¿Por qué la actual reforma de la educación científica de mi país apunta a la alfabetización científica?
El desarrollo científico de la sociedad requiere de miles de talentos en todos los aspectos. El propósito y objetivo de la educación es cultivar talentos sobresalientes, y las características esenciales de los talentos sobresalientes son la capacidad de innovar y la calidad de promover el progreso social. Esto requiere cultivar la alfabetización científica de los talentos como objetivo. El sistema educativo actual de mi país es una educación abarrotada y orientada a exámenes que se centra en el número de estudiantes admitidos en las escuelas superiores. La mayoría de los estudiantes que produce tienen puntajes altos y bajas habilidades, y generalmente carecen de capacidades prácticas de innovación. Hay 635 personas en el mundo que han ganado el Premio Nobel, incluidas 205 en Estados Unidos, 86 en el Reino Unido, 71 en Alemania, 46 en Francia y 8 en Japón. Sin embargo, desde hace más de 100 años, el local. Los chinos no han ganado el Premio Nobel. Esto ilustra el atraso de nuestro sistema educativo, que también está estrechamente relacionado con el sistema científico y tecnológico y el entorno social de nuestro país. Esto determina en gran medida que las ciencias básicas de nuestro país se queden atrás y las ciencias aplicadas tampoco puedan mejorar, lo que a su vez conduce al atraso económico.
El hecho de que el sistema educativo de un país sea avanzado o no determina el futuro y el destino del país. En lo que respecta al sistema educativo actual de nuestro país, ni siquiera es tan bueno como el sistema educativo de los primeros días de la fundación de la República Popular China. Un profesor universitario dijo una vez: "Un niño que no puede abrir un despertador es un niño sin futuro". Tan pronto como nace, lo primero con lo que entra en contacto es con el mundo objetivo. se reflejan en el cerebro a través de sus ojos, oídos y otros cinco sentidos. Ven, promueve el desarrollo de su sabiduría cerebral. Los niños en la primera infancia son especialmente curiosos, se interesan por todo y tienen capacidad de imitar. La innovación requiere una forma creativa de pensar y la cualidad psicológica de no ser supersticioso con respecto a la tradición, atreverse a hacer preguntas y atreverse a dudar de las cosas existentes. La ley básica de la invención y la creación es la reordenación y combinación de diferentes cosas. Dominar las cosas y leyes más básicas, sus características e información es la base de la invención y la creación, y si se puede utilizar de manera integral el pensamiento asociativo, el pensamiento abstracto y el pensamiento de imágenes. , pensamiento inverso y otros métodos de pensamiento, la reorganización mental y la combinación de diferentes cosas son la clave para inventos, creaciones e innovaciones revolucionarias. En la década de 1960, nuestro país publicó una completa serie de actividades científicas y tecnológicas para adolescentes: "Jóvenes Electricistas", "Jóvenes Radios", "Jóvenes Jardineros", "Jóvenes Maquetas de Aviación", "Maquetas de Barcos", etc. En consecuencia, también hay una serie correspondiente de libros de actividades de ciencia y tecnología para jóvenes. La publicación y distribución de este tipo de series de actividades científicas y tecnológicas desempeña un papel decisivo a la hora de iluminar y cultivar la curiosidad y el pensamiento creativo de los niños y cultivar las capacidades de invención, creatividad e innovación de los jóvenes. ¿Cuántos jóvenes entusiastas de las actividades científicas y tecnológicas de aquellos días se han convertido en adultos en inventores, científicos, gurús de la gestión y expertos en innovación, convirtiéndose en una generación líder de talentos destacados e incluso grandes? El actual sistema educativo de mi país, basado en el adoctrinamiento y orientado a exámenes, ha suprimido, en gran medida, los incipientes inventos e innovaciones de los estudiantes y el desarrollo de sus genes.
La clave de los problemas que existen en el sistema educativo actual de mi país es que el énfasis en la admisión a la educación superior son los puntajes de los exámenes de ingreso que determinan el destino de la vida de los estudiantes. educación orientada a exámenes. El método de examen existente esencialmente prueba en gran medida la capacidad de memorizar el conocimiento existente, lo que guía objetivamente a los estudiantes a concentrarse en la memorización y memorizar varios teoremas y fórmulas. Sin embargo, existe una falta general de capacidad para reorganizar, combinar y estructurar orgánicamente. este conocimiento. Además de los problemas del propio sistema educativo, los problemas en este ámbito también están estrechamente relacionados con los problemas de nuestro sistema de empleo. Nuestro sistema organizacional de personal y nuestro trabajo se centran en las calificaciones y diplomas académicos en lugar de en las habilidades prácticas y el desempeño innovadores. Podemos ver en la práctica de la vida real que una vez que los estudiantes universitarios se gradúan y se incorporan al mundo laboral, una gran cantidad de conocimientos necesarios en el trabajo real deben complementarse mediante la práctica.
Los talentos innovadores deben tener cualidades únicas y sólidas. Por ejemplo: defender la ciencia y la innovación, tener un fuerte sentido de profesionalismo, no ser supersticioso, no estar dispuesto a quedarse atrás, tener una gran capacidad práctica y ser ingenioso. La innovación requiere talentos para tener una gran confianza en uno mismo: "¿Esa persona lo es, pero yo no puedo?" Creo que lo que otros pueden hacer, yo también puedo lograr mis ideales y metas después de trabajar duro. En términos de estructura y calidad del conocimiento, el conocimiento tiene varios aspectos: conocimiento teórico, conocimiento práctico (que comúnmente se conoce como experiencia práctica) y conocimiento discriminativo. Además, también existe la capacidad de pensamiento científico, pensamiento no rígido, etc.
Los talentos innovadores también deben tener un espíritu de lucha tenaz y perseverancia a largo plazo. Todos tienen el deseo de progresar.
Napoleón tiene un lema famoso: "Un soldado que no quiere ser mariscal no es un buen soldado". Todo soldado ha tenido el sueño de ser general, pero la diferencia es que algunas personas pueden perseverar, desplegar las alas. ideales, y utilizan el sudor y la diligencia paso a paso para realizar sus ideales.
Los talentos innovadores deben tener una estructura de conocimiento única. El desarrollo de la ciencia moderna muestra una tendencia a la integración: por un lado, cada disciplina se vuelve cada vez más detallada y los avances en cada pequeña cuestión clave pueden conducir a la innovación. Por otro lado, la interpenetración, hibridación, reordenamiento y combinación de diversas disciplinas conducen a menudo a descubrimientos inesperados. Sin embargo, el conocimiento científico moderno cambia cada día que pasa y es imposible que nadie pueda abarcar todo en el enorme océano del conocimiento. Sólo pueden aprenderlo y dominarlo de forma selectiva. La práctica de talentos exitosos demuestra que cuando una persona no tiene mucho conocimiento y tiene un cierto nivel de conocimiento, puede investigar directamente el objetivo y complementar el conocimiento requerido, y luego, a través de esfuerzos a largo plazo, puede lograr innovación y sublimar en un talento y experto excepcional. Nuestro sistema educativo actual pretende mejorar gradualmente desde la escuela primaria hasta el ingreso al trabajo, la creatividad y la innovación después de graduarse de la universidad.
El sistema educativo actual de mi país debe lograr avances en varios aspectos: en primer lugar, se debe ajustar la estructura de materias del plan de estudios existente y se deben agregar cursos sobre actividades y formas de pensar científicas y tecnológicas según los diferentes grados. de escuelas primarias y secundarias, Establecer las clases manuales necesarias. Algunos cursos de corte y plegado de papel se pueden organizar apropiadamente para los grados inferiores de las escuelas primarias, y se pueden establecer cursos de confección más sencilla para los grados superiores de las escuelas primarias. Las escuelas secundarias y preparatorias deben organizar algunos cursos de producción con alto contenido tecnológico para aprender algunos conocimientos creativos, guiar a los estudiantes hacia el pensamiento creativo y cultivar la capacidad de los estudiantes para inventar e innovar. En segundo lugar, debemos cambiar el actual sistema de admisión a exámenes que sólo se centra en los resultados de los exámenes y una hoja de respuestas determina la vida. En tercer lugar, es necesario educar sobre el carácter moral ideal, alentar a los estudiantes a aprender algunos conocimientos biográficos y cultivar sus ideales y creencias para extender las alas de los ideales y la ambición y no conformarse con la mediocridad en sus vidas.
La reforma del sistema educativo de mi país es un enorme proyecto sistemático que involucra muchos aspectos. Esto requiere aprender de la experiencia de los países desarrollados, estudiar las condiciones nacionales y realizar investigaciones, experimentaciones y exploraciones cuidadosas y detalladas.