Plan de lección de actividades sobre el idioma “antijaponés” para jardín de infantes
1. Percibir las características "subversivas" de las canciones populares chinas.
2. Experimenta la sensación de decir algo normal al revés.
Puntos clave y dificultades:
Comprender el significado de inversión
Preparación de la actividad:
1
2 . Música
Proceso de la actividad:
En primer lugar, la maestra demostró el canto de la canción infantil "Handstand", lo que despertó el interés de los niños.
Profe: Niños, hoy la maestra trajo una canción infantil interesante. Uso multimedia para mostrar la cultura china: "Upside Down"
En la imagen, la maestra demuestra la canción infantil "Handstand", "¿Por qué te ríes?"
2. Aprecia la la canción infantil "Handstand" y siente el sentido del humor opuesto.
La profesora volvió a leer la canción infantil “Handstand”. Deje que los niños piensen y digan qué hizo mal el maestro. Utilice oraciones de canciones infantiles para guiar a los niños a recordar y contar historias.
Como grupo, cuenten la historia completa usando líneas de la canción infantil “Upset”.
3. Guíe a los niños para que comprendan las características de la canción infantil popular china "Inverted Song" y experimenten el sentido del humor en "Inverted Song".
Maestro: ¿Cómo se siente cuando pones patas arriba las cosas normales? Guíe a los niños para que se diviertan y aprendan la palabra "humor".
Deje que los niños hablen sobre cómo deberían verse estas cosas, si no al revés.
1. Guíe a los niños a decir lo que es correcto.
2. Guíe a los niños a hablar de ello frase por frase.
3. Anime a los niños a intentar recitar la canción infantil completa por sí mismos.
4. Leer en grupo canciones infantiles al revés.
En cuarto lugar, juegue el juego de "contar ironía".
Dígales a sus hijos que hoy es el "Día negativo" y por favor hagan algo diferente de lo habitual (el maestro le indicará adecuadamente)
(1) Lea su propio nombre o el de un buen amigo. hacia atrás.
(2) El maestro dice oraciones cortas y los niños dicen oraciones cortas por turno.
(3) El maestro o los niños individuales realizan una acción y los demás niños realizan la acción opuesta.