Plan de lecciones de primavera de música para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan 1 de lección de música para clases pequeñas de jardín de infantes de primavera 1. Contenido de la actividad: "Primavera"
2. Requisitos de la actividad:
Guíe a los niños para que utilicen movimientos rítmicos para expresarse El significado de la concepción artística de las canciones. Deje que los niños experimenten la hermosa melodía de la música a través de varios movimientos corporales.
3. Preparación de la actividad
1. Gráfico mural de fondo de primavera y cinta adhesiva.
2. Pegatinas con dibujos del sol, flores, sauces, mariposas y conejos.
4. Proceso de actividad
1. Habla o canta una canción
"La señorita Chun vino a nosotros en silencio. Escuche con atención. ¡La señorita Chun trajo qué! "Actuación (Música de primavera)
Repasando la canción "Spring"
Siguiendo el piano, la maestra cantó rítmicamente e hizo pegatinas de manera ordenada según la letra.
3. El profesor hace preguntas, inspira y guía a los niños para que intenten utilizar movimientos rítmicos para acompañar las canciones.
(1) Los movimientos corporales de los niños también pueden ser rítmicos. Veamos cuáles son.
(2) Inspire a los niños a idear algunos métodos, como aplaudir con las manos, dar palmas con las piernas y patear con los pies para marcar el ritmo.
(3)¿Cuál es el mejor ritmo para hacer tapping?
"Hoy invité a una pequeña invitada, veamos cómo invita a la señorita Chun."
(4) Deje que los niños actúen con los invitados.
(5) Inspire a los niños a imaginar con audacia y probar varios ritmos.
Por ejemplo, cuando las flores están floreciendo, además de sujetar tu barbilla con las palmas, también puedes expresarlo con los brazos. "Agáchate y agáchate" XO XO |
(6) Cantar y tocar la canción "Spring" uno por uno.
(7) Finalizar la actividad
Maestra: "Está oscuro y todos los bebés de primavera se han ido a casa".
Los niños salieron de la actividad espacio para la música.
Propósito de la actividad 2 del plan de lección de primavera de música para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Ser capaz de sentir el ritmo de las negras y las corcheas y desarrollar un significado rítmico preliminar.
2.Conocer el ritmo y tocar el instrumento con música.
3. Aprecia la canción y siente sus características vívidas e interesantes.
4. Deja que los niños sientan el ritmo alegre de la canción.
Preparación de la actividad:
(1) Una imagen de fondo del jardín de primavera, una flor roja, una flor azul y una flor amarilla.
(2) Una placa magnética y varios imanes.
(3) Hay algo de ritmo entre las negras y las corcheas.
(4) Toca el timbre.
Proceso de la actividad:
Muestre la imagen de fondo de Spring Garden para guiar a los niños a observar.
Pegue las imágenes de varias flores en la imagen de fondo para guiar a los niños a distinguir.
Los niños aprendieron a recitar rítmicamente la canción: La primavera está aquí, las flores están floreciendo, flores rojas, flores azules y flores amarillas.
Los niños pueden colocar libremente la tarjeta de ritmo en la flor del color correspondiente y luego leer el ritmo de la flor de acuerdo con las indicaciones de la tarjeta de ritmo. Por ejemplo, la flor roja corresponde a la "X? ¿Qué pasa si "cártamo" corresponde a "X"? X X? ¿incógnita? ¿I? ¿incógnita? ¿incógnita? ¿incógnita? x" significa "flor roja, flor roja, flor roja".
Invita a los niños a leer uno por uno según el ritmo, y los demás niños escuchan. Si lo lees correctamente, todos aplauden. Si lo lees correctamente, todos aplauden. léelo mal, todos ayudan a corregirlo
Correspondiente a la tarjeta de ritmo en el tablero de dibujo, los niños leen mientras juegan con las campanas.
Reflexión:
Durante la actividad, los niños se conocieron y aprendieron sobre el jazmín de invierno y saben que el jazmín es una flor que florece en primavera. Pueden usar oraciones simples para describir las características básicas del jazmín, como el color y la forma. , período de floración, etc. Su expresión del lenguaje ha mejorado hasta cierto punto y su pensamiento ha mejorado.
A través de esta actividad, aprendí la diferencia entre el jazmín de invierno y el jazmín plateado. 4 pétalos y el otro tiene 6 pétalos. Este jazmín primaveral me hace sentir mejor, para ser maestra de jardín de infantes calificada debes trabajar duro para aprender conocimientos teóricos y fortalecer tu propia cultivación.
A partir de esto, creo que para llegar a ser un docente calificado debemos seguir aprendiendo y enriqueciéndonos como el mar absorbiendo agua. Sólo así podremos darles a los niños más conocimientos.
A la hora de aprender canciones infantiles, a los niños les gusta más leer estas palabras: jazmín, flor amarilla. Duoduo abrió la boca. Es un trompetista en el parque y toca la trompeta bajo la brisa primaveral. Está adaptado de canciones infantiles. Los movimientos son simples, pero cercanos al significado original de las canciones infantiles. Se integran de forma natural en la interpretación y añaden mucho color a la actividad.
Por supuesto que hay deficiencias. En primer lugar, no comprendemos bien el tiempo y no ajustamos el horario de cada enlace. Simplemente "agitaremos" de inmediato, un poco como correr hacia la escena; en segundo lugar, como nuevo maestro, todavía hay muchas áreas que necesitan mejorar en cómo guiar a los niños y cómo extraer preguntas de las respuestas de los niños. Cómo responde el maestro cuando un niño responde una pregunta que no coincide con la respuesta que usted desea es algo que es necesario aprender. Continuaré trabajando duro y esforzándome por tener un buen desempeño la próxima vez.
Plan 3 de la lección de primavera de música para clases pequeñas de jardín de infantes (canto y creación)
1 Maestro: En primavera, no solo hay hermosos paisajes, sino también muchas hermosas melodías y canciones. Aprendamos una canción japonesa "Se acerca la primavera". (Canta una canción)
Aprende a cantar
A. Canta junto con el modelo y mantén el ritmo.
B. Canta junto al modelo y sigue el ritmo de la canción.
C. Leer la letra según el ritmo.
D. Escuchar y cantar.
3. Cantar y crear.
Anima a los alumnos a crear movimientos para expresar la canción.
4. Desarrollo extraescolar y educación ambiental
Profesor: Los alumnos aprendieron esta canción japonesa "Spring is Coming", que contiene mucha música y canciones sobre la primavera.
Mucho. Hoy la maestra trajo a los alumnos otra canción sobre la primavera. Hay una historia conmovedora en la música...
(Reproducir clip de animación)
Maestra: La niña de la historia creció en el bosque. Le encantan las flores, las plantas y los árboles de la naturaleza y ha tomado la iniciativa de cuidar de los pequeños animales del bosque desde que era niña. Es precisamente gracias a su amabilidad y coraje que los lirios de pino pueden florecer en el frío invierno.
Por favor, dígales a los estudiantes qué debemos aprender de ella. ¿Qué hacemos?
(Los estudiantes discuten y responden libremente)
Los pasos para aprender a cantar reflejan el principio de que "escuchar" es la base de la música. Los estudiantes primero deben escuchar más y plantear diferentes requisitos cada vez que escuchan, como: escuchar el ritmo de la música, escuchar el ritmo de la música, etc. Luego aprende a cantar escuchando y cantando.
Después de aprender la canción, guíe a los estudiantes para que expresen la canción creativamente con movimientos y cultiven el gusto estético de los estudiantes.
Apreciar los clips de animación después de aprender las canciones es una extensión de la apreciación musical extraescolar cuidadosamente diseñada por el profesor. Deje que los estudiantes escuchen música sobre la primavera después de clase, usen cuentos para cultivar sus emociones y lleven a cabo educación ambiental.
Cuarto, fomentar la evaluación
Resumen del curso
1. Pida a los estudiantes que discutan y evalúen su desempeño en actividades musicales, y evalúe al juez "Little Stars". La profesora entregó la medalla "Estrellita".
Maestro: Hoy sentimos la belleza de la primavera en la música. Espero que todos los estudiantes puedan convertirse en buenos niños que aman y protegen la naturaleza.
Los profesores dan prioridad a incentivar a los estudiantes en función de su actitud y entusiasmo por participar en actividades musicales.
Los objetivos de enseñanza del plan de lección de primavera 4 de música para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Siente la hermosa melodía de la canción y aprende el método de canto de salto coherente.
2. Aprende a realizar tus movimientos favoritos según la letra.
3. Dispuesto a explorar, comunicar y compartir.
4. Promover el desarrollo coordinado del pensamiento y los movimientos innovadores de los niños.
Puntos clave y dificultades:
Siente la hermosa melodía de la canción y aprende a cantar de manera coherente y animada.
Preparación didáctica:
1. Imágenes: sol, flores, ramas de sauce, mariposas, abejas, conejos blancos.
2. He observado el paisaje en primavera.
3. Material didáctico
Proceso de enseñanza:
1. Importar imágenes para estimular el interés de los niños en las actividades:
Profesor: ¿Qué estación es? ¿ahora? (Primavera) Hoy hay muchos invitados de primavera aquí. Veamos quiénes son.
(Muestre imágenes de flores, mariposas y abejas en secuencia)
2 Percepción inicial de las canciones:
1 Oratorio del maestro:
Maestro: Aquí hay una canción muy bonita "Primavera". ¡Escuche a la maestra cantarla otra vez!
2. Muestra el mapa y deja que los niños miren los dibujos colocados por la profesora según la letra.
Profe: ¿Escuchas lo que se canta en la canción?
La profesora muestra imágenes basadas en las respuestas de los niños.
3. Aprende a cantar según la melodía, y el profesor toca el piano para guiar a los niños a familiarizarse nuevamente con las canciones.
Maestra: ¡Cantemos esta canción junto con el piano! (La maestra y los niños cantan juntos) Pregunta: Después de cantar esta canción, ¿qué frase te gusta más? Maestro: Cantemos juntos esta frase.
Pregunta: ¿A quién le gustan las frases diferentes a las de ella? (El niño responde.) Maestra: Aprendamos juntos.
4. Cantar en grupo.
3. Interpretación de la canción "Primavera":
Maestra: Usemos nuestros movimientos favoritos para expresar esta hermosa canción. Quién quiere ser flor o mariposa... (Los niños eligen sus propios roles y la maestra invita a todos los niños a participar en el juego) 4. Final:
Maestra: Hoy hace muy lindo clima . ¡Juguemos en el jardín! La maestra sacó a los niños del salón de actividades.
Reflexión de la actividad:
La canción "Spring" tiene una melodía melodiosa y una letra sencilla, que va acorde con las características de los niños de clase pequeña. Letras simples y claras y melodías pegadizas facilitan que los niños aprendan a cantar. Esta actividad permite principalmente que los niños se familiaricen con la melodía de la música, comprendan la letra, comprendan las principales características de la primavera y aprendan a cantar con sonidos naturales.
1. Haz un álbum de canciones hecho por ti mismo antes de la actividad.
Los niños de clases pequeñas confían en el lenguaje y les dicen que su memoria no es suficiente. Para que los niños se familiaricen más con el contenido de la canción, hice un mapa de canciones basado en el contenido de la canción. El mapa intuitivo facilita que los niños comprendan y recuerden la letra, haciendo que la letra de toda la canción sea un mapa visual, y la letra se presenta intuitivamente a través del mapa. Al cantar, los niños entienden y recuerdan inmediatamente la letra, estimulando las emociones de aprendizaje. Naturalmente, están dispuestos a aprender a cantar mirando imágenes en un ambiente agradable y están interesados en participar.
En segundo lugar, cante y baile durante la actividad
Para deshacerme del aburrido método de canto, capturé las características activas de los niños de la clase pequeña y les pedí que cantaran. y actúa mientras miras el mapa de canciones. Los niños cantaron una letra y pidieron una acción. En el ambiente de juego, el entusiasmo de los niños por participar en las actividades es alto. La mayoría de los niños pueden escuchar atentamente el contenido de la canción y están dispuestos a hablar sobre lo que escuchan. También pueden mirar las imágenes y cantar el contenido de la canción. Al crear movimientos, las niñas son muy activas y los movimientos que crean son mejores. Los niños son más pasivos y se les debería animar más en el futuro. Los niños también deben crear movimientos activamente y elegir mejores movimientos para que los niños interpreten canciones.
Análisis de libros de texto sobre el plan de lección de primavera 5 de música para clases pequeñas de jardín de infantes
La canción "Spring" es breve y concisa. La canción describe los cambios de clima, flores, sauces, mariposas, abejas y conejos blancos, y resume hábilmente las características de la primavera. Combinado con las características de edad de las clases pequeñas, los niños están dispuestos a imitar sonidos en la naturaleza y en los entornos de vida, e imitar movimientos, expresiones y tonos interesantes. Durante la actividad, al observar imágenes, aprender a cantar canciones y realizar movimientos, los niños pueden comprender la letra, familiarizarse con la melodía y profundizar aún más su familiaridad y amor por la primavera.
Objetivos de la actividad
1. Familiarizarse con la bonita melodía de las canciones y aprender a cantar con naturalidad según la letra.
2. Capaz de actuar y cantar según la letra.
3. Siente la belleza de la primavera y la alegría de cantar con tus compañeros.
Actividades a preparar
1. Música "Primavera", material didáctico atlas, dibujos de tapices de nietos, florecitas, sauces, conejos blancos, etc.
2. Los padres o profesores llevan a sus hijos a observar las escenas de la primavera con antelación.
Sugerencias de actividades
1. Cree situaciones y guíe a los niños a usar sonidos de "gritos" y melodías de canciones para hacer ejercicios vocales.
2. Muestre las imágenes del material didáctico y utilícelas para guiar a los niños a comprender la letra.
1. Hablar y animar a los niños a hablar sobre las características de la primavera.
Pregunta: ¿Sabes qué estación es ahora? ¿Qué cambios notas en primavera?
2. El maestro resume la letra en función de las respuestas de los niños, lee la letra rítmicamente y muestra los dibujos del tapiz de manera ordenada según la letra.
3. Utilizar diversas formas para guiar a los niños a aprender a cantar canciones 1. La maestra cantó esta canción íntegramente con acompañamiento.
Puntos clave: Canta con voz suave, dulce y coherente, y canta el resto de símbolos de los párrafos séptimo y sexto (15).
2. La maestra lleva a los niños a cantar con acompañamiento, animándolos a cantar con una voz dulce y coherente.
3. Guíe a los niños para que se familiaricen y canten diversas formas de canciones y aprendan a cantar de forma natural según la letra.
4. Puedes hacer que el maestro cante y los niños canten en voz baja, o puedes hacer que los niños y el maestro llenen los espacios en blanco para familiarizarse con las canciones. Concéntrese en guiar a los niños a cantar diferentes roles según la letra.
En cuarto lugar, interpretación de canto en grupo, utilice movimientos y sonidos para guiar a los niños a cantar, anímelos a agregar movimientos apropiados a las canciones y poder realizar movimientos mientras cantan.
Plan de lección de primavera de música para clases pequeñas de jardín de infantes 6 objetivos de actividad:
1.
2. Intenta cantar de forma dulce, coherente, vivaz y saltadora según el estado de ánimo de la canción.
3. Experimenta la alegría del desempeño.
Preparación de la actividad:
1. Saque a los niños a caminar antes de clase para sentir la belleza de la primavera.
2. Fotos de primavera.
Proceso de actividad:
1. Hablar de importación.
(1) Guíe a los niños para que hablen sobre las características de la primavera. Saben que el clima es cálido en primavera, usan menos ropa, las flores florecen, los árboles pequeños brotan y se vuelven verdes y salen pequeños animales. .
Profe: ¿Qué viste en el parque? ¿De qué color se puso el arbolito?
(2) Resuma las experiencias de los niños y provoque canciones.
2. Aprende a cantar.
(1) El profesor canta canciones y muestra imágenes de forma ordenada según la letra.
(2) La maestra lleva a los niños a recitar la letra al ritmo de la música.
(3) El niño canta suavemente.
Consejo: Guíe al niño para que cante las dos primeras líneas con una voz suave, dulce y coherente, y que cante las dos últimas líneas de forma vivaz y saltando.
3.Interpretación de la canción.
(1) Animar a los niños a cantar y realizar acciones según el significado de la letra.
(2) Los niños pueden cantar y actuar libremente.
Plan de lección de música para clases pequeñas: Patito y Pollito (cantando y haciendo)
Objetivos de la actividad:
Sentir la melodía de la canción, comprender la canción. contenido de la canción y cantar. Producir el silencio correcto.
2.Capaz de imitar movimientos sencillos y alegres de gallinas y patos junto con música.
3. Experimente la diversión de realizar y participar en actividades con sus compañeros. Preparación de la actividad: unos peluches de gallina y pato.
Proceso de la actividad:
1.
(1) Muestre peluches de gallinas y patos y los niños imitarán sus sonidos. Maestra: ¿Cómo se llama un pollo? ¿Cómo llama el patito?
(2)Imita el llanto según el ritmo de la canción y siente el resto.
2. Aprende a cantar.
(1) La maestra demuestra cómo cantar y recuerda a los niños que escuchen la letra con claridad. Maestra: La gallina y el pato son buenos amigos. ¿Qué están haciendo juntos?
(2) Los niños se familiarizan con las letras con acompañamiento.
(3) Los niños cantan y prestan atención a los silencios precisos al cantar.
(4) Los niños cantan y actúan con expresiones.
3. Interpretación de la canción,
(l) Anime a los niños a interpretar la letra al cantar. (2) Los niños pueden componer e interpretar libremente.
(3) Los niños eligen sus propios roles e interpretan canciones en grupos o juntos.
Objetivos de actividad del plan 7 de lección de primavera de música para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Principiantes a cantar, aprender a cantar el hermoso y feliz estado de ánimo de la primavera con sonidos naturales.
2. Participar alegremente en actividades, intentar expresar la belleza con movimientos corporales y guiar a los niños a descubrir la belleza.
3. Educar a los niños para que desarrollen el buen hábito de hacer las cosas con seriedad y no ser descuidados.
4. Cultivar la cortesía y el amor por el trabajo en los niños.
Preparación de la actividad:
Class Belle
Proceso de la actividad:
Ritmo previo a la clase
(1) Pregunta de introducción: Niños, ¿saben qué estación es ahora?
Hoy la profesora ha traído una bonita canción. Escuchemos juntos.
(La Maestra toca y canta por primera vez)
(2) Escucha la canción y recuerda la melodía (La Maestra toca y canta por segunda vez)
(3), Solitario juego
Sé que a todos los niños de nuestra clase les gusta mucho cantar y bailar, así que hoy bailemos juntos la canción "Primavera", ¿de acuerdo? (La profesora utiliza una melodía para explicar los movimientos)
Qué bueno que se acabó la primavera. Salgamos con la hermana Bird.
Ampliación de actividades:
Poder memorizar la melodía y añadir acciones al mismo tiempo.
Reflexión sobre la actividad
"Primavera" es una melodía con letra sencilla, muy adecuada para niños de primaria. Letras simples y claras y melodías pegadizas facilitan que los niños aprendan a cantar. Pero como los niños de la clase pequeña tienen poca comprensión de la música, utilizo la improvisación para ayudarlos a recordar la letra. En la introducción de las actividades combiné las salidas primaverales con caminatas para que los niños sintieran la alegría de la llegada de la primavera. Los llevé a hacer el ritmo de "salidas primaverales en coche" para que, bajo la guía de la maestra, los niños pudieran. Domine la letra lo antes posible, comprenda el contenido musical y esté dispuesto a expresar música a través de la acción.
La filosofía de enseñanza del plan de lección de primavera 8 de música para clases pequeñas de jardín de infantes:
“Prestar atención a los intereses de aprendizaje de los estudiantes, enfatizar la formación de actitudes de aprendizaje activo y defender la participación activa de los estudiantes. y voluntad de explorar” es el nuevo estándar curricular. Una de las filosofías de enseñanza de China-Singapur. Esta lección elige canciones cercanas a la vida de los niños y toma como tema las actividades de las excursiones de primavera que más les interesan a los niños. Durante el proceso de enseñanza, a través de métodos de investigación independientes como escuchar canciones, cantar, nadar, etc., los estudiantes pueden sentir la vitalidad de la primavera y los hermosos paisajes de pájaros y flores, y estimular el interés de los estudiantes por el aprendizaje y la pasión por la naturaleza.
El diseño didáctico de este curso combina orgánicamente contexto, emoción y contenido de aprendizaje. A través de actividades musicales como "escuchar, mirar, cantar y moverse", las actividades de aprendizaje se llevan a cabo paso a paso, haciendo que las actividades de aprendizaje sean interesantes y culminan una tras otra.
Objetivos docentes:
1. Ser capaz de participar activamente en actividades de aprendizaje musical. Siente la belleza de la primavera en la música.
2. Me gusta escuchar la música "Indo a la Montaña y Yendo al Campo" y "El Vuelo del Abejorro". Al escuchar, puedes sentir las emociones básicas de la música, la velocidad de la música y el contraste entre fuerte y débil. Y puedes utilizar correr, saltar, bailar con las abejas y otras acciones para expresar los cambios en la música.
3. Ser capaz de cantar la canción "La primavera está llegando" de forma natural y expresiva. Utilice acciones creativas para expresar canciones y utilice activamente canciones y acciones para expresar sus sentimientos por la hermosa primavera.
4. Comprender y acercarse a la naturaleza a través del aprendizaje musical, y cultivar el amor por la naturaleza y la preocupación por la protección del medio ambiente.
Enfoque docente:
1. Ser capaz de cantar la canción "La primavera está llegando" con una voz y expresión natural y hermosa.
2. Ser capaz de sentir las emociones básicas de dos piezas musicales, y ser capaz de participar activamente en la expresión de los cambios de velocidad, intensidad e intensidad de la música con los movimientos (o ritmo).
Dificultades de enseñanza:
Guiar a los estudiantes a sentir, experimentar y expresar la belleza de la primavera y la naturaleza en la música. Y poder participar en actividades de aprendizaje musical con audacia, confianza y creatividad. Inspira el amor por la naturaleza y la preocupación por la protección del medio ambiente.
Preparación de material didáctico:
Audio, material didáctico, instrumentos de percusión, medallas "Estrellita", etc.
Métodos de enseñanza: escuchar, inspirar, cantar, expresar, juegos, debates, etc.
Tabla de diseño del proceso de enseñanza ():
Vínculos de enseñanza
Pasos de enseñanza
Intención de diseño
Primero, introducción a la situación
(Hablemos de ello)
1. Escuche la música "Vals de la primavera" y entre al salón de clases. Saluda a profesores y compañeros.
2. "Hablemos"
Profesor: Estudiantes, ¿saben qué estación es ahora?
Estudiante: ¡Primavera!
Profe: ¿Es hermosa la primavera?
Sheng: ¡Hermoso!
Profe: ¿Puedes contarme algún paisaje hermoso en primavera?
(Los estudiantes cuentan libremente el paisaje de la primavera)
3. "Mira"
Maestro: En la hermosa primavera, a la gente le gusta salir a pasear. Disfrutemos de algunas fotografías e imágenes sobre la primavera (mostrando fotografías de las salidas de primavera de nuestros estudiantes y algunas hermosas fotografías de primavera).
Crea una escena primaveral para que los alumnos puedan sentir el aliento de la primavera nada más entrar al aula.
Reproduzca fotografías de las propias salidas de primavera de los estudiantes para estimular su interés en aprender de contenidos cercanos a la vida.
Los estudiantes ingresan naturalmente a las actividades de aprendizaje de nuevos cursos a través del "hablar" y "ver".
Plan de lección de primavera de música para clases pequeñas de jardín de infantes 9 objetivos del juego:
1. Deje que los niños sientan la belleza de la primavera y estimule su deseo de actuar.
2. Los niños desempeñan diferentes roles en las canciones y aprenden a dispersar sus interpretaciones.
3. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
4. Aprende a cantar canciones a dúo.
Preparación del juego: mariposa, tocado de conejo
Expresión interesante de la imagen del maestro
Proceso del juego:
Interpretación de la canción: Primavera
1-2 compases: pequeños pasos, manos cayendo a ambos lados del cuerpo desde tres posiciones.
Sección 3-4: Mueva las manos hacia la izquierda y hacia la derecha en pequeños pasos para realizar pequeños levantamientos y sentadillas con forma de flor.
Compás 5-6: Pequeños pasos, moviendo las manos arriba y abajo delante de ti.
Compás 7-8: Mueve tu centro de gravedad hacia izquierda y derecha, y mueve tus brazos hacia arriba, hacia izquierda y derecha.
Sección 65438 +0-2: Deja volar una mariposa, un disparo a la vez.
Sección 3-4: Sé una mosca abeja.
Tema 5-8: Deja que el conejo salte.
Reflexión de la actividad:
En esta actividad, los niños estaban de muy buen humor y de buen humor. Participaron activamente en las actividades, sintieron la hermosa y alegre concepción artística de las canciones y. Inicialmente aprendió a cantar; sin embargo, esta actividad también tiene otro objetivo, que es centrarse en aprender a cantar. Las acciones de composición se pueden ubicar en actividades de expansión o en la segunda clase, pero el material didáctico no desempeña el papel que le corresponde. Si el maestro puede cantar primero y estimular los movimientos, los niños podrán comprender y recordar rápidamente la letra.