¿Cuántas escuelas tiene Guangzhou Huali College?
Las siguientes son las presentaciones de Guangzhou Holley College:
Guangzhou Holley College tiene dos universidades. Guangzhou Huali College tiene diferentes lotes de inscripción en cada provincia. Hay lotes de pregrado y segundos lotes de pregrado para la categoría general. Podemos considerarlo como una segunda universidad según su primer lote de inscripción para la categoría general. Entre ellos, Guangzhou Huali College pertenece al segundo lote de programas de pregrado en provincias como Mongolia Interior y Anhui, y pertenece al lote de pregrado en provincias como Liaoning y Jiangsu.
Guangzhou Huali College
Guangzhou Huali College es una universidad privada de pregrado de tiempo completo aprobada por el Ministerio de Educación de la República Popular China y la República Popular China.
La escuela se conocía anteriormente como Huali College of Guangdong University of Technology, que se estableció en 1999; en 2004, se convirtió en una universidad independiente con la aprobación de la República Popular China y el Ministerio de Educación; en 2021, fue aprobado por la República Popular China y el Ministerio de Educación El Ministerio de Educación de la República Popular China acordó transferirlo a Guangzhou Holley College. ?
En junio de 2023, la escuela tiene dos campus, Guangzhou Zengcheng y Jiangmen Yinhuwan. El campus cubre un área de casi 2000 acres, tiene 15 universidades secundarias y ofrece 44 carreras universitarias; Hay más de 21.600 estudiantes universitarios de tiempo completo en la escuela.
Plante Docente
A noviembre de 2021, el colegio cuenta con 767 docentes de tiempo completo y 214 docentes externos, equivalente a un total de 874 docentes entre los docentes de tiempo completo; “doble calificación” "Hay 96 docentes, que representan el 12,52% de los docentes de tiempo completo; 423 docentes de tiempo completo con títulos profesionales superiores, que representan el 55,15% de los docentes de tiempo completo; 476 docentes de tiempo completo con posgrado grados (maestría y doctorado), que representan el 55,15% de los docentes de tiempo completo. La proporción es del 62,06%.