Plan de lecciones de campo sobre salud en el jardín de infantes
Plan de lección 1 sobre salud del jardín de infantes
1. Ser capaz de ajustar su comportamiento de manera rápida y correcta según las instrucciones.
2. Desarrollar la sensibilidad de pensamiento.
3. Hazles saber a tus hijos que están enfermos, que no temen las inyecciones ni los medicamentos, y sé un niño valiente.
4. Sepa que está enfermo, no tenga miedo de las inyecciones ni de los medicamentos, y sea un niño valiente.
Actividades a preparar
1. Hay dos círculos rojos y verdes en el lugar del evento.
2. Cada niño pone una marca roja o verde.
Puntos clave de la actividad
Introduce el círculo correspondiente según las instrucciones.
Dificultad de la actividad
Puedes ajustar rápidamente tu comportamiento escuchando instrucciones.
Proceso de actividad
1. Juego: invita a amigos al círculo.
Ajusta el comportamiento según las instrucciones.
Maestro: "Por favor, coloque a los niños en el círculo rojo y a las niñas en el círculo verde."
"Por favor, coloque a los niños con marcas rojas en el círculo rojo, por favor coloque a los niños con marcas verdes en Ingrese al círculo verde
"Ingrese al círculo verde para los niños con marcas rojas y al círculo rojo para los niños con marcas verdes. "
Este juego se repitió varias veces.
2. Juego - Escondite
Asigne roles, todos los niños juegan el papel de "ratón" y el El maestro desempeña el papel de "gato".
Mientras lee la canción infantil con el niño, camine en círculo a voluntad. Una vez terminada la canción infantil, el "ratón" se esconderá rápidamente en el lugar correspondiente. circula según su color o género. Gana la persona que no sea atrapada por el gato.
La maestra y los niños comprobaron si estaban escondidos correctamente.
Reflexión sobre la actividad. /p>
En esta actividad didáctica experimental, preparé una actividad divertida para los niños. En la sesión de calentamiento, los niños pudieron seguir la música y hacer actividades conmigo, y obtuvieron una comprensión preliminar de cómo tocar la música. En segundo lugar, durante la exploración independiente, los niños estaban muy interesados en jugar con el Frisbee, como caminar sobre la cabeza y las piernas, durante la explicación y. En la demostración de saltos con objetos, se debe dejar claro y enfatizar muchas veces que este es un ejercicio para niños. La clave de los movimientos básicos. Al practicar los movimientos básicos de saltar con ambos pies, deje que los niños lo prueben libremente y luego. Pídale a un niño que tenga "movimientos correctos" que lo demuestre y pídale que observe atentamente, y luego el maestro "aprende" mientras hace los movimientos. Explica lo esencial y finalmente invita a los niños a unirse. explicación en todo el proceso, pero los niños están al frente y el maestro detrás. La posición principal de los niños se respeta plenamente. Hay poca orientación individual y el número de ejercicios es limitado. Lo esencial del salto con ambos pies es mantener el interés a través del juego o aumentar la dificultad, para que los niños puedan consolidar sus movimientos de salto en un ambiente agradable y evitar ejercicios aburridos de pura acción. Por eso, los profesores han establecido altos requisitos. El salto con un pie permite que cada práctica tenga su propio enfoque. Debido a que los niños no conocen las reglas del juego al principio, es difícil para los niños dominar el salto con un pie, pero los niños básicamente pueden lograr sus objetivos saltando alternativamente. con un pie y dos pies.
Después de esta actividad, creo que los requisitos para los niños deben mejorarse gradualmente y no debemos esperar demasiado, esto será contraproducente en trabajos futuros. Consideremos las cosas más detenidamente, nos pongamos en el lugar de los niños y dejemos que los niños mejoren en diversos grados en cada actividad.
Contenido del plan de lección de campo de salud del jardín de infantes 2 y requisitos
1. Ayude a los niños a dominar inicialmente las habilidades de doblar la ropa y desarrollar el buen hábito de doblar la ropa cuidadosamente después de quitarse la ropa.
2. Ayude a los niños a hacer sus propias cosas. capaz de jugar según las reglas
4. Aprenda a jugar a través de actividades y experimente la diversión del juego
Suministro de materiales
Prepárese. dos conjuntos de ropa antes de la actividad (un conjunto no está doblado y el otro está bien doblado)
Proceso y orientación
1. Muestre los dos conjuntos de ropa preparados y oriente el proceso. Los niños observan y comparan: Tú ¿Qué conjunto de ropa te gusta?
2. La maestra enseña a los niños a doblar la ropa cantando canciones infantiles.
Dobla una manga, luego dobla otra manga y finalmente haz una reverencia ante ti. Uno, dos, tres, pliegue.
Los niños utilizan los movimientos corporales para decir canciones infantiles.
3. Los niños practican la habilidad de doblar la ropa.
En el juego "Yo te ayudo, Clothes Doll", entrega a cada niño una prenda de ropa desdoblada.
El niño lee canciones infantiles mientras dobla la ropa y la capacidad de orientación del maestro es débil.
Los niños cooperan entre sí
4. Ponen la ropa doblada sobre la mesa y dicen: Mi ropa doblada está muy limpia. Puedo doblar la ropa.
Reflexión docente:
Desde la situación docente, siento que es necesario fortalecer mi lenguaje organizativo en el aula. Cómo ayudar a los niños a comprender mejor sus preguntas o resumen es un aspecto importante al que deben prestar atención en la enseñanza futura.
Plan de lección de salud para jardín de infantes 3 objetivos de actividad
1. Le gusta participar en actividades deportivas y estar dispuesto a abrazar a sus compañeros.
2. Practica el equilibrio de pie sobre periódicos de diferentes tamaños.
Actividades para preparar
1.Residuos de periódicos.
2. Música autograbada: expresar contenidos de actividad (caminar, correr, ponerse en cuclillas) a una velocidad rítmica.
Proceso de la actividad
1. La profesora y los niños realizan juntos ejercicios de calentamiento: ejercicios básicos de movimiento.
Se presenta en forma de cuento: música a lo largo de todo el cuento.
(1) Después de cenar, el gatito salió a pasear con su madre. (Quyi: Ir)
De repente, vi un ratoncito robando comida. El ratoncito vio al gato atigrado y se escapó rápidamente. El ratón corría delante y el gatito lo perseguía. (Canción 2: Corriendo)
(3) Chirrido, el ratoncito se metió en la hierba y desapareció. ¿Qué debo hacer? El pequeño gato atigrado se agachó y miró tranquilamente a su alrededor sobre la hierba. (Qu San: Agáchate) Finalmente atrapó al ratoncito. (Canción 4: Danza libre)
2. Estimular a los niños a abrazarse y presentar el tema.
(1)¿Te alegras cuando el gatito atrapa al ratón? Hija mía, ¿qué haces cuando estás muy feliz? (Ríe, salta, abraza, etc.) ¡Por favor busquen un buen amigo y abrácense para celebrar! (Los niños son libres de encontrar amigos y abrazarse)
¡En este enlace, los maestros deben prestar atención a los niños a los que no les gusta comunicarse a tiempo y darles un abrazo "cariñoso" a tiempo!
(2) Preguntas inspiradoras: Niños, ¿qué se siente abrazar a un buen amigo? (Bueno, feliz, feliz, feliz, etc.)
(3) Escuchen música:
Niños, escuchemos música. La música se detuvo, busca un niño al que sujetar. Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y eviten colisiones. )
3. Utilice recortes de periódicos para organizar a los niños para que jueguen un juego de abrazos felices.
(1) Deje que los niños elijan un periódico en parejas, coloquen el periódico en posición horizontal, practiquen abrazarse y pararse sobre el periódico y pedirles a sus pies que pisen el periódico.
(2) Deje que los niños escuchen música y jueguen al juego del "gato y el ratón". Los periódicos son el hogar de los "ratoncitos". El profesor hace el papel de "gato" y los niños hacen el papel de "ratón". Los ratones se mueven libremente al ritmo de la música. La música se detuvo, el gato atrapó al ratón y el ratón se apresuró a volver a casa. Se abrazaron y tuvieron que pararse con los pies sobre el periódico.
(3) Reduce el número de periódicos y aumenta la dificultad del juego.
Profe: Las casas de algunos ratones fueron descubiertas por gatos y no pudieron regresar a casa, por lo que tuvieron que esconderse en casas de buenos amigos. Cultivar a los niños para que se ayuden unos a otros y aumentar la relación entre buenos amigos.
Sacar una parte del periódico y dejar que el ratón busque un hogar cuando pare la música y abrazar a otros compañeros (aumentar a 3-4 personas). Ambos pies deben estar sobre el periódico.
(4) Incrementar nuevamente la dificultad según las necesidades de desarrollo del niño.
Una vez finalizado el juego, recuérdele al niño que guarde el periódico y lo devuelva a su lugar. Cultivar buenos hábitos de autocuidado e independencia en los niños.
4. Finalizando:
(1) ¡Estoy tan feliz de abrazar a mi buen amigo! ¿A quién más puedo abrazar sino a un buen amigo? (Padre, madre, maestro, etc.)
(2) ¡Hay tantos maestros aquí hoy y también quieren recibir abrazos felices de los niños! (Anima a los niños a abrazar con valentía al maestro y mejorar la confianza en sí mismos).
(3) Niños, el maestro también quiere que abracen al maestro felizmente (abrácense a ustedes mismos y al niño). ¿Estás feliz abrazando a tu maestro? Acércate y haz gestos para animarte. Finalizar.
Plan de lección de salud para jardín de infantes 4 objetivos de actividad
1. Practicar patineta para superar obstáculos y mejorar el poder explosivo de los músculos de las piernas.
2. Cultivar el espíritu de los niños de no tener miedo a las dificultades y perseverar hasta el final.
3. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
4. Muestre el lado lindo de su hijo durante las actividades.
Actividades a preparar
Cuatro patinetes (se pueden sustituir por pedales), ocho árboles pequeños (sustituidos por estacas de flores de ciruelo), dos puentes de una sola tabla (ladera), salto de altura poste (use un arco en su lugar).
Puntos clave de la actividad
Practica skate sobre obstáculos.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la pregunta:
Organizar a los niños para que formen un círculo;
“Niños, ya podemos usa nuestros pies Después de jugar, puedes pedalear. ¿Cómo puedo usar mis pies para pedalear el auto con más firmeza? "¿Cómo puedo usar mis pies para cruzar un puente pequeño y estrecho?"
Deja que el niño responda. ? Haga preguntas y ofrezca sus pensamientos.
2. Organiza a los niños para que jueguen al juego "Pequeño conductor":
La maestra les dice a los niños las reglas del juego: los niños se dividen en dos grupos, y el primer niño. en cada grupo se para en la línea de salida y espera. Después de que los niños escucharon la señal de salida, partieron con los pies, caminaron alrededor de los montones de flores de ciruelo, cruzaron el puente de una sola tabla, atravesaron el arco circular y luego regresaron al equipo en línea recta a lo largo del espacio abierto. junto a ellos; el segundo niño partió con los pies y se subió al auto, y los juegos fueron secuenciales. Los niños no derriban los árboles mientras avanzan. Al cruzar un puente de una sola tabla, preste atención a la dirección y mantenga los pies en el automóvil.
Después de repetir el juego varias veces, pide a los niños que intercambien actividades:
"¿Cómo puedo hacer que mi equipo gane?"
Organiza el juego. que los niños repitan la actividad Juegos repetidos:
Dos equipos de niños pueden jugar alternativamente para estimular el interés de los niños en participar en juegos competitivos.
Reflexión sobre la actividad
El propósito de esta actividad didáctica es cultivar en los niños las buenas cualidades de independencia, subjetividad, paciencia, juicio decisivo, coraje y confianza en sí mismos, y cultivar Agilidad, destreza y poder explosivo de los niños, resistencia física, sentido de la distancia, capacidad de coordinación. En este juego, los niños están muy interesados y llenos de entusiasmo. En la parte de orientación de actividades se realizaron ejercicios de calentamiento para sentar las bases de la siguiente parte. A los niños les encantan las pelotas. En el pasado, utilizaban pelotas de baloncesto, pelotas de goma y otras pelotas para practicar deportes. Esta vez, el uso del fútbol aumentó repentinamente la sensación de frescura de los niños. Por lo tanto, el entusiasmo de los niños por las actividades ha aumentado mucho. Sin embargo, todavía existen algunas deficiencias. Esta actividad se centra principalmente en el entrenamiento de habilidades y no hace lo suficiente en términos de gamificación. En el diseño de eventos futuros, se deberían agregar más elementos del juego.
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 sobre salud en el jardín de infantes:
1. Comprender los conocimientos básicos de protección contra incendios y aprender métodos sencillos de autorrescate en caso de incendio.
2. Establecer conciencia sobre la prevención de incendios y mejorar las capacidades de autoprotección.
Preparación de la actividad:
Preparación del material:
Cinta de vídeo, fotografías, "salida de emergencia", sonido del camión de bomberos, cartel pequeño de "Alarma contra incendios número 119" toalla, lavabo pequeño, etc.
Preparación de la experiencia:
Los niños han acumulado algunos conocimientos y experiencia en seguridad contra incendios y conocen la dirección de su casa.
Proceso de la actividad:
(1) Los niños ven vídeos para comprender los peligros del incendio.
1. ¿Qué pasó en el vídeo? ¿Qué pasa si hay un incendio?
2. Los niños discuten y hablan, y el profesor resume.
Resumen:
El fuego puede quemar casas, dejar a personas sin hogar, quemar bosques y dejar a animales sin hogar.
Los incendios matan a personas y animales.
C. Contaminar el aire.
(2) Discuta métodos para prevenir incendios.
1. El fuego es terrible, entonces ¿qué debemos hacer los niños para prevenir los incendios? (Los niños hablan libremente)
2. El profesor resume.
(1) Los niños no deben jugar con fuego.
(2) Al encender velas y espirales antimosquitos, no se acerque a objetos que sean fáciles de incendiar.
(3) Los fuegos artificiales y petardos no se pueden hacer estallar casualmente.
(4) No juegues con colillas que aún no se hayan apagado. Si ves una colilla de cigarrillo que no ha sido apagada, písala inmediatamente.
(5) No juegues sólo con la electricidad, enchufarla, enchufarla, etc.
(3) Reproduce el vídeo para ayudar a los niños a entender cómo salvarse en un incendio.
Vídeo 1: El cesto de basura se incendia. ¿Qué debo hacer? Salpicarlo con agua, pisarlo, aplastarlo con piedras.
Vídeo 2: La casa está en llamas. ¿Qué debo hacer?
1. Anime a los niños a responder preguntas activamente y registrar sus respuestas en forma de imágenes.
2. Guíe a los niños a pensar qué niños pueden realizar los métodos anteriores.
(4) Simulacro de fuga.
1. Escuche la alarma y realice el primer simulacro de escape en caso de incendio.
2. El segundo simulacro de incendio.
Análisis del libro de texto sobre la salud del jardín de infantes, plan de lección 6
La pirámide alimenticia refleja intuitivamente la estructura nutricional de la dieta. Los niños de la clase alta tienen una comprensión preliminar de la nutrición alimentaria y conocen los tipos y nutrientes de algunos alimentos, pero a menudo eligen alimentos en función de sus gustos y preferencias personales, lo que puede conducir fácilmente a un desequilibrio en la ingesta nutricional. La dificultad de esta actividad es estimular el campamento de admisión integral de los niños de diversas formas.
El deseo de mejorar y la capacidad de dominar la preparación de comidas nutricionales en la práctica. Durante las actividades, los profesores pueden comprender el significado de la pirámide alimenticia y probar la preparación científica de comidas para lograr los objetivos de enseñanza.
Objetivos de la actividad
1. Comprender el significado de la “pirámide alimenticia” y la estructura nutricional de la dieta.
2. Intenta diseñar un plan de almuerzo nutritivo científico y razonable basado en la "pirámide alimenticia".
3. Saber mezclar y nutrir adecuadamente tu cuerpo para estar sano.
Actividades a preparar
1. ¿Cursos de desarrollo de calidad infantil? Paquete de recursos didácticos multicuerpo 18, 19. Pirámide Alimenticia, una receta creada por un jardín de infancia en una tarde.
2. Se pide a los padres que orienten a sus hijos para que comprendan la nutrición alimentaria con antelación.
Proceso de actividad
1. Juegue el material didáctico "Los problemas del rey y la reina" para despertar el interés de los niños por la investigación.
Discusión: ¿Por qué el rey y la reina están descontentos? ¿Cómo mejorar a los príncipes y princesas?
2. Guíe a los niños a analizar, discutir y comprender el significado de la "pirámide alimenticia".
(1) Guíe a los niños para que observen la forma de la "pirámide alimenticia" y comprendan la clasificación de los alimentos (alimentos, verduras y frutas, carne, leche, huevos y frijoles, aceite, azúcar, sal).
P: ¿Cuál es este número? ¿Cuántas capas hay? ¿Qué hay en cada piso?
¿Qué otros alimentos has comido (verduras, frutas, carne, leche, huevos, frijoles, aceite, azúcar, sal)?
(2) Juegue el curso "Nutrición de los alimentos" para guiar a los niños a comprender los diferentes nutrientes de los distintos alimentos.
(3) Invite a los niños a observar y discutir: ¿Por qué la "pirámide alimenticia" se hace cada vez más pequeña de abajo hacia arriba? ¿Qué alimentos deberías comer más? ¿Qué alimentos se deben comer menos? ¿Qué es lo que menos comes?
Resumen: Come alimentos, verduras y frutas todos los días: pescado, huevos, frijoles, leche, ni mucho ni poco, solo chocolate, dulces y grasas.
Invite a los niños a comunicarse y discutir, diseñar una receta de almuerzo para la familia que apoye la espalda y mejore la comprensión de los niños sobre la nutrición alimentaria.
(1) Instruya a los niños a preparar recetas de almuerzo para sus familias basadas en combinaciones nutricionales y regístrelas con símbolos e imágenes simples.
(2) Anime a los niños a compartir las recetas de almuerzo que diseñan para sus familias, hablar sobre qué alimentos hay en el tubo del almuerzo y por qué está diseñado de esta manera.
(3) Deje que los niños analicen y evalúen los diseños de sus compañeros.
4. Analice recetas de almuerzos de jardín de infantes para ayudar a los niños a comprender las combinaciones de alimentos, prestando atención a los elementos de la palma y diez combinaciones raras.
(1) Muestre las recetas del jardín de infantes y guíe a los niños a discutir cómo el nutricionista del jardín de infantes mezcla los alimentos.
(2) Pregunta: Cómo combinar los alimentos para que comas más cómodamente y tengas una nutrición más equilibrada.
(3) Maestros y estudiantes* * * resumen consejos sobre combinación nutricional y guían a los niños para que sepan que la combinación de alimentos no solo debe ser nutritiva, sino que también debe prestar atención a las combinaciones de palma, seco y húmedo para hacer que la gente ame para comer.
Expansión de la actividad
Guía a los niños para que ajusten aún más las recetas, deja que se lleven sus propios almuerzos nutritivos a casa, prepara y participa en la preparación de almuerzos con sus padres, observa si a los miembros de la familia les gusta o no. y comprender a los niños cómo se siente después de comer.
Plan de lección de salud para jardín de infantes 7 Objetivos de la actividad
1. Comprender los efectos nocivos del tabaquismo en la salud a través de historias: Saber cómo ayudar a los fumadores a dejar de fumar.
2. Hablar y dialogar activamente, comprender el contenido de la historia y sentir la diversión de la historia.
3. Aprende a ser optimista en la vida diaria y desarrolla poco a poco un carácter optimista y alegre.
4. Ser capaz de transmitir tus buenos hábitos de comportamiento a las personas que te rodean.
Actividades a preparar
1. Atrezzo: pipa, barba y sombrero.
2. Gráfico mural.
Proceso de la actividad
Primero introduce el tema.
1. Profesor: "Hay un invitado en nuestra clase. Espera, lo sacaré".
2.
"Soy un anciano al que le encanta fumar. Esta es mi pipa favorita. Si no fumo durante un día, me sentiré incómodo por todas partes. Pensé que nunca podría vivir sin ella. pero un ratoncito Déjame dejar de fumar. Déjame contarte despacio. Lo siento, quiero ir al concierto”
En segundo lugar, haz preguntas mientras cuentas historias.
1. El ratoncito que vive en la casa del abuelo es infeliz. ¿Por qué es infeliz?
2.¿Por qué el ratoncito se llevó su pipa a casa? ¿Qué hace cuando lo trae a casa?
3. La música flota aquí y allá. ¿A dónde va?
4. ¿Qué tal si el abuelo escucha un buen concierto?
5. ¿Qué hará el abuelo después de que se recupere?
6. Cada vez que vas a un lugar, los fumadores de allí siempre dirán algo. ¿Adivina qué?
7. Después de contar la historia, ¿cómo ayudó el ratoncito a su abuelo a dejar de fumar?
En tercer lugar, muestre el gráfico mural y cuente la historia en su totalidad. Una conversación sobre la teoría infantil.
4. ¿Qué aprendiste después de escuchar la historia?
1. ¿Alguien a tu alrededor fuma?
2. La profesora actuó como fumadora y los niños intentaron convencerme de que fumara.
3. El niño se disfraza de fumador y otros niños le convencen para que deje de fumar.
Verbo (abreviatura de verbo) concierto.
El abuelo apareció de nuevo y dijo: Lo siento niño, ya he vuelto. Estoy realmente confundido. Lo recordé mal. Originalmente, vine a asistir a tu concierto. ¡Vamos, escuchemos la música y bailemos juntos! Los niños pueden realizar libremente sus acciones favoritas junto con la música.
Reflexión sobre las actividades
A través de actividades, permita que los niños actúen y se unan a la propaganda de "Fumar es perjudicial para la salud", mejore la conciencia de los niños sobre la autoprotección y, al mismo tiempo, tiempo inspirarlos a cuidar el medio ambiente y la conciencia de proteger el medio ambiente.
Objetivos de actividades del plan de lección 8 sobre salud del jardín de infantes:
1. Enseñar a los niños a escuchar órdenes y realizar acciones, y realizar ejercicios de formación preliminares.
2. Cultivar la sensibilidad y coordinación de los niños en las actividades. Cultivar el amor de los niños por el Ejército Popular de Liberación.
Preparación del evento:
El lugar es amplio.
Proceso de la actividad:
Primero, la parte inicial
1. El maestro lleva a los niños a "conducir un tren" al lugar para practicar caminar y correr. .
Profe: ¡Ahora vamos a jugar afuera! ¿Cómo tiramos del tren? (Uno sigue al otro, sujetando fuertemente la ropa del niño con las manos) ¡Entonces conduzcamos el trenecito y salgamos a jugar!
2. Los profesores deben recordar a los niños que no derriben al niño de delante.
Profe: (conduciendo el tren con los niños) ¡Ya llegamos! ¡Conduzcamos un tren de seis filas! (Pararse en grupos)
2. Parte básica
1. Calentar con los niños.
Maestra: ¡Qué agradable el aire afuera! ¡Hagamos ejercicio juntos! Estire los brazos, patee las pantorrillas, doble la cintura y gire la cabeza.
2. Sigue las instrucciones del profesor y listo.
Profe: ¿Te gusta el tío PLA? (Me gusta) Ahora aprendamos a ser un pequeño Ejército Popular de Liberación, obedezcamos la orden del maestro y marchemos juntos. Uno, dos, uno, dos, uno, deja que los niños aprendan la forma correcta de pisar, presta atención a algunos niños con las mismas manos y pies.
En tercer lugar, aprenda a escuchar las órdenes: "ponerse firmes" y "descansar". El profesor explica y demuestra los fundamentos de los movimientos.
1. Maestro: Cuando el tío PLA hace estas acciones, sus ojos miran hacia adelante y su cuerpo está recto. También deberíamos hacer lo que hizo el tío PLA. Ahora el maestro es instructor del Ejército Popular de Liberación y tú eres un pequeño Ejército Popular de Liberación)
2.
Maestro: (llamando el comando) ¡Pon atención! Mantenga la parte superior del cuerpo erguida, los brazos caídos de forma natural y mire hacia adelante. (Guía a los niños para que practiquen movimientos y corrijan posturas incorrectas a tiempo).
3.
Profesor: (llamando al comando) ¡Tómate un descanso! ¡Nuestros pies están extendidos hacia los lados y nuestros brazos cuelgan naturalmente!
4. Aprende a hacer fila.
Maestro: ¡Espera, Qi! Baja los brazos. (La columna no se mueve o los brazos se levantan horizontalmente, y los demás niños levantan los brazos hacia adelante y horizontalmente (con las palmas entre sí), mientras miran los cuellos de los niños que están al frente. Una vez que la columna está alineada hacia adelante, la maestra emite la orden "dejen las armas".)
5.
Profe: ¡Pise el acelerador! (La parte superior del cuerpo está intacta y la postura de pie es natural. Los brazos se balancean hacia adelante y hacia atrás de forma natural)
6. Aprenda a escuchar órdenes y practique la "marcha apresurada"
Maestro: También necesitamos aprender una habilidad del PLA, que es "Marchar rápido". (El maestro demuestra y explica los movimientos). La parte superior del cuerpo debe estar erguida, hacia adelante de forma natural y los brazos balanceándose de forma natural.
7. Guíe a los niños para que escuchen las órdenes uno por uno, formando un equipo circular.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1. El profesor organiza a los niños para que se reúnan de forma ordenada. Se hace tarde y nos estamos preparando para tomar el tren de regreso al salón de clases.
2. Organiza a los niños para que caminen de regreso al salón de clases uno por uno.