Referencia del plan de enseñanza para realizar llamadas telefónicas en clases pequeñas en jardín de infantes

Plan de lección 1 de actividad lingüística para clases pequeñas de jardín de infantes: hacer llamadas telefónicas

Intención del diseño

El teléfono es una herramienta de comunicación común en la vida moderna, y los niños pequeños lo son Estoy muy familiarizado con él y tengo la capacidad de realizar llamadas. También es común que los niños de clases pequeñas hagan llamadas telefónicas y celebren cumpleaños durante juegos de rol. Combinando la actividad temática "Buenos sonidos" con el contenido y los requisitos de la educación matemática de los niños en clases pequeñas, y basándome en el concepto de educación matemática orientada a la vida, elegí "Llamada telefónica", un escenario de juego que se acerca a la vida real de niños y de acuerdo con las características de edad de los niños de clases pequeñas. Utilizando "Como contenido de actividad grupal preestablecido, "Llamar a los animalitos para desear feliz cumpleaños" tiene como objetivo vincular y transferir la experiencia esporádica existente de los niños en la percepción de cantidades dentro de 5 y el reconocimiento de números. y ayudar a los niños a clasificar y mejorar aún más las experiencias relacionadas.

Objetivos de la actividad

1. Mientras juega, canta y habla, puede experimentar la diversión de hacer llamadas telefónicas y aprender la etiqueta telefónica básica.

2． Percibir cantidades hasta 5 y leer correctamente los números del 1 al 5.

Preparativos para la actividad

Haga un insertador casero de tarjetas con números de teléfono de animales para cada niño, el material didáctico "Llamar al teléfono", tonos de llamada de cuatro segmentos, números hasta 7 y algunas tarjetas de ideas. .

Proceso de la actividad

1. Orientación de la conversación, estimulando el deseo de participar en la actividad

¡Hola niños! ¡Déjame contarte una buena noticia! pequeños animales en el bosque hoy es su cumpleaños, veamos quién es (Mostrar pantalla PPT 1) ¿Cuántos animalitos hay? (Cuéntelos) (La maestra toma el formulario telefónico) ¡Llamemos y deseémosles! ¿Qué hacemos primero cuando llamamos? Sí Sí, el número de teléfono es el más importante a la hora de realizar llamadas.

(Comentario: El uso de la conversación en la primera sesión pasó naturalmente al cumpleaños de los animales pequeños, lo que rápidamente acortó la distancia entre maestros y niños y transfirió la relación de "celebración de cumpleaños" que tienen todos los niños. Experiencia , e inadvertidamente presenta el papel principal de la actividad, que es natural y razonable, y rápidamente atrae la atención de los niños)

2. Interacción con el material didáctico, experimente la diversión de hacer llamadas telefónicas

1. Muestra la pantalla PPT 2: haz clic para ver la imagen del gatito.

¿A quién quieres llamar primero? ¿Cuál es el número de teléfono de la casa del gatito (2143)? Lee el número de teléfono y marca directamente.

Reproduce el tono de llamada: la canción "Birthday Song".

¿Qué bendiciones deberías enviarle al gatito? Kitty (interpretada por la maestra): “¡Gracias niños de la clase pequeña, les deseo mucha salud, felicidad todos los días y progreso en sus estudios! "

2. Mostrar pantalla PPT 3: Haga clic para ver la imagen del conejito.

El número de teléfono de la casa de Bunny es extraño ¿Quién puede entenderlo (tarjeta de zanahoria 3524) Cuente cuántos rábanos hay en cada cuadrícula pequeña? La cantidad de rábanos en cada cuadrícula está conectada al número de teléfono de la casa de Little Rabbit. Cuando se marca, sonará un bonito tono de llamada. (Los niños miran los medios y leen el número de teléfono. Cuando el teléfono está conectado, suena el tono de llamada "Abrázame si me amas" y la maestra y el niño cantan y realizan movimientos juntos)

Envía el palabras más hermosas. Xiaotu: "¡Gracias! ¡Xiaotu está aquí para desearles un feliz día a los niños de la clase pequeña y a todos los maestros!"...

　3. Mostrar pantalla PPT 4: haga clic en la imagen del cachorro para que aparezca

Lo más importante que debe recordar al realizar una llamada es recordar el número de teléfono Cuando aparezca más tarde el número de teléfono de la casa del cachorro, no se lo diga a nadie. , solo recuérdalo escondido en tu corazón y marca directamente, ¿cuál es el número de teléfono de Puppy (4352)

La maestra y un niño leen el número de teléfono mientras señalan: El número de teléfono de la casa de Puppy es. ... Hola, casa de Puppy ¿Qué dice el tono de llamada del teléfono? ¿Puede contestar el teléfono? ¿Qué debemos hacer? (Cuelga primero, tienes que recordar el número de teléfono y volver a llamar; también puedes enviar mensajes de texto, correos electrónicos). , mensajes, etc.)

4． Mostrar pantalla PPT 5: haga clic para ver la imagen del pequeño tigre.

El pequeño tigre está esperando impaciente. El número de teléfono de la casa del pequeño tigre es 5231 en la tarjeta de identificación. .

El tono de llamada del teléfono del tigre usa una canción interesante, que canta sobre el tigre. Otros sabrán que es la casa del tigre tan pronto como la llamen. ¿Adivina qué canción es? (Anima a los niños a cantarla). /p >

¿Tienes algo agradable que decirle al tigre? Escucha lo que nos dijo el pequeño tigre. La maestra imitó al pequeño tigre y dijo con brusquedad: "¡Gracias! Les deseo a los niños de la clase pequeña x. ¡Para ser feliz y feliz, deja que tus caritas sonrientes sean tan lindas como manzanas!" ¿Qué lindas palabras nos dio el pequeño tigre? ¿Qué debemos decir? ("¡Gracias, pequeño tigre!")

5. Mostrar pantalla PPT 6: haga clic para mostrar la imagen del cachorro

¿Has terminado las llamadas telefónicas? Nadie contestó el teléfono en la casa del cachorro. ¿Aún recuerdas el número de teléfono de la casa del cachorro? Ábrelo y echa un vistazo, decimos juntos: 4352.

Después de marcar los números, sonó el timbre y la maestra dijo: "Guau, guau, guau, ¿quién me llama?". "Somos niños de la clase X". para el cachorro? Escucha al pequeño. ¿Qué nos desea el perro? "¡Gracias! Te invito a venir a jugar al bosque. ¡Te deseo un buen rato!" >

(Comentario: Este enlace es la parte principal de la actividad, aunque requiere Se les entregaron cuatro animalitos diferentes respectivamente, pero la profesora diseñó cuatro formas diferentes de presentación e interacción. Cada animalito presentado tiene un enfoque diferente de percepción, de fácil a difícil, progresivamente, y la dificultad adecuada permite a los niños Mantener siempre un alto grado de entusiasmo, el juego está lleno de diversión. Por ejemplo, al marcar el número del primer gatito animal, la atención se centra en. deje que los niños intenten ver y hablar sobre las imágenes de los medios, aprender los sonidos de los animales y marcar el número directamente mirando los números. El número de teléfono de los dos conejos animales se infiere mirando la cantidad de imágenes reales de rábano y; hacer coincidir los números correspondientes para formar un número de teléfono; marcar el tercer cachorro de animal requiere que el niño recuerde el número y el intervalo escondiéndolo en su corazón. Lo más valioso es que el maestro pueda imitar el tono del animal pequeño y responder con eficacia. a las respuestas del niño de manera oportuna, en lugar de simplemente usar un lenguaje general como "bueno" y "eres increíble", las bendiciones de los niños son maravillosas y conmovedoras, como desearte un feliz cumpleaños, desearte un feliz día, desearte. buena salud, deseándote A medida que avances en tus estudios, deseo que seas cada vez más lindo, bonito, hermoso, elegante, inteligente y guapo. Te deseo una sonrisa todos los días, te deseo salud y felicidad todos los días, te deseo. te cepillas los dientes todos los días, deseo que tengas dulces sueños todos los días, deseo que tengas fuerza, deseo que tengas pequeñas flores rojas y estrellas de cinco puntas todos los días, deseo que recibas elogios del maestro, deseo que seas un buen niño...)

3. Operación de verificación, mejora la experiencia de insertar números

Hay varios animales que también celebran su cumpleaños hoy ¿Cuáles son sus números de teléfono? En cuatro pequeños tableros de anuncios, se muestran en la mesa dos conjuntos de animales y sus números dentro de 5 y números de teléfono de cinco dígitos. Número) Si quieres llamar a quien quieras, ve a la mesa de atrás y coloca su o. su número de teléfono. Si lo pones correctamente, podrás comunicarte.

Después de configurarlo, llévelo al frente. Echemos un vistazo al número de teléfono de Little Animal House. Varias ideas están representadas por algunas y varios melocotones están representados por algunas. El número de teléfono de Little Animal House es ¿Los números son correctos? Llama a los animalitos uno por uno y deséales un feliz cumpleaños. ¿Hay alguna otra cosa agradable que decirles (los niños hacen esto y los envían a la casa de animales correspondiente? Llame para verificar si el número de teléfono es correcto.

(Comentario: La parte de la operación es para que los niños pongan números de teléfono en animales pequeños. La maestra preparó cuatro tableros de exhibición pequeños y un juego de animales pequeños. sus números de teléfono, para que los niños puedan poner los números de teléfono correctamente. Al mismo tiempo, se enfatiza que la llamada se puede realizar solo cuando los animales están colocados correctamente, luego de completar la tarea, se envían al hogar del animal correspondiente. Luego, el maestro y los niños realizan una inspección colectiva, lo que mejora en gran medida el sentido de responsabilidad de los niños y logra el objetivo esperado de verificación operativa.

)

4. Consigue regalos para contar y amplía tu habilidad para unir objetos reales

¡Todos los teléfonos de los animalitos están conectados y mira, cantan y bailan juntos y comparten pasteles de cumpleaños! (Reproduzca en bucle "Canción de cumpleaños") Los animalitos también nos trajeron pequeños obsequios, pero tienen una pequeña solicitud. Elija una tarjeta más tarde y consígala de acuerdo con la cantidad o la cantidad de ideas en la tarjeta. enséñaselos al profesor invitado para ver cuántos regalos tienes.

Niños, traigan los regalos que nos dieron los animalitos y despídanse de la maestra invitada. ¡Vámonos a casa!

(Comentario: ¡Todas las llamadas telefónicas de los animalitos han sido! Respondieron y estamos juntos Cantando, bailando y compartiendo pasteles de cumpleaños llevaron toda la actividad a su clímax. Los niños sintieron una sensación de logro y sintieron que fueron los esfuerzos de todos los que invitaron a tantos pequeños amigos animales. Elija según la cantidad o la cantidad de ideas en la tarjeta. Tomar el regalo y entregárselo al maestro invitado para que lo inspeccione es una expresión concentrada de la aplicación de las matemáticas en la vida diaria, porque aprender matemáticas es permitir que los niños utilicen el conocimiento matemático para. resolver problemas de la vida)

Reflexión sobre la actividad

　1. Preste atención a la experiencia: vincule y desafíe los niveles existentes

La experiencia de los niños en clases pequeñas haciendo teléfonos Las llamadas y las celebraciones de cumpleaños son muy comunes. De acuerdo con las características de desarrollo físico y mental de los niños de clases pequeñas, se implementa el principio de enseñanza de "saltar, alcanzar", y el número de teléfono se cambia de 4 dígitos dentro de 5 a 5 dígitos dentro de 5, y la cantidad es de 5 a 5. 7. En el último paso, se pidió a los niños que contaran el número correspondiente de dulces de regalo según el número o la cantidad de ideas en la tarjeta (el número ha aumentado, lo cual es un cierto desafío, los números "6" y "7"). estaban preparados para cuidar Las diferencias individuales permiten a los niños elegir según sus propias capacidades. Para que cada niño pueda mejorar sobre la base original, desafiar la experiencia y el nivel existentes del niño y experimentar la alegría del éxito.

2. Preste atención al contenido: integre y mejore el valor del desarrollo.

1. Selección predeterminada de números de teléfono

Según las características de los niños de clases pequeñas, se creó una situación de llamada telefónica. Los números de teléfono de la casa de los animales se configuraron en números dentro de 5 y los números de teléfono oscilaron entre 4 dígitos. dentro de 5 a 5 Dentro de 5 dígitos, los niños pueden hablar, leer, unir e identificar números de teléfono y percibir cantidades dentro de 5, lo que mejora la diversión.

2． Presentación interactiva de números de teléfono

Cuatro números de teléfono de pequeños animales, cuatro formas diferentes de presentación e interacción, cada una con su propio énfasis, mejoran la experiencia de los niños. Adopte estrategias organizativas flexibles, alternando entre dinámicas y estáticas, y guíe el lugar para guiar a los niños a participar en múltiples canales, percibir cantidades dentro de 5, contar activamente, reconocer números, registrar números, marcar números, cantar y bailar junto con el timbre del teléfono. decir bendiciones, colocar números y recibir regalos promovió el logro de las metas preestablecidas.

3． Cómo leer números de teléfono

Hay dos formas de leer números de teléfono: aparecer simultáneamente y aparecer en lotes, lectura colectiva y lectura individual; tres niveles: lectura directa de números y lectura repetida. Cuente objetos físicos o tarjetas de puntos y luego conviértalos en números. Existen conexiones y diferencias entre formas y niveles, lo que estimula enormemente el entusiasmo de los niños por participar en las actividades.

3. Preste atención al proceso: encarne y resalte las matemáticas felices

1. Selección cuidadosa de tonos de llamada para teléfonos

Cuatro tonos de llamada diferentes cuidadosamente seleccionados y utilizados inteligentemente que son familiares y apreciados por los niños de clases pequeñas, para que los niños puedan disfrutar de la belleza de la música mientras esperan responder la llamada, bailar y cantar. con la música, actuaciones que alternaban dinámicas y estáticas, llenas de diversión y que animaban el ambiente del aula. "Feliz cumpleaños" es consistente con la pista principal de la actividad, "Dos tigres" es fácil de interpretar para los niños de clases pequeñas, "Abrázame si me amas" mejora la interacción entre los niños, los maestros y los estudiantes, y "Estoy Busy" es muy personal, lleno de humor y alegría.

2． Verificación del funcionamiento de los números de teléfono

Al realizar una llamada telefónica al principio, la maestra marcó deliberadamente el número de teléfono incorrecto, para que los niños pudieran descubrir el error en los números durante la observación, y al mismo tiempo También aprendí que marcar el número de teléfono equivocado causaría inconvenientes.

En la tercera sesión, se muestran a los niños cuatro animales comunes y sus números de teléfono, y se les guía para que ellos mismos relacionen los números de teléfono, inserten los números correspondientes, lean y marquen correctamente, y cortésmente llamen y digan bendiciones a sus amigos animales. y experiencia mientras promueven el desarrollo del lenguaje de los niños.

3． Recreación de la escena del teléfono

Los niños aprenden a decir algunas bendiciones cortésmente contestando el teléfono. En el diálogo del juego, cada niño tiene el deseo y la oportunidad de expresarse. Este es un proceso de habla natural y proactivo. En las escenas mediáticas de animales contestando el teléfono también se crean escenarios de conversación ricos e interesantes, como qué hacer si el cachorro no contesta el teléfono, la voz áspera del tigre al contestar el teléfono, etc., que no sólo proporciona estimulación visual a los niños, pero también los guía para observar, imaginar y expresar sus opiniones con valentía.

4． Compartir y comunicar regalos para contar

Esta actividad matemática es muy interesante y tiene un alto grado de consecución de objetivos. El proceso de la actividad se centra en la alternancia de movimiento y quietud. El diseño del enlace es inteligente y razonable. Los detalles se manejan a la perfección. Encarna bien la "matematización de la vida", el concepto de "matemáticas en la vida diaria". El último enlace utiliza inteligentemente el recurso eficaz del maestro invitado para alentar a los niños a expresarse y actuar con audacia y libertad, interactuar con el maestro invitado y permitir que el maestro invitado ayude a los niños a verificar si la cantidad de obsequios es correcta, de modo que la actividad finaliza en un ambiente relajado y agradable.

(Unidad del autor: jardín de infantes a nivel de condado en el condado de Rudong, provincia de Jiangsu)

Plan 2 de lecciones de música para clases pequeñas de jardín de infantes: agradables tonos de timbre para el teléfono (lecciones de alta calidad)

Ideas de diseño

En la actividad temática "Buenos sonidos", los niños descubrieron que el pequeño teléfono de la casa de muñecas emitiría un sonido de timbre... Debido al complejo de apego de los niños en la clase pequeña, a menudo decían por el micrófono: " Oye, papá, ven a recogerme temprano..."

Por eso, elegí el juego "Llamar" para preestablecer esta actividad grupal, que es diseñado para permitir que los niños aprecien y aprendan a cantar la canción "Who" Find Me", enriquece la experiencia de los niños con tonos de llamada e inspira aún más a los niños a explorar varios tonos de llamada.

En tan solo unas pocas decenas de minutos de actividades colectivas, ¿cómo podemos movilizar los diversos sentidos de los niños para sentir la belleza de la música y activar su deseo de expresarse? Mi idea es:

1? . El interés está en la etapa de preparación de la experiencia. Los niños y yo conocemos juntos varios teléfonos interesantes, realizamos actividades entre padres e hijos para fabricar teléfonos móviles pequeños y dejamos que los niños aprendan a jugar el juego musical "Baby Phone Call" con el acompañamiento de hermosa música. Comience con los juegos musicales favoritos de los niños para estimular su interés en participar en actividades.

2． Cada vez que un niño realiza una llamada telefónica, existen diferentes enfoques sensoriales, que pueden ayudar a los niños a aprender a cantar canciones paso a paso. La primera llamada es dejar que los niños perciban inicialmente la melodía de la canción; la segunda llamada es dejar que los niños escuchen atentamente la canción; la tercera llamada es agregar desafíos al juego en forma de acertijos y canciones, y al mismo tiempo; Al mismo tiempo, deje que los niños vuelvan a sentir la melodía de la canción. La melodía sienta las bases para el siguiente canto. El vínculo de hacer una llamada al patito implica principalmente la interacción con los niños a través de demostraciones de juego y canto del maestro y exhibiciones situacionales multimedia, y anima a los niños a cantar la canción "Quién me busca" junto con la melodía de la música. /p>

3. Expression guía a los niños a utilizar sus canciones favoritas que han aprendido, configurar sus tonos de llamada favoritos para sus teléfonos móviles y animar a los niños a expresarse con valentía.

Objetivos de la actividad

1. Siente la melodía de la canción en la situación del juego y aprende felizmente a cantar la canción "¿Quién me busca?"

2. Tenga curiosidad acerca de los distintos tonos de llamada de los teléfonos que existen en la vida.

Preparación de la actividad

1. Varios teléfonos móviles interesantes fabricados juntos por niños pequeños y padres.

2． Material didáctico multimedia: animación de cómo realizar una llamada telefónica.

Proceso de la actividad

1. Cantar la canción "¿Quién me busca?"

Maestra: (el multimedia reproduce un hermoso fondo de bosque) ¡El bosque es tan hermoso! Unámonos ¿Qué tal si jugamos el juego telefónico (reproduzca música, cante y represente la llamada telefónica?

Crea escenarios de juego en forma de preguntas y respuestas: "Oye, hola, hola, ¿a quién buscas?" "Estoy buscando a ×××". "¿Por qué me buscas a mí?" ...")

2. Siente y aprende a cantar canciones en la situación

1. Llama al cachorro

(Reproduce el patrón del teléfono móvil y la guía telefónica del animal en multimedia y haz una llamada).

Maestro: ¿Cuál es el número de teléfono de la casa del cachorro (los niños miran? animación y lee el número de teléfono, cuando suena el tono de llamada, se reproduce la canción "Quién me llama": Tú me llamas, ¿tienes algo que ver conmigo? Estoy ocupado, por favor espera un momento, llegará pronto. , llegará pronto, ¡no cuelgues!)

Maestra: ¿Eh? ¿Cuál es la diferencia entre el tono de llamada del teléfono del cachorro y el de nuestro teléfono? (Tonos de llamada de música, tonos de llamada de canto...)

2. Llama a Xiaomu

Maestro: ¿Qué escuchaste cantar a Xiaotu por teléfono? (La maestra reemplaza la letra y canta repetidamente según las respuestas de los niños.)

Maestra: (haciendo el papel de conejito para contestar el teléfono) “Hola, soy un conejito, ¿qué quieres de mí? " (Anima a los niños a usar un lenguaje completo. Exprese sus pensamientos con valentía, como "Conejito, quiero invitarte al parque a jugar ...")

　3. Llama al patito

Profe: También quiero llamar a mis amigos animales, escuchar las adivinanzas y adivinar a quién va a ser mi llamada telefónica. (Canta el acertijo: Tengo la cabeza redonda, uso ropa amarilla y me contoneo cuando camino. Adivina quién soy. Después de que el niño responda correctamente, canta de nuevo: Sing Xia Xia Xia. Me encanta comer pescado y camarones. Soy un patito. Chicos, lo adivinaron. Los profesores y los estudiantes hicieron llamadas telefónicas juntos y los profesores cantaron la canción "Quién me busca".

4. Llama al elefante

Pide a los niños que hablen sobre la diferencia entre los tonos de llamada del elefante y Xiaomon. Deje que los niños identifiquen la diferencia en el grosor y la velocidad del sonido y aprenda a cantar tonos de llamada de canciones de elefantes.

3. Diseñar tonos de llamada de canciones

Maestra: Los tonos de llamada del teléfono de los animalitos son canciones, ¡lo cual es muy lindo! ¡Diseñemos también un tono de llamada musical para nosotros (la maestra canta una canción! para que los niños aprendan use las canciones que han aprendido como sus propios tonos de llamada para teléfonos móviles e inspire a los niños a usar las canciones que han aprendido para diseñar tonos de llamada para sus propios teléfonos móviles)

Invite a los niños a usar las suyas propias. teléfonos móviles para hablar y cantar las canciones que diseñaron. (Revise canciones conocidas).