Plan de lección de seguridad para las clases de jardín de infantes
1 Objetivos de actividades del plan de lecciones de seguridad del jardín de infantes:
1. Comprender preliminarmente los métodos de autorrescate en caso de inundaciones y mejorar las capacidades de autoprotección.
2. Tener conciencia ambiental y estar dispuesto a hacer lo que pueda para que el entorno sea más ecológico.
3. Utilice las experiencias de vida existentes para cultivar las habilidades de resolución de problemas de los niños.
4. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.
5. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
1. Punto clave: Comprender las causas de las inundaciones.
2. Dificultad: Dominar el método de autorrescate.
Preparación de la actividad:
Gráfico mural de enseñanza (desastre por inundación)
Proceso de la actividad:
1. Utilice el diálogo para presentar el tema<. /p>
(1) "Piénsenlo niños. ¿Cómo sería si aquí lloviera varios días seguidos? ¿Cuáles serían los inconvenientes?"
"¿Qué pasaría? ¿Si lloviera seguidas?" (Comunicación Infantil)
(2) Mire las imágenes para comprender los peligros de las inundaciones.
"¿Qué pasa con las fuertes lluvias continuas? ¿Qué desastres han traído las inundaciones a la gente?" (Maestra y niños * * * se comunican mientras miran las imágenes)
2. Intercambio de sentimientos y método de escape
"¿Qué piensas cuando ves un desastre así?"
"Se acerca la inundación, ¿cómo podemos escapar y salvarnos?" señal, agarrarse al árbol y subir al techo)
3.
"¿Por qué ahora hay grandes inundaciones todos los años?"
"¿Hay alguna forma de reducir las catástrofes climáticas?"
La maestra les habló a los niños sobre los árboles. Plantación, La relación entre el medio ambiente verde y la reducción de inundaciones.
Reflexión sobre la actividad:
Las inundaciones son raras en nuestra zona. La gente tiene muy poca conciencia sobre cómo escapar de las inundaciones, y mucho menos saben sobre cómo escapar. Estaba completamente preparado y los resultados de las clases fueron muy buenos. En resumen, existen los siguientes puntos: primero, el uso completo del material didáctico estimula en gran medida el interés de los niños en aprender; segundo, los maestros guían hábilmente el pensamiento de los niños para expandirlo al máximo; tercero, a través de una observación cuidadosa del material didáctico, los niños pueden hacerlo de manera completa y completa; Exprese con precisión el fenómeno de los desastres por inundaciones y cómo salvarse. Mediante el uso de varios métodos de enseñanza efectivos, desde la perspectiva de toda la clase, los niños están altamente motivados para participar en las actividades de enseñanza. Los estudiantes generalmente tienen un cierto grado de conocimiento, comprensión y dominio sobre cómo salvarse en desastres por inundaciones.
Plan de lección 2 sobre seguridad en el jardín de infantes Propósito de la actividad:
1. Conocer varios números de teléfono de emergencia de uso común y marcarlos correctamente.
2. Educar a los niños a no jugar con fuego y aprender a salvarse. Esto es para mejorar la conciencia de autoprotección.
Preparación de la actividad: material didáctico multimedia
Proceso de la actividad:
Primero, toque las sirenas de varias ambulancias. Haz que los niños diferencien y digan para qué sirven estas ambulancias.
Profesora: ¡Hola niños! Hoy la profesora quiere pedirte que escuches varios sonidos y nos digas cuáles son.
¿Para qué sirve una ambulancia? ¿Para qué se utilizan los coches de policía? ¿Para qué se utilizan los camiones de bomberos?
Escuché que hubo un incendio en la casa de un niño. Adivina cómo se incendió la casa de este niño.
En segundo lugar, deja que los niños expresen sus opiniones.
Exhibe el material didáctico y deja que los niños observen las causas de los incendios.
1. Jugar con fuego
2. Equipo eléctrico
3. Fumar
4. p> Cuarto, muestre el material didáctico y deje que los niños vean el conocimiento de autorrescate.
1. Llama al número de emergencia.
2. Abre la ventana y pide ayuda inmediatamente.
3. Utilizar ropa para apagar la llama.
4. Ponerse ropa y edredones mojados con agua inmediatamente.
Deja que los niños jueguen en el ordenador a ver quién tiene razón y quién no.
Fin de la actividad: los niños discuten entre sí.
"Plan de lección de seguridad para el jardín de infantes, parte 3" es un documento de enseñanza práctico que diseña y organiza el contenido de enseñanza, los pasos de enseñanza y los métodos de enseñanza basados en las horas de clase o los temas.
Echemos un vistazo al plan de lecciones de higiene y seguridad de los alimentos para la clase de jardín de infantes.
Concepto de diseño:
Con la mejora del nivel de vida de las personas, el dinero de bolsillo de los niños también aumenta día a día. Sin embargo, algunos fabricantes sin escrúpulos han introducido en el mercado alimentos sin escrúpulos, haciendo que los alimentos que compran nuestros niños sean inseguros y provocando intoxicaciones alimentarias, poniendo en peligro la salud e incluso la vida. Por lo tanto, es necesario orientar a los estudiantes para que adquieran algunos conocimientos sobre seguridad alimentaria, de modo que puedan comprender la importancia de la seguridad y tomar decisiones e identificaciones al comprar alimentos. Estableciendo así conciencia de seguridad, manteniéndose psicológicamente alejado de los peligros de seguridad, fortaleciendo la formación de autocalidad y permitiendo que los estudiantes crezcan de forma segura y saludable.
Objetivos Académicos
Fortalecer la educación en seguridad alimentaria, aumentar el conocimiento de seguridad alimentaria de los estudiantes y mejorar las habilidades de autoprotección de seguridad alimentaria de los estudiantes. Cultivar en los estudiantes desde temprana edad buenos hábitos de higiene y no comprar snacks.
Preparación antes de clase
1. En la semana anterior, permita que los estudiantes investiguen los puestos alrededor de la escuela e investiguen qué tipo de alimentos son seguros a través de varios canales.
2. Ensayar el sketch "La culpa la tienen todos los snacks".
3. Compra algo de comida en pequeños puestos y grandes supermercados.
4. Prepara un recipiente con agua, desinfectante para manos, toallas y otros elementos.
Proceso de enseñanza
Primero, estimular el diálogo y revelar nuevas lecciones
¡1, estudiantes! El pan es la columna vertebral de la vida. Tres comidas al día son cruciales para nuestra vida diaria. Entonces, estudiantes, cuando disfrutan de diversos alimentos para niños, ¿alguna vez han considerado cuestiones de seguridad? Hoy en esta clase vamos a hablar sobre seguridad alimentaria.
Espero que todos aporten a la clase de hoy lo que han visto, oído, pensado y aprendido para lograr el propósito de la comunicación mutua y mejorar las capacidades de seguridad y autoprotección.
2. Dividase en grupos para comunicar los resultados de la encuesta previa a la clase, y cada grupo informará los resultados reales de la encuesta en los puestos de la escuela.
Intercambio de estudiantes:
La mesa donde se sirven los kebabs y las alitas de pollo fritas está oscura y sucia, y la comida está cubierta de moscas y polvo.
②Los ingredientes del Malatang se ponen directamente en la olla sin lavarlos. El propio vendedor también está muy sucio y no es nada higiénico.
③Muchos alimentos envasados no encuentran su origen y marca, y algunos están caducados.
La higiene de la cocina en muchos hoteles es extremadamente deficiente.
Resumen del profesor: ¡Los ojos de todos son tan brillantes! Se descubrieron muchos problemas. ¿No pueden nuestros compañeros enfermarse después de comer esos alimentos? Disfrute del sketch "Todos los snacks tienen la culpa" a continuación.
3. Performance sketch "La culpa la tienen todos los snacks"
Contenido principal: Durante la clase, un niño de repente gritó que tenía dolor de estómago mientras se sujetaba el estómago, y fue enviado a un hospital cercano. El médico le diagnosticó gastroenteritis aguda. Se entiende que comió salchichas de un puesto callejero mientras iba a la escuela por la mañana.
Discusión en clase: ①¿Qué le pasa a este chico?
(2)¿Por qué está enfermo?
4. Orientación del profesor: La escuela estipula que no se pueden comprar snacks en los puestos callejeros, pero algunos alumnos los compran a escondidas y no escuchan los consejos del profesor. El niño se enfermó hace un momento porque comió comida antihigiénica del puesto. Entonces, ¿qué tipo de alimento es seguro? Por favor, saque la comida que compra en el gran supermercado y compárela con la comida del puesto callejero que tengo en la mano para ver qué etiquetas deben tener los alimentos seguros.
Los estudiantes comparan y discuten: los alimentos seguros deben tener fecha de producción, vida útil, número de teléfono y dirección específica del fabricante, ingredientes y peso del alimento, etc.
5. Profesor: Todos sabemos que las enfermedades entran por la boca, entonces, ¿a qué debemos prestar atención en materia de seguridad alimentaria?
(1) El lavado adecuado de manos es el primer paso para la seguridad alimentaria.
(2).
(3) No comprar alimentos con envases incompletos y etiquetas poco claras. Al comprar alimentos, asegúrese de identificarlos y evite comprar alimentos "tres-no". Intenta comprar comida verde. No coma alimentos y leche por separado.
(5) Prevenir la contaminación cruzada: los alimentos comprados en casa deben almacenarse en áreas separadas cuando se cocinan, los alimentos crudos y cocidos deben manipularse por separado y la vajilla y los utensilios deben mantenerse limpios.
En segundo lugar, resuma el texto completo y sublime el tema.
Maestro: Estudiantes, al estudiar esta clase, todos sabemos que comer alimentos poco saludables afectará nuestra salud. También expresó su determinación de no comprar bocadillos al azar en el futuro. A través de discusiones, también sé cómo identificar y comprar alimentos seguros. Espero que todos los estudiantes desarrollen buenos hábitos de higiene para que nuestros cuerpos estén más sanos y nuestros cerebros sean más inteligentes.
Por último, les daré una canción infantil:
Jueguen a "Rimas infantiles sobre higiene y seguridad alimentaria" y léanla juntos.
La seguridad alimentaria es lo más importante, desarrollar buenos hábitos.
Lávate las manos antes de las comidas y después de ir al baño para mantenerte limpio e higiénico.
Presta atención a la elección de alimentos. No comas los alimentos de los "tres noes".
Los vendedores no se lo creen y mucho menos la higiene.
No ingerir alimentos caducados y distinguir los alimentos en mal estado.
Comer menos al freír y encurtir, los riesgos para la salud son la clave.
Restringir el consumo de alcohol y bebidas frías y esforzarse por tener una buena dentadura.
Estudiantes, recuerden,
La seguridad alimentaria es lo más importante, ¡lo más importante!
El cuarto objetivo de actividad del plan de lección de seguridad del jardín de infantes:
Saber que los objetos punzantes pueden dañar el cuerpo si se usan incorrectamente.
2.Aprender el uso correcto de tijeras, palillos, bolígrafos, cuchillos, pajitas, palos y otros elementos. Preparación de la actividad:
Prepara algunos objetos punzantes, como palillos, tijeras, bolígrafos, cuchillos, pajitas, palos, etc.
Proceso de la actividad:
1. Los niños observan y comprenden objetos punzantes, conocen sus nombres y comprenden sus usos.
(1)¿Qué son las cosas que hay en los escritorios de los niños?
(2)¿Cómo se llama y para qué sirve en la vida?
(3)¿Qué tienen en común?
(4) ¿Por qué está diseñado así?
(5) ¿Qué otras herramientas punzantes conoces?
Resumen: En nuestras vidas, algunas cosas tienen cabezas afiladas y otras tienen bordes afilados, lo que nos brinda mucha comodidad y también nos brinda mucha ayuda. Pero los objetos afilados pueden herir fácilmente a las personas.
2. Compartir experiencias de lesiones provocadas por el uso inadecuado de instrumentos cortantes en la vida.
(1)¿Qué objetos punzantes has usado en tu vida?
(2)¿Te dolió?
(3)¿Por qué estás herido?
Hacerles saber a los niños que el uso inadecuado de objetos punzantes puede causarnos daño.
3. Hablar sobre el uso correcto de objetos punzantes.
(1) El uso inadecuado de estas herramientas punzantes puede dañarnos, entonces, ¿cómo debemos usarlas?
(2) Pida a los niños que demuestren individualmente el uso correcto.
4. El profesor hace un resumen.
No tocar el interruptor del gas
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las características básicas del gas, saber que el gas es perjudicial para el organismo y no puede hacerlo. manipular el gas.
2. Saber utilizar el Qi correctamente y establecer aún más un sentido de autoprotección.
Preparación de la actividad: traiga sus propias imágenes "un conjunto de imágenes pequeñas de varios aparatos de gas"
Proceso de la actividad:
1. experiencias de vida, hablan sobre la amplia aplicación de los gases en nuestras vidas. Pregunta: (1) Tenemos que comer todos los días. ¿Qué usan mamá y papá para cocinar?
(2) ¿En qué otro lugar de la vida necesitamos usar Qi?
Basándose en lo que los niños están hablando, muestre pequeñas imágenes de varios aparatos de gas. Resumen: El gas se utiliza en muchos lugares de nuestras vidas.
2.Comprender las características básicas de los gases.
Preguntas: (1) ¿Por qué se puede utilizar gas para cocinar alimentos?
(2)¿Qué es un gas? ¿Podemos verlo, olerlo?
Resumen: El gas es un gas venenoso. No tiene color ni sabor y puede arder cuando se expone al fuego. Para evitar que las personas corran peligro durante el uso, los trabajadores agregan una sustancia olorosa al producir el gas para hacer que el gas produzca un olor, de modo que cuando el gas se escape, lo descubramos fácilmente.
3. Educar a los niños sobre cómo protegerse cuando utilizan gas y aprender varias formas correctas de utilizarlo.
(1) Guíe a los niños a mirar la Figura 1.
Pregunta: ¿Está haciendo esto bien? ¿Por qué?
Resumen: Cuando encuentres olor a gas en el interior, debes abrir rápidamente puertas y ventanas para ventilar y dejar entrar aire fresco.
(2) Guíe a los niños a mirar la Figura 2.
Pregunta: ¿Qué está haciendo? ¿No podemos hacer esto?
Resumen: El interruptor de gas es una puerta que controla la entrada y salida de las tuberías de gas. Si los niños juegan con el interruptor, es fácil provocar intoxicación por gas y poner en peligro la vida de las personas.
(3) Guíe a los niños a mirar la Figura 3.
Pregunta: ¿Qué pasó y qué debo hacer?
Resumen: Después de que hierva el contenido de la olla, baje el fuego o apáguelo a tiempo. Si el fuego no se apaga a tiempo, el contenido de la olla se desbordará para extinguir el fuego y el gas seguirá saliendo, provocando fácilmente una intoxicación por gas.
4. Consolidar conocimientos a través de juegos de competición.
Enséñele a los niños a señalar imágenes a voluntad y a responder primero.
Los gatos y los cachorros pueden lastimar a las personas
Cui Yingying
Objetivos de la actividad:
Saber que los gatos y los perros pueden lastimar a las personas. aprende a protegerlos Propio.
2. Comprenda los peligros de llevarse bien con animales pequeños a través de ejemplos y sepa que no puede burlarse de los animales pequeños casualmente. Preparación de la actividad:
1. Vídeo: Algunos ejemplos de lesiones causadas por animales pequeños.
2. Imágenes de perros y gatos feroces y tiernos.
Proceso de la actividad:
1. La maestra lee acertijos y los niños adivinan los acertijos.
Organiza un debate con los niños: ¿Te gustan los perros y los gatos? ¿Por qué?
2. Organiza a los niños para que vean vídeos y conozcan la otra cara de los gatitos y cachorros, sabiendo que pueden hacer daño a las personas.
(1)¿Lo sabes? Los gatitos y los cachorros también tienen rabietas. (2) ¿Alguna vez has oído o visto a un gatito o un cachorro haciendo un berrinche? (3) ¿Son lindos cuando pierden los estribos? (4) ¿Harán daño a otros cuando pierdan los estribos?
3. El profesor utiliza ejemplos relevantes para hacer saber a los niños que los perros y los gatos también pueden hacer daño a las personas.
4. Resumen del profesor: Los gatitos y los cachorros son lindos cuando no están enojados y nos ayudarán a hacer cosas. Son nuestros buenos amigos. Pero los niños a menudo se burlan de ellos, les tiran de la cola y los ahuyentan con palos, lo que los enoja. Algunas personas los sostendrán y estarán muy cerca de ellos. Si no pueden esconderse cuando repentinamente pierden los estribos, las personas resultarán heridas, por lo que no debemos burlarnos de ellos, sino mantenernos alejados de los animales, lo cual es más seguro.
5. Organiza a los niños para discutir: ¿Qué debes hacer si te muerde un gato o un perro? Informe a sus hijos los métodos de tratamiento sencillos: envíelos al hospital para que los trate un médico y les inyecte la vacuna contra la rabia.
Plan de lección de seguridad para jardín de infantes, clase 5 1. Intención del diseño:
En el nuevo semestre, los niños pasan de la clase media a la clase superior y están felices y orgullosos de la actualización. . Al enfrentarse a un entorno completamente nuevo, los niños parecían haber entrado en un paraíso de cuento de hadas y todos estaban felices y alegres. Déjelos saltar de emoción, perseguir y jugar, o incluso una pequeña broma es una expresión de su autofelicidad. Aunque los niños de la clase alta tienen una gran conciencia de seguridad y una gran capacidad de autoprotección, su capacidad para predecir las consecuencias de los acontecimientos no es perfecta y no pueden prever los peligros para la seguridad en el espacio limitado del aula, mesas, sillas, juguetes y actividades de jardín de infantes. Es muy necesario orientarlos correctamente en las conductas de persecución y pelea más habituales en el nuevo semestre. Entonces, en la primera lección sobre seguridad escolar, diseñé "Osito persiguiendo amigos". Creo que esta vívida lección de seguridad puede brindarles a los niños un año escolar feliz, saludable y seguro.
2. Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a comprender a través de historias que perseguir y pelear en cada área del jardín de infantes es peligroso y educar a los niños para que no hagan cosas peligrosas en el interior. o en campos deportivos.
2. En las clases y juegos orientar correctamente a los niños para que distingan los lugares peligrosos y los lugares seguros para perseguir y jugar. Mejorar la conciencia de seguridad en la vida diaria.
3. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
4. Enseñar a los niños pequeños a convertirse en niños valientes.
3. Preparación de la actividad:
1. Cuentos animados y recitación de canciones infantiles.
2. Los niños tienen ciertos conocimientos de seguridad y pueden describir cosas en un lenguaje completo.
Cuatro. Enfoque de la actividad:
Enseñar a los niños pequeños a no realizar cosas ni acciones peligrosas en interiores o en lugares de actividades.
Verbo (abreviatura de verbo) Dificultades en las actividades:
Educar a los niños para distinguir áreas peligrosas y áreas seguras en las aulas y lugares de actividades, y mejorar la conciencia de seguridad y las habilidades de autoprotección de los niños.
Proceso de actividad del verbo intransitivo:
(1) Introducción al diálogo: En la música de "No Chase in the Classroom", profesores y alumnos dialogan: "Hemos entrado en una clase grande, ven Ve a un hermoso salón de clases. ¿Cómo jugar de manera segura y feliz?
(2) "El lindo oso también está en la clase grande. ¿Veamos qué está haciendo en el hermoso salón de clases? "
1. Disfruta de la historia animada "El osito persigue a sus amigos".
2. Pregunta: ¿Qué hizo el oso? ¿Dónde se equivocó? ¿Por qué no podemos perseguir en el aula? Ayude a los niños a comprender que hay muchas cosas en el aula, que perseguir es peligroso y agarrar cosas está mal.
3. Guíe a los niños para que aprecien el poema "No persigas en el aula" basado en la historia y aprendan a recitarlo de manera emocional.
4. Juego: Contar. Ayude a los niños a juzgar correctamente los peligros y los lugares seguros para perseguir y jugar. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños en la vida diaria.
Siete. Ampliación de actividades:
Realiza la actividad del "pequeño guardia de seguridad" y deja que los niños se turnen para ser el "pequeño guardia de seguridad". A través de la gestión y el ser gestionados, los niños pueden aprender a cumplir conscientemente las reglas, aumentar la conciencia de seguridad y mejorar las habilidades de seguridad.
Enseñar la reflexión:
La educación en seguridad es un proceso a largo plazo. ¡Continuaremos explorando y trabajando arduamente para infiltrar la educación sobre seguridad en la vida diaria de los niños, mejorar continuamente la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños y sostener un paraguas de seguridad para cada niño!