: "Hoy es el cumpleaños de Zhu, por supuesto que es para ella". cumpleaños hoy. "¿Adivina quién más cumplirá años además de Zhu? ¿Dónde más celebrarán los niños hoy?" Dije: "Habrá niños de otras clases, niños de otros lugares". "Habrá niños de Nanjing". "Habrá niños de Shanghai".... Continué diciendo: "Habrá niños extranjeros. Habrá niños estadounidenses". Los niños continuaron: "Habrá niños japoneses". "Habrá niños británicos"...."Entonces cantemos "Feliz cumpleaños" a todos los niños cuyo cumpleaños es hoy". Los niños probablemente han minimizado la envidia de Zhu, y él debería ser el protagonista. Zhu debería haber minimizado cualquier sentimiento de orgullo o superioridad por el hecho de que hoy fuera su cumpleaños. Todos repartieron el pastel y lo disfrutaron como de costumbre. Al ver a Zhu Jingjing esperando su parte, déjela tener un cumpleaños relajante. No la invité a ser el personaje principal repartiendo pasteles a los niños porque quería que todos fueran el personaje principal, incluyéndome a mí.
Composición 3 sobre una maestra de infantil que se orina en los pantalones.
Khan Khan es el niño más pequeño de mi clase. Se orinó en los pantalones el primer día de jardín de infantes. Dije casualmente: "¿Por qué te orinaste? ¡Qué vergüenza!". Al día siguiente, Khan se acercó tímidamente y me susurró: "Mis pantalones están mojados". Le dije casualmente: "¿Por qué orinas todos los días?". ¿Mis pantalones?” Al tercer día, todavía estaba sudando y no se lo dije a la maestra hasta que llegaron mis padres. Más tarde, cuando me comuniqué con mis padres, supe: "Me da vergüenza decir que me oriné encima, así que no me atreví a decírtelo..." Después me sentí muy avergonzado. Era normal que los niños de jardín de infantes se mojaran los pantalones ocasionalmente cuando eran pequeños, pero debido a mi lenguaje no estándar, accidentalmente lastimé mi sudorosa autoestima y le hice desconfiar del maestro. Si hubiera pensado más en Khan y su dignidad en ese momento, le habría dicho en el lenguaje de la educación y el arte en lugar de culparlo: "¡No importa, cambiémonos los pantalones!". tú cuando eras niño. "Tal vez el efecto sea diferente.
Aunque los niños de la clase de jardín de infantes son pequeños, son muy buenos haciendo travesuras. En la clase de inglés, para mejorar el interés de los niños por aprender, establecí un Enlace "inteligencia" Sprint".
Sin embargo, cada vez que llegamos a este enlace, la disciplina en el aula... He pensado muchas veces en saltarme este enlace, pero el interés de los niños es altísimo. Si no hay competencia en ninguna clase, preguntarán: Maestro, ¿por qué no logró un gran avance este día? ¡Todos queremos abrirnos paso! Entonces lo dejó atrás nuevamente. En este día de clase, llegó el momento de romper la barrera nuevamente. ¿Cómo hacer que los niños que aún no han superado barreras presten atención a las conferencias del profesor? Al mirar sus ojos brillantes, de repente me inspiré y dije: "Quien sea un buen niño será reconocido por el maestro". Tan pronto como los niños escucharon esto, inmediatamente se comportaron mal y sus personalidades son las más adecuadas para esos huevos traviesos. . Inmediatamente los elogié y, por supuesto, nuestra conexión transcurrió sin problemas. Posteriormente apliqué este método al preescolar y el efecto fue igualmente bueno.
De hecho, todo niño quiere ser un buen niño a los ojos del maestro, pero sus diferencias están determinadas por diferencias de personalidad. Como maestro, debe aprovechar los "puntos brillantes" de los niños de manera oportuna, aprovechar la situación y lograr resultados inesperados.
Composición de maestros de jardín de infantes 5 A veces descartamos los programas y dibujos animados que les gustan a los niños; los niños quieren mirar más de cerca y tocar los materiales de demostración, pero a menudo los escondemos en el gabinete. las preguntas planteadas por los niños a la ligera. Si las cosas continúan así y no somos buenos en conversaciones "de corazón a corazón" con nuestros hijos, la llama del pensamiento del mundo inocente puede ser apagada por nosotros.
El requisito previo para la "comunicación de corazón a corazón" con los niños es que también tengamos una inocencia infantil. No miremos a los niños desde la perspectiva de un adulto, sino que los escuchemos con atención y atención desde la perspectiva de un niño. por la inocencia infantil. Al vivir con niños, trato de tratarlos con una inocencia infantil, comunicarme con ellos, compartir sus descubrimientos y felicidad y tratar de ayudarlos a resolver sus miedos y ansiedades. A través de "conversaciones de corazón a corazón" con mis hijos una y otra vez, descubrí que los niños estaban dispuestos a mostrarme sus pensamientos y, en el proceso, frecuentemente me mostraban sus sonrisas inocentes.
Para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección de los niños y permitirles vivir una infancia segura y saludable, la clase media del jardín de infantes de Luoqiao llevó a cabo actividades de educación sobre seguridad para los niños.
Las actividades cubren una variedad de contenidos educativos de seguridad, incluyendo seguridad vial, seguridad alimentaria, prevención de incendios, prevención de electricidad, etc., a través de historias y vídeos que a los niños les encanta ver. , que los niños tengan en cuenta los conocimientos de seguridad y los métodos de autoprotección relacionados con el festival. La maestra también se centró en organizar a los niños para discutir la "prevención de ahogamientos" y finalmente revisó con los niños los números de teléfono de emergencia de uso común. Presta atención a la seguridad navideña y recuerda los números de teléfono: 119 de bomberos, 110 de policía y 120 del centro de emergencias. Al mismo tiempo, también se enseña a los niños a no marcar estos números especiales al azar. Esta actividad garantiza que los niños tengan una infancia segura y maravillosa.
Ensayos para profesores de jardín de infantes en clases numerosas 7 La primera clase es la clase de chino. Como profesora de clase, llego al aula unos minutos antes, como de costumbre. Después de doblar cuidadosamente algunas esquinas, estaba a punto de cerrar la puerta con satisfacción y prepararme para organizar las clases. De repente, una débil huella negra en la puerta de marfil llamó mi atención. Aunque es difícil detectarlo sin mirar con atención, "eso" en este momento es tan llamativo y deslumbrante a mis ojos, pensando en cuántas veces lo he enfatizado y divagado al respecto, no puedo evitar enojarme.
En este momento, puedo desahogar la ira en mi pecho y dejar que los estudiantes salgan a bombardearlo. Pero, ¿cómo abordar este asunto para lograr mejores resultados educativos? Mis pensamientos daban vueltas en mi cabeza. Cuando me calmé un poco, reprimí mi enojo, traté de calmar mi rostro, traté de esbozar algunas sonrisas y les dije a los estudiantes: "Estudiantes, descubrí que nuestro salón de clases hoy es diferente a lo habitual. ¿Lo encontraron? " Al escuchar esto, los estudiantes miraron a su alrededor, tratando de encontrar algo inusual en el salón de clases. Después de buscar cuidadosamente cada rincón del salón de clases, más de una docena de pares de ojos sacudieron la cabeza y me hicieron un gesto de satisfacción con sus pulgares "ok". Al ver esto, decidí darles una pista. Entonces, caminé hacia la puerta aparentemente sin querer, sostuve la puerta con la mano y dije: "Estudiantes, miren más de cerca". Animado por mis acciones, un estudiante finalmente encontró las huellas. Su cara estaba roja, sus manitas las sostenía. alto, emocionado por su descubrimiento. Asentí y él se puso de pie y dijo emocionado: "Hay huellas en la puerta... en la puerta... en la puerta". "Sí, una huella." "¿Quién la pateó?"... Mirando a los estudiantes enojados, no pude evitar sentirme feliz. Hacía calor, así que hice un gesto silencioso para indicarles a los discípulos que se calmaran y trabajaran duro, y no perdí tiempo en preguntar: "Estudiantes, ¿creen que estas huellas se ven bien?". Los estudiantes sacudieron la cabeza vigorosamente y algunos incluso extendieron sus deditos para expresar su gratitud. "No, no", agitó vigorosamente frente a su cara. Al ver que se logró el efecto esperado, continué: "Estudiantes, el aula es un lugar para que todos se muevan y estudien, y todos deben cuidarlo. Espero que esta "huella" sea invisible antes del próximo. clase y nunca volveré a aparecer ¿Qué piensas? " "Está bien", dijeron los niños al unísono...
Después de clase, para comprender el efecto de la educación de manera oportuna. No corrí a regresar a la oficina, sino que escuché en secreto no lejos del salón de clases. Mirando la puerta del salón de clases, vi a dos niñas en cuclillas junto a la puerta, sosteniendo un trapo en sus manos, secándose las huellas vigorosamente. Sabía que no eran ellos, porque el chico que pateó la puerta estaba mirando la escena frente a mí con la cara roja. Sé que las huellas no solo fueron borradas de la puerta, sino también de su corazón poco a poco. Sin embargo, este incidente definitivamente dejará una profunda huella en su corazón.
La clase comenzó de nuevo. Miré la puerta limpia, elogié a las dos niñas y dije con sinceridad: "La maestra lo sabe, el compañero que ensució la puerta no debe haberlo hecho a propósito. Nunca lo hará". hazlo de nuevo." Cometeré el mismo error".
Después, reflexioné sobre este pequeño incidente: Cuando los estudiantes tienen anomalías, ¿cómo se deben tratar las anomalías ocasionales de los estudiantes? ¿Qué hubiera pasado si hubiera manejado el incidente de la huella con brusquedad? Me temo que esta huella golpeará los corazones de los estudiantes con tanta fuerza como una piedra y se convertirá en una marca que no se podrá borrar por mucho tiempo. Permanecerá en los corazones de los estudiantes y causará daños a largo plazo en las almas de los estudiantes. Por lo tanto, como educador calificado, debe ajustar razonablemente su mentalidad al lidiar con anomalías ocasionales en los estudiantes. En lo que respecta al pequeño asunto de las huellas, el profesor no sólo tiene que borrar las huellas de la puerta, sino que también borra las huellas en los corazones de los alumnos.
Dos días después, cuando estaba corrigiendo los diarios de los estudiantes, descubrí que el estudiante que pateó la puerta había escrito un diario registrando lo sucedido ese día. Tomó la iniciativa de admitirme su error y me expresó su agradecimiento por manejar el asunto. También expresó su más sincero agradecimiento a los compañeros que habían limpiado sus huellas. Al mirar este diario, suspiré que podría calmarme al lidiar con este asunto si... no podía evitar sentir un escalofrío. Al mismo tiempo, a través de este incidente, también doy un consejo a mis compañeros de educación. En el proceso educativo, se debe tener tacto y flexibilidad al tratar las anomalías de los estudiantes, y nunca utilizar métodos simples y toscos. Cómo abordarlo de manera razonable y evitar impactos negativos afectará directamente el efecto de manejo del asunto, logrando a menudo el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Este incidente también ilustra la influencia de los pares en la educación. Ser bueno en dejar que los estudiantes descubran sus propios problemas entre sus compañeros será beneficioso para la gestión y construcción de su clase.
Composición maestra de infantil 8 El amor crea felicidad.
En las actividades de arte de la clase grande, enseñamos a los niños a doblar flores rojas, y los niños rápidamente lo aprendieron. Los pétalos desplegados eran como mariposas batiendo sus alas, lo cual era muy hermoso. Tongtong puso con orgullo la flor roja en su mochila, atrayendo las miradas envidiosas de sus compañeros. En ese momento, Tongtong me dijo misteriosamente: "Maestro, quiero doblar otra flor roja". Le pregunté desconcertado: "¿Por qué?". Tongtong dijo con orgullo: "Quiero llevarle una flor roja a mi hermana". Cuando estaba en primer grado, ella podía ir a la clase pequeña, hermana.
Mi hermana dijo que ella también fue a mi buen jardín de infantes. "Las inocentes palabras del niño tocaron profundamente mi corazón. Esto es suficiente para demostrar que hemos establecido una profunda relación maestro-alumno. Nuestro jardín de infantes es un lugar lleno de cuidado, felicidad y libertad. Este es un mundo feliz y niños felices. La cuna . Nuestro deber es entregar amor una y otra vez. Donde hay amor, hay felicidad.
Alguien dijo: “A los ojos de los niños pequeños, hay amor y libertad. "De hecho, no es difícil descubrir que lo que los niños buscan y les gusta es un maestro amable y un aula cálida. Una mirada, una acción y una palabra de aliento del maestro son suficientes para hacer felices a los niños durante mucho tiempo. tiempo Esperan que la maestra se preocupe por ellos, y esperan que yo tenga muchos buenos amigos y quiera jugar felizmente sin que mis padres me limiten. Cada expresión de amor y contacto de la maestra es un gran estímulo y contagio para el maestro. niños.
Ha pasado más de un mes desde que comenzaron las clases. Por la mañana, los niños se despedirán felices de sus padres para luego caer en los brazos de la maestra para comenzar un hermoso día. Los niños todavía esperan con ansias ir a la escuela durante las vacaciones, nos sentimos muy felices cuando los llaman "buen jardín de infantes". ¡Gloria, felicidad incomparable!
¡Que los niños aprendan a ser audaces! p>Sisi es una niña muy inteligente, pero casi nunca levanta la mano para hablar. Incluso si la maestra le pregunta, no está dispuesta a contarles a todos lo que sabe, pero cuando está con los niños, habla y se ríe. lo que demuestra que no es introvertida durante la actividad. Muchas veces le pregunto pensando que si le pregunto más y la animo, ella responderá, pero aún así no funciona.
Composición de maestra de jardín de infantes 9 ". ¿Puedo celebrar mi cumpleaños en el jardín de infantes?"
Hablando de eso. Cuando se trata de cumpleaños, pensamos en la edad; cuando mi preciosa hija habla de cumpleaños, piensa en pasteles. En su cuarto cumpleaños, Le sugirió que celebrara su cumpleaños en el jardín de infantes. En ese momento, no quería compartir este dulce y delicioso pastel. p>
Pronto llegará mi quinto cumpleaños. Esta vez, mi hija tomó la iniciativa: "Mamá, ¿Puedo ir al jardín de infantes a celebrar mi cumpleaños?" "¡Por supuesto!" ¡Comparte tu pastel de cumpleaños con profesores y compañeros de clase! "
Pensando en los cumpleaños, mis hijos esperan con ansias su cumpleaños día a día. Hojeé el calendario y vi que el cumpleaños de mi hija coincidía con el feriado del jardín de infantes. "¡Ah, es feriado! "¿Qué debemos hacer?" "La hija preguntó ansiosamente. El padre sugirió: "¿Qué tal si celebramos el cumpleaños del calendario lunar? "¿Qué es el calendario lunar?" "Aprovechando esta oportunidad, el padre habló vagamente sobre el calendario solar y el calendario lunar. El niño pareció entenderlo vagamente, pero no importa si es el calendario solar o el calendario lunar, si puede celebrar su cumpleaños en el jardín de infantes, el el niño será feliz.
Antes de su cumpleaños Una noche, el bebé charló conmigo entusiasmado: "Mamá, ¿qué pastel me comprará papá mañana?" ""Madre.
¡Quiero que mis hijos coman menos pastel! ""¿Por qué? ¡Simplemente divide el pastel que te dio papá y cómelo juntos! "¿Por qué sólo dejar comer a los profesores y a los niños?" "¡Qué lindo es compartir la felicidad juntos!" ¡Tu profesor es muy duro, tus amigos están muy felices! "Pensé que el niño no quería compartirlo con todos, ¡así que seguí tratando de persuadirlo! "¡Entonces tú y tu papá también debieron haber pasado por un momento difícil! ¡Quiero guardar una pieza para que tú y papá la prueben! "Bueno... ¡eso es todo!" "Una corriente cálida fluyó hacia mi corazón, ¡y me sentí tan feliz en ese momento!
Cuando me desperté por la mañana, mi hija ya estaba sonriendo en la cama. "¡Feliz cumpleaños, querida! "¡Ah! ¡Mamá y papá, por qué me hacéis tan feliz!"
10 El período previo a cada siesta es caótico. Los niños se quitaron los zapatos y corrieron hacia la cama. Algunos corrían a la casa de muñecas a jugar con juguetes, otros saltaban sobre la colcha y otros tiraban almohadas para jugar. A menudo hacían un desastre en la cama y me daban dolor de cabeza. Sin embargo, lo gratificante es que Wu, Wu y otros niños son relativamente buenos. Cada vez hacen sus propias colchas y se tumban tranquilamente, así que tuve una idea y decidí dar ejemplo hoy! "¡Así que alabé a Wu, y todos extendieron sus colchas y se acostaron!". Tan pronto como terminé de hablar, varios niños se acostaron y seguí elogiándolos. Seguí gritando y los niños dejaron sus juguetes y corrieron hacia sus edredones, preguntándome: "Maestra, ¿felicítame?" "¡Por supuesto que debería ser elogiado por ser tan lindo! Pronto, el ruido se calmó.
Todo niño está ansioso por ser elogiado y reconocido por el maestro. Con el ejemplo de los niños inteligentes y los elogios del maestro, el niño puede encontrar una colcha para acostarse solo y mejorar fácilmente su capacidad de autocuidado.
Interesante composición para las maestras de jardín de infantes. Hora de la merienda
Hoy, el desayuno de los niños consiste en galletas redondas de sésamo, galletas cuadradas finas y xiaolongbao. Para ser honesto, el desayuno de los niños es el mismo todos los días. , por eso les interesa comerlas. A mí no me interesan mucho las galletas, especialmente las pequeñas. Muchos niños no comen las galletas finas de Fangfang, por lo que todos se concentran en las galletas de Fangfang y, a veces, los niños más lentos no pueden comerlas. Empecé a comer, al ver que no estaban muy interesados, también cogí un plato de galletas y dije: "Comeré bollos al vapor". "Luego me comí un panecillo pequeño al vapor y dije: "Como galletas redondas de sésamo". "De esta manera, comí los tres tipos de galletas mientras hablaba en orden. Cuando los niños me vieron comiendo galletas, de repente se despertó su interés y comenzaron a charlar mientras comían. También comieron los tres tipos de galletas. Por lo general, no No es como si Yue Yue también estuviera charlando mientras comía. Después de que los niños terminaron sus bocadillos, descubrí que hoy no quedaban bollos al vapor en el plato y que todas las galletas del plato se comieron. Aunque hoy me comí las galletas mucho más rápido. Hablan y comen, pero en el proceso también obtendrán un orden seguro. De hecho, el trabajo del día es a veces muy informal, pero está lleno de significado educativo. sus cerebros, y los niños realmente aprenden habilidades mientras juegan!
Ensayo de una maestra de jardín de infantes de una clase numerosa Cuando tenía 12 años, a menudo soñaba que estaba liderando un grupo de niños alegres y encantadores, bailando como un flor, como una flor Las alondras en el mar azul y la hierba verde cantan con gracia. Ahora he realizado mi sueño y me he convertido en maestra de jardín de infantes. Sólo entonces me doy cuenta del peso de la carga sobre mis hombros y del afecto profundo e invaluable. amor de los maestros.
Cuando se enfrenta a un niño enfermo, el cuidado meticuloso y la devoción del maestro son el amor sincero de la madre; cuando se encuentra con un niño con dificultades de aprendizaje, la guía activa y la espera paciente del maestro transmiten el amor de una persona estricta. maestro; cuando se enfrenta a un niño travieso, Cuando los niños hicieron trampa en física, los maestros no se quejaron ni los miraron con ojos fríos, sino que derramaron comprensión sincera y amor tolerante... Qué imagen tan conmovedora de amor. p>
La educación nace del amor, por eso los profesores la ponen en práctica. Mi trabajo es considerado como la profesión más brillante bajo el sol; la educación está hecha de amor, por eso, a los ojos de los profesores, cada niño puede convertirse en un talento.
Siempre me adheriré a una verdad: el poder del amor es ilimitado.
Composición de la clase de jardín de infantes 13 Es realmente un dolor de cabeza hacer cola antes de los ejercicios matutinos y las actividades al aire libre. Doy la orden "haga cola", los niños correrán hacia donde están haciendo cola. Los niños ni siquiera pueden dejar la silla pequeña, así que corren muy rápido. Me empujas y te aprieto. Maestro, se metió en la cola" y "Estoy parado aquí". Algunos me agarraron las piernas, otros me agarraron las manos y algunos me tiraron de la ropa. Sólo podía taparlos con una voz más fuerte, o quitarles las manos y criticarlos. , pero el efecto no fue muy bueno. Pensé que no era un problema ser tan caótico, así que comencé a investigar el motivo.
Llamé a algunos niños a los que siempre les gustaba meterse y les pregunté: " ¿Por qué siempre te gusta hacer cola?" "¡Quiero ser un líder!" "¿Por qué quieres ser líder?" "Qué bueno es ser un líder". Si el líder camina al frente y está más cerca del maestro, puede ayudarlo y recibir elogios...". También llamé a los niños que a menudo toman la iniciativa frente a mí y les pregunté: "¿Les encanta ser un líder? ? Algunos niños dijeron: "Amor". Algunos niños decían: "A veces amo, a veces no". "Todos los niños trabajan duro en cada actividad, pero el profesor normalmente sólo selecciona a unos pocos niños con un gran potencial. Con el tiempo, los niños más fuertes sólo pueden entender pasivamente, mientras que los niños más débiles sólo pueden mirarlos con envidia.
¿Cómo podemos educar a cada niño para que sea humilde con los demás? Decidí discutirlo con los niños y escuchar sus opiniones. Entonces dije: "¡Busquemos un camino juntos!". "Niños, ustedes me hablan y yo les hablo.
Volví a preguntar a los niños: "Todos quieren ser líderes, pero sólo puede haber un líder. ¿Qué podemos hacer para que todos sean líderes?". Chen Tianci dijo: "Quien pueda ver un buen desempeño es el líder". Inmediatamente objetó: "No, todavía hay muchas personas que no pueden hacerlo". Ma Yixin se dijo a sí mismo: "Pueden turnarse, un día lo tomarán y mañana yo lo tomaré". . Al final decidimos " turnarnos para ser el líder ". Elige a dos hermanos y hermanas para que sean líderes todos los días. Cuando estés por delante, debes concentrarte.
Después de que se estableció el nuevo líder rotativo del equipo, los niños estaban muy felices y ya no estaban presionados para ser el líder del equipo. También resumí y reflexioné sobre mis defectos. Siempre pedimos a los niños con gran potencial que ayuden a los maestros, centrándonos únicamente en las obligaciones de los niños e ignorando los derechos de los niños, centrándonos únicamente en la obediencia de los niños pero ignorando la autonomía de los niños. Con el tiempo, hemos privado a niños con un gran potencial del derecho a elegir, y también a niños con un potencial débil del derecho a ejercer y desarrollarse. Los niños se encuentran apenas en el comienzo de la vida y los maestros deben brindarles a todos la oportunidad de hacer ejercicio. ¿No?
Composición "Tarta de Cumpleaños Especial" para el Grado 14 de Infantil
Hoy es jueves 17 de enero, día 16 del duodécimo mes lunar. Hoy es el cumpleaños de nuestro compañero de clase Chengyu. Cuando llegó al jardín de infantes por la mañana, Chengyu trajo mucha comida deliciosa, incluidas piruletas, frijoles amargos, maní y pequeños giros. Maestra: Buenos días, Cheng Yu. ¿Por qué trajiste tanta comida deliciosa hoy?
Cheng Yu dijo alegremente: Hoy es mi cumpleaños. Mi madre me prepara muchas comidas deliciosas. Por favor déjame compartirlos con mis hijos.
Las palabras de Cheng Yu me hicieron pensar profundamente. ¿Cómo puedes darle a Cheng Yu un cumpleaños significativo sin un pastel de cumpleaños, un sombrero de cumpleaños o una vela?
Por la tarde llegó el momento de conversar y reflexionar.
Maestro: ¡Celebremos hoy los cumpleaños de los hijos de Cheng Yu!
Los niños dijeron alegremente: Está bien.
Profe: ¡Mira! Este es el de Cheng Yu. ¿Qué tiene el niño?
Joven: Piruleta, Little Twist Teacher: ¡Entonces hagamos un pastel de piruleta para Cheng Yu!
Yang: Buen maestro: ¿Cuántas capas de pastel debemos hacer?
Yang: En el quinto piso, hice un gran pastel de paleta para Cheng Yu. En ese momento, el elfo Jiabao dijo: "Maestro, todavía no hay velas". "Jaja, esto es simple. Rompí una paleta y la puse en medio del pastel de paletas.
Yang: Enciende el fuego
En ese momento, los niños cantaron conscientemente "Feliz cumpleaños" al hermoso bebé Cheng Yu en el valle de Okanagan y rápidamente me quitaron la ropa: "Maestra, maestra, Cheng Yu todavía está aquí. " ¿Sin gorro de cumpleaños? "Rápidamente saqué un poco de papel de colores del armario. ¿Le hacemos un sombrero de cumpleaños a Cheng Yu? Puedes dárselo como regalo de cumpleaños. Yang: Está bien, los niños tienen que responder al unísono con gran responsabilidad". /p>
Los gorros de cumpleaños bailaron en el recinto de los niños. Después de que terminaron de hablar, ayudé a los niños a escribir deseos de feliz cumpleaños y comenzó esta fiesta de cumpleaños especial: “¿La maestra puso encima el gorro de cumpleaños que mi hijo me regaló? de mi cabeza con cinta transparente? ”
Los cumpleaños no son nada especial para nosotros los adultos, pero realmente significan mucho para los niños. Le deseo a Cheng Yu un feliz cumpleaños en el jardín de infantes. Esa es la recompensa más sincera y significativa que he recibido. /p>
El clima se está volviendo más frío. Los crisantemos en el jardín de infantes están floreciendo vigorosamente. Algunos de ellos se han caído de los pétalos y yacen tranquilamente en las macetas. Los niños están un poco deprimidos: "Maestro, si estos. las flores no se caen, ¡qué bonitas quedarían! ”
“Sí, ¡pero que las flores florezcan y caigan es una ley natural! Aunque la vida de una flor haya terminado, ¡su belleza volverá a florecer en la próxima primavera, verano, otoño e invierno! "Consolé a los niños: "La belleza puede reencarnarse, así que no hay necesidad de estar tristes. ¡Mientras haya amor, podrás volver a apreciar la belleza! ""
Los niños ya no están tan tristes. Una niña llamada Zimei sostuvo una caja de papel, recogió suavemente los pétalos que caían al suelo con sus pequeñas y exquisitas manos y los puso en la caja de papel... Otro niño también tomó la caja de papel y recogió los pétalos. .. .
Al ver sus expresiones de lástima, mi corazón se conmovió: "Hija, ¿qué estás haciendo?" Meizi sonrió y dijo: "Las flores que caen también son vida y belleza. Queremos coleccionar estas hermosas". paisaje."
Yo estaba encantado y conmovido: "¡Está bien, niños, recopilemos la belleza juntos!" Los niños se rieron.
¡Un grupo de niños encantadores, con corazones puros y hermosos, se calientan con el amor todos los días, saben amar a los demás y cómo recolectar el amor!
¿Saben qué, niños? ¡El maestro también toma en consideración a ustedes que aman a los niños!