Plan de lección "dar pastel" de la clase de jardín de infantes
Plan de lección 1 de jardín de infantes de clase media "Montar pasteles" Objetivos de la actividad
1. Comprender la división del trabajo y la cooperación de la familia de hormigas en la historia para mover los pasteles. Rico vocabulario: heroico, heroico, sin aliento.
2. Ser capaz de observar las imágenes con atención y utilizar un lenguaje más coherente para describir las actividades de las hormigas tras descubrir el pastel.
3. Comprender la importancia de la unidad y la cooperación, y comprender que la unidad es fuerte.
4. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Actividades para prepararse
1. Preparación para la experiencia: los niños observaron las hormigas y aprendieron sobre las hormigas, reprodujeron el video del reino de las hormigas y percibieron los hábitos y costumbres de vida; de hormigas. División de características del trabajo.
2. PPT de la historia:
1) Había una salchicha en el suelo y el león la ignoró.
2) Aparecieron dos hormigas;
p>
3) Dos hormigas encontraron la salchicha y se lo informaron a la reina;
4) Las hormigas soldado partieron;
5) Las hormigas obreras partieron;
6 ) rodear el pastel y levantarlo;
7) entregar el pastel;
8) transportarlo de regreso al hormiguero
;9) bola de pastel.
3. Capture la feliz experiencia de cooperar y compartir en la vida de los niños.
Proceso de actividad
1. Muestre la parte "Descubriendo el pastel" del PPT de la historia, guíe a los niños para que comprendan los "cambios" de las salchichas y estimule el interés de los niños en la observación y el aprendizaje.
1. Muestre PPT1 y observe y comprenda la trama de "El león abandonó el pastel".
Pregunta:
Hay una pequeña salchicha en el suelo. Mira quién viene.
¿Qué dirá el león cuando vea esta salchichita? ¿Cómo hacerlo?
2. Muestra PPT2)3) y observa y comprende "los cambios en la salchicha ante los ojos de las hormigas y la alegría de descubrir la salchicha".
Pregunta:
¿Quién viene otra vez? ¿Qué harían si encontraran este pequeño trozo de salchicha?
¿Qué pasó con la salchicha en los ojos de la hormiguita? ¿Por qué?
¿Qué dirán cuando vean esta salchicha?
3. La maestra respondió el segundo párrafo del cuento contado por los niños.
Pregunta: ¿Por qué la pequeña hormiga encontró un trozo de salchicha cuando se presentó ante la reina y dijo "un gran pastel cayó del cielo"?
4. Resumen del profesor: Dos hormiguitas salieron a buscar comida. ¡Tuvieron mucha suerte y encontraron una salchicha que a los ojos de las hormiguitas era como un gran pastel! A veces, ante una sorpresa tan inesperada, diríamos "un gran pastel cayó del cielo".
2. El maestro cuenta la historia completamente y guía a los niños para que comprendan la historia de las hormigas que descubren el pastel, lo atrapan y lo comparten.
1. Al reproducir el material didáctico, el profesor contará la historia de forma completa y vívida.
2. Muestre PPT4 y PPT 5, observe y comprenda la trama de "La hormiga reina se dispone a transportar el pastel".
Pregunta:
¿Qué hizo la reina tras enterarse de la noticia? ¿Qué dicen y hacen las hormigas soldado (hormigas obreras)? (Enriquecimiento de vocabulario: valentía y valentía)
Se requiere que los niños imiten a soldados y trabajadores y comprendan el vocabulario mientras imitan acciones.
3. Presente PPT6)7) en su conjunto, observe y comprenda la trama de "las hormigas cooperan para tener suerte en el pastel".
Pregunta:
¿Cómo se comportaron las hormigas soldado (hormigas obreras) cuando vieron el gran pastel?
¿Cómo llevó la hormiga el pastel grande al agujero?
Guíe a los niños para que observen y expresen cuidadosamente la protección del pastel por parte de las hormigas obreras. Las hormigas obreras levantan y transportan el pastel con fuerza, y apoye a los niños para que imiten la forma en que las hormigas obreras levantan el pastel con sus manos. movimientos.
4. Muestre PPT8)9) en secuencia para observar y comprender la trama de "Pie Ball".
Muestre PPT8 y sienta el arduo trabajo de las hormigas obreras que cargan pasteles atrapados y la felicidad de las hormigas reinas.
Pregunta:
El pastel fue transportado de regreso al hormiguero. ¿Qué pasó con las hormigas obreras? (Enriquecimiento de volumen: jadeo)
¿Cómo se siente la reina? ¿Qué "arreglos" ha hecho?
Muestre PPT9 y experimente la sensación de felicidad de las hormigas participando en la fiesta y compartiendo la fiesta.
Pregunta:
¿Qué están haciendo las hormigas? ¿Qué pasó con el pastel?
Anima a los niños a observar atentamente y expresar con valentía las celebraciones de las hormigas y experimentar su estado de ánimo feliz.
5. Resumen del profesor:
Un pequeño trozo de salchicha que no es suficiente para que un león le meta los dientes, en realidad es un "gran pastel que cae del cielo" para un ¡hormiga! Las hormiguitas trabajaron juntas para llevarse el pastel a casa y realizaron un "baile del pastel" para compartirlo. ¡Realmente feliz!
En tercer lugar, compartir e intercambiar eventos de la vida para guiar a los niños a experimentar la experiencia y la felicidad que brinda la cooperación y el compartir con sus compañeros.
1. Pregunta: La pequeña hormiga del cuento es muy popular. ¿Qué es lo que más te gusta de Little Ant?
2. Guíe a los niños a hablar sobre la cooperación y la unidad en su vida social.
3. Muestra las fotografías capturadas por la maestra y compartidas por los niños trabajando juntos en el parque, para que los niños puedan recordar y contar sus experiencias felices.
4. Resumen del profesor:
En la vida, los niños son como las hormigas. Aunque el poder de una persona es relativamente pequeño, mientras podamos ayudarnos y cooperar entre nosotros, nuestras habilidades serán grandes y obtendremos más felicidad.
Cuatro. Actividades promocionales
1. Enriquezca los sombreros, los accesorios y las escenas en el área de actuación para ayudar a los niños a interpretar historias en profundidad.
2. Estimular el interés de los niños por observar y comprender los insectos.
3. Observe y active continuamente la cooperación entre niños y compañeros en la vida, y sienta la alegría de la cooperación.
Historia adjunta: Entregando la tarta atrapada
Hay un pequeño trozo de salchicha en el suelo. El león se acercó, lo olió y pensó: "¡Oye, no es suficiente!" "Vete"
Dos hormiguitas encontraron la salchicha, corrieron hacia el hormiguero y le informaron a la reina: " Reportando Ant ¡Finalmente, un gran pastel cayó del cielo! ""
Después de escuchar la buena noticia, la hormiga reina inmediatamente comenzó a organizar el transporte del pastel atrapado. Primero, ordenó a las hormigas soldado: "Deben partir rápidamente para proteger el gran pastel". "Sí, reina", las hormigas soldado partieron valientemente con armas.
La hormiga reina ordenó a las hormigas obreras: "¡Escuchen, tienen que trabajar juntas para traer el gran pastel!" "¡Sí! La hormiga reina y las obreras se alinearon cuidadosamente y partieron con pasos prolijos". .
Cuando llegaron al "gran pastel", los soldados rodearon el "gran pastel", y los trabajadores gritaron juntos: "¡Uno, dos, tres! "Levanta el "gran pastel" y ponlo en tu cabeza.
Las hormigas obreras gritaban mientras caminaban: "¡Uno, dos! ¡Uno, dos! "Llevaron el "pastel" y caminaron hacia el agujero paso a paso, seguidos por los soldados para protegerlos.
Las hormigas obreras estaban tan cansadas que finalmente llevaron el "gran pastel" a la hormiga. Cuando la reina lo vio, rodeó el pastel una y otra vez felizmente, "¡Genial!" "Está organizando una gran fiesta de pastel.
Las hormigas se disfrazaron y vinieron al baile del "pastel". Bailaron y comieron hasta medianoche. Sin embargo, aún no habían terminado la salchicha. !
Reflexión sobre la enseñanza:
A lo largo de la actividad, los niños mostraron un gran interés, altas emociones y alta concentración. Los niños desarrollan su propia capacidad de expresión del lenguaje y están dispuestos a comunicarse con los demás. La capacidad lingüística es un proceso continuo y a largo plazo, que requiere que los maestros penetren el desarrollo del lenguaje de los niños en todas las áreas de la educación y amplíen las habilidades lingüísticas de los niños en una variedad de actividades para promover el desarrollo del lenguaje de los niños. Objetivos de la actividad del plan de lección 2 "Mover pasteles" de clase media:
1. Podemos usar nuestras propias estrategias para mover la misma cantidad de frijoles rojos. Dividir en diferentes pedazos de pastel, y el número de frijoles rojos es. 12.
2. Percibir diferentes métodos de conteo y varios métodos de división igual, y tener una comprensión preliminar de la relación entre las partes y el todo.
3. Utilizar activamente sus propios diagramas. estrategias para registrar problemas matemáticos relevantes.
4. Comprender la aplicación de los números en la vida diaria y tener una comprensión preliminar de la relación entre los números y la vida de las personas.
5. para reconocer números
Preparación de la actividad:
Más de 12 frijoles por persona; operadores de conteo caseros y tarjetas duras para dividir círculos, bolígrafos y papel de registro. >
Proceso de la actividad:
1. Observar los materiales Hoy el profesor va a hacer pastel de guisantes con todos
(Comprensión preliminar. Uso de CD, papel de registro, bolígrafo y. frijoles)
2. Cuenta los guisantes para hacer pastel de guisantes. Hoy necesitas tomar 12 frijoles rojos, ni más ni menos.
(1) Anímate y prueba varios métodos. contando hasta 12.
(2) Elige una forma de hacerlo y cuenta no menos de 12 frijoles rojos frente a ti en un plato pequeño.
3. pastel por primera vez
(1) Ahora comienza a hacer el pastel. Dobla el pastel por la mitad y usa un bolígrafo para trazar el pliegue en el medio. Mira en cuántos pedazos está dividido.
(2) Por favor, divide los 12 frijoles rojos en el pastel.
(3) ) ¿Cuál es tu puntuación?
(4) Dime qué acabamos. hizo. Por favor, escriba lo que acaba de hacer en el papel de registro a su manera. Recuerde decirles a los demás dos cosas: el pastel se divide en dos partes y a cada parte se le dan seis frijoles rojos
(. 5) Los niños hacen el pastel por segunda vez
( 1) Para hacer el pastel nuevamente, dóblelo por la mitad y luego use un bolígrafo para dibujar otro pliegue en el medio para ver de cuántos pedazos. el pastel se divide en
(2) El proceso de operación es el mismo que el anterior, se siente como si estuviera dividido en cuatro pasteles, cada uno con tres frijoles rojos, registre
5. . La tercera vez haciendo pastel
(1) Hay un problema. ¿Puedes dividir el pastel en tres trozos del mismo tamaño?
(2) Muestra a todos tu creatividad. ¿Está dividido en tres piezas del mismo tamaño?
(3) Entregue a los niños tarjetas de operaciones para dividir un círculo y un pastel nuevo. Usa las tarjetas de acción para dividir el pastel en tres porciones.
(4) Divide los frijoles rojos en tres tartas y registra los resultados.
6. Hacer el pastel por cuarta vez
(1) Deje que los niños intenten dividir el pastel en 6 partes según el círculo dividido y dibujarlas con un bolígrafo.
(2) Divida seis porciones iguales de pastel en frijoles rojos y registre los resultados del cálculo.
Resumen
(1) Mira tu propio papel de registro. ¿Cuanto grabaste?
(2) ¿Qué secretos descubriste de estas cosas grabadas? (Muestre el papel de registro organizado, el número de copias es de pequeño a grande y la cantidad de grande a pequeño)
(3) Resumen del maestro: Es como si un trozo de pastel se pudiera dividir en mismas 2 y 3 piezas de diferentes formas, 4 bloques, 6 bloques o más. Cuantos más trozos se divide el pastel, menos frijoles rojos se pueden dividir en cada trozo, pero el tamaño total sigue siendo el mismo que el del pastel original y los frijoles rojos siguen siendo 65,438+02. Es muy divertido jugar a partir los guisantes en forma de pastel.
Reflexión sobre la enseñanza:
En comparación con otras actividades, las actividades matemáticas del jardín de infantes son aburridas y monótonas, lo que puede hacer que los niños pierdan fácilmente el interés en aprender. Debido a que los niños en este período son pequeños y su pensamiento lógico aún no se ha desarrollado, creé un entorno operable para los niños en esta actividad, con materiales ricos, selectividad y espacio operable. Permita que los niños operen materiales de forma independiente y expresen sus ideas con valentía. La autonomía, selectividad e independencia de los niños se reflejan plenamente. A través de una serie de actividades de juego, se lograron los requisitos preestablecidos del objetivo temático general.
Objetivos de la actividad 3 del plan de lección "Mousing Pies" de jardín de infantes de clase media:
1. Consolidar los movimientos hacia la izquierda y la derecha y los clics del mouse de los niños, y entrenar inicialmente a los niños para que muevan el mouse hacia arriba. y abajo.
2. Cultivar la capacidad de identificar tres tipos de objetos.
Preparación de la actividad:
1. Software de juego Pie war.
1. Computadora, parlantes.
Proceso de la actividad:
1. La secuela de la historia.
Acerca de la historia: El gato estúpido y el perro estúpido pensaron que podrían divertirse en el reino de las computadoras destruyendo a los alienígenas, pero no sabían que algo inesperado sucedió en el cielo. Después de matar a los alienígenas en el cielo, los enemigos en el suelo regresaron, por lo que usaron muñecos mágicos para destruir a los enemigos.
2. Haz clic en las reglas y jugabilidad del juego "Pie War" y di cómo se mueve el mouse hacia arriba, abajo, izquierda y derecha.
Profe: Este juego se llama Pie Fight. Encuentras una carta diferente frente a tres payasos. Mueva el mouse a esta carta, haga clic con el botón izquierdo del mouse y el enemigo será destruido. Pero si tomas la decisión equivocada, el enemigo te romperá el pastel en la cara. Por lo general, cuando jugamos, el mouse simplemente se mueve hacia la izquierda y hacia la derecha en cualquier dirección, pero hoy es diferente, porque hemos aprendido a usar el mouse, se ha vuelto muy flexible. Mientras muevamos el mouse ligeramente hacia arriba, el cursor se moverá hacia arriba y hacia abajo.
3. El maestro hace preguntas para profundizar la comprensión de los niños sobre las reglas del juego y cómo usar el mouse para moverse hacia la izquierda y hacia la derecha y hacer clic hacia arriba y hacia abajo.
Maestro: ¿Cómo sabemos cuál es el enemigo? (Tres payasos encuentran uno diferente en la carta anterior) ¿Qué harías si supieras que es el enemigo? (Mueva el mouse a esta tarjeta y haga clic con el botón izquierdo del mouse)
4. El maestro pide a los niños que operen individualmente para comprender la situación del niño.
Maestra: A continuación, invitaré a algunos niños a que se acerquen y lo prueben. ¿Crees que jugaron bien?
Los niños operan y los maestros guían en el recorrido.
La intención del diseño del plan de lección 4 de "Carrying Pies" en la clase media de jardín de infantes
Esta historia cuenta la historia de una hormiga que descubrió el "gran pastel" y trabajó juntos para transportar el "gran pastel" "La historia de regresar al hormiguero". El espíritu expresado en la historia debería tener un fuerte impacto espiritual para los únicos hijos que han estado viviendo en la sociedad actual donde mi padre me ayudará o mi madre me ayudará. Este tipo de moralidad puede ser aceptada y apreciada por los niños de secundaria, de modo que puedan comprender verdaderamente que no deben confiar ciegamente en sus padres, sino que deben trabajar duro con sus padres o amigos para hacer las cosas. Por lo tanto, el contenido de esta historia no solo satisface las características de edad de los estudiantes de secundaria, sino que también satisface las necesidades reales de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Comprender la historia y entender la división del trabajo y la cooperación entre las hormigas.
2. Aprende gritos alegres y poderosos y experimenta la alegría de la unidad y la cooperación entre pequeñas hormigas.
Actividades a preparar
1. Preparación del material: gráficos murales, cintas de cuentos y varios folletos.
2. Preparación de la experiencia: Antes de la actividad, los niños ya saben cómo transportan la comida las hormigas.
Proceso de actividad
Primero cuenta la historia de Big Pie y comprende la división del trabajo y la cooperación de la familia de las hormigas. (A través del efecto intuitivo de las imágenes, se introduce el tema de la actividad para estimular el interés de los niños en apreciar la historia y sentar las bases para actividades posteriores).
Muestre imágenes, presente preguntas y despierte el interés de los niños.
Pregunta: ¿Qué están haciendo las hormigas? ¿Qué están moviendo? ¿Cómo le parece una salchicha a una hormiga? (Big Pie)
Pregunta: ¿Sabes cómo las hormigas dividen el trabajo al mover el pastel? Así que disfrutemos juntos de esta historia.
En segundo lugar, muestre el gráfico mural y deje que los niños aprecien la historia. Deje que los niños comprendan mejor el contexto emocional del trabajo y resuelvan dificultades mediante la combinación de audio y video.
A través de preguntas, discusiones, observaciones y nuevas preguntas, los contenidos se conectan uno por uno, de modo que los niños puedan usar el lenguaje de manera creativa en discusiones y conversaciones, expresar sus pensamientos y sentimientos con valentía y claridad, desarrollar la imaginación y mejorar la capacidad de expresión del lenguaje. )
Pregunta: ¿Qué hormigas se mencionan en la historia? ¿Quiénes son? ¿Qué hicieron mientras cargaban las tartas?
¿Por qué las hormigas gritan para volver a meter el pastel grande en el agujero? ¿Cómo se sintieron cuando entraron en la cueva? (Canción infantil de Infiltración)
Resumen: Las hormigas son realmente asombrosas. Qi Xin cooperó para transportar el gran pastel de regreso al hormiguero.
Vuelve a disfrutar de la grabación de la historia.
En tercer lugar, aprende a gritar alegres y potentes y experimenta la alegría de la unidad y la cooperación de las pequeñas hormigas. (Transfiera la experiencia de la actividad, organice a los niños para que aprendan los sonidos limpios, poderosos y alegres de las hormigas "hey, hey, hey, hey, hey" y experimenten la alegría de la unidad y la cooperación de las pequeñas hormigas).
Pregunta: ¿Te gustan estos? Hormiguita? Entonces aprendamos todos juntos a ser hormiguitas, ¿vale?
La maestra leyó la canción infantil "Big Cake" con los niños, enfocándose en guiarlos para que aprendan los sonidos limpios, poderosos y alegres "hey hey hey" de las hormigas.
Cuarto, el juego "Cloud Pai". (A través de juegos, los niños pueden fortalecer aún más su comprensión del significado de unidad y cooperación).
Dirija a los niños a jugar usando periódicos para hacer pasteles.
Ideas de diseño para el quinto plan de lección de "Mounting Pies" en la clase media del jardín de infantes:
La historia de Pies tiene lugar en una interesante familia de hormigas. A través de este cuento, los niños pueden aprender más sobre los hábitos de vida de las hormigas. Pero, ¿cómo guiar a los niños para que se integren en el papel de las hormigas y aprendan activamente? Al diseñar esta actividad didáctica, se consideró plenamente la aplicación de ayudas didácticas visuales multimedia para mejorar el deseo de los niños de aprender. Al mismo tiempo, se agregaron elementos de juego para incorporar plenamente el concepto de enseñanza de entretener y entretener.
Objetivos de la actividad:
1. Según la comprensión de la historia, sabemos que los miembros de la familia de las hormigas tienen diferentes divisiones del trabajo.
2. Siente el espíritu de unidad y cooperación de las pequeñas hormigas a través de juegos de simulación, y descubre que la unión hace la fuerza.
Preparación: Gráfico mural nº 17, VCD de cuentos, 6 bolsas de arroz.
Puntos importantes (difíciles) de la actividad:
A través de la apreciación de historias y juegos cooperativos, comprenda la división del trabajo entre las hormigas y experimente la alegría de la unidad y la cooperación entre las hormigas.
Proceso de la actividad:
Proceso de enseñanza
1. Gran pastel en los ojos de las hormigas
1. y hormigas Deje que los niños observen las imágenes.
(1). ¿Qué ves en esta imagen?
(2)¿Adivina qué pasó?
2. Guíe a los niños para que comprendan que las formas de los leones y las hormigas son muy diferentes, por lo que a los ojos de los leones, las salchichas pequeñas no son suficientes para caber entre los dientes, pero a los ojos de las hormigas, se ven. como un gran pastel delicioso.
En segundo lugar, la historia del pastel.
1. Mira el VCD del curso para ayudar a los niños a tener una impresión preliminar de la historia.
Preguntas:
(1) ¿Qué hizo el león después de ver la salchicha?
(2)¿Qué hizo la pequeña hormiga después de descubrirla? (Guía a los niños para que cuenten historias libremente)
(3) ¿Alguna vez has visto hormigas mover cosas? ¿Cómo se mueven?
Imito a las hormiguitas que cargan a los niños para mover cosas (una mesa o un objeto pesado). Siento que hay fuerza en los números, y sé que si una hormiga es débil, muchas hormigas son fuertes.
2. Muestre el rotafolio y deje que los niños escuchen la historia en su totalidad.
(1), ¿Qué hormigas se mencionan en el cuento? ¿Cuál es su trabajo?
Hormigas obreras, hormigas soldado, hormigas reina
(2) ¿Por qué las hormigas gritan para llevar el pastel grande al hoyo?
3. Las hormigas son realmente asombrosas. ¡Qi Xin cooperó y transportó el gran pastel de regreso al hormiguero! Además de las hormigas, los humanos también gritamos al mover cosas, para que los niños puedan sentir el poder de las consignas.
En tercer lugar, Qi Xin coopera con Little Ant.
1. Mira, aquí tenemos mucho arroz. Por favor pruébalo. ¿Es pesado? Invita a un niño a acercarse y probar (se siente muy pesado)
2. Encuentra una manera de trasladar el arroz a la casa de muñecas.
La maestra guía a los niños para que se agrupen y aprendan de las hormigas. Algunos se convierten en guerreros y otros en trabajadores, llevando arroz a la casa de muñecas (las actividades de transporte deben realizarse en terreno llano)
3. Gritemos juntos y llevémoslo juntos.
Después de aprender más sobre el proceso de división del trabajo y cooperación entre hormigas, siento que la unión hace la fuerza.
Intención del diseño
Al observar las salchichas de león y hormiga en la imagen, puede crear una atmósfera de contraste obvia y despertar el pensamiento y la discusión de los niños.
Utilice el lenguaje corporal para expresar las diferentes características de diferentes animales, proporcionando una plataforma para que los niños comprendan el "gran pastel".
Animaciones de historias con imágenes para ayudar a los niños a comprender la historia.
Combinar la experiencia de la vida y ampliar el pensamiento de los niños puede guiarlos mejor a contar historias.
Juegos de imitación para ayudar a los niños a comprender.
Utilice imágenes para escuchar historias para ayudar a los niños a comprender mejor el contenido de la historia y guiarlos para que comprendan mejor "llanto para llevar".
Al final de la sesión, los niños Se requiere que experimentemos el proceso de las pequeñas hormigas que transportan comida para reflejar la realidad. La división del trabajo y la cooperación en la vida llevan las actividades a un clímax.
El sexto objetivo de la actividad del plan de lección "Mounting Pies" para la clase media en jardín de infantes:
1. Comprender el contenido de la historia y la división del trabajo y la cooperación entre los niños. hormigas.
2. Intenta utilizar diferentes personajes para representar la historia, y utiliza gritos alegres y potentes para representar la escena de la pequeña hormiga cargando el pastel.
3. Comprender la importancia de la unidad y la cooperación, y comprender que la unidad es fuerte.
Enfoque de la actividad: Comprender el contenido de la historia y comprender la división del trabajo y la cooperación entre las hormigas.
Dificultad de la actividad: Intenta utilizar diferentes personajes para representar la historia, y utiliza gritos alegres y potentes para representar la escena de la pequeña hormiga cargando el pastel.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia:
1. Los niños han observado las hormigas y la escena de las hormigas cargando comida, y han aprendido sobre las madres de las hormigas;
2. Antes de la actividad, reproduzca el video del Reino de las Hormigas para que los niños experimenten los hábitos de vida y las características de división del trabajo de las hormigas;
3. en la vida.
Preparación del material: material didáctico de actividades, "Arma", "Big Pie", música de fondo.
Proceso de actividad:
(1) Actividades de introducción: llevar a la madre hormiga soldado y a la "reina de las hormigas" a salir a buscar comida, llevarlos a situaciones de juego y estimular Interés e interés de los niños por participar en las actividades.
1. Hormiga Soldado, hoy hace muy buen tiempo. Vayamos al pastizal a buscar algo delicioso.
2. Ajusta el equipo y empieza a buscar comida. Las hormiguitas encontraron el "gran pastel". La reina pidió a las hormigas que pensaran en una forma: ¿cómo transportar la comida de regreso al hormiguero?
3. Tienes muchos métodos. Escuché que a las hormigas del otro lado del prado también se les ocurrió una buena idea. Escuchemos juntos.
(2) Combinado con el material didáctico, el maestro cuenta la historia en secciones, guía a los niños para que adivinen la historia, la comprendan y realicen actuaciones sencillas de manera oportuna.
1. En los dos primeros párrafos del cuento, anime a los niños a adivinar con valentía la historia y pregunte: ¿Qué dijo el león cuando vio la salchicha? Lo curioso es que dos hormiguitas también descubrieron la salchicha. ¿Cómo informaron a la Reina? El león sintió que llenarse los dientes no era suficiente. ¿Por qué la hormiguita dice que es un pastel grande?
2. En el tercer párrafo del cuento, pregunte: ¿Qué órdenes les dio la hormiga reina a las hormigas soldado después de escuchar la buena noticia? Aprendamos de las hormigas soldado, ¿de acuerdo? Todos los soldados, por favor levántense, uno por uno, tomen sus armas y salgan. Los niños siguieron la música y mostraron los cuidados pasos de los soldados.
3. En el cuarto párrafo del cuento, pregunte: ¿Qué orden les dio la hormiga reina a las hormigas obreras? ¿Cómo empiezan las hormigas obreras? Aprendamos de las pequeñas hormigas obreras. Los niños se comportaron como pequeñas hormigas obreras ante la música.
4. En el quinto párrafo del cuento, pide a los niños que adivinen: ¿Qué hicieron los soldados cuando rodearon el pastel? ¿Dónde están las hormigas obreras? ¿Qué lema gritaste cuando levantaste el pastel? Intentémoslo también.
5. En el sexto párrafo del cuento, pregunte: ¿Por qué las hormigas obreras gritan consignas cuando transportan pasteles? Al principio, los niños creen que la unidad es poderosa.
6. En los dos últimos párrafos del cuento, pregunte: ¿Cómo se siente la hormiga reina? ¿Qué decide hacer?
(3) Reproduzca el video para que los niños comprendan completamente la historia y comprendan que la unidad es un gran principio.
1. La profesora preguntó: ¿Qué nos dice este cuento?
Resumen: Aunque el poder de una persona es relativamente pequeño, mientras podamos ayudarnos y cooperar entre nosotros, nuestras habilidades serán grandes y obtendremos más felicidad.
2. ¿Quieres hacer un baile "grande"? Estimular el deseo de los niños por actuar.
(4) Trabajen juntos para "llevar el pastel", experimenten la alegría de la unidad y la cooperación de las pequeñas hormigas, y comprendan que la unidad es fuerte.
1. La hormiga reina pidió a dos patrulleros que salieran a patrullar e informaran inmediatamente después de descubrir el gran pastel.
2. Negociar de forma independiente para asignar roles, actuar con valentía y utilizar gritos alegres y poderosos para representar la escena de la pequeña hormiga que lleva el pastel.
3. En el proceso de procesamiento, infíltrese en la educación emocional, anime a las pequeñas hormigas a unirse y cooperar, y persista en trabajar duro, y definitivamente tendrán éxito.
4. Realice un baile del "gran pastel" con música alegre para experimentar aún más la alegría de la unidad y la cooperación.
Expansión de la actividad:
1. Enriquezca los sombreros, los accesorios y las escenas en el área de actuación para animar a los niños a representar historias en profundidad.
2. Anime a los niños a seguir observando insectos, comprendiendo los insectos y explorando los misterios de los insectos.
3. Observe y active continuamente la cooperación entre niños y compañeros en la vida, y sienta la alegría de la cooperación.