Una colección de cinco artículos sobre plantillas de registros de observación de actividades del área de jardín de infantes
Colección de cinco colecciones de plantillas de registros de observación de actividades del área de jardín de infantes
Registro de observación de actividades del área de jardín de infantes (1):
Objetos de observación
Ding Yuhan
Edad
4
Género
Masculino
Esquina del distrito
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Zona de pintura
Hora
2.19 14:25
Registro de estado de observación
Los datos para pintar son míos. El maestro que dibujó Ding Yuhan también es muy personal. Consta de 6 círculos y 4 líneas. El color también es muy uniforme, todo rojo. Me lo mostró después de terminar el dibujo.
Evaluación y Análisis
A los ojos de los niños pequeños, en su mente, una cabeza, un cuerpo, brazos y piernas es un cuerpo humano completo. La razón por la que se pinta al niño. El rojo es porque llevo un vestido rojo.
Estrategia de intervención del profesor
Los profesores guían rápidamente a los niños para que enriquezcan las partes del cuerpo de los personajes y aprendan a añadir rasgos faciales y ropa a los personajes.
Medidas y objetivos de mejora
Las habilidades y experiencia en pintura de los niños se acumulan poco a poco. Los profesores deberían exponer a los niños a más pinturas del mismo tipo.
Registro de observación de las actividades del área del jardín de infantes (2):
Objeto de observación
Ding Yirui
Edad
4
Género
Mujer
Zona
Zona hecho a mano
Tiempo
2.27 14:20 pm
Registro de observación
Cuando los niños pegaron la bandera nacional, pegaron las cinco estrellas amarillas de la bandera nacional en la esquina superior derecha de la bandera nacional, y la El arreglo fue desigual. Las estrellas grandes y las pequeñas están dispuestas en fila.
Evaluación y Análisis
Las características de edad de los niños determinan que sus observaciones no sean lo suficientemente detalladas. Solo vieron una estrella grande y cuatro estrellas pequeñas en la bandera nacional, pero no pagaron. atención a las posiciones de las estrellas y al orden de clasificación.
Estrategia de intervención del profesor
El profesor comprende la posición de las estrellas y guía a los niños para que observen cómo se disponen las cuatro estrellas pequeñas alrededor de la estrella grande.
Medidas y objetivos de mejora
Al guiar a los niños a observar, los maestros deben centrarse en la posición de las estrellas y el orden de las estrellas, y guiar personalmente a los niños para que presten atención al pegar. .
Registro de observación de las actividades del área del jardín de infantes (3):
Objeto de observación
Cheng Pengrui
Edad
5
Género
Hombre
Área esquina
Estructura área
Tiempo
3.18 14:25
Registro del estado de observación
Se construyó un avión muy majestuoso con inserciones de copos de nieve. El fuselaje y las alas tienen ruedas en el avión.
Evaluación y análisis
El potencial del niño es bueno y se insertó un avión muy vívido según la solicitud del maestro. Los maestros esperan que los niños logren mejores avances e innovaciones sobre esta base.
Estrategia de intervención del profesor
Los profesores guían a los niños para que inserten un avión de combate, un helicóptero o un futuro avión, permitiendo que los niños utilicen plenamente su imaginación.
Medidas y objetivos de mejora
Para los niños con alto potencial, los profesores pueden establecer objetivos más altos.
Registro de observación de las actividades del área del jardín de infantes (4):
Objeto de observación
Hao Ao
Edad
5
Género
Hombre
Área
Área de pintura
Tiempo
3.14 14:15h
Registro de estado de observación
El tema del cuadro del niño es "Quiero volar". La apariencia que pintó es muy divertida, con la cabeza inclinada hacia arriba como él. Está durmiendo, con las extremidades abiertas.
Evaluación y análisis
Este niño es un niño con un gran potencial. Sus habilidades para pintar son bastante buenas. Aunque su apariencia es muy divertida, muestra una apariencia de "volador". .
Estrategia de intervención del maestro
De hecho, la apariencia de "volar" no se puede arreglar. Solo guío a los niños para que vuelen allí, vean lo que ven y agreguen lo que ven. la base del vuelo.
Medidas y objetivos de mejora
Los dibujos de los niños sobre cómo volar y cómo volar no se pueden fijar en sus mentes. Quiero guiar a los niños a dibujar objetos voladores a través de su rica imaginación. , agregue más información rica.
Registro de observación de actividades del área de jardín de infantes (5):
Registro de observación de actividades del área de jardín de infantes
Hora de observación: 21 de octubre
Observación Objeto: Longpu, Jiacheng
Escena de observación: Casa de muñecas
Escena de observación
Por la tarde, los niños entraron al área de actividades y comenzaron a jugar, y Longpu Entré a la casa de muñecas. Después de llegar a casa, cogí el teléfono y llamé a mi madre. En ese momento, Jiacheng lo vio y lo agarró, diciendo: "Dame uno, dame uno". Longpu se negó. Los dos niños inmediatamente comenzaron a agarrar esos "los niños tienen juguetes y quieren jugar con ellos". "Necesitamos discutir". "Las cosas que pertenecen a otros" fueron olvidadas. Inmediatamente me acerqué y dije: "Long Pu consiguió los juguetes Jiacheng primero. ¿Puedes esperar hasta que termine de golpearlos?" Jiacheng no los robará. Pero todavía no podía soportarlo. Al mirar el teléfono en la mano de Long Pu, tuve una idea, encontré otro teléfono en la clase y dije en voz alta: "Ring ... Jiacheng, ven y contesta el teléfono, papá te está buscando". Jiacheng corrió feliz y cogió el teléfono: "Papá, ¿estás en el trabajo?". Hice el jardín de infantes un desastre..." Al escuchar las hermosas palabras de Jiacheng, ¡me reí!
Análisis simple:
Los niños en clases pequeñas son pequeños y a menudo intentan satisfacer sus propias necesidades. . Incapaz de controlar mis emociones y competir con los demás, aprovecho que las emociones de los niños son fáciles de transferir, intervengo a tiempo y brindo orientación para resolver conflictos y asegurar el normal desarrollo de las actividades de juego sin afectar las emociones de juego de los niños. /p>