Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes de clase media "Pequeña Mariquita"

Como profesor desinteresado y dedicado, a menudo necesitas escribir planes de lecciones. Las actividades de enseñanza se pueden organizar mejor con la ayuda de planes de lecciones. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es el plan de lección de matemáticas de jardín de infantes para la clase media "Little Ladybug" que compilé para usted. Echemos un vistazo. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes de clase media "Little Ladybird" 1

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar la comprensión de los niños sobre los números 4, 5 y 6, y cultivar la capacidad de los niños para clasificar por cantidad

2. Deje que los niños experimenten la diversión de las actividades de contar mediante la creación de situaciones.

3. Guíe a los niños para que interactúen activamente con las mariquitas materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas.

4. Desarrollar la inspección y el juicio visual.

Preparación de la actividad:

1. Dibuja varias mariquitas de colores en papel con 4 puntos, 5 puntos y 6 puntos.

2. Una copia del material de operación infantil por persona.

3. 3 viviendas.

Proceso de actividad:

Despertar interés—adoptar mariquitas—ayudar a las mariquitas a encontrar hogar—las mariquitas comen insectos—hacer comentarios

Proceso de actividad:

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.

1. Hoy, el maestro Wang invitó a un grupo de nuestros buenos amigos a nuestra clase. ¿Quieres saber quiénes son? Invita a los niños a jugar un juego con los dedos con el maestro. ¿Sabes quién es?

2. La maestra y el niño*** jugaron al juego de dedos "Pequeña Mariquita" para despertar el interés del niño por el juego.

Mariquita pequeña, mariquita pequeña (dobla los dedos hacia arriba y hacia abajo),

Mariquita pequeña gateando (cuatro dedos en forma de gateo),

Ponte al día con la plaga grande (acelera la velocidad de gateo),

Cómela limpia de un bocado (detente y haz un gesto de comer)

2. Adopta una mariquita.

1. ¿Sabes quién es? Mira, se han corrido todos debajo de tu taburete.

2. Cada niño adopta una pequeña mariquita.

Echemos un vistazo a nuestras lindas amigas mariquitas y veamos si son diferentes. (Guía a los niños para que cuenten el número de puntos en la mariquita y use este método para determinar cuántas estrellas tiene. Mariquita. )

(1) Sí, la cantidad de pequeños puntos en sus cuerpos es diferente. ¿Cuántos puntos tiene tu bebé mariquita en su espalda? (Resumen: ¿puedes empezar? de arriba Cuenta atrás o de izquierda a derecha)

(2) Cada pequeña mariquita tiene su propio nombre, y su nombre está relacionado con los puntos de su cuerpo. ¡Mira! es igual al número de mariquitas que tiene.

(3) Si tu amiga es una mariquita de cuatro estrellas, acércate y pide a los niños que te ayuden a comprobarlo.

(4) Si tu amiga es una mariquita de cinco estrellas, acércate y pide a los niños que te ayuden a comprobarlo.

(5) Si tu amiga es una mariquita de seis estrellas, acércate y pide a los niños que te ayuden a comprobarlo.

(6) Si tu amiga es una mariquita, acércate y pide a los niños que te ayuden a comprobarlo.

3. Ayuda a la mariquita a separar sus familias

1. La pequeña mariquita ahora conoce los puntos de su espalda y su nombre, pero ahora ha encontrado otra dificultad. Quiero preguntarle al niños para que los ayuden. Recientemente construyeron 3 casas hermosas, pero hay tantas mariquitas en solo 3 casas (muestre las casas ¿Qué debo hacer? (Guíe a los niños para que digan Clasificar las mariquitas según la cantidad de puntos en sus). espaldas)

2. Pide a los niños que ayuden a las pequeñas mariquitas a separar a sus familias.

Resumen: Envía las mariquitas de cuatro estrellas a las casas de los cuatro puntos~~~~~Las familias se dividen según los puntos

4. Las pequeñas mariquitas comen insectos. .

1. Las pequeñas mariquitas están muy felices. Tienen su propia casa. También esperan que los niños puedan ayudarlas a encontrar los bichitos que les gusta comer, pero solo comen tantos puntos como hay. No quieres más gusanos, no quieres menos gusanos.

2. Pide a los niños que operen: conectan las mariquitas y las hojas según el número de puntos. La maestra guía y observa a los niños.

3. Requisitos de manejo:

① Las personas pueden ir directamente a la parte de atrás para operar sin sostener una silla.

②Los niños regresan a sus posiciones inmediatamente después de terminar.

5. Comentario.

La profesora hace unas cuantas fotos equivocadas y una correcta para comentar. Corregir trabajos erróneos. Ahora juguemos con la linda mariquita. Plan de lección de matemáticas para jardín de infantes de clase media "Pequeña Mariquita" 2

1. Intención del diseño:

Utilice las mariquitas que les gustan a los niños para atraer su atención, para que puedan tener un gran interés en el interés de la actividad, y luego según las características de los diferentes números de puntos en la mariquita, dejar que los niños consoliden su comprensión de los números hasta 10 y aprendan a clasificarlos por cantidad. El número de puntos en el lomo de la pequeña mariquita cambia mucho. Esperamos que a través de interesantes actividades de juego, los niños puedan jugar a contar y aprender fácilmente.

2. Objetivos de la actividad:

1. Consolidar la comprensión de los niños sobre los números hasta 10. 2. Cultivar la capacidad de los niños para clasificar por cantidad. 3. Cultivar el interés de los niños por las matemáticas.

3. Preparación de la actividad:

1. Dibuja varias mariquitas de papel con 4 puntos, 5 puntos, 5 puntos, 7 puntos y 8 puntos

2. árbol grande con hojas de 4 puntos, 5 puntos, 6 puntos, 7 puntos y 8 puntos

4. Proceso de la actividad: Despertar el interés - ayudar a las mariquitas a separarse - ayudar a las mariquitas a encontrar hojas - terminar el juego

5. Proceso de la actividad:

1. Hoy, la maestra invitó a una amiga muy linda a nuestra clase. ¿Adivina quién es?

Profesores y niños*** juegan con los dedos con pequeñas mariquitas para despertar el interés de los niños por el juego.

Mariquita pequeña, mariquita pequeña (dobla los dedos hacia arriba y hacia abajo),

Mariquita pequeña gateando (cuatro dedos en forma de gateo),

Ponte al día con la plaga grande (acelera la velocidad de rastreo),

Cómela limpia de un bocado (detente y haz un gesto de comer).

2. Hay tantas mariquitas, busquemos una mariquita para que sea nuestra amiga. (Cada niño adopta una mariquita).

Echemos un vistazo a nuestras lindas amigas mariquitas y veamos si son diferentes. Guíe a los niños para que cuenten la cantidad de puntos en la mariquita y use este método para determinar cuántas mariquitas estrella tiene.

(1) Las mariquitas tienen cada una su propio nombre, ¡mira! ¡Tiene algunas manchas que lo hacen parecer una mariquita!

(2) ¿Cuenta las manchas en la espalda de tu mariquita bebé? ¿Cómo se cuenta? (Resumen: puedes contar de arriba a abajo o de izquierda a derecha

(3) Si tu amiga es una mariquita de cuatro estrellas, acércate y pide a los niños que te ayuden a comprobarlo.

(4) Si tu amiga es una mariquita de cinco estrellas, acércate y pide a los niños que te ayuden a comprobarlo.

(5) Si tu amiga es una mariquita de seis estrellas, acércate. y pida a los niños que le ayuden a comprobar

(6) Si su amiga es una mariquita de siete estrellas, acérquese y pida a los niños que le ayuden a comprobar

(7) Si. tu amiga es una mariquita de ocho estrellas, acércate y pide a los niños que te ayuden a comprobarlo.

3. Las pequeñas mariquitas me acaban de decir que realmente esperan que los niños puedan hacerles un favor. Construimos 5 casas hermosas, pero solo hay 5 casas, pero hay tantas mariquitas. Pero ¿qué debemos hacer (Guía a los niños para que las clasifiquen según la cantidad de manchas en sus espaldas)

Pide a los niños que ayuden a las pequeñas mariquitas a separar a sus familias.

4. Están muy felices de tener su propia casa. También esperan que los niños puedan ayudarlos a encontrar sus propias hojitas. los niños deben encontrar las hojas correspondientes con el mismo número de puntos y colocar las mariquitas en las hojas numeradas correspondientes)

5. ¡Juguemos con la linda y pequeña mariquita! Plan de lección de matemáticas de jardín de infantes para clase media "Pequeña Mariquita" 3.

Objetivos de la actividad:

1. Consolidar el número de puntos hasta 10.

2. Ser capaz de conseguir la correspondencia entre los objetos contados.

3. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas. >

4. Desarrolla la capacidad de pensamiento lógico de los niños.

5. Despertar el interés de los niños por aprender.

Preparación de la actividad:

Preparación del material: Imagen de mariquita de siete estrellas con fondo otoñal, material didáctico "Cute Little Ladybug", tarjetas digitales, insignias digitales.

Material de apoyo: Manual de actividades infantiles “Actividades Temáticas·Mariquita Linda”.

Proceso de la actividad:

1. Observa la imagen de la mariquita de siete estrellas y entra en el tema.

Resumen: La mariquita de siete estrellas tiene siete manchas en su cuerpo, por eso la llamamos mariquita de siete estrellas.

2. Mire el material didáctico y profundice su comprensión.

Resumen: Hay varios puntos en la pequeña mariquita, por eso la llamamos mariquita de varias estrellas, como mariquita de dos estrellas, mariquita de cuatro estrellas, mariquita de siete estrellas, mariquita de diez estrellas, etc. .

3. Juego "Soy una pequeña mariquita".

Reglas: Si a los niños les gusta cuántas mariquitas les gustan, deben buscar la placa con el número correspondiente, quitársela y colgarla alrededor de su cuello. La maestra mostrará diferentes números por turno y preguntará a los "bebés mariquitas". " con el mismo número para volar hacia el maestro. Ven aquí.

4. Completar los materiales de manipulación y ejercitar la capacidad de corresponder a objetos.

Reflexión sobre la actividad:

A los niños les interesan mucho los dibujos y las mariquitas, pequeños insectos comunes en la vida, por lo que durante la narración casi nadie se levantó de sus asientos ni habló. También pueden hacer conjeturas activamente a través de su propio pensamiento y la guía y las indicaciones del maestro. La mayoría de los niños también tienen el coraje de expresar sus propias ideas. Aunque la expresión no es completa, aún es digna de aliento y alegría.