Completa 5 planes de formación para profesores de jardín de infantes

Los planes guían y promueven el trabajo. Realizar un buen plan de trabajo es un medio importante para establecer un orden de trabajo normal y mejorar la eficiencia del trabajo. A continuación se muestra un plan integral de capacitación para maestros de jardín de infantes que compilé cuidadosamente para usted. ¡Espero que les guste!

Plan de formación docente de educación infantil 1

1. Objetivo general:

Fortalecer la formación en habilidades básicas del profesorado y el personal, prestar atención a la educación continua y mejorar A nivel académico, debemos mejorar continuamente la calidad ideológica y moral y la calidad cultural profesional de los profesores y el personal, de modo que los profesores y el personal tengan buena ética profesional, una estructura de conocimiento razonable, estén calificados para sus trabajos, continuamente mejorar los niveles educativos y de enseñanza y las capacidades de investigación científica, y adaptarse a las necesidades de la nueva reforma curricular.

2. Medidas específicas:

1. Fortalecer la construcción ideológica y política, mejorar el sistema de aprendizaje político, formar una buena atmósfera de aprendizaje y mejorar aún más la conciencia política del profesorado y el personal en la forma de aprendizaje centralizado y grupal, guiando así efectivamente el comportamiento de uno. Al organizar actividades de aprendizaje y educación, los profesores y el personal se esfuerzan por hacer bien su trabajo conscientemente, con un sentido de propiedad, de modo que las personas estén en el trabajo, sus corazones estén en el trabajo y trabajen diligentemente, esforzándose por lograr la "satisfacción de los padres". , satisfacción personal y satisfacción de los colegas"; al servicio de la educación de la primera infancia. Para servir a los niños pequeños, debemos lograr "cinco corazones": "entusiasmo" por todo el trabajo, "amor" por los niños, "cuidado" por la vida de los niños, "paciencia". para la educación de los niños y "cuidado" para el trabajo de cuidado infantil.

2. Organizar el estudio, la práctica y la discusión de la teoría empresarial de manera específica, aprender a reflexionar sobre los comportamientos educativos y de enseñanza y promover la discusión y la práctica de formas y métodos para el desarrollo del lenguaje de los niños en su conjunto. jardín de infantes, como realización de lectura infantil, edición Discusión y práctica en narración de cuentos, juegos de lenguaje, alfabetización, etc.

3. Llevar a cabo debates y prácticas sobre cómo estimular el interés de los niños en participar en actividades y mejorar sus habilidades motoras.

4. Resuma y reflexione diligentemente Cada semestre, escriba notas educativas, reflexiones sobre educación y enseñanza, resúmenes de educación y enseñanza, artículos o ensayos de experiencia, etc., según sea necesario. sesión educativa.

5. Ampliar la visión cultural de los docentes, enriquecer la connotación cultural de los docentes, acumular continuamente patrimonio cultural, alentar a los docentes a leer libros clásicos y teóricos profesionales y prestar atención a la absorción de información de diversas industrias de la sociedad, para que Los profesores tienen una visión amplia. Todo el mundo lee un buen libro relacionado con su trabajo cada semestre y escribe 20.000 palabras de notas de estudio cada semestre. Crear más oportunidades de aprendizaje para los profesores a través del aprendizaje, seminarios y "entrar y salir".

6. Crear espacios y condiciones para el autodesarrollo de los docentes en función de sus propias características, para que los docentes puedan mostrar su personalidad en su pasión, mostrar sus fortalezas personales en el desarrollo integral y demostrar mejor su talentos educativos. Aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los maestros clave, dar clases de demostración, tomar la iniciativa para dar ejemplo y servir como guía y demostración.

7. Incrementar la formación de docentes jóvenes, formular un plan de formación para docentes jóvenes y exigir a los docentes que formulen un "plan de crecimiento" basado en sus propias habilidades y necesidades docentes para promover el rápido crecimiento de los jóvenes. profesores. Lleve a cabo actividades de aprendizaje para profesores jóvenes para lograr realmente el éxito individual y individual. Los mentores y aprendices firman una carta de responsabilidad para aclarar las responsabilidades y obligaciones del mentor y aprendiz, a fin de mejorar rápidamente el nivel profesional de los docentes jóvenes.

8. Realizar un concurso de mecanografía por computadora entre profesores para mejorar su capacidad para utilizar la tecnología moderna.

Plan Completo de Formación de Profesores de Educación Infantil 2

1. Meta General:

Fortalecer la formación en habilidades básicas del personal, prestar atención a la educación continua, mejorar los niveles académicos, y mejorar continuamente al personal Las cualidades ideológicas y morales y las cualidades culturales profesionales permiten que los profesores y el personal tengan una buena ética profesional, una estructura de conocimiento razonable, estén calificados para sus trabajos, mejoren continuamente los niveles de educación y enseñanza y las capacidades de investigación científica, y se adapten a las necesidades de nuevas reformas curriculares.

2. Medidas específicas:

1. Fortalecer la construcción ideológica y política, mejorar el sistema de aprendizaje político, formar una buena atmósfera de aprendizaje y mejorar aún más la conciencia política del profesorado y el personal en la forma de aprendizaje centralizado y grupal, guiando así efectivamente el comportamiento de uno. Al organizar actividades de aprendizaje y educación, los profesores y el personal se esfuerzan por hacer bien su trabajo conscientemente, con un sentido de propiedad, de modo que las personas estén en el trabajo, sus corazones estén en el trabajo y trabajen diligentemente, esforzándose por lograr la "satisfacción de los padres". , satisfacción personal y satisfacción de los colegas"; al servicio de la educación de la primera infancia. Para servir a los niños pequeños, debemos lograr "cinco corazones": "entusiasmo" por todo el trabajo, "amor" por los niños, "cuidado" por la vida de los niños, "paciencia". para la educación de los niños y "cuidado" para el trabajo de cuidado infantil.

2. Organizar el estudio, la práctica y la discusión de la teoría empresarial de manera específica, aprender a reflexionar sobre los comportamientos educativos y de enseñanza y promover la discusión y la práctica de formas y métodos para el desarrollo del lenguaje de los niños en su conjunto. jardín de infantes, como realización de lectura infantil, edición Discusión y práctica en narración de cuentos, juegos de lenguaje, alfabetización, etc.

3. Llevar a cabo debates y prácticas sobre cómo estimular el interés de los niños en participar en actividades y mejorar sus habilidades motoras.

4. Resuma y reflexione diligentemente Cada semestre, escriba notas educativas, reflexiones sobre educación y enseñanza, resúmenes de educación y enseñanza, artículos o ensayos de experiencia, etc., según sea necesario. sesión educativa.

5. Ampliar la visión cultural de los docentes, enriquecer la connotación cultural de los docentes, acumular continuamente patrimonio cultural, alentar a los docentes a leer libros clásicos y teóricos profesionales y prestar atención a la absorción de información de diversas industrias de la sociedad, para que Los profesores tienen una visión amplia. Todo el mundo lee un buen libro relacionado con su trabajo cada semestre y escribe 20.000 palabras de notas de estudio cada semestre. Crear más oportunidades de aprendizaje para los profesores a través del aprendizaje, seminarios y "entrar y salir".

6. Crear espacios y condiciones para el autodesarrollo de los docentes en función de sus propias características, para que los docentes puedan mostrar su personalidad en su pasión, mostrar sus fortalezas personales en el desarrollo integral y demostrar mejor su talentos educativos. Aprovechar al máximo el papel de demostración y liderazgo de los maestros clave, dar clases de demostración, tomar la iniciativa para dar ejemplo y servir como guía y demostración.

7. Incrementar la formación de docentes jóvenes, formular un plan de formación para docentes jóvenes y exigir a los docentes que formulen un "plan de crecimiento" basado en sus propias habilidades y necesidades docentes para promover el rápido crecimiento de los jóvenes. profesores. Lleve a cabo actividades de aprendizaje para profesores jóvenes para lograr realmente el éxito individual y individual. Los mentores y aprendices firman una carta de responsabilidad para aclarar las responsabilidades y obligaciones del mentor y aprendiz, a fin de mejorar rápidamente el nivel profesional de los docentes jóvenes.

8. Realizar un concurso de mecanografía por computadora entre profesores para mejorar su capacidad para utilizar la tecnología moderna.

Plan completo de capacitación para maestros de jardín de infantes 3

1. Objetivos y enfoque de la capacitación

Objetivos de la capacitación:

Basado en "__ County Middle Escuela "Reglas de gestión de la formación basada en la escuela de la escuela primaria (jardín de infantes)" como guía, basada en el desarrollo del profesorado y el personal, tomando la mejora del nivel profesional del profesorado y el personal como un gran avance, adhiriéndose al principio de "todos- Orientado, realista, sólido y eficaz”, y esforzarnos por mejorar la formación y enseñanza de los docentes de nuestros jardines de infancia. Capacidad y nivel para promover un mejor desarrollo de los jardines de infancia.

Enfoque de la capacitación:

(1) Fortalecer la construcción de la ética profesional, organizar el aprendizaje de la ética profesional para los profesores y el personal, y cultivar un equipo de profesores y personal dedicados a sus trabajos. y dispuesto a contribuir.

(2) Los trabajadores de jardines de infancia asumen la importante responsabilidad del trabajo de cuidado infantil. Sólo mejorando las competencias profesionales se puede promover un buen desarrollo laboral. La formación basada en el huerto debe comenzar con la formación de habilidades básicas profesionales, guiar el aprendizaje de habilidades básicas y profesionalizarlas gradualmente.

(3) Aprovechar diversas actividades de enseñanza e investigación como una oportunidad, alentar activamente a los docentes a participar en actividades de enseñanza e investigación y brindarles oportunidades para mejorar y mostrarse.

(4) Crear oportunidades para que los docentes salgan a visitar y estudiar, acepten conceptos avanzados y practiquen, reflexionen e innoven basándose en las experiencias exitosas de otros, a fin de mejorar la educación y la enseñanza de los docentes. talento.

(5) Llevar a cabo actividades de capacitación estandarizadas basadas en el jardín de infantes para mejorar el desarrollo profesional, mejorar el nivel de funcionamiento del jardín de infantes y resaltar las características del funcionamiento del jardín de infantes.

2. Contenido principal y forma básica

Contenido principal:

(1) Llevar a cabo vívidas actividades de educación en ética profesional para mejorar el nivel de ética profesional de los docentes.

Organizar a los profesores para que estudien seriamente la ética profesional de los jardines de infancia y mejoren su conciencia de enseñar con moralidad. Esforzarse por crear una atmósfera de equipo de "alto carácter moral, buenas obras, alegría en el trabajo y sabiduría" y promover el "desarrollo de la benevolencia, la cortesía, la salud y la sabiduría" en los niños. Al mismo tiempo, los docentes están cuidadosamente organizados para aprender las leyes y reglamentos pertinentes, mejorar la conciencia de seguridad de los docentes, tener un alto sentido de responsabilidad, ser verdaderamente docentes y un modelo, y utilizar acciones prácticas para ganarse los elogios de la sociedad y el respeto y confianza de los padres.

(2) Mejorar la calidad general de los docentes y organizar cuidadosamente las actividades de aprendizaje empresarial, enseñanza e investigación científica.

Todo docente debe desarrollar buenos hábitos de estudio para promover la autorrenovación a través del aprendizaje y potenciar su propia competitividad. Los líderes de jardín de infantes seleccionan libros apropiados para llevar a cabo actividades de lectura guiada para ampliar los horizontes de aprendizaje de los maestros. Reflexionar activamente sobre el aprendizaje en la práctica y obtener valiosos recursos del equipo para su propio uso a través de una reflexión continua y cooperativa. Llevar a cabo periódicamente actividades de aprendizaje empresarial, enseñanza e investigación científica, consolidar la formación de las habilidades básicas de los docentes, otorgar importancia a la formación continua de los docentes, mejorar el nivel teórico educativo y la capacidad práctica docente de los docentes y promover el desarrollo profesional de los docentes. A través de la comunicación interactiva en las actividades de enseñanza e investigación, las actividades de enseñanza e investigación se utilizan para impulsar la investigación docente y promover la mejora de las habilidades docentes de los docentes. Durante la observación y el seminario, los profesores pueden aprender a observar, analizar, evaluar, pensar de forma independiente, reflexionar sobre la enseñanza y expresar sus propias opiniones. La organización utiliza lo antiguo para liderar lo nuevo, mejora integralmente la educación y las habilidades de enseñanza de los maestros a través de la complementación, y crea activamente oportunidades para que los maestros salgan y aprendan conceptos de enseñanza y educación avanzada de otras escuelas, de modo que la educación y las habilidades de enseñanza de los maestros puedan mejorarse aún más.

Formato básico:

(1) De acuerdo con la situación real de nuestro parque, estudie estrictamente de acuerdo con los requisitos de tiempo y contenido del "plan de formación escolar".

(2) Organizar el aprendizaje docente, utilizar conferencias, seminarios y métodos de capacitación participativos para obtener una comprensión profunda y combinarla con el trabajo real, e implementar lo aprendido en la capacitación y el aprendizaje en la educación y la enseñanza reales.

(3) Llevar a cabo actividades de autoestudio para los profesores y exigir una redacción cuidadosa de los registros de formación en el huerto.

(4) Permitir que los profesores jóvenes aprendan de profesores experimentados y especializados para ayudarles a mejorar su educación y sus estándares de enseñanza lo más rápido posible y, al mismo tiempo, también ayudará a estos últimos a mejorar sus propios estándares profesionales. .

(5) Orientar a los profesores para que escriban sus experiencias para profundizar aún más su comprensión de la formación.

(6) A través de la capacitación, se orienta a los docentes para que lleven a cabo la autocomprensión y el autoanálisis, identifiquen deficiencias en su trabajo, aclaren sus propias fortalezas y especialidades y determinen su propia dirección de desarrollo.

3. Medidas de salvaguardia y resultados esperados

(1) Establecer un nuevo grupo de liderazgo de capacitación en jardinería para fortalecer la orientación y supervisión del trabajo de capacitación en jardinería.

(2) Convocar una reunión de todo el personal y los maestros del jardín de infantes, estudiar detenidamente las "Reglas de gestión de la capacitación escolar de las escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) del condado de __", para que "Quiero capacitación" pueda transformarse en “Quiero formación”, para que lo pongamos en práctica.

(3) Indique a los maestros que completen cuidadosamente el libro de registro de capacitación en la escuela, exigiendo que cada maestro participe en la capacitación en la escuela durante no menos de 12 horas cada semestre.

(4) Invertir en fondos de aprendizaje y formación, crear una buena plataforma para los profesores y organizar más salidas y aprendizaje y formación.

(5) De acuerdo con la situación real del parque, mejorar y perfeccionar el sistema de capacitación basado en el parque, formar un sistema de capacitación basado en el parque, establecer un mecanismo de capacitación basado en el parque y hacer que el parque sea Formación basada progresivamente en aspectos científicos, estandarizados y serializados.

Plan completo de formación de docentes de jardín de infantes 4

1. Análisis de la situación actual:

De los 35 maestros de tiempo completo de nuestro jardín de infantes, 4 tienen títulos universitarios, 20 tienen títulos universitarios junior y títulos universitarios junior y universitarios. La tasa de calificación para títulos universitarios o superiores es del 68%. Ahora todos los maestros que han obtenido un título asociado están cursando estudios universitarios y la tasa de calificación es del 100%. Ahora todos los profesores dominan el manejo de computadoras y pueden producir material didáctico sencillo. La tasa de cumplimiento del Certificado de Informática Junior para Profesores es de 100.

Sin embargo, hay profesores que no tienen teorías profundas y exhaustivas, no tienen habilidades básicas sólidas, carecen de experiencia en el cuidado infantil, no han establecido verdaderamente una visión correcta de la educación y de los niños, no tienen capacidad suficiente para utilizar equipos modernos, no entienden y Aplicar nuevos materiales didácticos en el lugar y no saber cómo enseñar a los docentes. Ser flexible con los materiales didácticos.

2. Medidas:

1. Fortalecer el estudio y capacitación del nuevo “Esquema”, interpretar los contenidos del esquema a través de evaluación de casos innovadores, excelente diseño de actividades, observación de actividades educativas. , etc., y utilice nuevos conceptos. Guíe su propio comportamiento educativo y esfuércese por realizar la transformación de los roles de los docentes en la nueva situación.

2. Adoptar diversas formas como "sal, por favor entra" para fortalecer la formación de las cinco habilidades de los profesores, material didáctico multimedia, inglés, ábaco y aritmética mental y otras habilidades profesionales y cursos especiales, y Aprovechar al máximo el parque. Recursos educativos y una buena formación basada en el huerto.

3. Continuar implementando el famoso proyecto de promoción docente y vincular a docentes clave con docentes jóvenes para que todos puedan aprender unos de otros, promocionarse mutuamente y mejorar juntos.

4. Incrementar la capacitación de maestros clave y esforzarse por cultivar algunos líderes temáticos a nivel de jardín con experiencia en diversos campos y disciplinas; crear maestros que sean más influyentes en las filas de la educación infantil temprana en el condado.

5. Crear oportunidades para organizar a los maestros para que salgan a observar las actividades de los jardines de infantes avanzados y mejorar la capacidad de los maestros para operar actividades prácticas.

6. Participar activamente en diversas capacitaciones empresariales organizadas por autoridades superiores.

7. Realizar pruebas teóricas y de habilidades profesionales de educación preescolar a los docentes, cuyos resultados se incluirán en la evaluación docente anual.

8. Continuar alentando a los maestros a participar en la capacitación académica en las especialidades correspondientes y esforzarse por lograr una tasa de cumplimiento de títulos universitarios del 60 % durante el año.

9. Incrementar la publicidad educativa, introducir políticas de recompensa y alentar a los maestros a dar amplia publicidad al trabajo de nuestro jardín de infantes en las redes sociales.

3. Disposiciones específicas

Febrero:

(1) Contratar profesores de informática de tiempo completo para que vengan al jardín de infancia y proporcionen formación en material didáctico multimedia a todos los profesores y Aprenda la producción de animación flash. Esto permite a los profesores mejorar un paso más sobre la base de la producción original y sencilla del material didáctico.

(2) Contratar maestros del Departamento de Capacitación de Inglés en la Primera Infancia Moderna de la provincia de Shandong para que vengan al jardín de infantes y capaciten a todos los maestros en conocimientos básicos de inglés, habla diaria y habilidades de diseño de actividades. Cada profesor de inglés de cada clase organiza una actividad educativa.

(3) Realizar una prueba in situ de 500 oraciones habladas para profesores.

Marzo:

(1) Dirigir a Mingji, Hutan, Beiling y directores; , maestros y maestros clave de jardines de infancia emparejados en cuatro ciudades de Yanwo visitaron el jardín de infancia Jinan Jingwu Road y el jardín de infancia Yuxian, los diez mejores jardines de infancia de la provincia.

(2) Enviar a dos profesores de inglés a Beijing para estudiar Cambridge playway English, con miras a aprender de las fortalezas de los demás y lograr avances e innovaciones basados ​​en los materiales didácticos originales en inglés.