Material didáctico de arte para jardín de infantes [5 colecciones]

#courseware# La producción de material didáctico introductorio en sí es un reflejo de la calidad integral del autor. Muestra la comprensión del productor de la dirección de la educación, la enseñanza y la reforma del material didáctico, su comprensión de la enseñanza en el aula y. su comprensión de la tecnología educativa moderna. Por lo tanto, al diseñar material didáctico, los profesores deben comprender a fondo el contenido de la enseñanza y diseñar un plan que sea adecuado para la enseñanza y su uso en el material didáctico. La siguiente es una colección de material didáctico de arte para jardín de infantes que ha sido compilado y compartido. ¡Puedes leerlo y aprender de él! Espero que te resulte útil.

1. Material didáctico de arte para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Practicar líneas onduladas y ejercitar la flexibilidad de la muñeca de los niños.

2. Aprende a utilizar colores de transición para colorear ballenas, prestando atención a las líneas suaves y a los cambios de color.

Preparación de la actividad

1. Foto - ballena

2. Imagen - ballena lanzando agua

3. Los niños usan papel de dibujo y pinceles .

Proceso de actividad

1. Importar

Muestre la foto - ballena

Maestro: Niños, miren quién está actuando para nosotros Tela de lana ?

El mar es el hogar de las ballenas, y las ballenas están muy felices jugando.

Hoy vamos a dibujar una ballena, ¿vale?

Haga clic en el tema del evento: ballenas.

2. Ampliar

1. Muestra la imagen: la ballena echando agua

¿De qué color es la ballena? ¿Qué color debemos elegir para pintar la ballena?

(Para profundizar la comprensión de los niños sobre los colores de los pasteles al óleo)

2. Muestre la imagen - ballena

La maestra y los niños observan las imágenes y discuten el orden en el que se componen las imágenes.

(1) Según la línea indicada, agregue un dibujo completo de la forma de la ballena que echa chorros de agua.

(2) Las olas del mar se completan con líneas onduladas coherentes, prestando atención a la uniformidad de las líneas.

Deja un espacio en blanco en la parte inferior del papel de dibujo para. agregue varios peces pequeños.

3. El profesor demuestra el método de coloración, centrándose en los cambios de color transicionales del cuerpo de la ballena.

(1) Ballena: Se divide en tres colores de arriba a abajo: azul ultramar - azul oscuro - blanco La unión de transición de cada dos colores debe ser de color claro.

Mezcla los dos colores e intenta que la transición de colores sea lo más natural posible.

(2) Mar: Según la división de las líneas onduladas, se puede utilizar alternativamente el azul claro y el amarillo limón.

(3) Consejos: al aplicar el color base, aplíquelo de manera plana en una dirección, incline el lápiz hacia abajo y aplique un color claro y uniforme.

El color de fondo debe variar en tonalidades.

4. Los niños pintan y los profesores los guían en el recorrido.

(1) Instruya a los niños sobre sus posturas para pintar, prestando atención a sus posturas al sostener el bolígrafo y sentarse.

(2) Anime a los niños a agregar con valentía pequeños peces, pájaros y nubes blancas para dar rienda suelta a su imaginación y creatividad.

3. Finalización

1. Pida a los niños que aprecien los trabajos de los demás.

2. Organiza a los niños para que recojan sus herramientas de pintura y desarrollen buenos hábitos de comportamiento.

2. Material didáctico de arte para jardín de infantes

Objetivos de la actividad:

1. Sea audaz en su imaginación e intente usar rompecabezas de conchas de edamame para mejorar la coordinación mano-ojo. Haz un rompecabezas de cáscaras de frijol.

2. Utilice las características cóncavas y convexas de la cáscara del frijol para generar ideas audaces y poder crear con cuidado y paciencia.

3. Siente el efecto artístico único del uso de materiales de desecho en la vida y te gusta participar en este tipo de actividades creativas.

Preparación de la actividad:

1. Varios ejemplos de ppt y collage de conchas de edamame.

2. Se utilizan pequeños accesorios como bloques de construcción y botones para el adorno local.

3. Cada grupo tiene una cesta de cáscaras de edamame y un trapo. Si es posible, se puede proporcionar una tabla para cada niño.

Proceso de actividad:

1. Reproduzca el ppt, hable y comuníquese basándose en la experiencia de la vida y despierte el interés de los niños.

Niños, ¿cuáles son los niños del ¿Qué estás haciendo? (Pelar edamame.)

¿Alguna vez has ayudado a tus padres a pelar edamame (Sí.

)

¿Crees que las cáscaras de edamame peladas por Doudou siguen siendo útiles? ¿Cómo manejas normalmente las cáscaras de frijoles?

(Niños: ayudo a mi madre a tirarlas al bote de basura; Niño: La abuela dijo que si se seca, se puede usar para quemar en la estufa; Niño:...)

Maestra: Hoy, la maestra trajo algunas artesanías especiales a los niños. Veamos de qué materiales están hechos principalmente. ¿Están hechos? ¿Crees que son hermosos? ¿Cuál te gusta más?

¿Por qué? Compara los dos modelos, principalmente para sentir lo positivo. y superficies cóncavas y convexas negativas de la cáscara de frijol, y el maestro guía a los niños. Después de observar, pregunte:

¿Para qué usaron estos dos niños las cáscaras de frijol? ¿Usan el mismo método de collage? ¿Qué cáscara de frijol usaron para hacer el collage?

Encuentra dos métodos diferentes de collage. (El objetivo principal es que los niños comprendan que las formas cóncavas y convexas en la parte delantera y trasera de las cáscaras de frijol son diferentes y que los efectos del rompecabezas serán diferentes).

¿Qué tipo de pintura haces? ¿Quieres usar cáscaras de frijol para crear? ¿Qué método crees que es adecuado para que él haga un collage?

3. El maestro explica y demuestra, guiando a los niños para que comprendan los puntos clave de la creación.

Combinado con trabajos de personajes, los niños observan y explican:

1 Para hacer un collage de cáscaras de frijoles, primero debes diseñar la forma del objeto.

2. Al hacer un collage, se pueden representar diferentes partes del objeto mediante las superficies cóncavas y convexas delanteras y traseras de la cáscara del frijol.

4. Creación infantil, guía turística del profesor.

Requisitos:

1. Ser capaz de diseñar y armar de forma independiente formas diferentes a las de sus compañeros. .

2. Puedes utilizar bloques de construcción, botones y otros pequeños accesorios para una decoración parcial.

3. Puedes crear usando superficies cóncavas, convexas o una combinación de cóncavas y convexas.

5. Evalúa y comparte las obras de los niños.

Exhibe las obras en el área de arte para que los niños se aprecien entre sí y deja que los niños hablen sobre sus obras favoritas.

3. Material didáctico de arte para jardín de infantes

1. Objetivos de esta actividad didáctica:

1. Aprender a usar los dedos para estampar y agregar curvas El método de pintura dibuja varios renacuajos dinámicos.

2. Entrene las meticulosas habilidades de observación de los niños.

3. Mejore el interés de los niños en las actividades artísticas y su capacidad para dibujar con audacia y experimente la alegría de las actividades artísticas.

2. Preparación de la actividad:

1. Cría los renacuajos en un rincón natural para que los niños los observen.

2. Divida a los niños en varios grupos y proporcione a cada grupo un plato de pintura negra, un trapo y crayones negros.

3. Pintura de abanicos: renacuajos nadando en varias direcciones en el agua.

3. Proceso de la actividad:

1. La maestra guía a los niños para que observen:

(1) Desde los renacuajos en el rincón natural, guía a los niños para observar: "Mira. Mira, ¿cómo son los renacuajos? ¿Cuáles son sus colores? ¿Cómo nadan en el agua? "Guía a los niños para que comenten que los renacuajos tienen un cuerpo redondo y una cola larga y delgada, y que pueden nadar. en todas direcciones en el agua se mueven.

(2) Profesores y niños aprenden a nadar con renacuajos en el lugar previsto mientras recitan canciones infantiles.

El pequeño renacuajo nada y nada, meneando la cola y asintiendo. El pequeño renacuajo está muy feliz cantando mientras busca a su madre.

2. La maestra guía a los niños para que dibujen renacuajos.

(1) Maestra: "Hay un plato con pintura negra y bolígrafos de acuarela en la mesa de cada grupo de niños. Pídales que piensen en qué pueden hacer para dibujar lindos renacuajos". Los niños exploran las pinturas por su cuenta, guiados por el maestro.

(2) Invite a los niños que saben dibujar a pasar al frente y hacer un dibujo.

(3) La maestra demostró la pintura y explicó el método de pintura de los renacuajos:

Primero, sumerja ligeramente la pulpa de su dedo índice en la pintura y luego presione la pulpa. En el papel, usa color para dibujar una cola curva, de modo que un pequeño y lindo renacuajo nade. Si quieres dibujarlo nadando en diferentes direcciones, simplemente cambia el estampado en diferentes direcciones.

(4) Los niños vuelven a dibujar: orientación del profesor.

A. Presta atención al método del punteado y dibuja renacuajos nadando en diferentes direcciones.

B. Después de cada inmersión en pintura para imprimir, debe limpiarse los dedos con un trapo y luego usar un bolígrafo para agregar pintura.

C. La cola del renacuajo no debe ser demasiado larga.

D. Pinte con valentía, opere con cuidado y mantenga la imagen limpia.

3. Los niños deben lavarse las manos con jabón después de hacer los deberes.

4. Ampliación de la actividad:

Los niños llevan tocados de renacuajo y juegan al juego "Tadpole Finds Mother".

4. Material didáctico de arte para jardín de infantes

Requisitos de enseñanza:

1. Comprender la variedad de decoraciones de pañuelos y los ricos colores, y Podrás encontrar tu propia manera de decorar el pañuelo.

2. Ser capaz de decorar pañuelos con estampados, cuadros o estampados. Atrévete a elegir colores y decorar con atrevimiento. Diseña tú mismo pañuelos y presta atención a la variedad de colores.

Preparación didáctica:

Pañuelos con varios estampados y estampados, hojas de trabajo (cuadradas, con forma de pañuelo), una caja de crayones y pinturas (roja, amarilla, azul, verde) para cada uno. niño, cepillo.

Proceso de enseñanza:

1. Mostrar varios pañuelos para que los niños los aprecien.

1. ¿Qué es esto? (Pañuelo) ¿Cuál es la diferencia entre ellos? (Los patrones son diferentes)

2. ¿Cuáles son las diferencias en los patrones? (Algunos tienen un círculo alrededor del pañuelo, algunos solo tienen patrones en una esquina y otros tienen patrones en el medio; o los patrones son diferentes, algunos son animales, algunos son flores y otros son cuadros.)

2. Pañuelos decorativos, tarea para niños pequeños

1 Hoy también vamos a dibujar pañuelos ¿Qué tipo de pañuelo te gusta? (narrado por niños pequeños).

2. ¿Ves lo que tenemos? (Crayones y pinturas)

3. El maestro plantea requisitos: los niños pueden decorar pañuelos con audacia por sí mismos, tener cuidado de no ser como los demás, pensar en sus propias formas de diseñar y prestar atención al uso. de colores.

4. Los profesores proporcionan orientación y ayudan a los niños con dificultades en el diseño.

5. Exigir a los niños que raspen el bolígrafo en el plato cuando utilicen pintura, y la pintura no debe ser ni mucha ni poca.

3. Comentar trabajos infantiles

1. Veamos los colores de estos pañuelos.

2. ¿Cómo diseñaste el pañuelo? ¿Qué método se utilizó? (Líneas, patrones, bloques de colores, patrones)

5. Material didáctico de arte para jardín de infantes

Objetivos de la actividad

1. Siente la navegación atletas Su valentía despertó el interés por la navegación.

2. Comprenda las características de apariencia del velero e intente utilizar el dibujo lineal para expresar el movimiento del velero.

3. Puedes elegir tu color favorito para decorar el velero.

Preparación de la actividad

1. Preparación de la experiencia

Comprender los conocimientos sobre competición de vela.

2. Preparación del material

① Materiales para los profesores: gráfico mural "Navegación"; videoclips de navegación, 1 papel de dibujo de demostración, música de fondo alegre.

②Materiales para niños pequeños: páginas 7~8 de "Escenarios de arte y pintura creativos"; marcadores, pasteles al óleo y bolígrafos de acuarela.

Proceso de la actividad:

1. Introducción a la situación

Observar el vídeo de la competición de vela, guiar a los niños a recordar sus experiencias existentes en la competición de vela y estimular su interés en la actividad.

2. Exploración y descubrimiento

1. Muestra el cartel mural "Deportes de Vela" y observa las características de apariencia del velero.

Puntos de orientación: guíe a los niños para que observen la apariencia de un velero y utilice gráficos para resumir las formas del casco y las velas.

2. Anima a los niños a intentar utilizar combinaciones gráficas para representar veleros.

Puntos de orientación: Pida a los niños que dibujen un velero en el papel de demostración y recuérdeles que muestren los detalles del velero, como postes, cuerdas, etc.

3. Aprecia las obras infantiles en el “Rincón del Arte” de la página 7 del “Escenario Arte Creativo y Pintura” y descubre diferentes formas de expresar los veleros.

3. Expresión creativa

1. Pida a los niños que abran la página 8 de "Arte y pintura creativos situacionales" y guíelos para crear en la pared creativa.

2. Pon música de fondo y deja que los niños creen libremente.

La maestra recordó a los niños que primero dibujaran el velero, luego dibujaran las olas, luego decoraran el velero y finalmente agregaran un fondo rico a la imagen.

3. El profesor realizará recorridos y brindará orientación clave sobre el diseño de la imagen y los métodos de decoración del velero.

IV. Apreciación y comentario

1. Los niños pueden apreciar libremente los trabajos de sus compañeros y encontrar el "velero más creativo" y el "velero más bonito".

2. El profesor valora las líneas y colores del velero de la imagen.

5. Finalización de la actividad

Guía a los niños para que ordenen sus propios materiales de pintura y realicen movimientos de navegación al son de la música.