Plan de lección de ciencias para jardín de infantes maravilloso material didáctico ppt que se disuelve

Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades operativas, permitir que los niños perciban inicialmente el fenómeno de la disolución.

2 Estar dispuesto a participar en actividades científicas y ser capaz. Utilizar un lenguaje sencillo para explicarse. Cuénteles a los profesores y a sus compañeros sus hallazgos.

3. Desarrollar el pensamiento de los niños y estimular su sed de conocimiento a través del juego y el habla.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene una taza y un agitador.

2. Azúcar, sal, leche en polvo, jugo de frutas, glutamato monosódico, escamas de jabón, frutas (rodajas de manzana, gajos de naranja, etc.), soja, frijoles rojos, frijoles mungos, guijarros, arena, etc.

Proceso de actividad:

1. Proporcionar materiales operativos para estimular el interés.

(Proporcionar una taza de agua hervida, leche en polvo, sal fina, manzanas y varios frijoles)

Niños, miren, ¿qué es esto?

(Conozca las manzanas, la leche en polvo, la sal fina y varios frijoles)

Aquí también hay un vaso de agua hervida. ¿Qué pasaría si pongo todas estas cosas en el agua? (Pida a los niños que respondan) ¿Es este realmente el caso?

Vamos a intentarlo, ¿vale?

2. Pruébalo

1) Observa el experimento de la maestra:

La maestra sacó un vaso de agua y un poco de azúcar y preguntó a los niños. para observar el azúcar puesto en el agua.

(Invisible, derretido)

2) La maestra sacó otro vaso de agua y unas piedritas, y pidió a los niños que observaran lo que pasaba cuando metían las piedritas en el agua.

(Aún se puede ver, pero no se disuelve)

Pregunta: Pide a los niños que piensen, ¿qué cosas que sueles ver se pueden disolver en agua?

(Sal, jugo de frutas, leche en polvo, etc.)

Resumen para el maestro: algunas cosas se pueden disolver cuando se ponen en agua y volverse invisibles, mientras que otras se pueden poner en agua. ser disuelto.

3. Deje que los niños hagan pequeños experimentos (elija cualquiera)

1) Presente los materiales de la actividad y déjeles saber los nombres de los materiales experimentales.

Sal, leche en polvo, zumo de frutas, glutamato monosódico, escamas de jabón, rodajas de fruta, judías rojas, judías mungo, soja, guijarros, arena, etc.

2) Deja que cada niño lo pruebe, elige un material y lo mete en el agua, y observa el resultado.

3) Comunicar resultados experimentales: saber que algunas cosas no se pueden ver cuando se ponen en agua y se derriten, y que algunas cosas se pueden ver incluso si no se disuelven.

4. Pregúntale a cada niño

Pídele a cada niño que te diga qué pones en el agua. ¿cómo estás?

Anima a los niños a contarles a los maestros y a los niños sus hallazgos.

Extensión de la actividad:

Los maestros continúan guiando a los niños para que observen el fenómeno de las sustancias que se disuelven en el agua en la vida diaria, alientan a los niños a realizar más experimentos pequeños y dominan más conocimientos a través de experimentos.< /p >

Reflexión después de clase:

Durante la actividad, los niños siempre han estado muy motivados, dispuestos a participar en la actividad y compartir sus logros con sus compañeros, pero también hay algunos problemas. Por ejemplo, a algunos niños les gusta meterse con los experimentos de otras personas y no tienen un fuerte sentido de las reglas del grupo.