Plan de actividades de lectura para jardín de infantes
Para garantizar que el trabajo o las cosas vayan sin problemas, a menudo es necesario formular un excelente plan con anticipación. El plan son los detalles, los pasos y los arreglos específicos de implementación de una determinada acción. ¿Cuáles son las características de las soluciones excelentes? A continuación se muestra un plan de actividades de lectura para jardín de infantes de clase media que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan 1 de actividades de lectura para jardín de infantes y clase media
Objetivos de la actividad:
1. Sentir el contenido maravilloso e interesante de los libros ilustrados científicos, incorporar activamente preguntas al libro para encontrar respuestas e iniciar la exploración de secretos científicos Deseo;
2. Ser capaz de leer libros ilustrados repetidamente mediante lectura aproximada, lectura intensiva y relectura, y adquirir experiencia de lectura, como comparar la lectura de la portada y la contraportada, lectura detallada de escenas clave y lectura completa y coherente;
3. Ser capaz de comprender la magia y la diversión de las historias de ciencia ficción durante el proceso de lectura basado en juegos.
Preparación de la actividad:
Una copia del libro ilustrado "Qué hay debajo de la arena" por persona; haga un diagrama de estructura transversal basado en el contenido del libro ilustrado; de la tierra; trae tu propia chaqueta para el juego.
Proceso de actividad:
1. Preste atención a las experiencias existentes de los niños y despierte su interés en leer libros científicos ilustrados.
1. Maestro: ¿A los niños les gusta jugar? en la arena? ¿Cómo pueden jugar con ella?
Anima a los niños a describir brevemente sus experiencias jugando en la arena con oraciones completas.
2. Lectura colectiva PPT P1~3.
3. Inspira a los niños a hablar sobre "lo que hay debajo de la arena"
2. Presta atención a las preguntas y orienta a los niños a buscar activamente respuestas en los libros
1. Lectura aproximada: Anime a los niños a pasar el libro página por página y leer de forma independiente con la pregunta "¿Qué hay debajo de la arena?"
2. Lectura intensiva: combinada con PPT, ayuda a los niños a observar páginas clave y guíalos para descubrir los secretos dentro de la tierra.
(1) Concéntrese en la lectura de las páginas 6 a 8, combinadas con la observación de imágenes, para comprender el conocimiento científico de que debajo de la arena hay limo y debajo del limo hay roca.
Maestra: ¿Qué hay debajo de la arena? El niño acaba de encontrar la respuesta en el libro. ¿Qué descubrieron todos primero, luego qué descubrieron y finalmente qué descubrieron?
(2) Lea comparativamente P6~8 y P13~15 para comprender que la estructura de un extremo de la tierra es la misma que el otro extremo.
Combinado con la vista transversal de la Tierra, ayuda a los niños a comprender el contenido del libro ilustrado y los guía para experimentar la alegría del descubrimiento.
(3) Lean P9~13 colectivamente, exploren la estructura dentro de la Tierra y obtengan comprensión científica de la corteza, el manto y el núcleo.
Combinado con el diagrama de sección transversal de la Tierra, puede estimular el deseo de los niños de explorar la misteriosa Tierra.
3. Prestar atención a las características lectoras de los niños y fomentar la lectura repetida de los cuentos.
1. Leer de nuevo: Leer completamente el cuento con el profesor.
Presta atención al tono del cuento, que puede despertar la atención de los niños sobre la trama de la historia, y céntrate en la lectura del diálogo de los personajes.
2. Utilice PPT para imitar el diálogo del personaje en la imagen.
PPT presenta imágenes que interesan a los niños y los niños realizan diálogos activamente mientras miran las imágenes.
4. Presta atención al aprendizaje de la experiencia de juego de los niños y ayúdalos a sentir la magia y la diversión de las historias de ciencia ficción
1. Experimenta las partes emocionantes de la historia a través de juegos
Maestro: ¡Póntelo rápido! ¡Usa ropa aislante y sigue al maestro hasta la repisa!
Los niños se visten con sus propios abrigos, guían a los niños y a los maestros para que jueguen roles juntos y experimentan la historia de P9~13 en el juego. PPT presenta simultáneamente las páginas de P9~13 para crear una experiencia inmersiva. escena .
2. Utilice canales múltiples para participar en la lectura, experimentar y comprender la trama de historias de ciencia ficción. Anime a los niños a utilizar canales múltiples y juegos multisensoriales en juegos, escuchando explicaciones, viendo imágenes, y actuando a medida que cambia la trama.
Extensión de actividad:
Anima a los niños a leer con pequeñas tareas a través de múltiples canales, como búsquedas en línea, reseñas de libros y apreciación de videos.
Maestro: Debajo de la arena hay otra playa. ¿Has pensado en la respuesta del cuento? ¿Qué otros secretos podría esconder la tierra misteriosa? ¡Por favor, invita a tus padres a encontrarla juntos! Plan de actividades de lectura para jardín de infantes 2
1. Ideología rectora
La lectura es una habilidad que una persona debe poseer y también es la base del éxito de una persona en la vida social moderna. Los 3 a 8 años es un período crítico para el desarrollo de la capacidad de lectura de una persona. Por lo tanto, cultivar la capacidad de lectura temprana de los niños es el alimento espiritual que les damos a nuestros hijos para el desarrollo de su vida. Con este fin, el jardín de infancia de nuestra localidad organiza especialmente actividades de lectura infantil para ampliar los horizontes de profesores y niños, ampliar sus conocimientos y permitir que los niños desarrollen el hábito de leer más, disfrutar de la lectura y leer buenos libros, con el fin de liderar y promover. el vigoroso desarrollo de las actividades de lectura en el jardín de infantes y promover la construcción cultural en el jardín de infantes.
2. Objetivos de la actividad
1. Crear una fuerte atmósfera de lectura y promover la construcción de un campus librero en el jardín de infantes.
2. A través de actividades de lectura, las habilidades ideológicas, morales y profesionales de los docentes pueden mejorarse enormemente, surgirán modelos de lectura más avanzados y los libros pueden convertirse en compañeros de crecimiento de los docentes.
3. Anime a los niños a estar expuestos a literatura infantil excelente, estimule su interés por los libros y la lectura, cultive buenos hábitos de lectura en los niños y siente una base sólida para el aprendizaje permanente de los niños.
4. Movilizar el interés de los padres en participar activamente en la lectura, mejorar la conciencia de los padres sobre la lectura y la comprensión de la importancia de la lectura temprana, mejorar aún más el entorno de lectura familiar y cultivar los hábitos de lectura temprana de los niños.
3. Duración de la actividad: 20 de septiembre de 2020 - 30 de junio de 2019
4. Objetivo de la actividad: todos los maestros de jardín de infantes, los niños y sus padres
5. Tema de la actividad: Estudio, soy feliz, crezco
6. Proceso de la actividad:
La primera etapa: etapa de planificación de inicio (20 de septiembre-30 de septiembre, x año Japón )
Crear una atmósfera sólida de campus académico e iniciar las actividades de lectura.
(1) Enviar una propuesta de actividad de lectura a todos los maestros, niños y padres en el parque.
(2) Ampliar el espacio de lectura entre padres e hijos, usar WeChat ID, etc. publicar contenido de historias de libros para lectura entre padres e hijos.
(3) Utilice el ejercicio matutino, el levantamiento, las actividades deportivas al aire libre y otros momentos para desplazarse por las canciones infantiles, los poemas antiguos, las canciones, los cuentos en prosa y otros contenidos de los niños.
Segunda etapa: Etapa de organización e implementación (1 de octubre del año x - 20 de mayo del año x)
(1) Actividades de lectura del docente
1. Los profesores aprovechan su tiempo libre para leer algunos libros que son buenos para la salud física y mental, mantienen una buena actitud y se dedican a la práctica docente con una actitud positiva.
2. Utilice la columna de exposición de ensayos de la maestra de jardín de infantes para compartir más experiencias de lectura y conocimientos con todos.
3. Organizar a los profesores para que realicen seminarios de "Lectura Feliz" para comunicarse entre ellos y disfrutar del placer de leer más y de leer buenos libros.
(2) Actividades de lectura en clase
1. Mejorar la zona de lectura, rincón de lectura, etc.: Cada niño trae libros de casa para compartir y comunicarse con los niños.
2. Los padres llevan a sus hijos a visitar librerías (bibliotecas) para que sientan el encanto de los libros.
3. Cada clase combina actividades diarias para garantizar entre 5 y 10 minutos de tiempo de lectura para los niños todos los días.
4. Pedir a los profesores que aprovechen el tiempo libre para contar a los niños un cuento, recitar una canción infantil, etc.
Las actividades también se pueden organizar por clase:
Grupo de clase pequeño: poesía, interpretación de recitales
Grupo de clase media: Concurso de interpretación de cuentos familiares
Clase numerosa: Realización de concursos de cuentos, canciones infantiles y trabalenguas
(3) Actividades de lectura entre padres e hijos
1. Se recomienda a los padres que lleven a sus hijos a librerías y bibliotecas.
2. Siga la cuenta de lectura de WeChat y establezca media hora antes de acostarse como "tiempo de lectura entre padres e hijos" todos los días. Lea una canción infantil y lea un cuento clásico con sus hijos todos los días.
3. Cada viernes, las familias realizan actividades de intercambio de lectura entre padres e hijos y recomiendan buenos libros.
La tercera etapa: etapa de resumen (20 de mayo-30 de mayo de x)
Resumir el estado de diversas actividades y realizar una reunión de resumen. Al final del semestre, se realizará una evaluación basada en el número de niños de cada jardín de infantes que participan en la lectura y las actividades de cada jardín de infantes, y se otorgará el premio a la organización más destacada del jardín de infantes de la ciudad y cada jardín de infantes otorgará clases académicas; , profesores eruditos, familias eruditas, bebés eruditos, etc.
Seleccione clases académicas, familias académicas y bebés académicos, y realice actividades de reconocimiento junto con el Día del Niño.
En resumen, la lectura es una cuestión de toda la vida y la lectura debe centrarse en la vida diaria. Espero que todos los maestros y estudiantes del jardín de infantes aprovechen esta oportunidad para sostener libros juntos y caminar hacia el océano de. conocimiento y camine hacia el corazón de los libros. Cielo y tierra, ¡deje que la fuerte fragancia de los libros llene nuestro jardín de infantes! Plan de actividades de lectura para jardín de infancia clase media 3
1: Mes de la lectura de jardín de infancia
2. Objetivo de la actividad
La sociedad actual es una sociedad basada en el aprendizaje y la información. La sociedad necesita aprendizaje permanente, una gran cantidad de exposición a la información, el aprendizaje y las habilidades de procesamiento de información dependen de una habilidad básica, ¡la capacidad de lectura! Por encima de todo, la fragancia de los libros puede llegar lejos, los libros son un caleidoscopio de vida colorida y los libros son un microcosmos del mundo. Para cultivar el hábito de los niños de amar, disfrutar y poder leer, creamos un ambiente de "campus librero" y "familia librera". El jardín de infantes designó octubre como el Mes de la Lectura del Jardín de Infantes.
Al llevar a cabo actividades del mes de la lectura, nuestro objetivo es guiar a los niños a hacerse amigos de los libros clásicos, crear una fuerte atmósfera de lectura, estimular el interés de los profesores y estudiantes por la lectura y dejar que los libros abran ventanas para los niños y abran un mundo nuevo puede enriquecer sus conocimientos, ampliar sus horizontes, activar su pensamiento, cultivar sus sentimientos y permitirles realmente experimentar el placer de la lectura.
3. Tema de la actividad: La fragancia de los libros se infiltra en la infancia, la lectura ilumina la vida.
4. Lema de la actividad: ¡Leo, crezco, soy feliz!
5. Tiempo de la actividad: 3 meses de octubre a diciembre 20xx
6. Destinatario de la actividad: todos los profesores, niños y padres.
7. Preparación de la actividad
1. Determina los libros adecuados para los niños de este grado:
Consíguelos en la biblioteca del jardín de infantes. la clase cada mes es 2 veces el número de estudiantes
2. Redactar una "Iniciativa de lectura entre padres e hijos"
La familia establece una "estantería familiar"
; 3. Establecer un sistema de préstamo de libros (clase y padres): la clase toma prestados libros de la biblioteca del jardín de infantes; los padres pueden seguir los procedimientos de préstamo y pedir prestados libros del jardín de infantes todas las semanas para ir a casa y leer con sus hijos (establecer un registro de préstamo). .
8. Contenido y modalidades de la actividad:
(1) Etapa de lanzamiento publicitario: finales de septiembre
Procedimiento:
1. Formulación " Los buenos libros nutren el alma" plan de actividades de lectura.
3. Selección preliminar de libros para cada grado.
2. Lanzar publicidad y crear una atmósfera.
(1) Crear una columna "Los libros se infiltran en la infancia: compartir lecturas".
(2) Utilice el blog de la clase para promover el contenido de las actividades de lectura.
(3) Convoque una reunión de padres, lea en voz alta el plan de actividades del mes de lectura y el documento "Lectura entre padres e hijos". Iniciativa", y recomendar a los padres aptos para este grado La lista de libros leídos por niños pequeños permite que todos los profesores, estudiantes y padres presten atención y participen en las actividades.
(2) Etapa de implementación: octubre a diciembre
1. Realizar la actividad “Buen intercambio de libros”.
(1) Enriquecer los libros de clase, movilizar a los padres y animar a los niños a llevar buenos libros de casa al jardín de infancia y compartirlos con sus compañeros.
(2) Guíe a los niños para que se comuniquen sobre "mi libro favorito". Una vez a la semana, 5 niños cada vez
(3) Cada clase del mismo grupo de edad lleva a cabo una actividad de "búsqueda de libros" para ampliar el rango de lectura: los libros de cada clase se intercambian con otras clases cada mes para 1 De segunda categoría.
2. Tiempo de lectura unificado para la clase:
(1) Lectura libre: un tiempo de lectura fijo de 10-20 minutos para los niños todos los días.
(2) Cuento clásico: La maestra les cuenta a los niños un cuento clásico diez minutos antes de la siesta todos los días: el maestro de turno.
3. Cada clase crea una columna de "lectura compartida" (tablero de contacto en el hogar) en la pared del pasillo: artículos para guiar a los padres en la lectura, intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos y fotografías que muestran "buen intercambio de libros". " y "lectura entre padres e hijos", anécdotas de lectura interesantes, libros recomendados, etc.
4. Realizar la actividad "Día del préstamo de libros". El viernes por la tarde, los niños pueden elegir un libro que les guste de los libros de clase, tomarlo prestado durante dos días y devolverlo el lunes. De esta forma, los padres pueden acompañar a sus bebés a leer entre padres e hijos los fines de semana.
5. Lectura entre padres e hijos: se anima a los padres a leer con sus hijos durante media hora todas las noches y a ir a la biblioteca con sus hijos una vez a la semana.
6. “La Mamá de Cuentos Viene al Aula”: La clase invita a una madre a venir a clase cada semana para contar cuentos a toda la clase de niños.
Procedimiento:
(1) Regístrate en Monday Story Mom y declara la historia que quieres compartir.
(2) Organizar tiempo para que las madres de cuentos entren al salón de clases una por una para compartir sus historias (dejar fotos).
(3) Una vez a la semana, 1-2 madres de cuento cada vez.
9. Establecer la columna del blog "Scholarly House" (Ankang Blog). Los padres utilizan la página web de la clase para intercambiar pensamientos de lectura y compartir experiencias de lectura entre padres e hijos.
(3) Etapa de selección: finales de diciembre
1. Selección de “estrellas de lectura”.
Condiciones de selección de Book Star:
(1) Tener buenos hábitos de lectura y un profundo interés en la lectura, y ser capaz de tomar la iniciativa en las actividades de lectura de la clase.
(2)Capaz de leer más de diez libros de forma independiente.
2. Actividades de selección de “familia librería”
(1) A los miembros de la familia les encanta coleccionar libros, suscribirse a periódicos y revistas y construir “bibliotecas familiares” y “estanterías familiares”.
(2) Los padres tienen un horario fijo para leer con sus hijos.
(3) Los miembros de la familia han ganado algo con la lectura y pueden publicar artículos sobre lectura compartida en el espacio de clase.
(4) Los miembros de la familia participan activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes y hacen sugerencias con entusiasmo para el desarrollo del jardín de infantes.
3. Visualización y resumen de actividades de lectura.
Junto con las celebraciones del "Día de Año Nuevo", se exhibirán los resultados de las actividades de lectura, incluidas representaciones de cuentos en clase, exhibiciones de lectura familiar libresca, etc. También se otorgaron premios a "estrellas de la lectura" y "familias literarias". Plan 4 de actividades de lectura para jardín de infantes y clase media
Objetivos de la actividad:
1. Al igual que los cuentos, poder leer de forma independiente en silencio y comprender básicamente el contenido del libro
3. Entiende la amistad entre animales y trata de aprender a ayudar a los demás;
Preparación de la actividad:
Cada persona tiene un libro y material didáctico PPT
Proceso de la actividad:
1. Lectura de portada para despertar el interés en lectura de cuentos
Lean en grupo la portada del libro, y pidan a los niños que miren la imagen y adivinen los personajes y lugares donde se desarrolla la historia. El título del libro "Happy Grove" y. Se presenta el nombre del autor y se pide a los niños que adivinen el contenido de la historia y lo que sucede en el bosque. Qué cosas felices sucedieron.
2. Lectura independiente
La maestra hizo preguntas: 1. Lea en voz baja, pase el libro página por página y lea atentamente, si es necesario, hable con la maestra o con los niños en voz baja. 2. Qué animales viven en el bosque feliz y qué cosas felices sucedieron
3. Lectura en grupo
1. La maestra pide a los niños que cuenten las preguntas basándose en las preguntas planteadas antes lectura independiente. Qué pasó en el bosque feliz
Invite a los niños a hablar activamente y garantice plenamente su derecho a hablar. Si es necesario, puede pedirles que hablen primero.
2. Lea la primera página en grupo, lea intensivamente el primer párrafo, aprenda la estructura de la oración, Soy un XX feliz, vivo en una arboleda feliz y use movimientos para ayudar a las expresiones.
3. El profesor orienta la pregunta, ¿quién más vive en el bosque feliz?
Lee los escarabajos, las orugas y los dientes de león de forma colectiva. Puedes practicar repitiendo las frases en grupos. o por niños individuales.
4. La maestra preguntó: "Hay tantos animalitos felices viviendo en el bosque feliz. Es genial. También quiero ir al bosque para ver estos animales felices. Ven, vamos". Continúe echando un vistazo”.
Si algún niño presenta objeciones, pídales que hablen. Si no hay objeciones de los niños, pase el PPT a la página anterior del oso grizzly.
Dale tiempo suficiente a los niños para que observen la imagen y déjales que noten la diferencia entre las expresiones del osito pardo y las de otros animales.
Guía continua: "Oh, hay un viejo oso pardo viviendo en el bosque feliz, pero ¿crees que es feliz?".
La maestra leyó el texto: "Resulta". Saque a ese viejo oso grizzly. El oso estaba enfermo, y cuando escuchó el canto afuera, gritó con voz ronca: "¿Por qué haces tanto ruido? No más cantos". "
El profesor utiliza un lenguaje exagerado y expresiones como "Dios mío, ¿qué puedo hacer ahora?" para guiar a los niños a recordar el contenido de la lectura independiente y encontrar soluciones por sí mismos de forma activa.
Después de que la maestra escuchó atenta y pacientemente los recuerdos e ideas de los niños, veamos cómo resolvieron el problema
5. Pasa el PPT a la página donde el viejo oso grizzly sale de la cueva. para encontrar algo para comer y trabajar juntos Observe las imágenes, guíe a los niños a leer las imágenes, qué hicieron los animalitos, qué cosas le dieron al viejo oso grizzly y pídales que adivinen qué pasará si el viejo. el oso pardo come las cosas que le dan todos
Pregunta: ¿Por qué el viejo oso pardo mejora y se vuelve más feliz? Guíe a los niños pequeños para que comprendan la alegría de ayudar y ser ayudados.
Cuándo. el viejo oso pardo se pone feliz, adivina qué cantará
Orientación El niño dijo "Soy un viejo oso pardo feliz que vive en una arboleda feliz"
4. Extensión de. actividades
Adivina qué más vive en el bosque feliz. Animales, ¿qué canciones pueden cantar?
Pide a los padres que continúen el cuento con sus hijos, dibujen lo que piensan y compártanlo. con todos. Plan de actividades de lectura para jardín de infantes y clase media 5
1. Propósito de la actividad
Los libros son un caleidoscopio de vida colorida y los libros son un microcosmos del mundo. Cultivar el hábito de los niños de amar la lectura, disfrutar de la lectura y poder leer, y crear un "campus librero" y una "familia librería" en nuestro jardín de infantes, practicando los buenos hábitos de lectura de los diez buenos hábitos de nuestro jardín de infantes. , cultivar el interés de los niños por la lectura desde una edad temprana, hacer que los niños amen la lectura, leer con diligencia, disfrutar de la lectura y cultivar buenos hábitos de lectura son cruciales para el desarrollo de los niños a lo largo de sus vidas. Es importante, y la lectura entre padres e hijos es importante. forma de cultivar este buen hábito.
Para mejorar la comunicación emocional entre los miembros de la familia, fortalecer el intercambio de lectura entre padres e hijos entre familias y crear una atmósfera cálida de lectura entre padres e hijos,* **Trabajar juntos para construir una "familia libresca" y un "campus librero". El primer evento del "Mes de la lectura feliz" en nuestra escuela comenzará en noviembre y se llevarán a cabo una serie de actividades con el tema "La afición a los libros infunde a la infancia". La lectura ilumina la vida"
2. El tema del evento: La fragancia de los libros se infiltra en la infancia, y la lectura ilumina la vida
3. El lema del evento: Leo, Crezco y soy feliz
4. Tiempo de las actividades:
5. Objetivo de la actividad: todos los profesores, niños y padres
6. Contenido y disposición de la actividad
(1) La primera etapa: la etapa inicial.
1. Lanzar publicidad y crear una atmósfera para que todos los profesores, estudiantes y padres puedan prestar atención y participar. las actividades.
2. El jardín de infantes emitirá carteles promocionales y cada clase formulará un plan de lectura para crear un buen ambiente.
(2) La segunda etapa: actividad. etapa
1. Actividades de lectura para profesores: "Leo, tengo éxito, contribuyo"
1, anima a los profesores a tener buenos libros como compañeros. Los profesores deben leer atentamente al menos una monografía educativa y un libro clásico para enriquecerse continuamente.
2. Tomar notas sobre la lectura. Los profesores deben extraer algunos pasajes que los impresionaron o inspiraron mucho durante su lectura y escribir notas de lectura de no menos de 3000 palabras.
3. Realizar un salón de lectura: cada persona escribe una experiencia o sentimiento en base a lo aprendido y relacionado con la situación real, y lo comunica y muestra los requisitos deben ser sentimientos verdaderos y plagio; y la descarga están prohibidas; el grupo de grado organiza actividades de salón para todos los miembros. Para participar, el maestro de la clase de seguridad seguirá al grupo de grado para participar en las actividades, los materiales y las fotografías se archivarán;
2. Actividades de lectura en clase: “Leo, soy feliz, crezco”
1. Buenas actividades para compartir libros. Guíe a los niños para que participen en la actividad "Mis libros que todos leen", y cada niño preparará uno o dos libros ilustrados para enriquecer el rincón de libros de la clase. Utilice el método de "discusión e intercambio" para organizar a los niños para que realicen la actividad de selección "Mis libros favoritos" y configure un rincón de estadísticas de grabación y selección en un rincón de la clase.
2. Actividad "Diez minutos de felicidad". Cada clase realiza actividades diarias de lectura durante el almuerzo y antes de salir del jardín de infantes. La profesora de la clase de la tarde cuenta un cuento clásico a todos los niños diez minutos antes de la siesta todos los días.
3. Cada clase realiza una actividad de “encuentro de promoción del libro”.
4. Cada clase crea una columna de "lectura" en el pasillo, que puede proporcionar orientación sobre métodos de lectura, intercambio de experiencias de lectura, intercambio de experiencias de lectura entre padres e hijos, exhibición de instantáneas de lectura y anécdotas de lectura interesantes. , libros recomendados, etc.
3. Actividad de lectura entre padres e hijos: "Mis hijos y yo leemos juntos y crecemos juntos"
1. Invita a los niños a traer su libro ilustrado favorito a la clase "Compartir libros " y actividades "Libro a la deriva" en jardines de infancia.
2. Disfrute de un buen rato leyendo con su hijo y realice al menos media hora de lectura extracurricular con su hijo todos los días.
3. Realizar actividades de “lectura entre padres e hijos”. Crear un rincón de lectura en cada familia. Niños y padres leen juntos durante una hora todas las noches. Toman fotografías del rincón de lectura más bonito para padres e hijos y participan en la campaña de microplataforma infantil (envíelo antes del 25 de noviembre).
4. Durante la actividad del mes de lectura, puede registrar las historias de lectura, las experiencias de lectura y los logros con sus hijos en forma de imágenes y textos, como el nombre del libro y la experiencia de lectura del bebé. el tamaño es de papel a3 y debe entregarse antes del 30 de noviembre. Seleccionaremos y mostraremos "ideas de lectura" sobresalientes.
5. Participar con entusiasmo en las actividades de aula de “Story Mom” y “Story Dad”. (Hora: 15 al 25 de noviembre)
6. Anime a los niños a participar en el concurso de narración infantil a finales de noviembre.
7. La clase llevó a cabo una actividad de salón de lectura para padres y recomendó a un padre que participara en el salón de lectura del jardín de infantes.
(3) La tercera etapa: etapa de resumen y evaluación
1. Exhibición de actividades de la serie Reading Festival: todo el parque realiza actividades de promoción de buenos libros y participan 2 niños de cada clase. y reciben el certificado "Estrellita del Festival de Lectura".
2. Muestre de forma centralizada las “ideas de lectura” destacadas de cada clase, con al menos 10 artículos proporcionados para cada clase.
3. Realizar actividades de votación online para el rincón de lectura entre padres e hijos de la familia libresca.