Introducción a los métodos de pensamiento comunes
¿Cuáles son los métodos de pensamiento comúnmente utilizados que utilizamos en la vida diaria y cuáles son sus características? Las siguientes son las características de los métodos de pensamiento comúnmente utilizados que he preparado para usted. ¡Espero que te guste!
Cuáles son los métodos de pensamiento más utilizados
Método de similitud. En el mundo real, existen muchas similitudes entre el universo y las galaxias y los movimientos internos de los átomos. Por ejemplo, la clorofila con estructura y función similar se encuentra comúnmente en el reino vegetal; el hemo con estructura y función similar se encuentra comúnmente en el reino animal. Existen similitudes entre la clorofila y el hemo, es decir, ambos son complejos filofilosos. La clorofila es magnesio combinado con magnesio, mientras que el hemo es filofila combinada con hierro. El origen de esta similitud proviene del ancestro común de las plantas: los organismos prenucleares. Por favor, vea, debido a la relación de similitud, diferentes cosas que parecen no estar relacionadas en la superficie están conectadas en un sistema cerrado completo. Otro ejemplo es que la historia del desarrollo tecnológico humano es muy similar a la historia del desarrollo social. Muchas naciones han pasado invariablemente por la Edad de Piedra, la Edad de la Cerámica, la Edad del Bronce y la Edad del Hierro. Al mismo tiempo, las sociedades de estas naciones también han pasado por comunas primitivas, sociedades esclavistas, sociedades feudales y sociedades capitalistas. progresando casi simultáneamente.
1. Como otro ejemplo, existen contenidos similares en las teorías científicas. Las estructuras internas de la física, la química, la biología, la astronomía, la genética, la acústica y otras disciplinas se originan a partir de lo cuántico, dando lugar así a diversas ramas de la ciencia cuántica: física cuántica, química cuántica, biología cuántica, radioastronomía, ingeniería genética cuántica, cuántica. acústica y más.
2. Sin embargo, similitud no significa igual. La semejanza es la unidad contradictoria de la semejanza y la variación en las cosas objetivas. Por lo tanto, en el proceso de aprendizaje, no solo podemos ver la relación de herencia entre las cosas antes y después a través de la misma parte en el método de similitud, sino que también podemos ver las diferencias y las relaciones de desarrollo entre las cosas antes y después a través de la parte de variación.
Dos opuestos. No sólo hay similitudes entre las cosas, sino también fenómenos opuestos. Donde hay grande, debe haber pequeño; donde hay fuerza, debe haber debilidad; donde hay vacío, debe haber realidad; donde hay absorción, debe haber excreción; donde hay agregación, debe haber separación; donde hay conservación, debe haber no conservación, etc. En el proceso de aprendizaje se pueden utilizar muchas preguntas para analizar, refutar, razonar, comprender, resumir, imaginar, profundizar, consolidar y ampliar la comprensión y comprensión de las siguientes áreas de conocimiento.
Tres métodos de análisis. Cualquier conocimiento científico tiene su propia lógica y sistema, lo que a menudo genera una gran presión ideológica para los principiantes. ¿Cómo leer un libro tan grueso? ¿O cómo recordar tantas fórmulas, leyes, reglas y principios? En este momento, deberíamos utilizar métodos analíticos para abordarlos.
1. Por ejemplo, al aprender un idioma extranjero, primero descubra sus similitudes y diferencias generales con el chino, y luego descubra sus diferencias en la mayoría de los aspectos, como pronunciación, gramática, vocabulario, etc. diferencias. Luego, descubra gradualmente las similitudes y diferencias en cada método fonético específico, fenómeno gramatical, formación de palabras y otros detalles. Algunos de los libros de texto japoneses más populares actualmente generalmente se escriben utilizando métodos analíticos, por lo que pueden lograr buenos resultados.
Cuatro métodos de trazabilidad. Todo tiene su origen y desarrollo. Su esencia y sus leyes sólo pueden ser verdaderamente captadas y comprendidas por el capitán si se remonta a su origen. Por tanto, el método de trazabilidad tiene una gran importancia práctica. Algunas personas piensan que este método parece una pérdida de tiempo y que no vale la pena dedicar tanto tiempo a descubrir sus entresijos. Como todos sabemos, "no entender" es uno de los mayores enemigos del aprendizaje.
En el pensamiento creativo, el rastreo es a menudo la fuerza impulsora de nuevos inventos. Wegener descubrió que los contornos de la costa occidental de África y la costa este de América coincidían muy hábilmente. Localizó el origen y creó la "teoría de la deriva continental".
Método de los cinco macro y microcontrastes. Muchas cosas son casi idénticas desde una perspectiva macro, pero debido a diferencias micro, a menudo son dos cosas completamente diferentes.
1. Por ejemplo, cuando se aprende un idioma extranjero, hay muchos casos en los que el significado de una palabra es completamente diferente porque una letra es diferente, o la misma letra tiene una pronunciación diferente y un tono diferente. Esta situación existe independientemente del inglés, francés, alemán, ruso, japonés, español, japonés, etc.
Por lo tanto, al estudiar, siempre debes prestar atención a compararlas macroscópica y microscópicamente, para captar firmemente el significado de las palabras y las características morfológicas.
2. En el proceso del pensamiento creativo, la comparación macro-micro es a menudo la mejor oportunidad para descubrir las características de nuevos temas de investigación científica. Becquerel descubrió la radiactividad natural y la radiación natural porque notó cambios microscópicos en las placas fotográficas colocadas sobre el mineral de sulfato de potasio y uranio. Bell inventó el teléfono porque notó el débil sonido que escuchó accidentalmente en el receptor del telégrafo. Casi todos los descubrimientos realizados por los astrónomos se logran mediante macro-microcontraste.
Kit de expansión 3.6, método microfilm. El kit de expansión toma como base los conocimientos adquiridos y los extiende vertical y horizontalmente para profundizar y consolidar el conocimiento original y crear nuevos conocimientos. La traductora húngara Camo Lombu utilizó este método para aprender a utilizar dieciséis lenguas extranjeras en veinticinco años. El método de implementación específico es la implementación concreta del método del kit de expansión: el método de analogía. La llamada conexión de una cosa a otra y establecer analogías es utilizar las mismas propiedades o características de las cosas para expandir el conjunto y deducirlas de otras cosas para dominar aún más nuevos conocimientos.
4. Miniatura consiste en realizar una verificación microscópica del conocimiento del macroconcepto aprendido. El método de implementación específico es el método de reducción. La esencia del método de reducción es guiar la comprensión de lo abstracto a lo concreto. Una ley, una regla, un principio, una fórmula, un modelo. Si realmente quieres comprenderlo y dominarlo profundamente, debes verificarlo microscópicamente y sacar inferencias de un caso. debes hacerlo repetidamente y practicar con cuidado.
Varias formas comunes de pensar y sus características
1. ¿Los recién nacidos piensan por supuesto que sí, pero son pensamiento sensoriomotor y su forma de pensar no es a través del lenguaje y el concepto? tratamiento. Esta forma de pensar se basa en la percepción como condición básica. Es holística y completa, y no puede centrarse ni distinguir objetos. Debido a que su cuidador lo cuida, se siente omnipotente y piensa que puede dejar que su cuidador satisfaga sus necesidades confiando en la fantasía. Por tanto, esta forma de pensar puede denominarse simplemente pensamiento monista.
2. A medida que los niños crecen, sus movimientos y lenguaje también se desarrollan gradualmente. Porque está entrenado principalmente en los hábitos de sus cuidadores, como qué se debe hacer de esta manera y no de otra, o esto está bien y aquello está mal, esto es importante y aquello no. Por tanto, la forma de pensar que se adaptó para desarrollar es la de blanco y negro, correcta o incorrecta, la cual es básicamente dicotómica, también conocida como pensamiento binario. De hecho, esta forma de pensar es sólo una forma de entrenar el comportamiento y no puede considerarse como una forma de pensar. La razón por la que lo llamo una forma de pensar es porque a menudo vemos a muchas personas usar esta forma típica de pensar similar en nuestras vidas.
3. Más adelante, a medida que el niño crece, entra constantemente en contacto con extraños. Quiere jugar con sus amigos o con sus no padres, por lo que tiene una relación menos importante con la supervivencia y el crecimiento. su corazón. Es una persona que habla pero tiene necesidades, por lo que comienza a considerar a los demás cuando considera los problemas, o se refiere a las necesidades de una tercera persona además de él y sus dependientes. En ese momento, su forma de pensar cambió parcialmente a una forma de pensar tridimensional.
4. Cuando los niños son adolescentes, viven en un mundo inocente, que no es completamente equivalente al mundo real. Cuando ingresa a la adolescencia, tiene que hacer preparativos integrales para ingresar a la sociedad, incluida la comprensión del mundo y el aprendizaje de habilidades, la aceptación del ejercicio y las pruebas frías y la formación de su propia visión del mundo. Al mismo tiempo, los adolescentes son enérgicos, activos en el pensamiento y tienen una amplia gama de intereses. El contenido de su pensamiento se enriquece gradualmente y aprenden a encontrar algunas características y leyes relativamente estables en un mundo que cambia dinámicamente. Por lo tanto, cuando comprende el mundo, debe respetar la objetividad, respetar la estructura y el orden del mundo y aprender algunas reglas de pensamiento y los fundamentos para juzgar y comprender las cuestiones. En este momento, tiene que considerar el mundo de manera integral. No solo debe considerar sus propios sentimientos, sino también aprender los conocimientos teóricos resumidos por los demás. Se puede decir que su forma de pensar incluye tanto sentimientos e imágenes, como conceptos y teorías. En pocas palabras, esta forma de pensar puede denominarse pensamiento integral o pensamiento cuatridimensional.
5. Desde un punto de vista teórico, cada forma de pensar se forma en la adaptación a la vida y la supervivencia. Si una persona comprende una determinada forma de pensar, ni siquiera necesita aprender otras formas de pensar. Puede comprender el mundo y tratar a las personas de forma integral y correcta.
En cuanto a cada individuo, su entorno y condiciones de vida no son ideales y son limitados, por lo que cada forma de pensar que desarrolla está subdesarrollada y puede deformarse debido a ciertos factores. La razón es que también utilizará una forma de pensar extremadamente rígida. pensamiento que es exclusivo de su propia personalidad, unilateral e inmaduro.
6. Cuando un adulto utiliza el pensamiento unitario de forma extrema o excesiva, da la impresión de que es egocéntrico, o que es el centro del mundo, o que representa el mundo. Por supuesto, no le importan mucho los sentimientos de los demás cuando habla o actúa. O tal vez da a la gente la impresión de ser noble, arrogante, decente, retraído, real, recto, cerrado, de mente estrecha, o tímido, etc. Pero nada de esto le impide hablar de sus propias teorías, porque es egoísta, por eso a veces mira o piensa en los problemas de una manera ideal o todopoderosa. Y aquello en lo que no puede pensar, lo siente incomprensible, o misterioso, o no existe, o lo niega y lo niega. De todos modos, le resulta difícil darse la vuelta o ser vago. No será ambiguo, simplemente se negará, pero una vez que se dé cuenta, se sentirá muy profundo y elevado. Debido a que es idealista, a menudo dice: "Cómo deberían ser las cosas", "Cómo deberían ser los demás", etc.
7. Las personas que usan demasiado el pensamiento binario dan la impresión de que son poderosas, positivas, ansiosas, coercitivas, confrontativas, fuertes y arrogantes. Sí, incluso irrazonables. Me sentí incómodo e irrazonable. Su estribillo constante era: "Lo que hay que hacer".
8. Las personas que utilizan rígidamente el pensamiento tridimensional juegan con los demás o compiten con los demás. A veces pueden considerar los sentimientos de otras personas y, a veces, parecen muy indiferentes. A veces se siente muy ansioso porque no está seguro de lo que les pasará a los demás, por eso utiliza la frase "debo hacerlo".
9. La mejor forma de pensar se explora en la práctica y es la cristalización de la sabiduría. Llamémosla tentativamente forma de pensamiento probabilística. Por ejemplo, el concepto de nube de electrones que se enseña en la química de la escuela secundaria significa que la probabilidad de que la trayectoria de movimiento de un electrón aparezca en el espacio se acumula con el tiempo, como una capa de nubes, tiene diferentes espesores y densidades. Por lo tanto, la nube de electrones es una estimación de. la posible trayectoria del movimiento de los electrones. Descripción de la imagen. Una persona que utiliza esta forma de pensar sabe que el problema que está considerando es una probabilidad posible, por lo que puede pensar en el estado ideal y si es importante o no de forma tridimensional. También sabe cuál es el tercero. acompañar; también conoce el espacio tridimensional, agregar el tiempo es el trasfondo del problema, además de los posibles personajes, cómo podrían suceder las cosas, cómo es el proceso en general y cuál es la posibilidad general de un determinado resultado. Por lo tanto, también sabe mejor qué oportunidades son escasas y hará lo mejor que pueda sin exigir resultados. Por tanto, su actitud hacia las personas y las cosas es pacífica, de aceptación, respetuosa y cariñosa. También es accesible y respetable. Pero también sientes que no destaca en nada, es tan igual a nosotros. El lenguaje que utiliza a menudo es "tal vez", "tal vez" y "pruébalo".
10. Si ocasionalmente produce resultados, se dirá a sí mismo: "Acabo de recoger una concha en la playa".
11. La chispa del pensamiento puede ser fugaz, pero como cristalización de la sabiduría, la forma de pensar puede usarse libremente.