Plan de actividades de enseñanza e investigación de educación física en educación infantil
La característica esencial del deporte es utilizar el ejercicio físico como medio para desarrollar el cuerpo, mejorar la condición física, promover el desarrollo integral de las personas y servir al desarrollo social. El siguiente es un plan de actividades de investigación y enseñanza de educación física para jardín de infantes que he recopilado y compilado cuidadosamente. Espero que te resulte útil. Si te gusta, puedes compartirlo con tus amigos. Plan de actividades docentes e investigadores en educación física 1
Hora del evento: ___año_mes 6to.
Ubicación de la actividad: El césped al este del jardín de infantes
Tema de la actividad: Reunión de deportes de primavera para niños
Enfoque de la actividad:
1. los niños pasan Completa el juego con tus propios esfuerzos y siente la alegría del éxito.
2. Estimular el entusiasmo de los niños por participar en actividades deportivas, desarrollar la coordinación física y la flexibilidad de los niños y mejorar el ejercicio físico de los niños.
3. A través de esta actividad, los niños sentirán inicialmente el espíritu de cooperación entre compañeros.
Asignación de personal para reuniones deportivas:
Anfitrión: ___
Fotógrafo: ___ madre (padre)
Preparación del material deportivo antes del partido : Hu Qingfen.
Bolas de esquina: 5 piezas; zancos (nota: las cuerdas para clases pequeñas son cortas): 20 pares; pelotas: 20 piezas; bolsas grandes: 15 piezas: 15 piezas; cronómetro: 2 piezas; silbato: 2; sacos de arena: 20
Almacenamiento de equipos y distribución del lugar: ___
Música: Xu Chunying
Puntuación: Director de cada uno clase
p>Estadísticas: ___
Certificado, preparación del premio (70 cuerdas), cronómetro, silbato, dibujo de círculos, cinta métrica: Shi Huimei
Configuración del premio :
Premios individuales a un solo proyecto: 6.
Hay 1 para el primer lugar, 2 para el segundo lugar y 3 para el tercer lugar.
Configuración de premios de proyectos grupales:
Según la clase, se juzgará el primer, segundo, tercer, cuarto y quinto lugar.
Proceso de la actividad:
1. Ingreso de los atletas (8:30~9:00)
Método de ingreso: Cada clase ingresa con la “Marcha de los Atletas "
2. Discurso del líder
3. El anfitrión anunció el inicio del encuentro deportivo.
4. Realizar diversas competiciones
5. Gimnasia en grupos de clase grande (los anotadores harán el trabajo de puntuación y estadísticas)
(1) Corre hacia adelante p>
(2) El mundo es tan hermoso
6. Anuncio de los ganadores
7. Premios: Wu Liping
8. Salir.
Orden: clase pequeña --- clase media --- clase grande
Eventos deportivos:
Eventos individuales: El orden de competición comienza desde la clase (1 )
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1. El equipo grande salta la cuerda---el equipo del medio salta con una bolsa--el equipo pequeño camina con sacos de arena en la cabeza
2. El equipo grande dispara alternativamente el balón hacia la izquierda y hacia la derecha en el lugar --- el equipo del medio usa una mano Dispara el balón en el lugar --- Grupo pequeño dispara con una mano
3. Grupo grande caminando sobre zancos - -- Grupo medio caminando sobre zancos --- Grupo pequeño caminando sobre zancos con un pie
Elementos colectivos (La escuela secundaria y las clases grandes se realizan al mismo tiempo):
1. Clase senior: Carrera de relevos
2. Clase media: Carrera de relevos con pelota de esquina
Se adjuntan reglas específicas:
Reglas de saltar la cuerda:
1. 10 personas compitiendo al mismo tiempo
2. Compitiendo en un círculo de un metro de diámetro
3. El tiempo de competición es de medio minuto
4. La cuerda está entre los dos pies. El que no la salte es un error y no será contado. Los que se equivoquen en el medio podrán continuar el juego.
5. Al saltar la cuerda, debes escuchar la señal antes de poder empezar. Cuando finalice el tiempo de competición, la clasificación se determinará por el número de saltos.
(El material deportivo que hay que preparar es: 10 cuerdas)
Reglas de tiro:
1. Un grupo de 10 personas
2. El juego se juega en un círculo de un metro de diámetro
3. El tiempo de juego es de un minuto
4. El niño bate la pelota alternativamente con ambos (una) mano en el lugar. La pelota no se recoge o Las que ruedan hacia abajo no se cuentan. Si la raqueta se sale del círculo, se deberá devolver al círculo y se podrá continuar el juego. Aquellos que cometan errores durante el juego podrán continuar.
5. Los tiros sólo pueden comenzar después de escuchar la señal. Cuando se acabe el tiempo de juego, los jugadores se clasificarán según el número de tiros.
(El material deportivo que hay que preparar es: 10 pelotas de goma)
Reglas para pararse sobre zancos con ambos pies
1. Un grupo de; 15 personas, 15 personas jugando al mismo tiempo
2. Colócate en la misma línea de salida, con los pies sobre zancos.
3. Si tus pies tocan el suelo a mitad del camino, deberás volver a pisar los zancos antes de poder continuar el juego.
4. Los tres primeros niños de cada grupo que lleguen más rápido a meta accederán a la final
(El material deportivo necesario es: 30 zancos)
Reglas únicas para caminar sobre zancos:
1. Los niños y niñas de cada clase se dividen en niños y niñas
2. La distancia es de 8 metros
3. Párate en la misma línea de salida con un pie sobre un zanco.
4. Si tus pies tocan el suelo a mitad del camino, deberás volver a pisar los zancos antes de poder continuar el juego. Comienza a caminar cuando escuches la señal
5. Selecciona 3 niños cada vez según su velocidad, y luego compite en la final
(El material deportivo que hay que preparar es: 20 zancos)
p>Reglas de salto de bolsa individual:
1. Distancia de 10 metros
2. 13 personas por clase actúan al mismo tiempo
3. Colócate en la misma plataforma en la línea de salida, la carrera sólo podrá comenzar después de escuchar la señal.
4. Los tres primeros niños que lleguen más rápido a la meta accederán a la final.
(El material deportivo que se debe preparar es: 13 bolsas de tela)
Reglas para caminar con sacos de arena en la cabeza:
1. Cada clase de los niños caminarán dos veces.
2. La distancia es de 8 metros
3. Colócate en la misma línea de salida y comienza a caminar cuando escuches la señal
4
5. Cada vez se seleccionarán 3 niños en función de su velocidad, y luego se realizarán las finales
<. p> (El material deportivo que hay que preparar es: 20 sacos de arena)Reglas de la carrera de relevos:
1. Cada clase enviará 3 niños y 3 niñas, y cada clase Estará compuesto por un grupo de 6 niños.
2. El grupo grande de la clase se divide en 4 grupos para competir
3. Los niños sostienen el bastón en sus manos, corren hacia el destino y luego regresan por el mismo camino, sostienen el bastón en posición vertical sobre el pecho, y se lo pasan por turno. El siguiente niño, si el bastón cae al suelo a mitad del camino, deberá volver a recogerlo para continuar el juego.
4. El último niño de cada equipo levantará el testigo después de correr hasta la meta, y las clasificaciones de clase se ordenarán según la velocidad.
(El material deportivo que hay que preparar es: 4 bastones)
Reglas de la carrera de relevos hornball:
1. 6 personas por clase (3 masculinos; 3 femeninos)
2. Cinco grupos compiten al mismo tiempo
3. Distancia 8 metros
4. Colócate en la misma línea de salida y puedes Solo comienza la competencia después de escuchar la señal.
Plan de actividades de investigación y enseñanza de educación física en jardín de infantes
1. Tema de la actividad: ¡Hago ejercicio! ¡Estoy saludable!
2. ¡Propósito de la actividad! :
1. Cultivar el interés de los niños en las actividades deportivas, dejarles experimentar la alegría de los deportes, la diversión de la competencia y la alegría de la participación
2. Cultivar la conciencia de los niños sobre las reglas; y el espíritu de cooperación, y estimular el potencial deportivo de los niños; desarrollar la confianza en sí mismos, mejorar el sentido colectivo del honor, atreverse a superar las dificultades y experimentar la alegría de la victoria.
3. Cultivar el sentido inicial de trabajo en equipo y competencia de los niños, y encarnar el estilo competitivo de unidad y cooperación.
3. Formas de actividad: presentaciones de gimnasia, competencias físicas, competencias grupales.
4. Ubicación de la actividad: área de juegos del jardín de infantes
5. Principios de la actividad:
1. La seguridad es lo primero.
2. Participan todos los niños de la guardería. Cada niño tiene la oportunidad de expresarse.
6. Preparación del ítem
1. Disposición del podio (frente al edificio principal, mueve la mesa)
2. Sonido (cinta, CD, atletas ' marcha)
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3. Pequeños parlantes y silbatos para amenizar el ambiente
4. Tarjetas de clase realizadas por cada equipo de actuación
5. Accesorios de juego, cronómetros y premios
7. Disposición del personal
Comandante en jefe:
Líder de cada clase: Profesor de cada clase
Árbitro:
8. Proceso de Actividades
1. Ceremonia de Apertura del Encuentro Deportivo (30 de junio de ___)
El anfitrión anunció la apertura del ×ésimo Encuentro Deportivo de Primavera de Kindergarten
En curso Bajo el liderazgo del líder de la clase, cada clase formó un equipo cuadrado y coreó el lema de su clase antes de entrar. (Orden de admisión: pequeño - mediano - grande)
El director pronunció un discurso de apertura
Cada clase salió bajo la guía del acomodador.
2. Organizar competiciones deportivas para el mismo grupo de edad
Horario de actividad:
Mañana del 8 de marzo: Clase media: 8:00----- 8:30 "Salto Canguro"
Clase pequeña: 8:40-----9:10 "Pitching"
Tarde: Clase media: 2:10---- - 2:40 “El Rincón de las Ovejas”
Mañana del 9 de marzo: Clase media: 8:00-----8:30 “Sandía”
Clase pequeña: 8:40 -----9:10 "Twist Car"
Tarde: Clase alta: 2:10-----2:40 "Jumping Circles"
_Mes 10 Mañana: Clase grande: 8:00-----8:30 "Bicicleta"
Clase pequeña: 8:40-----9:10 "Carrito pequeño"
Tarde : Clase senior: 2:10-----2:40 "Rolling Tires"
Organizar competiciones deportivas grupales para el mismo grupo de edad:
Mañana del _mes 11: Clase media : 8:00-----8:30 "Disparar la pelota"
Clase pequeña: 8:40-----9:10 "Tortuga gateando"
Tarde : Clase numerosa: 2:10-----2:40 "Saltar la cuerda"
Plan de actividades de enseñanza e investigación de educación física de jardín de infantes 3
Requisitos de la actividad:
1. A través de conversaciones, debates y otras actividades, y tener una cierta comprensión de varios juegos de pelota comunes.
2. Saber que los juegos de pelota son beneficiosos para la salud física y estimulan el interés de los niños por los juegos de pelota.
3. Guíe previamente a los niños para que aprendan el espíritu de los atletas que soportan las dificultades, no temen las dificultades y perseveran hasta el final.
Preparación de la actividad:
1. En casa*** recoge una cantidad de pelotas de diferentes tamaños y tipos, como pelotas de cuero, tenis de mesa, voleibol, tenis, baloncesto, fútbol, bolos, bádminton, etc.
2. Imágenes y materiales de deportes de pelota recopilados por profesores y alumnos, diseño.
3. VCD y cintas de deportes de pelota.
4. Deje con anticipación. Los niños pequeños aprenden sobre algunos juegos de pelota a través de varios canales.
Proceso de la actividad:
1. Comprender varios juegos de pelota
1. (Marzo) la maestra y los niños ingresan al lugar sosteniendo pelotas
2. Guíe a los niños para que aprendan sobre las pelotas que no conocen de sus compañeros
3. Hable sobre las pelotas que trajeron sus compañeros
4. Guíe a los niños para que hablen sobre las diferencias entre diferentes pelotas
2. Mira el VCD de deportes de pelota y aprende sobre los métodos de juego de varios deportes de pelota
1. Mira el VCD
2. Cuenta ¿Qué deportes de pelota habéis visto? Imita los movimientos de los deportistas
3. Guía a los niños para que intenten imitar los movimientos de los deportistas y déjales adivinar de qué deporte se trata.
4 Educación sobre patriotismo (el tenis de mesa de China es el más poderoso, a menudo gana campeonatos mundiales, etc.)
4. Extensión: ¿Conoce otras pelotas
Enseñanza e investigación de educación física en el jardín de infantes? plan de actividades 4
1. Intención de diseño (Apto para clases numerosas)
Para enriquecer las actividades deportivas al aire libre de los niños, en el nuevo semestre, puse varios juguetes nuevos en el equipamiento deportivo. : anillos voladores, bolas de bolos, libélulas de bambú Los niños sienten mucha curiosidad por los nuevos juguetes. Pronto, los aros voladores y las bolas de bolos se convirtieron en los nuevos favoritos de los niños, pero la libélula de bambú todavía estaba en la caja, desconocida para los niños. No sé cómo jugar con él. Me pregunté por qué a nadie se le ocurrió hacerlo girar. Entonces lo recogí. La libélula de bambú sostuvo el palo con ambas manos y lo frotó. La libélula de bambú comenzó a girar, lo que inmediatamente atrajo vítores. de sorpresa por parte de los niños, se reunieron y quisieron intentarlo. El único niño, Gu Xingkai, dijo: "Es muy divertido, es como girar en un helicóptero". Dijo casualmente: "Sí, ¿por qué no pensaste en girarlo? Piénsalo, ¿qué otros juguetes se pueden girar?". Tan pronto como surgió mi pregunta, muchos niños lo intentaron uno tras otro, y pronto algunos niños lo contaron. Yo: "Maestro, el círculo puede girar." "Maestro, el anillo volador puede girar". Parecía que podíamos tener una actividad exploratoria sobre el giro.
2. Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a adquirir experiencia en la rotación de objetos, y guiarlos a descubrir el fenómeno de los círculos formados por la rotación.
2. Cultivar las habilidades de observación y expresión del lenguaje de los niños.
3. Estimular la curiosidad y el deseo de los niños por explorar el fenómeno de la rotación.
3. Preparación de la actividad:
1. Los niños tienen experiencia jugando con círculos y libélulas de bambú.
2. Materiales operativos para niños: monedas de un yuan, pelotas de tenis de mesa, pelotas de goma, anillos de plástico, discos, bloques de construcción redondos, varios bloques de construcción cuadrados, libélulas de bambú, etc.
3. Coches de juguete (bicicletas), tornillos (tuercas), ventiladores de techo (aspas de ventilador envueltas en papel rojo), relojes, etc.
4. Proyector físico.
4. Proceso de la actividad:
(1) Jugar
1. Invita a los niños a elegir libremente varios materiales operativos con los que jugar.
2. Invite a varios niños a acercarse y mostrar cómo juegan [los objetos pequeños se muestran con un proyector físico], y afirmar y guiar el método de juego de los niños para hacer girar los objetos, "___Los niños dejan que __ giren" Vaya, esta es una forma estupenda de jugar. ¿Quién más puede hacer que las cosas giren en tu mano?"
(2) Pruébalo
1. Anima a los niños a jugar de nuevo , Pruébalo y haz que las cosas giren en tus manos.
2. Pide a los niños que te digan con qué tipo de cosas jugaste y cómo las hiciste girar. [Para las cosas que no se pueden rotar debido a un juego incorrecto, puede pedirles a los niños que pueden rotarlas que hagan demostraciones adicionales. ]
(3) Echa un vistazo
1. El niño vuelve a operar y observa atentamente: "¿Qué encontraste después de que el objeto giró?" . Por favor cuéntanos qué encontraste.
3. Pide a los niños que observen el ventilador de techo "¿Cómo hacer girar el ventilador?" (Enciende el interruptor) La maestra enciende el interruptor, de lento a rápido, "¿Qué encontraste?" ¿Después de que el ventilador empezó a girar?" (círculo)
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(4) Búscalo
1. Los niños operan nuevamente y buscan el círculo que se forma después de que el objeto es girado "Busca el círculo que se forma al girar el objeto en tu mano."
2. Los niños se comunican entre sí. [Utilice un proyector físico para mostrar objetos que aparecen obviamente redondos después de la rotación]
Resumen: los objetos forman un círculo después de la rotación.
(5) Habla sobre ello
1. ¿Sabes qué otras cosas pueden girar? ¿Qué aporta la rotación a nuestras vidas?
Ejemplo: Las aspas? del ventilador eléctrico girará y, cuando gire, soplará el viento.
[Las manecillas del reloj girarán, y cuando gire, sabemos la hora; el tapón de rosca girará, y cuando gire, las cosas se pueden arreglar; .]
[Demostración de objetos reales, observación]
2. Resumen: Hoy descubrimos muchas cosas que pueden girar. De hecho, hay muchas cosas que pueden girar a nuestro alrededor. Las cosas están a nuestro alrededor, siempre que mires con atención, si lo piensas detenidamente, encontrarás cosas más interesantes. Si las encuentras, dímelo o díselo a tus buenos amigos.
Plan de actividades de investigación y docencia en educación física para jardín de infantes 5
Intención del diseño: Los niños están muy interesados en los zapatos grandes y también tienen la experiencia de usar los zapatos grandes de sus padres y patear, pero para dos o ¿Qué pasaría si tres personas caminaran juntas usando el mismo par de zapatos grandes al mismo tiempo? Los niños pequeños realmente querían experimentarlo por sí mismos, así que diseñé la actividad de caminar con zapatos grandes.
Objetivos de la actividad
1. Intentar que dos o tres personas muevan juntas el "zapato grande" horizontalmente para desarrollar la capacidad de equilibrio de los niños y el espíritu de cooperación mutua.
2. Elige tu método favorito, juega al juego de los "zapatos grandes" en un ciclo grupal y experimenta plenamente la alegría de los deportes cooperativos.
Preparación para la actividad
Confecciona varios pares de "zapatos grandes" caseros con bloques de madera y tendones anchos de res, que pueden utilizar dos o tres niños para jugar juntos a los números. 1, 1 y 2 están escritos en los zapatos grandes respectivamente.
Proceso de la actividad
1. Calienta y mueve los músculos.
2. Los dos cooperan para "caminar con zapatos grandes".
Primer intento
(1) Los niños pueden combinar libremente En parejas, cada uno elige un par de "zapatos grandes" para intentar cooperar en "caminar con zapatos grandes". .
(2) Los maestros patrullan y observan, prestan atención para descubrir problemas que ocurren cuando los niños lo intentan, como pasos descoordinados, ritmo inconsistente, etc., y guían a los niños para que exploren activamente.
(3) Pida a los niños que hablen sobre cómo caminan. ¿Cómo pueden caminar mejor? Pueden usar acciones y lenguaje para expresar sus pensamientos y prácticas.
(4) Maestros y niños *** juntos resumen una buena manera de "caminar con los zapatos grandes", es decir, los puntos principales de acción: el niño de atrás sostiene los hombros del niño de adelante; no hay números al caminar. No hay zapatos con el número 1, y no hay zapatos con el número 2. Al mismo tiempo, los dos gritaron "1, 2, 1, 2,..." al. al mismo tiempo. De esta forma no se caerán y los dos podrán avanzar al unísono.
Juega por segunda vez al juego del "Big Shoe".
(1) Acompañados de la música de "Treading the Waves", los niños volvieron a jugar al juego del "Big Shoe".
(2) Los profesores proporcionan orientación y asistencia individual.
(3) Coopere con los niños exitosos para mostrar su éxito y animarlos a innovar.
3. Tres personas cooperan para caminar con los zapatos grandes
Tres niños que han probado el sabor del éxito y tienen una gran capacidad de equilibrio corporal se combinan libremente para caminar con los zapatos grandes. Lo mismo que el de dos personas, excepto que la dificultad ha aumentado y los tres deben cooperar estrechamente y al unísono para moverse bien.
4. Ejercicios de relajación
Los niños se golpean los hombros, la espalda y las piernas con sus manitas para relajar el cuerpo.
Extensión de la actividad:
1. Dividir a los niños en dos grupos según el número de niños para una competición de PK.
2. Dos o tres niños también pueden jugar como un juego entre padres e hijos (madre e hijo, padre e hijo o familia de tres) cruzando obstáculos y caminando por el zapato grande.
Reflexión de la actividad:
Los niños se mostraron muy serios y se divirtieron durante las actividades. El juego mejora la capacidad de equilibrio de los niños, les permite experimentar la alegría de los deportes cooperativos y también mejora la relación entre ellos.
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