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Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes "Comer"

Como maestro incansable del pueblo, generalmente necesita preparar un plan de lección, que es un modelo para la enseñanza y puede mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza. ¿Cuáles son las características de un excelente plan de lección? El siguiente es un plan de lección de salud "Comer" que compilé cuidadosamente para la clase de jardín de infantes. Bienvenido a la colección.

Los objetivos de la actividad "Comer" 1 en el plan de lecciones de salud para clases pequeñas de jardín de infantes:

1. .

2. Comprenda la palabra "masticar lentamente" y experimente la diversión de una cena segura y civilizada.

3. Saber no ser exigente con la comida y estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

4. Tener una comprensión preliminar de las características de la alimentación y no poder charlar mientras se come.

Preparación de la actividad:

Material didáctico relevante y una canción infantil

Proceso de la actividad:

Primero, la historia presenta el tema

1.Profe: Queridos bebés, hoy la maestra les trae un lindo cuento. ¿Quieres escuchar?

La maestra contó un cuento y los niños escucharon atentamente lo que sucedía en el cuento. )

2. Maestro: ¿Qué pasó en la historia? ¿Por qué los gatos y los perros se quedan atrapados en las espinas de pescado y se ahogan hasta morir?

2. Guíe a los niños para que observen las imágenes (1)

1. El maestro guía a los niños para que observen las imágenes y les hace preguntas:

(1) Qué hay en la foto?

(2) ¿Por qué los gatitos se quedan atrapados en las espinas de pescado?

(3)¿Quién acude al hospital para recibir tratamiento médico?

(4) ¿Por qué el cachorro se ahoga con un hueso pequeño? (Niños, por favor levántense individualmente para responder.)

2. La segunda mitad de la historia de la maestra: La ovejita invitó a todos a comer mucha comida deliciosa en su cumpleaños... (La maestra cuenta la segunda mitad del cuento es para que los niños sepan que al comer pescado deben masticar despacio y sin prisas, para no quedarse atascados)

3. las palabras: masticar lentamente. (Es decir, mastique con cuidado al comer).

En tercer lugar, sepa cómo comer de forma segura.

1. Deje que los niños miren las imágenes y hagan preguntas: ¿A qué les recuerdan los médicos a los gatitos y cachorros que presten atención cuando comen? ¿Por qué? ¿Qué se supone que debemos hacer los niños?

2. La maestra resumió comer pescado: Los niños no podemos hablar después de comer pescado. Mastica despacio y no te apresures.

3. Profesora: ¿Cómo deben comer los niños las yemas de sus huevos favoritos?

4. Resumen del profesor: No hables y comas al mismo tiempo. Debes masticar tu comida lentamente. No puedes preocuparte. Puedes beber un poco de sopa o agua mientras comes.

4. Aprende canciones infantiles y el profesor las resume.

Profe: Niños, la maestra inventó una canción infantil preciosa sobre cómo comer pescado. Ven y aprende del maestro.

Tenga cuidado al comer pescado,

La seguridad es lo primero,

Coma pescado en lugar de comida,

No coma pescado.

Profe: Queridos, hoy aprendimos a qué prestar atención al comer pescado. Definitivamente no nos quedaremos estancados como gatitos al comer pescado en el futuro.

Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes "Comer" 2 objetivos de actividad:

1. Puedes comer solo con una cuchara pequeña.

2. Comprender los conocimientos básicos de la alimentación y aprender a no ser exigente con la comida.

3. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.

4. Entender el impacto de la alimentación en la salud, ser capaz de comer a tiempo y no ser exigente con la comida.

5. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.

Preparación de la actividad:

Preparación de materiales: cucharas, cuencos, mariposas y otros vajillas; osos, gatitos, cachorros, tocados de monos.

Proceso de actividad:

1. El maestro opera el tocado de animal para estimular el interés de los niños en actividades en forma de una actuación situacional de "Little Bear Treats".

(1) Guíe a los niños para que vean representaciones teatrales.

(2) Haga preguntas:

¿Qué animales pequeños invitó Osito a su casa?

②¿Dónde puso el oso el arroz y las verduras?

¿Cómo comer animales pequeños?

2. Guíe a los niños para que utilicen cucharas, tazones y platos pequeños, y simule comer con cucharas pequeñas.

3. Guíe a los niños a operar "¿Quién tiene razón y quién no?"

Guíe a los niños a observar las imágenes, hable sobre lo que hicieron los niños en las imágenes mientras comían. , juzga si están bien o mal y pega la “cara de llanto” o “Carita sonriente”

4. La maestra y los niños * * * finalizan la actividad con un resumen.

Expansión de la actividad:

1. Actividades regionales: usar cajas de papel, botellas de Coca-Cola y otros materiales para hacer muñecos con diferentes formas y tamaños de boca, y proporcionar cucharas pequeñas, cuentas y granos de arroz. , maní y frijoles esperan. , deje que el niño practique usando una cuchara pequeña repetidamente.

2. Educación familiar: Orientar a los padres para que proporcionen a sus hijos vajillas adecuadas, sin clasificarlas ni reponerlas, y animar a los niños a comer solos para satisfacer las necesidades de la familia.

Reflexión didáctica

Esta actividad es adecuada para comer en la guardería. Al presumir de comer solos, el profesor debe guiar y decirles a los niños cómo comer correctamente. Y eduque a los niños para que valoren la comida y hágales saber que la comida se consigue con esfuerzo.

Enciclopedia: En China y en la mayoría de países del mundo, comer es una cultura. La comida es lo más importante para la gente. Generalmente desayunan, almuerzan y cenan tres veces al día. Hoy en día, en muchas ciudades grandes y medianas, muchas personas han adquirido el hábito de comer refrigerios nocturnos. Comer es la principal forma en que las personas mantienen un sistema disipativo mediante la ingesta de entropía negativa.

La intención del diseño de "comer" 3. Plan de lecciones de salud para clases pequeñas en el jardín de infantes;

Tres comidas al día, todos los días. Desarrollar buenos hábitos alimentarios es uno de los contenidos más básicos de la educación para la vida en el jardín de infantes. Porque hoy en día la mayoría de los niños de la familia tienen que llegar a fin de mes y sus padres hacen todo por ellos. Luego, después de ingresar al jardín de infantes, necesitan mejorar su capacidad de autocuidado y aprender gradualmente a hacer sus propias cosas en un lugar de vida colectivo. Comer solo es la capacidad de cuidado personal más básica y también está dentro de las capacidades de los niños de esta edad. Prestar atención al cultivo de hábitos alimentarios independientes de los niños no solo puede ayudarlos a deshacerse del hábito de la dependencia, sino también ayudarlos a formar buenos hábitos alimenticios, realizar algunos ejercicios de habilidades para la vida y promover la salud física y mental de los niños. Entonces diseñé esta actividad basándome en las características de los niños de la clase pequeña.

Objetivos de la actividad:

1. Tienes que comer solo y no dejarte alimentar por otros.

2.Aprende algunos métodos básicos para comer de forma independiente: aprende a usar una cuchara pequeña y a meterte una cucharada de arroz en la boca y masticar lentamente.

3. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.

4. Dejar que los niños desarrollen el hábito de valorar la comida.

Puntos clave y dificultades:

Domina algunos métodos básicos de alimentación independiente y cambia el hábito de depender de las comidas.

Preparación de la actividad:

1. Actividades en el rincón del salón: tomar una cucharada pequeña.

2. Juegos deportivos: alimentar a los animales pequeños

3. Distribución del entorno del restaurante: puedo comer solo, hay algunos espejos pequeños y algunos premios pequeños.

Proceso de actividad:

Discusión perceptiva-operación práctica-fortalecimiento y consolidación

1. Discusión perceptiva

(1) Diseño del entorno del restaurante. "Eres muy bueno alimentándote solo". Utilice métodos educativos implícitos en el entorno para que los niños aprendan a comer por sí mismos.

(2) Demostrar "Aprende a usar una cuchara pequeña". Muestre a algunos niños cómo usar una cuchara pequeña y luego pídales que hablen sobre quién usa el método correcto. Luego, la maestra demostró cómo usar la cuchara correctamente: sostenga el recipiente con la mano izquierda, sostenga la cuchara con la mano derecha, sostenga el mango con el pulgar, el índice y el dedo medio, y sosténgalo con el dedo anular y meñique. No lo mantengas demasiado bajo ni demasiado alto.

(3)Mírate en el espejo. "Nuestros dientes son realmente capaces". Se recomienda que a cada niño se le dé un espejo pequeño cuando coma bocadillos. Primero, hazte una foto con la boca abierta. Puedes ver los dientes y la garganta en la boca, y luego poner un bocadillo en la boca y ver cómo el bocadillo original se rompe cada vez más. ¿Dónde terminaste tragándotelo? Deje que los niños sientan intuitivamente que sus dientes son realmente capaces. Al comer, mastique y trague un trozo a la vez para que pueda absorber los nutrientes y crecer.

2. Operación práctica

(1) Actividades del rincón de estar: coloque algunas conchas de vidrio o varios frijoles en el rincón de estar, deje que los niños practiquen cómo sacar cucharas pequeñas y dominen el uso correcto. de cucharas pequeñas Cómo utilizar.

(2) El juego deportivo "Feed the Small Animals" permite a los niños desempeñar el papel de criadores y alimentar a los animales pequeños (use una cuchara pequeña para recoger "comida" y ponerla en el recipiente pequeño). boca de los animales). Mire. Un grupo de cuidadores se alimenta rápido y con frecuencia.

(3) Cuando los niños coman, preste atención para supervisarlos y recordarles que usen las cucharas pequeñas correctamente, se lleven la comida a la boca una cuchara a la vez y mastiquen lentamente. Para los niños especiales, déjelos masticar y tragar primero y, gradualmente, déjelos comer con una cuchara.

3. Fortalecer y consolidar

Se recomienda repartir algunos pequeños premios durante el almuerzo de vez en cuando, y dar pequeños premios a los niños que puedan completar sus propias comidas de forma independiente, así para estimular el deseo de los niños de comer de forma independiente. Esté motivado y forme gradualmente buenos hábitos alimentarios.

4. Ampliación de actividades

Es necesario dar a conocer a los padres los requisitos para que los niños coman de forma independiente a través de la ventana en casa, exigiendo que los niños coman en casa la misma comida que en casa. el jardín y los padres no pueden arreglarlo. Trate de cultivar el hábito de comer de forma independiente en sus hijos, manténgase en contacto con su familia en cualquier momento y comuníquese y comprenda la situación gastronómica de sus hijos.

Reflexión didáctica:

A través de esta actividad se ha mejorado significativamente el estado alimentario de los niños. Al igual que los hijos de Wenwen, al principio siempre se mostró reacio a hacerlo él mismo. Más tarde, le pedí al niño que comía rápido que la ayudara a alimentarlo, para que se sintiera avergonzado de que otros lo alimentaran. Al día siguiente, antes de cenar, me dijo: "Maestro, hoy no quiero que nadie me dé de comer. Como solo". Al oírlo decir esto, me alegré mucho de su comprensión. Rápidamente le dije: "Xia Lu es realmente bueno. Cuando termines de comer, el maestro te dará una estrella de cinco puntas. Efectivamente, esta vez comió bien". Para cumplir mi promesa, le puse una estrella de cinco puntas en la frente. Desde entonces, Wenwen ha cambiado su mal hábito de comer. Siempre lo cocina sola. No quiere dejar que sus maestros y tías la alimenten nunca más. Y eduque a los niños para que valoren la comida y hágales saber que la comida se consigue con esfuerzo.