Plan de lección de idioma para jardín de infantes Canciones de verano
Plan de lección de chino para jardín de infantes Canción de verano 1 Objetivos de la actividad
1. Comprender y aprender el contenido de la poesía y sentir la belleza del ritmo y la concepción artística creada por la poesía.
2. Aprenda las características del patrón de oración de "×××, en..." en poesía e inicialmente intente imitar la poesía.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: ilustraciones de poesía, audios de poesía, atlas de poesía, paisajes naturales de verano e imágenes relacionadas de personas y actividades.
Proceso de la actividad
La conversación conduce a estimular el interés de los niños por aprender.
¿Sabes qué estación es ahora? (Verano.)
¿Has escuchado algún sonido hermoso en verano?
Reproduzca las ilustraciones para guiar a los niños a observar e imaginar, y anímelos a contar.
¿Qué hay en la foto?
Reproduzca el poema "Canción del verano" para guiar a los niños a apreciarlo inicialmente.
-¿Qué dice el poema? ¿Dónde están las canciones del verano?
Reproduce ilustraciones de poesía y audio para guiar a los niños en el aprendizaje de poesía.
1. Muestre las ilustraciones y los audios del poema en secciones para guiar a los niños a comprender los poemas.
2. Familiarizarse con la forma de pregunta y respuesta de poesía y combinarla con atlas de poesía.
3. Lleva a los niños a recitar el poema 2 o 3 veces.
Reproduzca imágenes y guíe a los niños a crear y editar poemas según patrones de oraciones.
1. Guíe a los niños para que comprendan y sientan la estructura oracional única de la poesía: "×××, en...".
2. Muestre imágenes de paisajes naturales y actividades de la gente en verano, y deje que los niños observen, imaginen y copien.
3. Organiza a los niños para que muestren y comuniquen los resultados de su imitación, y los profesores registran y guían a los niños para que aprendan poemas imitados por sus compañeros.
Con poemas
Canciones de verano
¿Dónde están las canciones de verano?
"Guoguo" y "Guoguo" están en la hierba verde.
¿Dónde están las canciones del verano?
Cigarra, cigarra, en lo alto del árbol.
¿Dónde están las canciones del verano?
"¡Guau!" "¡Guau!" en el estanque claro.
¿Dónde están las canciones del verano?
Con sombrero para el sol, con una sombrilla pequeña, con helado. En el canto alegre de los niños.
Plan de lección de chino para jardín de infantes Canción 2 Objetivos de la actividad de verano
1. A través de actividades, permita que los niños comprendan el contenido de la poesía y sientan la belleza del ritmo y la concepción artística de la poesía.
2. Enseñar a los niños a aprender poesía y a ser capaces de recitar poesía con emoción.
Actividades que se deben preparar
1. Material didáctico: imágenes: fresco, pasto, bosque, estanque.
2. Material didáctico: Voz: cigarra, rana, babosa.
Proceso de actividad
Primero, importe y muestre las fotos:
Profesor: Niños, miren las imágenes. ¿Qué tipo de ropa llevan estas personas?
¿Por qué se sientan bajo el gran árbol a disfrutar de la sombra?
Guía a los niños a descubrir que así es el verano.
Profe: ¿Qué sonidos bonitos escuchaste en verano?
Segundo, expansión
1. Reproducir sonidos e introducir poesía.
(1) Sé cuál es el sonido. ¿Quién llama? ¿En qué estación se puede escuchar?
(2) Rana Deja que los niños aprendan a llorar como ranas.
(3)¿Quién diría que Guo Guo se llamaba así? Escuchemos juntos.
Maestra: Resulta que hay muchísimos sonidos bonitos en verano. Es una canción realmente buena.
2. La maestra recita el poema y los niños lo aprecian.
Hoy, la maestra recitó a los niños un poema llamado “Canción del Verano”.
Por favor, escuche atentamente a los niños. ¿Por qué se llama Xia Ge?
Pregunta: ¿De qué trata el poema? ¿Dónde están las canciones del verano?
3. Apreciar imágenes y aprender poesía.
(1) ¿Dónde está Summer Song en la hierba? (En la hierba. ¿Quién está en la hierba? ¿Cómo se llama?
(Guoguo en la hierba se llama "Guoguo, Guoguo, Guoguo".
)
(2)¿Quién está en el gran árbol del bosque? ¿Cómo se llama?
(La cigarra llama "cigarra, cigarra" en el árbol).
(3) ¿Quién está en el estanque? ¿Cómo llamarlo?
(La rana arrulla en el estanque)
4. La maestra y los niños aprenden poesía en forma de preguntas y respuestas.
La primera vez: el niño pregunta y la maestra responde.
Jóvenes: ¿Dónde están las canciones del verano?
Profesor: Guoguo, en la hierba verde.
Jóvenes: ¿Dónde están las canciones del verano?
Profe: Cigarra, en el denso bosque.
Jóvenes: ¿Dónde están las canciones del verano?
Maestro: Gu Gu Gu, en un estanque claro.
Jóvenes: ¿Dónde están las canciones del verano?
Maestro: En el sombrero para el sol, en la sombrilla, en el helado dulce, en la risa alegre del pequeño bebé.
La segunda vez, la maestra preguntó y los niños respondieron.
4. Estimular el interés de los niños por la recitación en diversas formas.
Los niños se dividieron en grupos de hombres y mujeres y se hicieron preguntas unos a otros.
En tercer lugar, el final
Guía a los niños a pensar: ¿Dónde se esconden las canciones de verano?
(Anima a los niños a pensar con valentía y responder)
Resumen para el profesor: Las canciones de verano todavía se esconden en muchos lugares que no hemos descubierto. ¡Escuchemos con nuestros oídos y observemos con nuestros ojos para descubrir más secretos del verano!
Adjunto: ¿Dónde está la canción del verano? Fruta fruta, en hierba verde.
¿Dónde están las canciones del verano? Cigarra, en el denso bosque.
¿Dónde están las canciones del verano? Cuac, en el estanque claro.
La canción del verano está en el sombrero para el sol, en la pequeña sombrilla, en el dulce helado y en la alegre risa del pequeño bebé.