Plan de lección sobre conocimientos sobre seguridad contra terremotos en el jardín de infantes
Plan de lección 1 sobre conocimientos sobre seguridad contra terremotos en jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1.
2. Educar a los niños para que no entren en pánico cuando ocurre un terremoto, para que escapen a un lugar seguro y comprendan las técnicas de escape necesarias.
3. Cultivar los sentimientos de cuidado mutuo de los niños y mejorar su conciencia de seguridad.
4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
1. Datos de imágenes de la escena del terremoto, cómics de divulgación científica de Little Toad Boy sobre la prevención de terremotos y la reducción de desastres y 6 dibujos animados del manual de supervivencia ante terremotos.
2. Algunos accesorios: almohadas, mochilas, lavabos, toallas, etc.
Proceso de la actividad:
Primero, introduzca el diálogo para atraer la atención de los niños.
Maestro: "Niños, algo terrible y trágico ocurrió en Wenchuan, Sichuan, el 12 de mayo. Vayamos a ver qué es tan grave".
2. "5.12" Terremoto de Wenchuan para presentar el tema con impactantes escenas de terremotos.
En tercer lugar, discuta con sus hijos sobre el video:
1 ¿Qué acaban de ver? Dígales a los niños que es un terremoto. )
2. Resumen del maestro: Durante un terremoto, el suelo tiembla violentamente, las casas se derrumban y el suelo se agrieta. Después de que la carretera se tuerce, el coche se estrella, la casa se cae, todo lo que hay en la casa queda aplastado. A veces nuestras vidas también se ven amenazadas.
En cuarto lugar, reproduzca el material didáctico "Manual de supervivencia en terremotos" (versión de dibujos animados) para enseñar a los niños a no entrar en pánico cuando ocurre un terremoto y a refugiarse a tiempo.
Maestro: "Niños, aunque el terremoto es muy poderoso, niños, no entren en pánico. Cuando ocurre un terremoto, hay un corto período de tiempo para escapar después de que el suelo comienza a temblar. Si se esconden en un lugar seguro durante este corto período de tiempo, no sufrirás daño”.
Guía a los niños para que observen el material didáctico uno por uno y explícales cómo lidiar con los terremotos.
1. Apague el fuego inmediatamente cuando agite y apague el fuego inmediatamente cuando se produzca un incendio.
2. No entres en pánico y salgas corriendo.
3. Abre la puerta para asegurar la salida.
4. Cuando esté al aire libre, protéjase la cabeza y evite los lugares peligrosos.
5. En grandes almacenes y cines seguir las instrucciones del personal.
6. Los automóviles están estacionados al costado de la carretera y no pueden circular en el área controlada.
7. Asegúrate de prestar atención a desprendimientos de tierra, desprendimientos de rocas o tsunamis.
8. Al evacuar, camine y lleve la menor cantidad de pertenencias posible.
9. No escuches rumores y no actúes precipitadamente.
5. Deje que los niños vean la animación del terremoto "Little Toad Boy". A través de la animación, los niños pueden aprender sobre los terremotos y consolidar métodos de prevención de terremotos y absorción de impactos.
Sexto, simulacro de terremoto.
Siete. Ampliación de la actividad:
Aprende la canción infantil "Los animales tienen señales antes de los terremotos" y utiliza imágenes de animales sencillas y claras para que los niños conozcan algunas señales de los terremotos.
Plan de lección 2 sobre conocimientos sobre seguridad contra terremotos en jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1.
2. ¿Cómo evitar los terremotos?
3. Prevenir terremotos.
4. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
5. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Proceso de actividad:
1. El origen de los terremotos
Nuestra tierra es una gran bola. Vivimos en la superficie de este planeta. ¿Por qué la gente no se cae? Porque el centro de la tierra tiene una fuerte gravedad. ¿Cuál es el centro de esta pelota? Hay roca y magma, y la formación es muy espesa. Estas cosas siempre están en movimiento. Para evitar que su movimiento normal explote y cause algunas dificultades en el nivel del suelo, los humanos han pensado en una buena manera de plantar árboles por todas partes. Todos sabemos que los árboles tienen raíces largas y densas que se agarran al suelo y a las rocas como muchas manos. Esto es mucho más seguro.
Pero ahora mucha gente arranca árboles, construye edificios de gran altura en las montañas y explota petróleo y minerales. Esto daña la superficie de la Tierra, por lo que se producen terremotos. Entonces los terremotos son causados por la destrucción del medio ambiente por parte de los humanos.
En segundo lugar, formas de evitar terremotos
El suelo temblará durante un terremoto y los muros se derrumbarán en casos severos, pero no debemos tener miedo, solo escuchar en silencio a los adultos. y recuerda evitarlo. El método servirá.
Si hay un terremoto en casa, debemos escuchar a nuestros padres. No puedes salir corriendo cuando el suelo tiembla, porque primero debes abrir la puerta y luego buscar un mueble resistente para proteger tu cabeza. ¿Cómo proteger? Ponte una mochila escolar en la cabeza y cúbrela con una colcha. Cuando no haya nada blando que te proteja, puedes cubrirte la nuca con las manos. Luego agáchate y tensa tu cuerpo para que tus rodillas protejan tu estómago.
Si estamos caminando por la carretera durante un terremoto, debemos intentar ir a una zona abierta. Los postes telefónicos, las ventanas de vidrio, los letreros, etc. son mercancías peligrosas y deben mantenerse alejados de ellas.
No se puede tomar un ascensor ni llevar herramientas durante un terremoto.
Los terremotos generalmente son de corta duración, por lo que no puedes moverte mientras estás sacudiendo. Sólo puedes trasladarte a un lugar seguro después del terremoto.
Aprender posturas de autoprotección ante terremotos
En tercer lugar, prevenir los terremotos
Prestar más atención a la radio y la televisión y actuar en cuanto haya previsión. Protege siempre la naturaleza, planta más árboles y no los tales indiscriminadamente. Vivamos en paz con la naturaleza.
¿Qué podemos hacer por nuestros amigos en las zonas afectadas por el terremoto?
Discute cómo hacer nuestra parte por los amigos en áreas de desastre.
Plan de lección 3 sobre conocimientos sobre seguridad ante terremotos en jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Comprender el sentido común en caso de terremotos y dominar los métodos correctos de autorrescate.
2. Capaz de afrontar situaciones peligrosas con calma y de intentar resolver los problemas de forma activa.
3. Estimular el interés de los niños por observar el entorno que los rodea.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico, tablero de espuma.
2. Botiquín y material de primeros auxilios: linterna, galletas, agua, comba, libros, juguetes, radio, guantes, mascarilla, silbato.
Proceso de la actividad:
1. Peligros de los terremotos
1. Niños, la maestra recopiló un video para que todos vieran lo que está pasando. (Reproducir vídeo)
Pregunta: ¿Qué pasó en el vídeo? ¿Qué viste? (Niño hablando)
Resumen: ¡Sí! En el video de hace un momento, el edificio temblaba y el suelo hacía ruidos violentos. Este es un terremoto.
2. El terremoto es un gran desastre para nosotros. ¿Qué daño nos ha traído? Echemos un vistazo. Niños, pueden contarles a sus amigos lo que vieron. (El maestro continuó escuchando y haciendo preguntas) Luego pidió a algunos niños que se levantaran y hablaran.
Resumen: Después del terremoto, las casas se derrumbaron, los puentes se rompieron y los deslizamientos de tierra trajeron grandes daños a nuestras vidas. Los terremotos dan mucho miedo.
2. ¿Qué debes hacer si llega un terremoto?
1. ¿Qué debemos hacer si ocurre un terremoto a nuestro alrededor?
2. El suelo tembló violentamente. ¿Dónde podemos escondernos de forma segura? Por favor hable con niños individualmente. La maestra muestra las imágenes y deja que los niños juzguen quién lo hizo bien. La maestra muestra el triángulo formado por la tabla de espuma para que los niños sepan dónde es seguro.
3. ¿Qué debo hacer si hay un terremoto en este salón de clases? Encuentre un lugar para esconderse y vea quién lo encuentra. El lugar más seguro y la postura más correcta. La maestra le puso un pequeño cartel al niño correcto mientras lo guiaba. Resumir situaciones en las que los niños se esconden. ¿Cuándo saldrás? ¿A qué debes prestar atención al escapar? (Ordenador, corran por la esquina y protejan su cabeza. ¿Qué podemos hacer para proteger nuestras cabezas?
¡Escuchen niños! ¿De quién es esa voz? (Colocar foto) No salió corriendo, pero está atrapado adentro. ¿Cómo hace saber a los demás que está atrapado adentro? ¿Por qué no gritar cuando no hay nadie? (Silbar, tocar la puerta, buscar comida, esforzarse) Auto-rescate)
Resumen: Si hay un terremoto a nuestro alrededor, primero debemos escondernos y luego huir. Si quedamos atrapados por unos días, nadie vendrá a salvarte. Creo que alguien vendrá a salvarnos. p>En tercer lugar, prevenir los terremotos
1. Japón es un país propenso a los terremotos. Han preparado un botiquín de primeros auxilios para terremotos en caso de emergencia. Discuta con su hijo qué elegir y qué hacer con él. luego guárdelo en el botiquín de primeros auxilios de su grupo.
¿Has elegido? Entregue el botiquín de primeros auxilios de su grupo al maestro y luego regrese a su asiento. Echemos un vistazo a lo que hay en el botiquín de primeros auxilios. P: ¿Necesitamos agua y galletas? ¿Qué puede hacer una linterna? ¿Puede la radio ayudarnos también? ¿Para qué sirve el silbato? ¿Cuáles son los beneficios de los guantes? )
Resumen: Con estas cosas en el botiquín de primeros auxilios, podemos usarlo para ayudarnos a superar momentos difíciles.
2. El terremoto fue terrible. ¿Si tan solo pudiéramos saber de antemano cuándo sucedería? Pero ahora no podemos predecir la aparición de terremotos. Si observa con atención, encontrará que algunos fenómenos comunes suelen ocurrir uno o dos días o unas horas antes de un terremoto. Echemos un vistazo. (Invite a los niños a ver el material didáctico)
Resumen: Estos fenómenos sólo pueden descubrirse mediante una observación cuidadosa. Los niños pueden contárselo a las personas que los rodean cuando se enteran.
Cuarto, simulacros de terremotos
Hoy en día, los niños saben mucho sobre los terremotos. Hagamos un simulacro de terremoto para ver si los niños pueden protegerse.
Plan de lección 4 sobre conocimientos sobre seguridad contra terremotos en jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1.
2. ¿Cómo evitar los terremotos?
3. Prevenir terremotos.
4. Saber protegerse y escapar cuando llegue el peligro.
5. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
Proceso de actividad:
1. El origen de los terremotos
Nuestra tierra es una gran bola. Vivimos en la superficie de este planeta. ¿Por qué la gente no se cae? Porque el centro de la tierra tiene una fuerte gravedad. ¿Cuál es el centro de esta pelota? Hay roca, lava y formaciones espesas. Estas cosas siempre están en movimiento. Para evitar que su movimiento normal explote y cause algunas dificultades en el nivel del suelo, los humanos han pensado en una buena manera de plantar árboles por todas partes. Todos sabemos que los árboles tienen raíces largas y densas que se agarran al suelo y a las rocas como muchas manos. Esto es mucho más seguro.
Pero ahora mucha gente arranca árboles y abre montañas porque quiere construir edificios de gran altura y extraer petróleo y minerales. De esta forma se daña la superficie de la tierra, por lo que habrá terremotos. Entonces los terremotos son causados por la destrucción del medio ambiente por parte de los humanos.
En segundo lugar, formas de evitar terremotos
El suelo temblará durante un terremoto y los muros se derrumbarán en casos severos, pero no debemos tener miedo, solo escuchar en silencio a los adultos. Y recuerda evitar El método está bien.
Si hay un terremoto en casa, debemos escuchar a nuestros padres. Cuando el suelo tiembla mucho no podemos salir corriendo porque primero debemos abrir la puerta y luego mirar debajo de los muebles sólidos y protegernos la cabeza. ¿Cómo proteger? Ponte una mochila escolar en la cabeza y cúbrela con una colcha. Cuando no haya nada blando que te proteja, puedes proteger la parte posterior de tu cabeza con las manos. Luego agáchate y tensa tu cuerpo para que tus rodillas protejan tu estómago.
Si estamos caminando por la carretera durante un terremoto, debemos intentar ir a una zona abierta. Los postes telefónicos, las ventanas de vidrio y los letreros son mercancías peligrosas, así que asegúrese de mantenerse alejado.
No se puede tomar el ascensor ni llevar herramientas durante un terremoto.
En términos generales, el terremoto ocurre por un corto tiempo, por lo que no puedes moverte durante el terremoto. Solo puedes moverte a un lugar seguro después de que ocurra el terremoto.
Aprender posturas de autoprotección ante terremotos
En tercer lugar, prevenir los terremotos
Prestar más atención a la radio y la televisión y actuar en cuanto haya previsión. Protege siempre la naturaleza, planta más árboles y no los tales indiscriminadamente. Vivamos en paz con la naturaleza.
¿Qué podemos hacer por nuestros amigos en las zonas afectadas por el terremoto?
Discute cómo hacer nuestra parte por los amigos en áreas de desastre.
Reflexión de la actividad:
El nuevo "Esquema" establece claramente: "El jardín de infantes debe dar máxima prioridad a proteger la vida de los niños y promover la salud de los niños. El objetivo de la educación básica es permitir que los niños". aprende a sobrevivir, aprende a ser un ser humano y aprende a aprender. La práctica de la educación sobre seguridad y autorrescate para niños resalta la practicidad de la educación, centrándose en la simulación, la práctica y los juegos, y el aprendizaje de habilidades para evitar emergencias en caso de desastres naturales. El objetivo principal del diseño de esta lección es explicar a los niños los conocimientos sobre terremotos, fortalecer su conciencia sobre la educación en seguridad, saber que no deben entrar en pánico cuando ocurre un desastre, aprender a salvarse a sí mismos correctamente, tener confianza para superar las dificultades y generar una confianza fuerte y valiente.
El curso fue en general un éxito. Muchos niños no han experimentado un terremoto de primera mano. Es macro y muy alejado de lo básico y de la vida real de un niño. Si se utilizan métodos de enseñanza tradicionales, los niños serán aburridos y difíciles de entender y aceptar.
Para superar esta dificultad y despertar la conciencia de los niños, recopilé una gran cantidad de información relacionada con los terremotos a través de Internet y produje material didáctico relacionado con los terremotos. Los niños pueden aprender sobre los terremotos observando, escuchando, leyendo, pensando y jugando. Este tipo de enseñanza realmente resuelve las insuperables limitaciones de tiempo y espacio y logra objetivos de actividad a través de la observación y la investigación de los niños. En la enseñanza, cuando los niños vean esos videos e imágenes multimedia, sentirán miedo e inquietud por el terremoto y se sentirán tan dolorosos como yo. En el proceso de recopilación de información, los niños también aprendieron sobre los terremotos. Durante las discusiones, pueden participar activamente en los ejercicios del juego y participar alegremente. Los niños aprenden sobre el autorrescate y el rescate nuevamente en el juego. Este proceso es racional y ordenado, y los niños dominan rápidamente lo que se les enseña.
Enciclopedia: Los terremotos, también conocidos como terremotos y vibraciones del suelo, son fenómenos naturales provocados por la rápida liberación de energía en la corteza terrestre, durante la cual se generan ondas sísmicas. Las colisiones entre placas tectónicas en la Tierra provocan dislocaciones y rupturas de los bordes y placas de las placas, lo que es la principal causa de los terremotos.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 sobre conocimientos sobre seguridad sísmica en el jardín de infantes:
1. Educar a los niños para que no entren en pánico cuando ocurre un terremoto, sino para que escapen a un lugar seguro y conozcan las técnicas de escape necesarias. ;
2. Permitir que los niños comprendan algunos conocimientos básicos sobre los terremotos;
3. Cultivar los sentimientos de cuidado mutuo de los niños y mejorar su conciencia de seguridad.
Preparación de la actividad:
Curso "No tengo miedo a los terremotos", una imagen del sofá, la cama, la mesa del comedor, el baño, la cocina, la ventana, tres imágenes después del terremoto, el terremoto temprano Señal de aviso Grabación, cojines, almohadas, etc.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción del diálogo
Representa la escena del terremoto en "No tengo miedo a los terremotos".
1¿Qué ves? ¿Qué pasó?
2. Se acerca un terremoto. ¿Cómo te sientes? ¿Por qué tienes miedo? ¿El terremoto ocurrió en China y en qué país? ¿Qué viste?
(2) Escape y autorrescate en casa
Discusión 1: Usted estaba en casa cuando ocurrió el terremoto. ¿Qué vas a hacer?
Discusión 2: ¿Qué parte del cuerpo debemos proteger primero durante un terremoto?
Maestro: En un terremoto, primero debemos protegernos la cabeza. Sólo cuando nuestra cabeza no está herida y mantenemos la mente clara podemos pensar. Entonces, para proteger tu cabeza, ¿qué debes hacer cuando te escondes?
(3) Escape y autorrescate en el aula:
Discusión: Se acerca un terremoto. Tenemos tantos lugares donde escondernos en nuestras casas. ¿Qué debemos hacer si estamos en un salón de clases?
1. Durante el terremoto, ¿dónde dijimos que debíamos protegernos primero? ¿Cómo proteger? ¿Qué podemos utilizar para proteger nuestra cabeza en el aula?
2. ¿Dónde elegirías esconderte en el aula?
Guía a los niños para que sepan que se avecina un terremoto. Puedes cubrirte la cabeza con una mochila o un libro y esconderte debajo del escritorio, o puedes esconderte en el baño.
(D) Autoservicio en el centro comercial
Discusión: Se acerca el terremoto. ¿Qué harías si estuvieras en un centro comercial?
Se acerca un terremoto. Si estamos en un centro comercial, en primer lugar, que no cunda el pánico, siga las instrucciones del personal del centro comercial, salga corriendo rápidamente por el pasaje seguro y busque un lugar abierto para ponerse en cuclillas.
(5)¿Qué pasa si estamos enterrados bajo tierra?
1. Discusión: ¿Qué hacer si se entierra bajo tierra?
2. Cuando estemos enterrados bajo tierra, primero debemos gritar: ¡Ayuda! Cuando no tenemos fuerzas para pedir ayuda, la pedimos golpeando tuberías y otras cosas que emiten sonidos, como piedras u otros objetos duros que nos rodean.
(6)¿Qué puedo hacer por la zona del desastre?
Después del terremoto del 12 de mayo de 2008, personas de todo el país e incluso del mundo extendieron una mano para ayudarnos a reconstruir nuestros hogares después del terremoto. Yingjiang, Yunnan, China sufrió un terremoto de magnitud 5 y 8, y el pueblo japonés sufrió un terremoto de magnitud 9. Están experimentando un desastre. ¿Qué podemos hacer por ellos?