Plan de lección de jardín de infantes a mitad de clase "Plantas de invierno"
Como profesor desinteresado, a menudo necesitas preparar planes de lecciones. Los planes de lecciones son la base de las actividades docentes y tienen una posición importante. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de jardín de infantes para la clase media "Plantas de invierno" que compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de lección de jardín de infantes para clase media "Plantas de invierno" 1
Objetivos de la actividad
1. Comprender las formas en que varias plantas familiares, como sauces, pastos y rosas, pasan el invierno.
2. Ser capaz de prestar atención a los cambios estacionales en las flores, plantas y árboles circundantes, y expresarlos a tu manera.
Preparación de la actividad
1. Dos imágenes de paisajes primaverales e invernales, recursos didácticos para profesores "Plantas hibernan".
2. Recursos de aprendizaje para niños pequeños.
Proceso de la actividad
1. Muestre imágenes de primavera e invierno para guiar a los niños a observar y comunicarse.
Concéntrese en guiar a los niños para que observen las diferencias entre las flores, la hierba y los árboles en invierno y en primavera. Las flores se han marchitado, el césped se ha marchitado y algunos árboles han perdido todas sus hojas.
2. Discutir los métodos para que las plantas sobrevivan el invierno.
(1) Pida a los niños que piensen en ello. Las plantas no tienen ropa acolchada de algodón ni gorros. ¿Hacen frío en invierno?
(2) Pida a los niños que compartan. entre sí los métodos que conocen para que las plantas sobrevivan el invierno.
3. Mira los recursos didácticos del profesor: "Las plantas hibernan".
4. Comunicación interactiva.
(1) Guíe a los niños para que hablen sobre los diferentes métodos de invernada de diferentes plantas en los recursos didácticos del maestro.
Sauces, álamos, etc.: sus hojas quedan latentes durante el invierno, y la próxima primavera crecerán hojas nuevas.
Hierba: Las hojas de la hierba se secan, permitiendo que las raíces sobrevivan al invierno y broten y crezcan nuevamente la próxima primavera.
Para cultivos como el maíz y la soja: todas las raíces, tallos y hojas mueren para permitir que las semillas sobrevivan el invierno.
(2) La maestra nombra las plantas comunes para los niños y les pide que le digan cómo sobreviven al invierno.
5. Ampliación de la experiencia: ¿Qué métodos pueden utilizar las personas para ayudar a las plantas a sobrevivir el invierno de forma segura?
6. Guíe a los niños a leer las páginas 6---7 del aprendizaje infantil? recursos para aprender más sobre cómo las plantas sobreviven el invierno.
7. Ampliación de la actividad
Profesores y niños "llevan ropa de algodón" para los arbolitos de la guardería. Plan de lección de jardín de infantes para mitad de clase "Plantas de invierno" 2
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las formas en que los álamos, las flores y otras plantas familiares sobreviven el invierno.
2. Ser capaz de prestar atención a los cambios estacionales en las flores, plantas y árboles circundantes y expresarlos de su forma favorita.
3. Cultivar el interés de los niños por explorar los fenómenos científicos.
4. Interesado en actividades científicas, capaz de explorar activamente, encontrar respuestas y sentir la diversión de la exploración.
Preparación de actividades:
Material didáctico PPT.
Proceso de actividad:
El excelente plan de lección de ciencias "Plantas de invierno" para la clase media de jardín de infantes contiene material didáctico PPT.
3. Comunicación interactiva.
(1) Guíe a los niños para que hablen sobre los diferentes métodos de invernada de diferentes plantas en el PPT.
Los sauces, álamos y otros árboles pasan el invierno inactivos por la caída de sus hojas, y luego les crecen hojas nuevas en la primavera siguiente.
La hierba puede permitir que sus hojas se sequen, sus raíces sobrevivan el invierno y luego broten y crezcan nuevamente la próxima primavera.
Para cultivos como el maíz y la soja: todas las raíces, tallos y hojas mueren para permitir que las semillas sobrevivan el invierno.
(2) La maestra nombra las plantas comunes para los niños y les pide que le digan cómo sobreviven al invierno. (Al preparar las lecciones, se pide a los profesores que investiguen cómo las plantas comunes sobreviven el invierno.
)
4. Ampliación de la experiencia: ¿Qué métodos pueden utilizar las personas para ayudar a las plantas a sobrevivir el invierno de forma segura?
Extensión de la actividad:
Profesores y niños "llevan ropa de algodón" para los pequeños árboles de la guardería.
Reflexión didáctica:
A través del aprendizaje de esta actividad, los niños pueden sentir los cambios estacionales de las flores, plantas y árboles circundantes, y comprender las diferentes formas en que varias plantas comunes alrededor sobreviven al invierno, estimulando así el interés de los niños por explorar la naturaleza. Plan de lección de jardín de infantes para mitad de clase "Plantas de invierno" 3
Objetivos de la actividad
1. Desarrollar habilidades de observación comparativa y comprender cómo varias plantas familiares sobreviven al invierno.
2. Ser capaz de prestar atención a los cambios estacionales en las flores, plantas y árboles circundantes, y expresarlos a tu manera.
Preparación de la actividad
Una imagen de paisajes otoñales y paisajes invernales; 1 imagen del entorno del jardín de infantes; 4 imágenes de plantas de hoja caduca comunes en invierno para niños pequeños; 1 imagen; 2-3 imágenes de plantas que dependen de semillas para sobrevivir el invierno; 1 imagen de tomates, pepinos, sandías y fresas; 1 imagen de invernaderos de hortalizas.
Proceso de actividad
1. Importar.
Niños, ¿habéis viajado alguna vez? ¿Qué viste mientras viajabas? Hoy, la profesora quiere contaros una historia sobre viajes. (La maestra cuenta cuentos)
2. Partes básicas:
A. Mientras cuenta cuentos, muestre imágenes del otoño y el invierno para guiar a los niños a sentir los cambios de estaciones.
No muy lejos de nosotros vivía una madre caracol y su cría. Un día, la madre caracol le dijo a la cría: "Hija mía, ve a jugar al bosque, el suelo está lleno de flores. . Flores, ve y recoge algunas flores para mí." El pequeño caracol estaba muy dispuesto a ayudar a su madre, y ella aceptó felizmente. Se arrastró y se arrastró, y después de un número indeterminado de días, finalmente llegó a la arboleda. Vio tal escena (que mostraba una imagen de otoño) que no había ninguna flor en el suelo, sino hongos creciendo en ellas, y el. las hojas estaban todas amarillas. Entonces, el pequeño caracol tuvo que irse a casa. Se arrastró durante mucho tiempo antes de regresar a casa. Dijo: "Mamá, las flores se han ido, hay hongos creciendo en el suelo y todas las hojas se han vuelto amarillas". El caracol escuchó y dijo: "Oh, ya es otoño, así que ve a recoger algunas setas y vuelve". El pequeño caracol salió de nuevo y llegó al bosque después de mucho tiempo, pero no pudo encontrar las setas que vio. La última vez, en cambio, vio esta imagen (muestra una escena de invierno), ¿eh? ¿Qué está sucediendo?
Niños, ¿pueden decirle al pequeño caracol por qué sucede esto?
B. Guíe a los niños para que observen imágenes de paisajes de otoño e invierno y desarrollen sus habilidades de observación comparativa.
Niños, observen atentamente las diferencias entre los paisajes que el pequeño caracol vio dos veces. (Muestre dos imágenes al mismo tiempo)
C. (Muestre una imagen del ambiente del jardín de infantes) Niños, miren, ¿dónde está esto? ¿Hermoso? Guíe a los niños para que observen las imágenes y las comparen con el entorno exterior actual. ¿Qué es diferente? A través de la comparación, se guía a los niños para que aprendan las razones por las que las plantas comunes que los rodean caen y se marchitan. Aprenden que este es un instinto de algunas plantas para sobrevivir al invierno. Reducen la evaporación del agua en el cuerpo al caer las hojas y marchitarse. El fenómeno también se llama latencia. ¿Cuáles son las plantas que utilizan esta forma de pasar el invierno (muestre imágenes de álamos, sauces, rosas y gardenias; aprenda sobre otras formas en que las plantas pueden pasar el invierno)? Por ejemplo, los árboles de hoja perenne inactivos: trigo, pino, acebo; dependen de las raíces para sobrevivir el invierno: puerros, crisantemos, etc. dependen de las semillas para sobrevivir el invierno: dientes de león, maní, maíz, etc.
3. Final
(Muestre imágenes de tomates, pepinos, fresas y sandías) Niños, ¿podemos comer estas frutas y verduras en el frío invierno? *** Exploremos formas en que los humanos pueden ayudar a las plantas a sobrevivir el invierno. Por ejemplo, usar ropa de paja de algodón para árboles pequeños, construir invernaderos para hortalizas, etc.
Extensión de la actividad
Salir al aire libre a buscar plantas que necesiten ayuda humana para sobrevivir al invierno, para así ponerse "ropa de algodón" abrigada.
Reflexión sobre la actividad
A través del aprendizaje de esta actividad, los niños pueden sentir los cambios estacionales de las flores, plantas y árboles circundantes, y comprender las diferentes formas en que varios elementos comunes Las plantas que las rodean sobreviven al invierno, estimulando así a los niños a explorar la naturaleza.
Ideas de diseño
Ha llegado el invierno, los macizos de flores del jardín de infancia han perdido su antigua belleza y las flores y plantas se han marchitado. Sólo los acebos todavía se alzan orgullosos entre las flores. camas. Estos fenómenos atraen la atención de los niños pequeños. Durante las actividades al aire libre, invariablemente plantearán preguntas: ¿Por qué se han marchitado las flores y las plantas? Las hojas de los grandes árboles al borde del camino se han caído todas. ¿Por qué el acebo sigue verde? ¿No le tienen miedo al frío? ... Para satisfacer los intereses y necesidades de desarrollo de los niños, creo que a través de la actividad "Plantas en invierno", los niños pueden comprender el impacto del invierno en el crecimiento de las plantas, para estimular el interés de los niños por la investigación y el amor por las flores. y árboles. A partir de esto, diseñé este evento.