La cultura anticorrupción del jardín de infantes entra en el plan de actividades del campus
Plan de actividades 1 de la cultura de integridad del jardín de infantes en el campus Objetivos de la actividad:
1. Informar a los niños que el 10 de septiembre es el Día del Maestro. Cultivar las virtudes de los niños de respetar a los maestros y la moral desde una edad temprana.
2. Los niños expresan sus bendiciones navideñas a sus maestros dibujando y haciendo formas hechas a mano.
3. Cultivar la expresión audaz, la capacidad de expresión del lenguaje y la capacidad práctica de los niños.
Preparación de actividades:
1. Cada profesor de clase formula el contenido y la forma de las actividades de clase.
2. Proporcionar a los niños los materiales correspondientes.
3. Los niños han aprendido la canción infantil "La Maestra es muy hábil".
4. La clase grande y la clase media hacen flores, y la clase pequeña y la clase pequeña hacen flores en casa con sus madres con un día de anticipación.
Tiempo de actividad:
La mañana del 10 de septiembre
Proceso de actividad:
1 En la conversación de la mañana, cada clase comenzó con " Se llevó a cabo un conversatorio sobre el tema "Día del Maestro".
2. La primera clase de actividades introduce el tema con la canción infantil "La gran habilidad del maestro".
3. Cuéntame ¿cómo es el profesor que más conoces?
¿Cuántos profesores hay en nuestra clase? ¿Quién puede decirnos cómo es el profesor de la Clase X de nuestra escuela secundaria? (Por favor, dígaselo a cada niño)
4. Explique la fecha del Día del Maestro. El primer Día del Maestro fue 1985.
Con el fin de promover el respeto por los docentes y mejorar su estatus social, China designó específicamente el 10 de septiembre como Día del Maestro en 1985 y fue el primer feriado para que nuestros docentes finalmente tuvieran su propio feriado.
5. En la segunda clase de actividades, todos los niños se reunieron en el patio de recreo y la maestra organizó la actividad "I Love Teacher" para celebrar el Día del Maestro.
6. Interacción:
A. Enviar bendiciones al maestro:
El amor debe decirse en voz alta
(2) Niños en clases grandes Discurso del representante
B. Me encanta transmitir bendiciones con las manos:
(1) Actividad de pintura para niños de la clase alta.
(2) Proporcionar actividades de cuidado para niños de clase media.
(3) Actividad de colocación de flores para niños en clases reducidas.
C. Abrazar profundamente y sublimar el amor.
Abraza a los profesores que te rodean y besa a los profesores que amas.
Exposición de obras:
Después de la actividad, cada clase ordenará sus obras. Muestre obras infantiles en forma de exposiciones de arte y paredes temáticas.
Plan de actividades 21 de la cultura de integridad del jardín de infantes en el campus. Objetivos de la actividad
(1) Comprender el trabajo del maestro y apreciar el cuidado y el amor del maestro por usted.
(2) Incrementar la comprensión de los profesores a través de juegos.
(3) Expresa tu amor por el profesor con palabras.
2. Preparación de la actividad
Preparación de la experiencia: Los niños viven la experiencia del "1 de junio" Día Internacional del Niño.
Preparación del material: fotografías del trabajo diario de los docentes (como fotografías de las actividades docentes de jardín de infantes y de las actividades de la vida diaria).
3. Puntos clave y dificultades de la actividad
Puntos clave: Sé que el 10 de septiembre es el Día del Maestro.
Dificultad: Expresa con palabras tu amor por el profesor.
IV.Proceso de la actividad
1. Guiar a los niños para que comprendan el Día del Maestro.
Profe: Niños, ¿tienen su propio festival? ¿Cuándo son tus vacaciones? ¿Cómo se llama? ("Día Internacional del Niño") Los docentes también celebran el Día del Maestro. ¿Quién sabe cuándo fue y cómo se llamaba?
Punto clave: Sé que el 10 de septiembre es el Día del Maestro, llamado Día del Maestro.
2. Juego: Adivina quién es.
(1) Los tres profesores de la clase se pusieron máscaras respectivamente y pidieron a los niños que adivinaran quiénes eran los tres profesores en función de su apariencia, voz, pequeños movimientos y otras características.
Los profesores pueden vestirse uniformemente antes de los juegos.
(2) Dejar que el niño se quite la mascarilla para verificar el resultado.
3. Mostrar fotografías y contar el trabajo diario del docente.
(1)Profesor: Estas son fotografías de los trabajos del profesor. ¿Alguien puede decirnos qué están haciendo los profesores de estas imágenes? (Muéstrelas una por una y pida a los niños que respondan)
(2) Estas fotos registran el trabajo diario del maestro El trabajo del maestro es por el crecimiento sano y feliz de los niños. Niños, ¿cómo valoran y valoran el trabajo de los docentes? No desperdiciar alimentos al comer, participar activamente en actividades, tomar un descanso puntual durante la hora del almuerzo, etc.
4. Los profesores y los niños expresan sus sentimientos mutuos en un lenguaje sencillo.
Profesora: Niños, ¿lo saben? Si el profesor tiene algo que susurrarte, significa que siempre le has agradado. ¿Te gusta el profesor? ¿Qué quieres decirle al profesor? (Anima a los niños a expresar con valentía sus sentimientos hacia los maestros con palabras y acciones, como expresar amor por los maestros y abrazarlos.
La cultura de integridad del jardín de infantes en el campus Plan de actividades 3 Metas de actividad
1 .Sepa que el Día del Maestro es un día festivo para los maestros y tenga una comprensión preliminar del trabajo de los maestros
2. Aprenda a cantar y sentir las características rítmicas de cuatro o tres tiempos. >3. Al principio, me gustan y amo los maestros.
Actividades para preparar
Material didáctico electrónico, fotografías de maestros de jardín de infantes y niños que viven juntos.
Por ejemplo: profesores alimentando a los niños y contando historias.
Proceso de la actividad
Importación de partes
La conversación desencadena el deseo de los niños de participar en la actividad. p>
Maestra: Hoy traje algunas fotos. Por favor, mire a los niños.
Parte de aprendizaje
Guíe a los niños para que comprendan el trabajo del maestro y lo aprecien. el arduo trabajo de la maestra. >
La maestra les mostró a los niños algunas fotos de su vida en el jardín de infantes
Maestra: ¿Qué están haciendo los maestros?
Basado en el trabajo de la maestra. estado en la imagen, deje que los niños recuerden y expliquen las razones
El maestro resume brevemente el trabajo diario del maestro a los niños, para que los niños puedan comprender el arduo trabajo del maestro
La profesora mostró fotos de profesores muy ocupados
Profesor: Mira, ¿qué están haciendo los profesores
Resumen: El profesor está? Llevar a algunos niños llorando después del trabajo también tiene que trabajar horas extras para hacer juguetes y limpiar. Para que los niños crezcan sanos y felices en el jardín de infantes, los maestros trabajan muy duro. Presentamos el Día del Maestro y aprendemos a cantar.
Maestro: Los niños han aprendido muchas habilidades de sus maestros. ¿Sabes cuál es el feriado del 10 de septiembre de cada año? Day)
Hoy la maestra también trajo una lección Una canción sobre el Día del Maestro. ¡Escuchémoslo!
La maestra hizo que los niños disfrutaran de la canción.
El profesor dio una palmada y volvió a leer la letra.
Profe: Niños, ¿quieren aprender a cantar esta canción?
La maestra tocaba el piano y los niños aplaudían e intentaban leer la letra.
Profe: ¡Esta vez tarareemos junto con el piano!
La maestra lleva a los niños a cantar juntos, y luego los niños y niñas cantan en grupos.
Parte final
Los niños se acercaron, abrazaron y besaron a la maestra y le dijeron "Felices vacaciones".
Consejos
Guía a los niños para que envíen felicitaciones navideñas a todos sus profesores en el Día del Maestro.
Ampliación de actividades
Hablad entre vosotros sobre sus profesores favoritos durante la clase.
Cultura de integridad del jardín de infantes en el plan de actividades del campus 4 1. Metas de las actividades
(1) Ser capaz de formular planes e implementarlos.
(2) Estar dispuesto a comunicarse con los demás.
(3) Comprender el contenido laboral de varios puestos en el jardín de infantes y comprender el papel de estos puestos en el crecimiento de los niños.
(4) Experimente el arduo trabajo de los profesores y mejore su amor por los profesores.
2. Preparación de la actividad
Preparación de la experiencia: Los niños conocerán al personal relevante y sus oficinas en el parque que los atienden.
Preparación del material: agenda de entrevistas y bolígrafo.
3. Puntos clave y dificultades de la actividad
Enfoque: Comprender el contenido del trabajo de varias posiciones en el jardín de infantes y comprender el papel de estas posiciones en el crecimiento de los niños.
Dificultad: Fomentar que los niños se comuniquen activamente con los demás y mejoren sus habilidades sociales.
4. Proceso de la actividad
1. Comience con el profesor en la clase y presente el tema de la actividad.
Deje que los niños hablen sobre el trabajo diario de los tres maestros de la clase para ayudarlos a darse cuenta de que el trabajo diario de los maestros también es un tipo de trabajo duro.
2. ¿Qué tan bien conoces a tu maestro?
Maestro: El 10 de septiembre es el Día del Maestro. En el jardín de infantes, hay más de tres maestros en la clase. ¿Saben los niños lo que están haciendo los otros maestros?
3. Prepare los materiales de la entrevista y prepárese para la entrevista.
(1)Maestra: ¿Conoces a otras maestras del jardín de infantes? ¿Cuál es tu apellido? ¿A qué te dedicas? ¿Cuál es su actitud hacia los niños? (Guía a los niños para que se presenten a sus maestros conocidos en un lenguaje completo)
(2) Maestro: Generalmente no tenemos mucho contacto con algunos maestros. ¿Cómo puedo aprender más sobre su trabajo? (Guíe a los niños para discutir y determinar el método de la entrevista)
(3) Deje que los niños discutan el contenido y los materiales de la entrevista para ver qué necesitan prepararse para preguntar y hacer. Finalmente, la maestra y los niños resumieron los métodos, el contenido y los materiales de la entrevista.
4. Realizar actividades de entrevista y tomar notas de la entrevista.
(1) Los niños de la clase se dividen en tres grupos. Cada grupo selecciona a un líder de grupo mediante autorecomendación y selección, y luego formula un plan de entrevista. Cada grupo establece el contenido de las preguntas y las muestra con imágenes en el programa de entrevistas.
(2) Cada grupo está dirigido por el líder del equipo y realiza entrevistas en el jardín de infantes. Los profesores pueden hacer sugerencias para actividades grupales como participantes para ayudar a que las actividades grupales se completen mejor.
(3) Al final de la entrevista, los niños agradecieron cortésmente al profesor entrevistado.
5. Al final de la actividad de la entrevista, céntrese en la comunicación y el resumen.
(1) Toda la clase de niños se reunió y los tres líderes del equipo anunciaron los resultados de la entrevista según el formato de entrevista de sus respectivos grupos. Cuando el líder del equipo entrega un informe a todos, los miembros del equipo pueden hacer las adiciones apropiadas.
(2) Al final de la actividad de resumen de intercambio centralizado, el maestro guía a los niños para que hagan un resumen: Hay diferentes puestos en el jardín de infantes y los maestros están trabajando duro para nosotros en cada puesto. Aunque los contenidos de trabajo son diferentes, todos son para nuestro crecimiento saludable. ¡Deberíamos respetarlos!
Capítulo 5 del plan de actividades Cultura de integridad del jardín de infantes en el campus Objetivos de la actividad:
1. Sentir la belleza de la resurrección de todas las cosas en primavera, acercarse a la naturaleza, deleitar el cuerpo. y la mente, y cultivar el sentimiento.
2. Ejercite la capacidad para caminar del niño, cultive la resistencia del niño, perfeccione la voluntad del niño y mejore la condición física del niño.
Preparación de la actividad:
1. Explora el sitio web con antelación.
2. Proporcionar educación de seguridad relevante a los niños.
3. Se pide a los padres que cooperen y hagan los preparativos adecuados.
4. Llevar sacos de arena, aros y otros equipos de juego.
Proceso de la actividad:
Primero, todo el equipo parte.
En segundo lugar, observa los cambios en las flores, plantas y árboles y siente la belleza de la primavera.
3. Actividades de juego:
4. Actividades para compartir
1. Comparte tus bocadillos con tus compañeros y experimenta la felicidad.
2. Recuerde a los niños que coloquen bolsas de bocadillos, cáscaras de frutas y otra basura en bolsas respetuosas con el medio ambiente y que las tiren a la basura cuando salgan para mejorar la conciencia medioambiental de los niños.
Plan de actividades de cultura de integridad del jardín de infantes en el campus 6 1. Objetivos
1. Comprender el significado de "clasificación de basura" y establecer conciencia ambiental.
2. Cultivar la capacidad de observación, análisis, comparación y clasificación.
En segundo lugar, preparación
1. "xx City" y "xxx City" están decoradas con residuos de espuma, bloques de plástico y otros materiales, entre los que "xx City" está esparcido con algunos. basura.
2. Basura física diversa, como cáscaras de plátano, cajas de papel usado, latas vacías, botellas de agua mineral, botellas de vino, bombillas rotas y pesticidas, esmaltes de uñas, botellas de mousse, etc.
3. 5 contenedores de basura con 5 carteles.
4. Videograbadores y vídeos relacionados con la eliminación de basura.
5. Unos cuadros magnéticos y unos guantes de plástico desechables.
Tercero, proceso
(1) Selección de "Ciudad saludable"
1 Guíe a los niños para que observen y comparen el entorno de la ciudad xx y la ciudad xxx. e inspirar a los niños a hablar sobre: ¿Qué ciudad te gusta? ¿Qué es esto? ¿Cómo te sentirías si vivieras en xx?
2. Deja que los niños elijan una "ciudad saludable" pegando estrellas de cinco puntas.
3. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué no elegir xx ciudad? ¿Cómo te sentirías si vivieras en xx?
4. Resumen del profesor: la ciudad xx está llena de basura, sucia y maloliente, y no a nadie le gusta. Además, la ciudad xxx es limpia, ordenada y popular. ¿Quieres saber a dónde va toda la basura de esta ciudad? Miremos el vídeo juntos.
(2) Comprender los métodos de clasificación y reciclaje de basura
1 El maestro con la explicación permitirá que los niños vean videos sobre el proceso de clasificación y reciclaje de basura, y luego hablarán. sobre cómo los camiones de basura eliminan la basura. ¿A dónde se envía? ¿Qué nuevos productos se pueden fabricar después de reciclar la basura?
2. Conoce el cartel de "reciclaje".
Muestre un letrero de “reciclaje” y pida a los niños que adivinen qué significa el letrero basándose en la imagen y hablen sobre dónde lo han visto.
Explica el significado del cartel de "reciclar" y deja que los niños digan: ¿Qué elementos de la basura se pueden reciclar? ¿Por qué? Papel, botellas de vidrio, latas y botellas de agua mineral pueden transformarse en nuevos productos. )
(3) Inspire a los niños a diseñar carteles de "no reciclable" y pregunte: ¿Qué elementos de la basura no son reciclables? ¿Por qué? ¿Cómo se debe eliminar la basura? (Incineración o entierro profundo.)
④ Clasifique los dibujos magnéticos de basura en la pizarra en dos categorías: reciclables y no reciclables. El maestro comprobará la clasificación de los niños.
Resumen para el profesor: Si estos elementos se pueden reciclar, se puede purificar el medio ambiente y proteger los recursos.
3. Juego: Ver quién acierta.
La maestra dice el nombre de una basura si se puede reciclar, los niños harán acciones similares; si no se puede reciclar, harán algo parecido a "X".
(3) Clasificar aún más la basura que se puede reciclar.
1. Organice a los niños para discutir: ¿Cómo pueden los tíos trabajadores manejar mejor y más convenientemente esta basura reciclable?
2. Muestre 5 pedazos de basura con carteles y póngalos en el cubo, y pida a los niños que clasifiquen la basura de acuerdo con los carteles.
3. Organizar a los niños para que usen guantes para limpiar y clasificar la basura en xx City.
4. Guíe a los niños para que aprecien la "ciudad" que se ha vuelto limpia y hermosa.
Cuarto, extensión de actividades
1. Coloque cubos de clasificación de basura en la esquina de la sala de actividades para instar a los niños a aprender a clasificar y eliminar la basura en su vida diaria.
2. Promocionar el significado de "clasificación de basura" entre los padres y ponerlo en práctica.
Plan de actividades de la cultura de integridad del jardín de infantes en el campus 7 1. Ideología rectora
Para fortalecer aún más la construcción anticorrupción, promover aún más la cultura de la incorrupción en el trabajo del campus y crear un entorno educativo para la educación de integridad y cultivar que los estudiantes respeten a los mayores y amen la integridad, organicen y lleven a cabo una variedad de actividades educativas y publicitarias anticorrupción entre maestros y estudiantes en toda la escuela, y creen una sólida atmósfera cultural de gobierno limpio en el campus. Aumentar la conciencia de los profesores y el personal para que se dediquen a su trabajo y enseñen con integridad, y mejorar la conciencia de los estudiantes para que se comporten bien, estandaricen su trabajo y respeten las disciplinas y leyes.
2. Objetivos de la actividad
(1) Implementar una cultura anticorrupción en las actividades educativas del campus con el tema “atmósfera saludable, campus limpio” entre los cuadros de nivel medio. y miembros del grupo de maestros de la escuela.
Combinado con el "Puesto de manifestación de miembros del partido", "Cinco buenas organizaciones del partido", "Ocho buenos miembros del partido" y otras actividades creadas por la sección del partido escolar, con el objetivo de mejorar el espíritu partidista de todos los miembros y cuadros del partido de la escuela, mejoraremos la conciencia de integridad y el rechazo a la corrupción de los miembros y cuadros del partido a través de actividades educativas. Se insta a la conciencia de prevenir la corrupción para instar a todos los cuadros escolares a predicar con el ejemplo, trabajar duro, administrar la escuela con diligencia, convertirse en un modelo a seguir para los maestros y estudiantes, impartir una buena educación que satisfaga al pueblo, fortalecer aún más la línea de defensa ideológica y moral de la mayoría de los miembros y cuadros del partido y mejorar la capacidad de resistir y prevenir la corrupción.
(2) Llevar a cabo la actividad educativa "Cultura de integridad en el campus" con el tema "Enseñar con integridad y ser docente" entre todos los profesores y el personal para mejorar el cultivo moral de los docentes. A través de actividades educativas, se anima a nuestros maestros de escuela a enseñar de acuerdo con la ley, enseñar de acuerdo con los estándares, estar dedicados a su trabajo, servir con integridad, servir como modelos a seguir y ser maestros que satisfagan a la gente.
(3) Llevar a cabo actividades educativas con el tema "Empiece por mí, respete la integridad" entre los estudiantes, integrar la actividad educativa "Cultura de integridad en el campus" en la educación moral escolar e integrarla con la estrategia de la escuela. El tema especial de educación moral "Educación de la piedad filial" y "Nueva selección de los 'Tres buenos'" están estrechamente relacionados.
3. Principio de funcionamiento
1. Combinar educación sobre integridad y educación moral.
2. La combinación de historia y realidad.
3. Combinar educación positiva y educación negativa.
4. Combinar la educación presencial con la educación social.
5. Educación a través de la diversión.
Cuarto, organización
Grupo de liderazgo
Líder del equipo: XX
Miembros: miembros de la rama y todos los profesores de la clase.
Verbo (abreviatura de verbo) participantes todos los profesores y alumnos
Verbo intransitivo I palabra tiempo continuo
xx-65438 marzo febrero
Siete. Formulario de actividad
Destacar un tema
Basándonos en la situación real de nuestra escuela, llevaremos a cabo actividades de investigación específicas sobre el tema "La cultura de la integridad ingresa al campus".
(2) Crea dos equipos.
Establecer un grupo líder para la actividad "Cultura de integridad en el campus" encabezado por el secretario de la rama del partido; cultivar un equipo de implementación con el maestro de la clase como cuerpo principal y todos los miembros participantes. Aprovechar al máximo la naturaleza avanzada de los dos equipos para garantizar que el liderazgo preste atención, las acciones sean científicas y las actividades sean efectivas.
(3) Dividido en tres niveles
Es necesario dividir científicamente las actividades educativas "Cultura de Integridad en el Campus" en tres niveles: estudiantes, profesores y miembros y líderes del partido. A nivel estudiantil, los estudiantes se concentran en participar en actividades, recibir aprendizaje y educación, mejorando así su propia alfabetización, carácter moral y personalidad. Los maestros prestan atención al aprendizaje y la enseñanza y mejoran su propia cultivación; los miembros del Partido y los cuadros dirigentes dan el ejemplo y prestan atención a la integridad y la autodisciplina. Es necesario comenzar con la educación de calidad de los estudiantes, la educación ética profesional de los profesores y el personal, y la educación de los ideales y creencias de los miembros y cuadros del partido, para que las actividades educativas de la "Cultura de Integridad en el Campus" puedan penetrar en todos los campos. de educación y gestión docente y de todos los docentes y estudiantes.
Ocho. Contenido de la actividad
1. A nivel de estudiantes se realizan principalmente las actividades de los "Seis Unos".
Es decir, una clase de educación anticorrupción; un concurso de oratoria en el que se leen en voz alta cuentos limpios o hermosos poemas; una reunión de clase con el tema "Integridad y respeto a la ley"; concurso de caligrafía y pintura; periódico manuscrito y de pizarra sobre cultura de integridad, tabloides de educación moral, vidrieras especiales.
2. A nivel docente se realizan principalmente las actividades de los “Tres Unos”.
Es decir, la actividad de compromiso por la enseñanza con integridad; lanzando la actividad de recopilación de ensayos de “Enseñar con Integridad, Partiendo de Mí”. Se perfeccionó el lema "Sé honesto y sirve de modelo a seguir para los demás".
3. A nivel de liderazgo de los miembros del partido, las actividades de los "Cinco Unos" se llevaron a cabo principalmente.
Realizar inmediatamente conferencias sobre educación sobre integridad; abrir una columna sobre enseñanza de integridad en el blog del campus; leer un libro sobre anticorrupción; llevar a cabo actividades educativas de advertencia; organizar la visualización del documental "Regulaciones sobre disciplina; Castigos del Partido Comunista de China"” y “Ciertas directrices para los miembros y cuadros dirigentes del Partido Comunista de China”.
Nueve. Pasos de implementación
La primera etapa: etapa de publicidad y despliegue cuidadoso (marzo)
1. El grupo líder formula un plan educativo, implementa la división del trabajo y aclara las responsabilidades.
2. Utilizar reuniones matutinas, reuniones de clase, reuniones periódicas y reuniones de profesores para dar a conocer la importancia y urgencia de la actividad educativa “Cultura de integridad en el campus”.
3. Promocionar el entorno cultural a través de periódicos y blogs de pizarra.
La segunda etapa: la etapa específica de investigación e implementación de la educación (abril-mayo).
Estudiantes
1. Crear una base educativa: clase de educación de integridad. Recopilar y organizar fotografías y textos de marzo a mayo.
2. Actividades de reuniones de clase temáticas: Realizar actividades educativas con el tema "honestidad, respeto, honestidad y cumplimiento de la ley", y organizar la planificación de actividades y materiales ilustrados.
3. Concurso de recitación de poesía bonita.
4. La primera etapa del concurso de transmisión en vivo de la Comisión Independiente Contra la Corrupción
5. Actividades de publicidad y educación, organizar y realizar actividades de recopilación de ensayos con el tema "Respeto de la integridad, Integridad y Respeto a la Ley".
6. Concurso de integridad docente-alumno de caligrafía y pintura.
7. Organizar a todos los profesores y el personal para estudiar los documentos y requisitos relacionados con la ética docente.
8. Ver películas educativas que defiendan la integridad y realizar actividades de compromiso público de "Ser honestos, enseñar y educar a las personas".
9. La última lección especial sobre educación en integridad es extraer un lema para la enseñanza de la integridad.
10. Realizar actividades de autoexamen y autocorrección.
Cuadros del Partido
1. Organizar a los estudiantes para que estudien el "Reglamento Disciplinario del Partido *** de China" y las "Diversas Directrices para la Integridad en la Política de los Miembros y Cuadros Dirigentes del Partido *** de China". ".
2. Crea una columna de blog y organiza imágenes e información.
3. Conferencia sobre educación en integridad.
4. Escriba un artículo sobre "Aprender el Código de Integridad y convertirse en un modelo de integridad"
5. Organizar la visualización de videos en CD de casos típicos.
Tercera etapa: etapa de resumen y profundización (junio-julio)
1. Resuma cuidadosamente los buenos portadores y métodos que surgieron de la actividad educativa "Cultura de integridad en el campus" y organice un evento de intercambio de experiencias para los profesores de clase basado en las actividades de cada clase.
2. Organizar una reunión general de todos los docentes para popularizar la experiencia de aprendizaje entre todos los docentes y profundizar aún más el trabajo de "llevar una cultura de integridad al campus".
3. Seleccionar y recomendar “Modelos de Integridad”, “Modelos Morales” y colectivos avanzados.