Plan de lección de jardín de infantes para la clase media: pintor
Plan de lección de jardín de infantes para clase media: Objetivos de la actividad Pintor 1
1. Cultivar la pasión de los niños por la vida y estimular su iniciativa y entusiasmo para participar en actividades de pintura.
2. Inspira a los niños a usar y combinar colores con audacia y descubrir sus cambios.
3. Guíe a los niños a experimentar la diversión de las actividades artísticas en el proceso de creación, descubrimiento y exploración continuos.
Actividades para preparar
1. Cada niño tiene una paleta grande, una pintura de acuarela y un cubo pequeño. La paleta contiene siete pinturas gouache: rojo, amarillo, verde, azul, violeta, blanco y negro. Los niños se dividieron en cuatro grupos según su número, y cada grupo tenía una gran mesa de trabajo. Sobre la mesa de trabajo había cuatro hojas de papel blanco con casas dibujadas.
2. Hay varios rollos largos de papel blanco en el suelo del aula. Antes de clase, los niños pueden explorar el uso del color en las actividades de los rincones.
3.3 ~ 5 ejemplos.
4.Música, cintas y grabadoras.
Proceso de actividad
Primero, descubrir colores y generar interés.
1. Actividades en grupo: Deja que los niños se agachen alrededor del pergamino largo, sostengan la paleta (o la coloquen en el suelo) y apliquen colores a voluntad. Los profesores pueden ayudar a los niños adecuadamente, pero no molestarlos. Pueden hacer sugerencias a voluntad: "¿Qué pasaría si niños de diferentes colores se tomaran de la mano y se cepillaran uno al lado del otro?" "¿Qué pasaría si dos colores se superpusieran y guiaran a los niños a cambiar la forma en que se cepillan los dientes?" o líneas (arcos, ondas), hilo, etc.) O sumérjalo en más agua y vea cómo quedará el color.
(Un niño dejó caer pintura sobre el papel, y luego dejó caer un poco de agua. Descubrió que la pintura se esparcía, como una flor y un pequeño paracaidista. Algunos niños convertían el rojo y el amarillo en naranja, amarillo y El azul se vuelve verde y los niños aplauden por su descubrimiento)
2. Invite a los niños a admirar el pergamino largo. Los niños se apresuraron a hablar, diciendo que este largo pergamino es como un hermoso cuadro, con cielo, agua de mar, hierba y flores, además de pasos de cebra en la carretera principal...
En segundo lugar, en el exploración Básicamente, proporciona a los niños una referencia, exigiéndoles que aprecien emocionalmente, comprendan y experimenten los colores.
1. Muestre de 3 a 5 ejemplos a sus hijos.
Maestro: Esta es la casa en el reino de los sueños. Mira, ¿estas casas tienen la misma forma? (Lo mismo), pero nos sentimos completamente diferentes. ¿Por qué?
Joven: Los colores son diferentes.
Profe: ¿Qué salón te gusta? ¿Por qué? ¿Puedes ponerle el nombre del color de la casa?
2. Maestro: Las casas del reino de los sueños también pueden cantar. Escuche - (Reproduzca música y muestre la casa sin pintura. Deje que los niños elijan colores para decorar la casa según diferentes músicas. Por ejemplo, "Esta es una canción feliz. Escuche esta canción feliz y elija hermosos colores para su casa". ." Color.”)
En tercer lugar, los niños exploran la creatividad nuevamente.
Reproduzca la música "Soy un pintor" e invite a los niños a ser pintores y crear colores distintivos de las casas, profundizando así aún más el proceso desde la creación casual al principio hasta la recreación después de profundizar la comprensión. Los niños tienen confianza y ganas de intentarlo.
Profe: Si tuvieras una casa, ¿cómo la decorarías? ¡Los pintores excelentes deberían empezar rápidamente!
Los niños se acercan al banco de trabajo en grupos para crear.
Cuarto, el final
La maestra publicó las obras de los niños en la exposición, dejó que los niños se admiraran unos a otros y dijo qué tipo de ropa habían diseñado para la casa, qué tipo de ropa que diseñaron para ellos Nombre de la casa.
Plan de lección de jardín de infantes para clase media: Pintor 2 objetivos de la actividad:
1. Sentir el humor y el interés de la canción y educar a los niños para que sean niños trabajadores que gusten a todos desde un punto de vista. temprana edad.
2. Cultivar la sensibilidad musical, la expresión y la capacidad de comprensión de letras de los niños.
3. Ser capaz de comprender la letra y aprender a cantar.
4. Capacidad de expresar con audacia el contenido y las emociones de las canciones.
5. Siente las características humorísticas de la canción y escucha el juego musical.
Preparación de la actividad:
Sombrerito, pincel pequeño, casita, pegatinas para la nariz, animación flash de la canción, música y acompañamiento de la canción, papel pequeño y bolígrafos de colores.
Proceso de la actividad:
1.
Introducción: Hoy nuestra clase tendrá un pequeño invitado. Invitémoslo a salir con una linda voz, ¿vale?
(La maestra toca la última línea de la canción y usa "la la la" para guiar a los niños a practicar su vocalización.)
2.
El profesor hace el papel de "pintor" (escondido, con sombrero, sosteniendo un pincel) y toca la música de fondo "pintor".
Guía turístico: Hola niños, hoy soy su invitado. ¿Adivina qué interpretó la maestra como pequeña invitada?
Resumen: ¡Oh, todos los niños quieren saber qué va a hacer el maestro, así que escuche la canción a continuación y lo sabrá!
3. Los niños memorizan la letra.
(1) Disfruto totalmente de esta canción.
Pregunta: Después de escuchar la canción, ¿sabes qué hace el profesor?
Resumen: Sí, pinto casas, pero tengo un bonito nombre que se llama "pintor".
El maestro aplaudió y dijo la letra: "Soy un pintor con grandes habilidades para pintar".
Ahora, invitemos a los niños a ser pintores con el maestro.
Únase a mí para aplaudir y elogiarse: "Soy un pintor con grandes habilidades para pintar".
(2) Muestre la nueva casa.
Introducción: ¿Qué crees que sabe dibujar un pintor?
Hoy los pintores tenemos una nueva tarea. Mira, hay una casa nueva.
La maestra decía en la letra: "Quiero pintar esa casa nueva hermosamente". Intentamos pintarla juntos.
Pregunta: ¿Cómo crees que deberíamos pintar esta casa?
¿Dónde puedo cepillarme primero y luego volver a cepillarme? ¿Por qué pintar primero el tejado y luego las paredes? (Explicación del profesor)
El profesor demuestra el funcionamiento de los medios didácticos: después de pintar el techo y las paredes, el pincel está ocupado volando.
Pregunta: ¿Qué es "feibusiano"?
Resumen: La maestra demuestra: "Mira, el pincel está muy ocupado, como volar, como bailar, por eso se llama volar ocupado".
Vamos, intentémoslo juntos. .
La maestra guió a los niños para que dijeran la letra: "Quiero pintar esa nueva casa hermosamente". Después de pintar el techo y las paredes, los pinceles estaban ocupados volando. "
(3) El maestro se dio vuelta y metió la nariz. La introducción fue "Accidentalmente me ensucié la nariz mientras pintaba la casa".
El maestro se dio la vuelta y dijo: “¡Ups, mi naricita ha cambiado! ”
Pregunta: Niños, ¿cómo se sienten cuando ven la nariz del pintor ponerse así?
¿Es gracioso y lindo o serio?
Resumen del maestro : "El pintor" es una canción infantil polaca divertida y animada.
Su melodía relajada y humorística combinada con un lenguaje humorístico describe la escena del "pequeño pintor" trabajando alegremente. Es el más glorioso y todos están felices. A todos les gustan los niños trabajadores.
La maestra cree que los niños de nuestra clase pueden ser niños trabajadores en casa y en el jardín de infantes, ¡y todos los aman!
(4) Shi Youqi dijo la letra.
Introducción: juguemos y hablemos sobre la letra.
En cuanto a la última frase, “Oh. , mi naricita ha cambiado. ”
Deje que los niños recojan las pequeñas pegatinas y se las pongan en la nariz para que sean divertidos y lindos.
4. Los niños aprenden a cantar.
(1) La primera vez, la maestra demostró canto.
La segunda vez, la maestra y los niños actuaron y cantaron juntos.
La tercera vez, los niños y las niñas cantaron juntos. . /p>
Maestra: La maestra tiene una idea nueva. Hagamos una competencia entre hombres y mujeres.
Extensión de la actividad:
Guía a los niños a dibujar casas pequeñas. en zonas de desastre y conviértete en pintores felices. Enciclopedia: El pintor es una canción infantil polaca divertida y animada con una melodía repetitiva que es fácil de cantar y recordar.
Plan de lección de jardín de infantes: área de actividades del Pintor 3. :
Art Music
Objetivos de la actividad:
1. Aprender a cantar la canción "Painter"
2. el ritmo de la canción y realizar algunas actividades sencillas de pintura mural. Preparación de la actividad:
1. Actividad multimedia
2. proceso:
1. La casa sin pintar (el PPT es una foto sin color de la nueva casa de Xiao Ming)
1. "¿Qué opinas de la nueva casa de Xiao Ming?" casa hermosa? ”
2. “¿Cómo puedo ayudar a Xiao Ming?” ”
Resumen: La casa de Xiao Ming no se ve bien sin color. Escuchó tus buenas ideas y felizmente fue a la tienda a buscar herramientas.
En segundo lugar, Xiao Ming cantó alegremente.
Primera vez: Escuchando la canción
1. "Tan pronto como Xiao Ming llegó a casa, comenzó a prepararse para pintar las paredes. ¿Cómo lo cepillarás? ”
2. Echemos un vistazo y escuchemos.
Reproduzca el vídeo.
Segunda vez: comprenda la letra.
1 , "¿Qué cantó Xiao Ming?" "
2. Los niños vuelven a contar la letra.
"Escuche atentamente, ¿cómo la escribió Xiao Ming? ¿Quién está dispuesto a cepillarlo por nosotros? ”
Resumen: Buen trabajo. Tarareemos las letras y cepillemos en orden. Pintemos la pared según los movimientos de los niños.) Ese es un buen pincel. ¿Hay alguna forma diferente de pintar la pared? Intentemos en otra dirección. (Guía a los niños para que pinten la pared rítmicamente).
Tercera vez: Niños, ¿tienen confianza para cantar? /p>
¡Vamos a lavarnos los dientes y cantar! juntos
Cuarto, el juego "Pintor"
1. El profesor ayuda a los niños a encontrar las herramientas preparadas con antelación.
2. . Los niños trabajan en parejas, uno como el muro y el otro como el pintor, y luego interpretan la canción; intercambian roles durante la segunda representación.
5.
La maestra pidió a los niños que se pusieran sombreros de papel, recogieran pinceles de papel y levantaran cubos pequeños, e invitó a los padres a hacer pinturas murales y pidió a los niños que cantaran y pintaran en la pared rítmicamente. Después de que los niños actúan una vez, los niños hacen otra pared, los niños cantan y los padres pintan la pared de acuerdo con el ritmo y la dirección del canto de los niños.
Plan de lección de jardín de infantes clase media: Pintor 4 1. Objetivos de la actividad:
Objetivos de conocimiento: Comprender la letra y expresar la alegría de un joven pintor en el trabajo de una manera relajada y agradable. voz.
2. Objetivo de la habilidad: crear los movimientos de un pequeño pintor basándose en la letra e intentar reemplazar algunas de las letras.
3. Objetivo emocional: experimentar la alegría del trabajo del pintor y desarrollar la emoción del trabajo amoroso.
Puntos clave y dificultades de la actividad: ser capaz de comprender la letra, cantar con habilidad y alegría, realizar movimientos según la letra e inventar tus propias canciones.
2. Preparación de la actividad:
1. Cree un área de actuación musical para cultivar el interés de los niños en las actividades musicales y estimular el deseo de los niños de expresarse a través del canto y el baile.
2. Música de pequeño pintor y material didáctico multimedia de pequeño pintor.
3. Casa de cartón casera, delantal pequeño, gorro de trabajo, cubos de pintura de diferentes colores, pinceles pequeños, un juego para cada niño. .
3. Proceso de la actividad:
(1) El maestro toca la música de "Pequeño pintor" para que los niños perciban inicialmente la música y estimulen su interés por aprender.
1. Escuchar música, apreciar el baile del maestro, mostrar dibujos y estimular el deseo de los niños de ser pequeños pintores. Maestra: "Hola a todos, soy dueño de una empresa constructora. He construido muchas casas. ¿Creen que mi casa es hermosa?". "¿Cómo embellecer la casa?" "
(2) La maestra canta la canción para que los niños comprendan las obras del pequeño pintor y sientan la melodía alegre y vivaz de la canción.
Maestra: "¿Tú ¿Sabes qué hace el pequeño pintor? "Escuchemos juntos".
(3) Reproduzca la música en su totalidad, use ppt para guiar a los niños a observar las imágenes, estimular la imaginación y pronunciar la letra con valentía.
Maestro: "¿Cómo suena esta canción?" "¿Qué hizo el pequeño departamento de pintor?""
(D) Los niños cantan la canción completamente y perciben el ritmo de la canción. canción.
1. Los niños aplaudieron y cantaron al ritmo de la canción.
Maestra “Para ser un gran pintor no sólo hay que pintar la casa, sino también. ¡cantar! "¡! Pintaremos la casa mientras cantamos, para que nuestra casa se vuelva más hermosa. ¡Intentémoslo juntos!"
(5) La maestra pidió a los niños que observaran los dibujos, cambiaran la letra y cambiar las canciones. Realizar acciones.
Maestro: (1) "El siguiente nivel es un nivel tecnológico, que pondrá a prueba tus pequeños cerebros".
(2) Pregunta: "Si fueras pintor, ¿lo harías? ¿Todavía estará allí?" ¿Dónde pintar una casa?" inspira a los niños a pensar en pintar chimeneas, puertas y más.
2. Cree una escena de trabajo de un pintor y el maestro guiará a los niños para que creen libremente canciones de acción y actuación.
Profesor: "Nuestro pequeño pintor es increíble. No solo puede escuchar, sino también hablar y cantar. ¡Sería aún mejor si pudiera agregar movimientos a esta hermosa canción!"
(6) Los maestros crean escenas musicales y los niños actúan con valentía y sienten la alegría de jugar juntos.
1. Artistas: Todos ustedes se desempeñaron muy bien hoy. Todos ustedes son pintores calificados. Se ha construido el edificio de la empresa. ¡Pongámonos nuestros sombreros de trabajo, tomemos nuestras herramientas y manos a la obra! "
2. ¡El maestro paga salarios a los empleados sobresalientes y finaliza el trabajo feliz!
Maestro: "¡Nuestra tarea se completó con éxito hoy! ¡Ven y cobra! ”
El docente concluyó: “Todos somos empleados a los que les encanta trabajar. Si la pared de nuestro salón de clases se daña en el futuro, ¡podemos ayudar a pintarla! ""¡Después del trabajo, podemos irnos a casa!"
Reflexión después de clase:
Al diseñar la representación artística de clase media de "Pequeño pintor", pensé eso porque Las características de edad de la clase media, las imágenes vívidas y las vívidas experiencias de la trama pueden atraer su atención. ¿Cómo podemos dar vida a los pequeños pintores? Por lo tanto, utilizo animación multimedia para expresar la aburrida letra de la canción de forma animada, lo que puede estimular el interés de los niños por comprender.
Me hice eco de toda la actividad, usando la música del pequeño pintor para despertar la percepción de los niños y el anhelo por la canción, y usando material didáctico casero para acercar al pintor y la pequeña casa al maestro. Real y falso, y era muy adecuado para la clase media. Las características de edad del niño. En un entorno así, a la mayoría de los niños les gusta participar en actividades. Al observar y experimentar la trama del pequeño pintor en las actividades, pueden crear con valentía acciones de pintura mientras escuchan y expresan.
Ventajas de la actividad:
1. El profesor toca música en forma de danza, creando un ambiente para que los niños perciban y aprecien la belleza.
2. Utilice los materiales correctamente; al mostrar el contenido de la canción, utilice imágenes vívidas y vívidas para crear suspenso, atraer la atención de los niños y ayudarles a profundizar su comprensión. Y utilice la sabiduría educativa para crear una escena de casa pequeña, permitiendo a los niños experimentar profundamente la diversión de las obras del pequeño pintor.
3. Crea escenas simuladas para que los niños puedan sumergirse en la escena y apreciar plenamente la alegría de jugar juntos. En la sesión de actuación, creé una situación real y pedí a los niños que actuaran como un pequeño pintor. A través de pinturas reales, se les permitió actuar con valentía, participar activamente y sentir la alegría del trabajo.
4. El profesor participa en todo el proceso y guía a los niños en múltiples lenguajes: expresión corporal, mirada y voz.
Puntos incorrectos en el diseño del evento:
Después de todo el evento, encontré varios errores mal considerados en el diseño del evento.
1. El enlace de introducción en la primera parte es "Hola a todos, soy dueño de una empresa de decoración y hoy quiero contratar a un pintor", lo que limita el pensamiento y la imaginación de los niños. se ajusta a "Yo construyo una casa", "Muchas casas construidas", y muestra imágenes de casas sin decorar para guiar a los niños a expresarse y esforzarse por ser un pequeño pintor.
Qué se debe mejorar en el rediseño de las actividades de experiencia
Después de una clase, lo pensé, descubrí las deficiencias en las actividades e hice algunas sugerencias para el diseño de la próxima clase de experiencia. Algunos cambios:
1. Preste atención al desarrollo de la capacidad auditiva de los niños durante las actividades.
2. Fortalecer la comunicación antes de clase y animar a los niños.
3. Mejora tus propias estrategias de enseñanza y experimenta el modelo de enseñanza colectiva.
Utilizo los intereses de los niños como punto de partida de toda la actividad. En el diseño de actividades no sólo ayudo a los niños con sus habilidades, sino que también les doy suficiente espacio para la creatividad. Siempre he sido apoyo, guía y colaborador de los niños pequeños en las actividades; respeto plenamente la creación de cada niño, afirmo y acepto su estética y expresiones únicas, y les permito sentir y expresarse de una manera particularmente relajada y abierta. , y ambiente agradable. Expresa belleza. Dependiendo de la selección de métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje y del diseño de los procedimientos de enseñanza, se estima que se superarán los puntos claves y difíciles de las actividades. Sin embargo, debido a las diferencias individuales de los niños, proporcionaré la orientación correspondiente de acuerdo con los fundamentos y el nivel de habilidad de los niños durante las actividades, para maximizar la mejora del nivel original de los niños.
Plan de lección de jardín de infantes clase media: Pintor 5 objetivos de la actividad:
1. Aprender más sobre varios pinceles y comprender brevemente sus características y usos.
2. Esté dispuesto a utilizar el pincel para igualar el ritmo musical de la canción para expresar la dinámica. Preparación de la actividad:
Preparación del material: 1. Pintor PPT, álbum de imágenes (tarjeta rítmica), música de pintor.
2. Imágenes y funciones de varios pinceles.
Preparación de la experiencia: conocimientos básicos de diversos pinceles.
Proceso de la actividad:
1. Casa sin pintar (el PPT muestra una imagen de la nueva casa de un cerdo incoloro)
1. ¿Crees que es pequeña? ?” ¿Es hermosa la nueva casa del cerdo? ”
2. “¿Cómo puedo ayudar a este cerdo? Puedes pensar en ello con tus amigos y levantar la mano cuando estés listo”. p> Resumen: La casa de Piggy no sería hermosa sin color. Después de escuchar tu buen método, vino felizmente a la tienda de flasheo.
2. Paint Brush Shop (mostrando imágenes de varios pinceles)
1. "¿Cómo se llama el primer pincel? ¿Qué puede hacer? ¿Pueden los cerdos usarlo para pintar una casa? ?"
2. "¿Cómo se llama el segundo cepillo y cómo usarlo? ¿Lo elegirá el cerdo?"
3. "¿Cuáles son el tercer y cuarto cepillo? ¿Para qué? ¿Puedo usarlos para pintar las paredes? "Resumen: El cerdito encontró una pintura de pared adecuada y se fue a casa feliz.
En tercer lugar, el cerdo cantó alegremente.
Primera vez: escucha la canción.
1. "Tan pronto como el cerdito llegó a casa, comenzó a prepararse para pintar las paredes. ¿Cómo pintará?"
2. Soy pintor y pinto las paredes todos los días." Ocupado con el trabajo. Quiero pintar el techo, las paredes, las puertas y las ventanas, todo ha cambiado."
La segunda vez: en ritmo. letra
1. "¿Qué cantó el cerdo?"
2. "Escucha con atención, ¿cómo se cepillan los cerdos? ¿Quién está dispuesto a cepillarse por nosotros?"
Resumen: A este cerdito le fue muy bien. Tarareamos la letra con el cerdito y las leímos en orden. Pinta las paredes según los movimientos de los niños. ) Ese es un buen cepillo. ¿El método de cepillado de Piggy es diferente? Intentémoslo en otra dirección. Mantente al día con la música. (Guía a los niños para que pinten las paredes rítmicamente.)
Tercera vez: Añade la melodía
Cerditos, ¿tienes confianza para cantar? Lavémonos los dientes y cantemos juntos.
4. Interpretación de títeres de mano: Pintor
1. Muchos propietarios vinieron con sus casas sin pintar después de escuchar tu canto. Por favor ayúdalos, ¿vale?
2. Por favor, ponga su mano izquierda sobre la casa y prepare su mano derecha para limpiar la casa al ritmo de la música, mientras canta y pinta la casa. Puedes usar el método con el que acabas de pintar la pared y ¡empieza la música!
Resumen: Bravo, pintores. Tu casa está bellamente pintada y el dueño de la casa me pidió que te lo agradeciera.
La próxima vez puedes subir al escenario pequeño para dibujar otras casas, ¿de acuerdo?