¿Cuál es la brecha entre la formación actual de talentos en ciencia y tecnología del deporte y las necesidades de desarrollo de los deportes inteligentes?
Revise el catálogo de carreras de pregrado en educación física en colegios y universidades generales de mi país de 1988 a 2017, y utilice Internet para investigar 13 colegios y universidades de educación física en todo el país y algunos colegios integrales y colegios normales. que ofrecen especialidades deportivas Los resultados muestran que las especialidades en las 13 facultades y universidades deportivas de todo el país son principalmente especialidades en ciencias sociales, además de algunas especialidades en ingeniería (relacionadas con los deportes) en la Universidad del Deporte de Beijing, como ciencia de datos y big data. tecnología, inteligencia Ingeniería deportiva, otras universidades deportivas básicamente tienen muy pocas carreras de ingeniería o ninguna.
En una encuesta de algunas universidades integrales y universidades normales, los resultados aún no son optimistas. Aunque las universidades integrales tienen un conjunto relativamente completo de carreras, hay muy pocas carreras en ciencias naturales relacionadas con los deportes. , y las universidades normales se centran en carreras de ciencias sociales. Se puede ver que las especialidades actuales en las facultades de deportes de mi país son principalmente especialidades en ciencias sociales, complementadas con especialidades en ciencias naturales. Esto refleja desde el lado que existe un fenómeno de cultivar principalmente talentos en ciencias sociales, y existe una brecha con el. La demanda de talento para los deportes inteligentes es mayor.
La forma de formación es única e insuficientemente integrada con otras disciplinas. La formación de la mayoría de los talentos en ciencia y tecnología del deporte depende principalmente de las facultades deportivas profesionales, con menos formación en las facultades integrales, normales y de ciencias e ingeniería. Ya sea en términos de infraestructura o personal docente, las facultades de ciencias e ingeniería tienen ventajas únicas a la hora de cultivar talentos en los deportes y las ciencias naturales.
Las universidades normales y las facultades de finanzas y economía desempeñan un papel irreemplazable en la formación de profesionales del deporte y las ciencias sociales. Los colegios y universidades integrales tienen una buena plataforma para cultivar talentos deportivos integrales debido a su entorno profesional completo y una estructura de equipo docente razonable. Sin embargo, la forma actual de formación de los talentos de las ciencias y tecnologías del deporte en nuestro país es única y el grado de integración con otras disciplinas dista mucho de ser suficiente.
La formación de la mayoría de los talentos de ciencia y tecnología del deporte se basa principalmente en escuelas deportivas profesionales, mientras que las escuelas integrales, normales y de ciencias e ingeniería brindan menos capacitación. La dirección de la formación todavía se centra en los talentos de las ciencias y la tecnología del deporte que combinan el deporte con las ciencias sociales, complementados con talentos que combinan las ciencias naturales. Este fenómeno dificulta seguir el ritmo de la nueva era y cumplir con los requisitos de desarrollo de los deportes inteligentes. .
El sistema curricular de los colegios y universidades no es razonable y la diferenciación entre educación física y otras materias es seria. Muchos estudiantes que no se especializan en deportes no entienden los deportes en absoluto y es difícil estimular su interés en los deportes. Como resultado, es difícil atraer talentos de las ciencias naturales y sociales de los colegios y universidades a la industria del deporte. Además, aquellos que entienden tanto el conocimiento deportivo como la ingeniería. La falta de personal docente excelente con conocimientos de ciencias, ciencias, economía, gestión y otras materias, así como las instalaciones imperfectas como los laboratorios de ciencia y tecnología del deporte, lo han hecho. Aún más difícil es cultivar nuevos talentos en ciencia y tecnología del deporte.
Además, la formación de talentos tradicionales de ciencia y tecnología del deporte se basa principalmente en un modelo de formación escolar única, o incluso permanece dentro de las universidades de segundo nivel, y no puede cooperar con otras universidades nacionales y extranjeras ni llevar a cabo Cooperación escuela-empresa para la formación.