Reflexiones seleccionadas sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes
Muestras seleccionadas de reflexiones sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes 1
Fragmentos del registro de actividades:
Maestro: Niños, ¿tienen un hogar?
Todos dijeron al unísono: Sí.
Maestro: ¿Entiendes que los pájaros, las abejas y los peces pequeños tienen hogares?
El joven 1 dijo: He visto el hogar del pájaro, y el hogar del pájaro está en el árbol.
El camarero se apresuró a decir que también hay un nido de pájaro en las grietas de los azulejos de la pared de mi casa.
Xiaosan dijo: El río es el hogar de peces pequeños.
Los 4 jóvenes dijeron: Este río es el hogar de tortugas, camarones y cangrejos.
Little 5 dijo: Las flores son el hogar de las mariposas y las abejas.
Actividad de reflexión:
En esta actividad, utilicé métodos intuitivos de enseñanza, preguntas, conversación y discusión, y usé las expresiones de mi cuerpo para imitar el vuelo de pájaros, abejas y libélulas. Deje que los niños experimenten plenamente la diversión de la comunicación lingüística en un ambiente de comunicación lingüística relajado y agradable. A través de métodos de enseñanza intuitivos combinados con múltiples apreciaciones, los niños pueden captar mejor el material de la poesía a través de la conversación, ayudamos a los niños a comprender las hermosas oraciones de la poesía y desarrollar su potencial de expresión oral a través de la discusión, los niños pueden usar libremente su imaginación y fuerza de pensamiento; comprender mejor la concepción artística de la poesía y sentar una buena base para imitar la poesía. De acuerdo con el principio de enseñanza paso a paso y en profundidad, a través de los hogares de pájaros, abejas, peces y libélulas, a los niños se les permite escuchar, hablar y hacer, y se les guía a imitar la poesía, logrando así el propósito. de enseñanza.
Desventajas:
1. Al ayudar a los niños a comprender los materiales de poesía, los niños deben sentir y experimentar más. Los maestros deben guiar, incitar e imitar más para comprender profundamente la belleza de las imágenes. El lenguaje en la poesía.
2. Al copiar poemas, la mayoría de los niños pueden entenderlos, pero como maestro, debes considerar las diferencias individuales, preocuparte más, ayudar más y capacitar a los niños con poca capacidad de expresión oral.
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Hoy es un buen día. Los bebés juegan con sus padres en el jardín de infantes. Los bebés llevan a sus padres a una exposición de arte. Momo miró su pintura y dijo: "Abuela, esto es lo que pintamos Zhao Junchen y yo. Pintamos un poco de negro en los dientes. Las pinturas de los niños se exhibieron frente a sus padres y muchos bebés dejaron hermosas fotografías". . Con la exposición. Mientras contemplaban la exposición, algunos bebés se convirtieron en pequeños guías turísticos. "Mamá, mira, las florecitas de esa rama están sumergidas en pintura a mano". A través de la exposición de arte, los padres pueden ver el desarrollo de sus hijos en el jardín de infantes. La pintura es un medio importante para el desarrollo físico y mental integral de los niños y para estimular la creatividad, pero a los ojos de los niños, es solo un lenguaje silencioso para expresar su mundo interior. Se puede decir que es una herramienta para que los niños expresen sus sentimientos con el mundo exterior. Con la ayuda del dibujo, los niños expresan sus necesidades psicológicas, emociones y comprensión de las cosas que les rodean.
A la hora de merendar, los niños hacen sus cosas de forma ordenada y se muestran delante de unos padres ocupados. Incluso mientras comen bocadillos, no quieren quedarse atrás. Comen más rápido de lo habitual. Con sus padres a su lado, los niños se vuelven más independientes y más capaces de cuidar de sí mismos. Las actividades en el jardín han comenzado, están a punto de aparecer juegos divertidos y los niños están ansiosos por desafiarse a sí mismos. Al jugar al tenis de mesa, la madre y el bebé soplan juntos y soplarán la pelota de tenis de mesa llena de agua en otro recipiente vacío. Todo el mundo se lo pasa bien cuando sopla, y también hay algunas personas que no encuentran la manera de soplar y hacen que el agua salpique por todos lados. Un padre dijo: "Este juego debería llamarse squirting y squirting". Después de encontrar una manera, se puso muy animado y puso mala cara, ¿no? ah? .
El tiempo feliz siempre pasa volando. En un abrir y cerrar de ojos, el recorrido por el jardín terminó. Al regresar al aula, los niños recordaron los juegos que realizaban con sus padres, como aros, mover colchonetas, soplar velas, lanzar pelotas, tirar sacos de arena, etc. Cada juego es un desafío para ti y disfruta de la felicidad que brinda tu propio festival. A través de pequeños escenarios, exposiciones de arte y actividades en el jardín organizadas por la escuela, los niños no sólo pueden aprender sobre la unidad, la cooperación y la ayuda mutua entre las personas, sino también encontrar su propia confianza en sí mismos y aprender a ser fuertes, sin miedo a las dificultades. y perseverar en hacer las cosas. La persistencia es la verdad de la victoria.
Se acercó a la princesa y le preguntó: "Su Alteza, ¿qué tamaño tiene la luna? ¿Cómo puedo elegir?" La princesa respondió: "La luna es sólo tan grande como mis uñas y sólo las copas de los árboles". frente a mi ventana." Tan alto. Puedes trepar al árbol." Entonces el rey hizo una luna del tamaño de una uña para la princesa, y la princesa sonrió con satisfacción.
A través de esta historia, la imaginación y la capacidad de pensamiento de los niños no son tan buenas como las de los adultos. A los ojos de los adultos, los patrones de pensamiento son fijos y realistas. A los ojos de los niños todo está vivo y puede hablar. La imaginación de los niños es infinita, como el vasto océano, y los niños pueden obtener fácilmente una sensación de logro. Estarán felices durante mucho tiempo por los elogios del maestro y discutirán sin cesar por una pegatina. Para convertir a sus hijos en personas con un rico conocimiento perceptivo, las madres también abren el espacio de pensamiento de sus hijos en el "por qué", estimulan el interés de sus hijos en hacer preguntas y exploran la luz oculta del conocimiento perceptivo de los niños en el "por qué".
Reflexiones sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes
Escena 1:
La maestra Li de la clase pequeña vino a nuestra clase por negocios. Cuando vio a Xiaoxiang, le dio muchas palmaditas. Xiaoxiang también gritó cortésmente: "¿Li? Buen maestro". El maestro Li sonrió e imitó a Xiaoxiang y dijo: "La cara de Xiaoxiang se puso roja de tristeza".
Plano 2:
Todos estaban felices jugando en el aula mientras leían canciones infantiles en voz alta de forma natural. Xiaoxiang también dijo al unísono con todos: "¿El conejito blanco fue a arreglar flores y se encontró con una ranita en el camino?"
Análisis y medidas:
Xiaoxiang es un niño en nuestra clase que tartamudea. Para corregir este problema, tomé algunas medidas educativas específicas. La imitación del maestro Li le dio un golpe a Xiaoxiang. Es necesario establecer la creencia de respetar y confiar en los niños para evitar que se repitan el ridículo, la imitación y otras situaciones similares.
El ritmo de las canciones infantiles es lento. No tartamudeaba en absoluto y su expresión era muy natural. Pero cuando notó que le estaba prestando atención, inmediatamente se sintió muy incómodo y su boca dejó de moverse. Cuando me giré para observarlo en secreto, descubrí que había vuelto a su apariencia original y estaba leyendo canciones infantiles con gran interés. Se puede decir con certeza que la tartamudez de Xiaoxiang no tiene nada que ver con factores fisiológicos y es causada enteramente por factores psicológicos. Por ello, en futuras actividades para corregir la tartamudez infantil debemos prestar atención a los siguientes puntos:
1. Darle más elogios y estímulos para ir potenciando poco a poco su confianza en sí mismo. Ayúdalo a combatir esos pensamientos mentales que teme expresar.
2. No critiques a tus hijos cuando digan algo malo. Simplemente finja que no pasó nada y establezca un entorno psicológico natural y sencillo.
3. Padres e hijos, profesores y niños han establecido relaciones de igualdad.
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Lo más destacado de la celebración del 1 de junio de este año es la actuación comunitaria. En general, la calidad de los tres programas en nuestro jardín de infantes este año ha mejorado en comparación con años anteriores, especialmente la variedad de cambios de formación, el sentido del escenario de los niños ha mejorado y los disfraces también son muy hermosos. Pero, lamentablemente, eso no es suficiente para impresionar a la gente. Principalmente los requerimientos del profesor en cuanto a selección de material, música, ensayo, vestimenta, etc. O su visión puede ser más amplia y sus esfuerzos pueden ser más profundos.
Selección de materiales: Tanto si un baile tiene éxito como si no, la selección de materiales es muy importante. Se recomienda elegir danza situacional para expresar la vida diaria de los niños. Este tipo de baile y lenguaje corporal están cerca de la vida de los niños y los niños pueden controlarlos sin problemas. Este tipo de danza es más ornamental que la danza pura.
Música: Generalmente elija música con ritmos alegres y animados y frases rítmicas cuidadas que sean fáciles de dominar para los niños. La música que no sea concluyente no es adecuada. En la danza, si la música es rápida y lenta, será más fácil captar la atención del público.
Ensayo: El ensayo es el que más tiempo y energía consume. Se recomienda que el profesor introduzca el contenido del baile y vea el vídeo con antelación para dar a los niños un concepto general. El segundo es estar familiarizado con la música y poder tocarla continuamente en clase. Primero la contraseña, después la música. El profesor debe saber cuántos ocho tiempos realizar para cada movimiento, reducir la velocidad y volver a la velocidad original después de la práctica y, finalmente, practicar los movimientos de hebilla junto con la música. Este es un proceso de ensayo aproximado y los maestros también pueden cambiar de manera flexible según la situación, con el objetivo final de que los niños aprendan feliz y fácilmente. Otra cosa es ensayar lo antes posible. Es imposible que un niño aprenda un baile en dos o tres días. Hay que acumularlo poco a poco. No puedo comer tofu caliente con prisa.
Vestuarios: Los trajes de baile son diferentes al vestuario habitual. Debe ser brillante pero no oscuro. Puede ser del mismo color o de un color fuerte que contraste, y puede combinarse con lentejuelas o accesorios y tocados exagerados para resaltar el efecto escénico.
La falda debe ser corta en lugar de larga, pequeña en lugar de grande, y exponer los brazos y muslos del niño como raíces de loto. ¡Se siente muy lindo!
Además, en la cooperación, los profesores deben estar dispuestos a dar, pero prestar más atención a cuánto o poco dan, y hacerlo con la mentalidad y el objetivo de "quiero organizar un programa". . Cuando finalmente veas la maravillosa actuación de los niños en el escenario, sentirás una verdadera sensación de orgullo y logro, ¡y a veces hasta las lágrimas! ¡Sentirás que todos los esfuerzos valen la pena! En serio, ¡sentí lo mismo cuando estaba preparando el espectáculo!
Reflexiones sobre la enseñanza en clases pequeñas en el jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Sentir la actuación "traviesa" de Sun en su prosa.
2. Experimenta el humor y la diversión de la prosa.
Preparación de la actividad:
1. Gráfico mural. 2. Tocado de sol, una cartulina redonda roja (del tamaño de la cara del niño) y un dibujo casero de nubes oscuras (del tamaño de la cara).
3. Cinta de cuento.
4. Antes de la actividad, lleva a los niños a experimentar los cambios en la posición del sol saliendo y poniéndose.
Proceso de la actividad:
1. Apreciar las fotos.
? ¿Qué ilustran estas imágenes?
? Los niños pueden leer los materiales de actividades de los niños individualmente y discutirlos en silencio después de leer.
? ¿Qué viste
? ¿Qué está haciendo el sol?
? ¿Cuál es la diferencia entre este sol y el sol que vemos habitualmente (ayude a los niños a entender: travieso)
2. Qué agradecido
? ¿Quién es la historia en la prosa?
? ¿Cómo te sientes después de escuchar la prosa?
3. Apreciar de nuevo la prosa.
? ¿Cuál es el tema del ensayo? ¿Por qué se llama sol travieso?
? ¿Hay algo que no entiendes?
4. Juego: Sol Travieso.
? Los niños se dividieron en cinco grupos y se ubicaron en cinco lugares diferentes, desempeñando los papeles de niños, cultivos, manzanas, fresas, niños y gotas de lluvia, respectivamente.
? Siga la corriente con la cinta y el maestro. El maestro desempeña el papel del sol, siguiendo el desarrollo de la trama en prosa, y los niños realizan las acciones correspondientes.
Actividad de reflexión:
En las etapas intermedia y tardía, los niños serán capaces de apreciar y comprender plenamente el significado y la concepción artística de los poemas cortos en prosa. Cuando veo que los niños están interesados en las actividades de apreciación, siento que no basta con dejar que los niños sientan la concepción artística y creen algunas frases. También puedes realizar una segunda actividad didáctica de apreciación para enseñar a los niños a leer poemas y volver a crearlos. Debido a que los niños están interesados en la poesía, les encanta escucharla y la extrañan, los maestros pueden ayudarlos a comprender la poesía, memorizar materiales de poesía y aprender a recitar con expresiones. Esta es una profundización de la concepción artística de la poesía en prosa. Al mismo tiempo, en la enseñanza, además de dejar hablar a los niños, también se puede inspirar la imitación y recopilar los poemas imitados por los niños en un poema en prosa. Y puede utilizar movimientos corporales para expresar y experimentar emociones traviesas. Creo que utilizar actividades isomórficas en diferentes formas de arte les dará a los niños una sensación más realista durante las actividades de apreciación.
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