¿Qué aspecto del plan de lección de poesía del jardín de infantes es el punto clave?
1. Objetivos de la actividad:
1. Combinar la percepción de imágenes vívidas e interesantes y comprender el contenido del poema.
2. Intente movilizar el conocimiento y la experiencia existentes y cree poemas utilizando patrones de oraciones poéticas.
3. Aprecie plenamente la belleza de la poesía y reproduzca la belleza de la naturaleza en su mente.
2. Preparación de la actividad:
Material didáctico multimedia (fondo, escena de lluvia, cada uno con un paraguas, tarjeta de recitación musical);
3. Proceso de actividad:
(1) Utilice imágenes ricas para atraer a los niños.
1. Reproduzca el material didáctico multimedia y deje que los niños observen atentamente.
2. Pregunta: Por favor, cuéntame lo que acabas de ver. (Los niños usan su propio lenguaje y descripciones de imágenes)
3. Maestra: Lo que dijeron los niños estuvo muy bien y la maestra lo convirtió en un lindo poema "Paraguas".
(2) Utilice varias formas para ayudar a los niños a comprender y aprender poesía.
1. Recitar poesía con música e indicaciones de fondo. (Presta atención a la escucha de los niños)
2. ¿Qué escuchaste hace un momento? (Los niños pueden describir libremente)
3. Lo que dijeron los niños es muy bueno. Hoy, el maestro usó su cerebro para hacer una imagen de los poemas que escuchó. algo. ¿Qué tipo de paraguas? (Responda señalando la imagen)
4. Aprecie las oraciones:
La primera oración: ¿explica? (los niños usan acciones para expresar)
La segunda frase: ¿Por qué se llama paraguas de plumas?
¿Por qué los polluelos se esconden debajo de las alas de sus gallinas?
La tercera frase: ¿Por qué se llama paraguas de hoja verde?
Oración 4: ¿Por qué a las hormigas les gusta buscar campanillas?
La quinta frase: ¿Por qué se dice que los hongos sostienen un paraguas grueso?
5. Los niños miran imágenes y aprenden a leer poemas.
6. Los niños interpretan y recitan poesía.
7. Pide a los niños que describan las imágenes que el poema crea en sus mentes.
Resumen: Este poema nos dice que en los días de lluvia en la naturaleza, todos podemos encontrar nuestro propio paraguas siempre que usemos nuestro cerebro.
(3) Aprenda a componer poesía
1. Niños, piensen en ello, cuando llueve, qué otros animales pequeños en la naturaleza necesitan paraguas y qué tipo de paraguas necesitan. ?
2. Analiza la estructura de la frase: Está lloviendo, ¿de quién es el paraguas?
3. Creación de comunicación infantil.
4. Informe grupal, resumen del profesor.
5. Crear e interpretar poemas en grupo.
IV. Poemas adjuntos
Está lloviendo,
Sostengo en alto un paraguas de tela negra.
Está lloviendo,
Las alas de la madre gallina son los paraguas de plumas de los polluelos.
Está lloviendo,
El gran árbol es el paraguas de hojas verdes del cordero.
Está lloviendo y la campanilla es la pequeña sombrilla de flores de las hormigas.
Ha dejado de llover,
Setas, setas,
¿Para quién sigues sosteniendo el grueso paraguas?