Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El hogar de los animales"

El plan de enseñanza es el plan de un docente para llevar a cabo las actividades docentes de manera fluida y eficaz, basándose en los estándares curriculares, los requisitos del plan de estudios y los libros de texto y la situación real de los estudiantes, en función de las horas o temas de clase, el contenido de la enseñanza, Pasos de enseñanza, métodos de enseñanza Un instrumento de enseñanza práctico con diseño y disposición específicos. El siguiente es el plan de lecciones para clases pequeñas de jardín de infantes "Animal's Home" que compilé para usted. Echemos un vistazo juntos. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El hogar de los animales" Capítulo 1

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente los hábitos de vida de los animales y su relación con el medio ambiente.

2. Siente la diversión de participar en adivinanzas en grupo.

3. Anime a los niños a hablar con valentía y responder positivamente.

4. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con valentía frente al grupo.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes de animales

2. Imágenes de hogares de animales

Proceso de la actividad:

1. Pida a los niños que observen atentamente el gráfico mural e invítelos a mirar la imagen de "Animal Home" en el libro para niños. Discuta con los niños:

——¿Qué animales hay en la imagen?

——¿Dónde viven estos animales

2. Muestre las casas de los animales? Ordene una tarjeta con imágenes, pida a los niños que adivinen qué animal vive en ella. Los maestros pueden proporcionar pistas simples de manera oportuna, tales como: este animal puede gatear, tiene 8 patas y otras características animales relacionadas, para facilitar que los niños adivinen acertijos.

3. Puedes seguir discutiendo con tus hijos: ¿Dónde viven tus hijos y por qué quieren volver a casa?

Actividades regionales

1. Área de actividades artísticas

Proporcione tarjetas con imágenes de animales, tarjetas con imágenes de casas de animales, tijeras y barras de pegamento, para que los niños puedan hacer sus propias "Casas de animales" artesanales.

2. Zona de actividades científicas

Coloca tarjetas de juego para que los niños jueguen juntos, hagan preguntas y adivinen, y aprendan más sobre los hábitos de vida de los animales.

Evaluación de la actividad:

1. Saber dónde viven los animales

2. Saber cómo te sientes en casa

3. Ser capaz de intentar inicialmente adivinar acertijos basados ​​​​en pistas

Reflexión sobre las actividades

La preparación de la actividad es relativamente completa, incluida la preparación de la experiencia y la preparación del material, y también es detallada. Si hay un lugar determinado en la creación del entorno, será más claro. La calidad general de finalización del proceso de actividad es buena. La guía positiva del maestro lleva a los niños a emociones positivas y construye una buena base para el éxito de los niños. Cuando a los niños se les permite pensar en ello, hacerlo por sí mismos y hablar de ello por sí mismos, los niños estarán muy felices. Estoy interesado, y después del recordatorio de la maestra, respondí con mucha atención y seriedad, y pude imaginar con valentía y expresarme plenamente. A través de las actividades podemos sentir que los niños desarrollan no solo sus habilidades lingüísticas, sino que lo más importante es que durante las actividades se desarrollan plenamente sus habilidades de pensamiento, imaginación, práctica y expresión del lenguaje. Esta es una enseñanza verdaderamente eficaz, y nuestras aulas se llenarán del gozo de la sabiduría y del gozo de la creación. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El hogar de los animales" Parte 2

Propósito de la actividad

1. Los niños pueden comprender inicialmente los seis colores: rojo, amarillo, naranja, azul, verde y morado. y distinguirlos con precisión Seis colores;

2. Sea capaz de realizar actividades operativas simples de acuerdo con las instrucciones que escuche y experimente la diversión de la operación práctica

3. Dominar preliminarmente el concepto de números ordinales y ser capaz de utilizar expresiones en lenguaje sencillo.

Preparación de la actividad:

1. Materiales de operación: "¿Dónde está el hogar de los animales?" El maestro tiene dos grandes juegos de materiales de operación. Incluye: un edificio de dos pisos con tres colores y seis animales pequeños; un edificio de tres pisos con cuatro colores y doce animales pequeños.

2. "Duendes de colores" de rojo, naranja, amarillo, azul, verde y morado.

Proceso de actividad:

1. El "Elfo de colores" está aquí:

Objetivo de finalización: comprensión preliminar de rojo, amarillo, naranja, azul, verde y Seis colores de morado.

1. Muestra los elfos de cuatro colores: rojo, amarillo, azul y verde, y deja que los niños los nombren respectivamente.

Profe: "Los elfos de colores están otra vez en nuestra clase. ¿A ver quiénes están ahí? ¡Pide a los niños que los saluden!"

2. ¡Conoce el naranja!

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Profe: "El elfo de color nos ha traído un nuevo amigo, ¿a ver quién es?".

Muestra el elfo de color naranja para que los niños lo reconozcan.

3. Conozca el morado

Maestro: "El elfo de color también nos trajo un nuevo amigo, veamos quién es

¿Muestra el morado?" Elfo para que los niños lo reconozcan.

2. ¿Dónde está el hogar de los animales?

Objetivo de realización: dominar inicialmente el concepto de números ordinales y ser capaz de expresarlos en un lenguaje sencillo.

1. Distinguir los colores de los edificios

Profe: "Hoy no solo vinieron a jugar con nosotros muchos elfos de colores, sino que también vinieron muchos animales pequeños. Echemos un vistazo. Viven en casas diferentes. ¿En qué casa de color?"

Muestre el rotafolio y deje que los niños lo observen atentamente, y luego ayúdelos a describir lo que ven usando "XX vive en una casa de X color. ".

2. Distinguir el primer y segundo número.

Maestra: "A ver, ¿cuántos pisos tiene este edificio?" "¿En qué piso vive la ranita?" "¿En qué piso vive el elefante?" 3. Aplicación integral

Ayude a los niños a decir correctamente dónde viven los animales, como por ejemplo: "La ranita vive en la casa roja del primer piso". "El elefante vive en la casa azul del segundo piso. . ”

3. Clasifiquemos todos el primer, segundo y tercer número.

Completa el objetivo: opera con valentía y experimenta la diversión del trabajo práctico.

1. Tú dices y yo hago.

Los profesores o los niños pueden colocar libremente pequeños animales en diferentes casas y pedir a los niños que los expresen con palabras. Por ejemplo: "Dejo que la ranita viva en la casa morada del segundo piso." "Dejo que el gatito viva en la casa azul del segundo piso

　2﹑Yo digo que lo hagas".

La maestra pide a los niños que escuchen atentamente las instrucciones de la maestra y coloquen los animales pequeños en las casas especificadas de acuerdo con los requisitos de la maestra, como por ejemplo: "El gatito vive en la casa morada del primer piso. "La oveja vive en el invernadero del segundo piso. "

IV.Extensión

Coloca el cuadro de operaciones en el área de actividades y deja que los niños continúen el juego. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El hogar de los animales" Parte 3

Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de nombrar los animales.

2. Conocer dónde viven los animales.

Preparación de actividades

Preparación de material didáctico: fotografías reales de "Animal's Home";

Material didáctico en papel: "Animales, voltea las cartas"

Proceso de la actividad

1. Muestra la imagen grupal "El hogar de los animales" y anima a los niños a mirar el fotos y discutir.

1. Muestre la imagen grupal "El hogar de los animales" 01 y guíe a los niños a hablar sobre el hogar de las hormigas.

——¿Adivina de quién es esta casa? (Hormiga)

——¿Dónde hacen sus hogares las hormigas? (Lugar bajo tierra)

Resumen: Al mirar la casa de las hormigas desde arriba, solo se puede ver un pequeño agujero. De hecho, su casa es muy grande, con muchas habitaciones e innumerables túneles interconectados.

2. Muestre la imagen grupal "El hogar del animal" 02 y guíe a los niños a hablar sobre el hogar de la golondrina.

——¿De quién es esta casa? (Golondrina)

——¿Dónde vive la golondrina? (Debajo del alero)

——¿Sabes cómo hacen los nidos las golondrinas?

Resumen: Cuando llega la primavera, las golondrinas traen barro húmedo, paja, raíces de pasto, etc. del exterior, los mezclan con su propia saliva y construyen un nido en forma de cuenco debajo de los aleros. Un nido así es hermético y muy cálido.

3. Muestre la imagen grupal "El hogar del animal" 03 y guíe a los niños a hablar sobre el hogar de la araña.

——¿De quién es esta casa? (Araña)

——¿Alguna vez has visto una telaraña? ¿Dónde lo has visto?

Resumen: Las telas de araña son el hogar de las arañas. Las arañas suelen tejer telas en las esquinas o entre las ramas. Las telarañas son pegajosas y pueden usarse para capturar pequeños insectos.

2. Organiza a los niños para que debatan libremente y anímalos a hablar más sobre los hogares de los animales.

——Niños, acabamos de ver tantos hogares de animales, ¿cuál es su hogar favorito? ¿Por qué?

——¿Qué hogares de otros animales conoces? ¿Cómo es su casa?

Extensión de actividades

Actividades regionales

En la zona del rompecabezas, coloque el material didáctico de papel "Animal Flip Cards" e invite a dos niños a jugar juntos. Antes de que comience el juego, voltea todas las cartas, con los animales en una fila y las casas de los animales en la otra. Un niño voltea dos cartas a la vez y quita las dos cartas si el animal coincide con su hogar. Si no coinciden, voltea las cartas y deja que otro niño continúe el juego. Gana quien al final consiga más cartas. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El hogar de los animales" Parte 4

1. Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de distinguir diferentes animales pequeños y diferentes colores.

2. Percibir la relación espacial entre arriba y abajo.

2. Preparación de la actividad:

Todos tienen un ejemplar del libro infantil "Animal's House" y un gran material didáctico casero para "Animal's House".

3. Proceso de la actividad:

1. Muestre el material didáctico y guíe al bebé para que hable sobre lo que contiene.

Guía a tu bebé a observar los colores del techo y las paredes, y qué animales hay en la casa.

2. Guíe a su bebé para que clasifique los animales pequeños por color.

Anima al bebé a hablar sobre ¿de qué color es la puerta de la casa del animalito?

Cuéntame qué animales viven en las puertas roja y azul respectivamente.

3. Guíe al bebé para clasificar los animales según sus posiciones arriba y abajo.

Usando el método de comparación vertical, pídele al bebé que diga quién vive arriba y quién vive abajo respectivamente.

4. Muestre el libro del bebé para guiarlo a señalar y decir quién vive en la puerta roja, quién vive en la puerta azul, quién vive abajo y quién vive arriba.

Si el bebé tiene dificultades para comparar el piso de arriba o el de abajo, puedes ayudarlo a cubrir la otra mitad. Puedes guiar al bebé para que señale y diga si el pequeño animal vive arriba o abajo, y el color de su color. puerta.

5. Shupuyi preguntó al profesor de su clase si su casa estaba arriba o abajo y cuál era el color de la puerta. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El hogar de los animales" Parte 5

Objetivos de la actividad:

1. Observar y comprender el entorno en el que viven los animales.

2. Comprender los animales de tierra, mar y aire.

3. Cultivar la curiosidad de los niños sobre las cosas y estar dispuestos a explorar y experimentar con valentía.

4. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.

5. Experimentar la sensación de logro al resolver problemas.

Preparación de la actividad:

1. Tarjetas con imágenes de animales.

2. Papel con dibujos base.

3. Entradas al zoológico.

4. Papel blanco, de colores y cinta adhesiva.

Proceso de la actividad:

1. Piénsalo:

(1) La maestra saca las tarjetas con imágenes de animales y luego pide a los niños que piensen. sobre dónde están sus hogares?

(2) El maestro muestra libros o fotografías de los entornos de vida de los animales para profundizar la impresión de los niños.

2. Saca una hoja de papel con un mapa base dibujado, que incluye la tierra, el cielo y el océano.

3. Saque algunas tarjetas con imágenes de animales, como: águila, rana, conejito blanco, pez, y pida a los niños que las coloquen donde crecen y viven.

4. La maestra sacó algunos animales más y preguntó a los niños dónde están sus casas.

5 ¿Porque las casas de algunos animales pequeños están demasiado lejos y algunas casas han estado? destruidos, así que Invite a los niños a diseñar un gran "hogar" para estos animales

Reflexión sobre la actividad:

Los niños de mi clase están particularmente interesados ​​en los animales pequeños y a menudo eligen animales relacionados con Cuando leen libros en la biblioteca, a veces incluso dos niños se pelean por un libro. Por eso quería realizar una actividad relacionada con los animales con los niños para mejorar su experiencia en la comprensión de los animales.

En esta actividad, los niños no solo participaron activamente en las actividades y siempre realizaron actividades en torno al tema mientras usaban su boca, cerebro y manos, sino que también aprendieron nuevos conocimientos y mejoraron sus habilidades durante las actividades relevantes. experiencia con animales. Es decir, los profesores deben prestar atención a las habilidades para movilizar las emociones de los niños en vínculos individuales durante las actividades. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "El hogar de los animales" Capítulo 6

Objetivos de la actividad:

1. Puede construir creativamente varias casas usando varias cajas y materiales auxiliares, y puede hacerlo de acuerdo con los materiales proporcionados. se dividen libremente en partes y se construyen en colaboración entre sí.

2. Capaz de expresar y crear plenamente la belleza en los juegos y desarrollar la capacidad práctica y la imaginación de los niños.

3. Esté dispuesto a ayudar a los animales pequeños a construir casas de invierno e inspirar a los niños a amar y cuidar a los animales pequeños.

4. Respete las reglas del juego y experimente la alegría que aportan los juegos cooperativos y las actividades controladas con sus compañeros.

5. Esté dispuesto a participar en el juego y experimentar la diversión del mismo.

Preparación de la actividad:

1. Preparación de conocimientos y experiencia: Tener experiencia relevante en construcción.

2.Preparación de materiales físicos: cajas de diversos tamaños y formas, y diversos animales.

3. Preparación ambiental: un lugar abierto y seguro.

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés de los niños por construir hogares para animales.

2. Guíe a los niños para que participen activamente en las actividades, mejorando así la imaginación y la creatividad de los niños.

Puntos de orientación:

(1) Los maestros alientan a los niños a utilizar diferentes métodos de construcción y colaborar entre sí para construir hogares para animales pequeños.

(2) Según la temática del juego, intenta utilizar diferentes materiales para construir varias formas ensamblándolas y combinándolas.

(3) El profesor recuerda ordenar los materiales restantes del juego, colocarlos ordenadamente por categoría y limpiar el lugar.

3. El juego ha terminado.

(1) Profesores y alumnos *** visitaron las casas construidas para los animalitos y los enviaron a casa.

(2) Realiza un resumen en función de la situación de la construcción y finaliza la actividad.

Los "animalitos" cantaban, bailaban y jugaban alegremente bajo el sol y al lado de la casa.