Plan de lecciones de educación sobre salud mental para jardín de infantes
Como educador que enseña a otros y resuelve sus dudas, escribir planes de lecciones es esencial. Los planes de enseñanza son el punto clave para transformar la preparación de las lecciones en enseñanza en el aula. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? Los siguientes son planes de lecciones de educación sobre salud mental para niños de jardín de infantes (6 artículos seleccionados) que he recopilado. Espero que les gusten. Plan de lección 1 sobre educación sobre salud mental para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. A través de actividades, los niños pueden experimentar la alegría de jugar juntos.
2. Orientar a los niños para que se lleven bien con sus compañeros y cultiven su carácter sociable y gregario.
Preparación de la actividad:
Material didáctico, cintas y grabadoras. Grandes bloques de construcción y varios juguetes.
Proceso de la actividad:
(1) Introducción al principio: Niños, ¿les gustan los animales pequeños? ¿Qué animales te gustan? Hoy aprendamos cómo caminan los animalitos, ¿de acuerdo? (Conejito, pato, tortuga, gatito) Acabamos de aprender a caminar con tantos animalitos, ¿estás contento? Niños, ¿les gusta venir a la escuela? ¿Te diviertes jugando en el jardín todos los días? Niños, hay un niño llamado Niuniu que también está a bordo. ¿Podemos ver a Niuniu divertirse juntos en el jardín?
(2) Partes básicas
1. Muestre el material educativo y deje que los niños lo vean.
Foto 1. Niuniu está jugando sola. ¿Qué crees que está haciendo? ¿Con quién está jugando? ¿Crees que Niuniu es feliz jugando solo? ¿Cómo te gusta jugar?
Foto 2. Veamos de nuevo qué pasó. ¿Qué pasó con Niuniu? ¿Por qué está enojada? Anime a los niños pequeños a pensar en formas: pueden discutir con sus amiguitos, ¿qué pueden hacer para que Niuniu no se enoje y esté feliz? La idea de los niños es realmente buena. Veamos qué hacen los amigos de Niu Niu.
Imagen 3. Muchos niños vinieron a persuadirla (lo siento, no fue nuestra intención, no te enojes). Cuando Niuniu vio la actitud amistosa de los niños, los perdonó y dejó de enojarse.
Foto 4. Los niños tomaron la mano de Niu Niu y le dijeron: "Niu Niu, ven a jugar con nosotros". Foto 5. Niu Niu juega con todos, ¡qué feliz!
2. Preguntas:
(1) Niños, ¿creen que Niu Niu es feliz jugando solo o con otros niños?
(2) ¿Prefieres jugar solo o con otros? Cuando estás jugando juguetes o juegos con tus hijos y accidentalmente chocas con otros o rompes los bloques que otros acaban de construir, ¿qué debes hacer? ?Paño de lana? Di a los demás: lo siento, para que otros puedan perdonarte, como tú, y convertirse en buenos amigos.
3. Resumen de la maestra: Acabo de ver que Niuniu no es feliz jugando sola y no tiene interés en estar con todos. La maestra ha preparado muchos juguetes para los niños. Juega con todos para ver si están contentos.
4. La maestra resumió el juego. ¡Todos estaban felices de jugar juntos con juguetes!
(3) Parte final: Niños, nos divertimos mucho ahora. Ahora escuchamos música y jugamos juntos al juego "Buscar un amigo". Plan de lección 2 sobre educación sobre salud mental para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Apreciar la historia, sentir el amor expresado en la historia y tratar de expresarlo con valentía a través del lenguaje, el comportamiento y otros métodos. .
2. Experimentar las emociones felices de amar y ser amado.
3. Saber utilizar acciones prácticas para cuidar a tus padres y respetar a tus mayores.
Preparación de la actividad:
1. El cuento "Hogar feliz", cartas escritas por los padres a sus hijos, álbumes de fotos realizados, palabras a los niños (grabación), corazones agradecidos (Canción ) material didáctico.
2. Tarjeta de amor.
Proceso de la actividad:
1. Presentar el material didáctico y presentar las actividades.
(1) Disfruta del cuento "Hogar Feliz".
Preguntas:
1. El conejito Lele tiene un hogar feliz y cálido ¿Qué dice Lele? ¿Cómo dijiste eso? ¿Cómo se sentirán?
2. Lele expresó su amor por sus padres ¿Amas a tus padres?
(2) Resumen:
Cuando amas a alguien, debes decirlo en voz alta ¿Cómo amas a alguien?
2. Escuchar las cartas, el amor de los padres por sus hijos.
(1) Lee la carta de mamá y papá "Bebé, ya has crecido"
1. ¿Cómo te sientes después de escuchar esto?
2. Las cartas pueden transmitir nuestro amor.
(2) Apreciar el "Álbum del Amor" 1. Pida a cada niño que diga lo que más quiere decirle a su padre y a su madre.
2. Los álbumes de fotos pueden conservar nuestro amor.
(3) Escuche la grabación "Querido niño, te amo"
Resumen: Todo el mundo tiene un padre y una madre, y ellos están ocupados por nosotros todos los días. muy duro, y nosotros también deberías pagarles bien a tus padres.
3. Tu amor por tus padres (1) Aprecia el material educativo y haz preguntas:
1. ¿Cómo aman los niños que ves a sus padres?
2. ¿Cómo amas a tus padres en la vida diaria?
(2) Tarjeta de amor "Susurro".
Amamos a nuestros padres de muchas, muchas maneras. Para expresar nuestro amor por ellos, ponemos nuestros deseos en tarjetas de amor y se las entregamos.
(3) La interpretación del tema “Grateful Heart” cerró el evento.
Extensión de actividad:
1. Dedica tu tarjeta de amor a tus padres.
2. En la vida diaria, expresa tu amor por tu familia de diversas maneras.
Honrar a los padres y respetar a los mayores son virtudes tradicionales de la nación china. La mayoría de los niños de hoy son hijos únicos y crecen sin preocupaciones bajo el cuidado y la atención de sus padres. Los padres de hoy han dedicado todo lo que tienen a amar y cuidar a sus hijos. Pero debido a que los niños han recibido demasiado amor, gradualmente lo dan todo por sentado y desarrollan una mentalidad enfermiza de sólo pedir y no agradecer a sus padres. Con el fin de cultivar los sentimientos de gratitud de los niños hacia sus padres desde pequeños, diseñé esta actividad "Mamá, papá, te amo". Plan de lección 3 sobre educación sobre salud mental para jardín de infantes
Ideas de diseño:
La expresión emocional de los niños es completamente explícita y carece de control. Sus emociones suelen ser extremadamente fuertes y elevadas, especialmente en el caso de los niños de clases pequeñas. El estado de ánimo del niño no es muy estable. La mitad de los niños lloran durante los primeros días de ingresar al jardín de infantes. Lloran y llaman a papá y mamá todos los días, pero por mucho que estén persuadidos, no funciona. Poco a poco se familiarice con el jardín de infancia y descubrirá que a veces el niño se ríe y baila, a veces pierde los estribos y grita y tiene una capacidad débil para regular las emociones. Para permitir que los niños se adapten a la vida del jardín de infantes lo más rápido posible y aprendan a regular sus emociones, diseñé especialmente la actividad didáctica de salud mental "Cambios emocionales" para integrar orgánicamente los objetivos de salud mental y los objetivos del lenguaje. Los juegos son la vida de los niños pequeños, por eso las actividades siempre se desarrollan a través del juego. Establezca situaciones para integrar la educación sobre salud mental en los juegos para que desempeñen un papel sinérgico. Y utilice la asociación de tarjetas y la asociación de experiencias de vida para estimular la iniciativa y el entusiasmo de los niños por aprender.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los cambios emocionales de la risa, la ira y el llanto en la vida diaria a través de juegos y tener las experiencias correspondientes.
2. Aprende a expresar sentimientos en el lenguaje, expresa y regula tus emociones de forma adecuada.
3. Experimenta la alegría de cuidar y compartir.
Puntos importantes y difíciles de la actividad:
Reconoce correctamente tus propias emociones y aprende a controlar tus emociones.
Preparación de la actividad:
1. Preparación del material: música, materiales relacionados, tres clases grandes de niños.
2. Preparación psicológica: Los niños se sientan en semicírculo.
Proceso de la actividad:
Se introduce el juego "Buscar amigos" para despertar el interés de los niños.
(A través del juego, ayude a los niños a familiarizarse con sus compañeros y acortar la distancia psicológica con profesores y compañeros.)
Crear situaciones que orienten a los niños a experimentar cambios emocionales.
(1) Presenta a tres niños de la clase alta para llamar su atención. )
(2) Situación: Tres niños estaban jugando juntos y estaban muy felices. Como resultado, comenzaron a pelear por los juguetes y se enojaron entre sí. El último niño no agarró el juguete y comenzó. llorar...
(Al crear situaciones, los niños pueden responder de manera más intuitiva al proceso de estos tres cambios emocionales y ayudarlos a comprender).
3. La experiencia de los niños.
(1) Intente utilizar el lenguaje para describir sus sentimientos y experiencias emocionales, y aprenda a expresarse cuando se ríe, se enoja o llora.
(2) Guíe a los niños para que hablen sobre "¿Qué puedes hacer cuando estás enojado, triste y lloras?"
(3) Los maestros y los niños *** resumen varias formas de hacerlo. expresar sus emociones:
Puedes quedarte solo un rato para calmarte; puedes decirles a los demás por qué estás enojado; o puedes llorar suavemente, tomar una siesta, leer un libro, escuchar; escuchar música, o hacer algo, jugar, etc., todo estará bien pronto.
El juego "Cambio de Emoción" ayuda a los niños a comprender que necesitan ser un bebé que ríe en la vida.
Orienta a los niños a realizar algunos juegos sencillos, como: inflar globos, ositos y figuras de madera, sacar rábanos, etc. Plan de lección 4 sobre educación sobre salud mental para jardín de infantes
Tema de actividad:
Conejito solitario
Actividades adecuadas para clases de edad:
Clase media de jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. A través de cuentos, los niños pueden comprender inicialmente qué es la soledad.
2. Ser capaz de comprender correctamente a Dugu y aprender a mantenerse alejado de Dugu y avanzar hacia la cooperación.
3. A través de tres juegos cooperativos relacionados: siamés, espalda con espalda, dos personas y tres patas, los niños pueden experimentar la alegría de cooperar con los demás.
4. Aprende a compartir y cooperar a través de este curso.
Preparación de la actividad:
Un juego de diapositivas con la historia del conejo solitario, varios periódicos con dos agujeros, cajas de cartón viejas, etc.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la actividad:
Profe: Niños, hoy la maestra les trae un cuento sobre un conejito que los niños solían. Nunca debes haber oído hablar de ello, porque esta historia sucedió recientemente. Por lo tanto, los niños deben escuchar atentamente a continuación, porque al final el conejito necesitará la ayuda entusiasta de los niños.
La maestra cuenta la historia del personaje del conejito a partir de las imágenes de la presentación de diapositivas. Resumen de la historia: Había una vez un conejito que, como solía estar solo en casa, rara vez salía a hacer amistad con otros amigos. Pero una vez hubo un incendio repentino en el bosque. Todos se ayudaban unos a otros a pensar en formas de escapar, pero el conejito estaba luchando solo en el fuego. Si los niños estaban al lado del conejito en ese momento, ¿Cómo ayudarían al conejito a escapar de la escena del incendio sin problemas?
2. Deje que los niños respondan las preguntas del cuento libremente y luego el maestro resumirá varias respuestas significativas para que los niños participen en la historia. discusión. Y a partir de la discusión, podemos descubrir si las respuestas de los niños son factibles y si utilizarán el mismo método para cooperar si se encuentran con algo así en el futuro.
3. Diseñar juegos que permitan a los niños experimentar el placer de la cooperación.
Juego 1: Hombre siamés.
Reglas del juego: Los niños eligen sus propios compañeros, por parejas.
Coloca los dos agujeros del periódico alrededor del cuello de las dos personas, conectándolos. Trabajar en parejas para caminar, correr, pasar obstáculos, etc. por el recorrido designado por el profesor. Si el periódico se rompe a mitad de camino, el juego se detendrá y el jugador cuyo periódico no se rompa será el ganador.
Nota: El obstáculo puede ser un camino pavimentado con una caja de cartón específica, o un círculo dibujado por el profesor.
Juego 2, espalda con espalda.
Reglas del juego: Los niños eligen sus propios compañeros, por parejas. Deje que los niños se sienten espalda con espalda en parejas, con las piernas estiradas y los brazos enganchados uno detrás del otro, y luego intenten ponerse de pie.
Descripción: Para este juego, el profesor puede delimitar algunas áreas, primero dividir toda la clase de niños en varios grupos grandes y luego enviar a dos niños a cada grupo grande para jugar, y el resto. Los niños serán sus propios miembros del grupo. Turnarse.
4. A través del juego anterior, los niños pueden compartir sus sentimientos en grupos después de jugar.
La maestra pidió a varios representantes de los niños que hablaran sobre sus propias experiencias grupales. Maestro: Los niños estaban muy felices cuando jugaron hace un momento. Todos saben cómo cooperar y comunicarse bien con sus amigos. Por lo tanto, se puede ver que todos los niños de nuestra clase no están solos. Entonces, ¿qué pasa con el conejito de la historia de ahora? Cuando estabas jugando, le dijiste en voz baja a la maestra que había encontrado a su pequeño amigo gracias a tu entusiasta ayuda, por lo que ya no estaba solo, así que al final, lo estaba. poder estar contigo de forma segura. Los amigos cooperaron entre sí para escapar de la escena del incendio. Por su parte, la profesora quiere agradecer a los niños por su entusiasta ayuda.
Fin de la actividad:
5. Resumen:
Profesor: ¡Hoy, nosotros! Escuché cuentos y los que jugaron se divirtieron mucho, entonces, ¿pueden los niños imaginar que no están haciendo las cosas solos en casa, tienen la ayuda de sus padres y en el jardín de infantes están con los niños y Maestros, y todos se aman. ¿Ya no se sienten solos? Entonces, los niños pueden ayudar a sus padres a llevar pantuflas y agua en el jardín de infantes, pueden cooperar con los niños para mover las mesas, etc., para que nada sea difícil. para ellos estamos aquí, ¿verdad?
6. El evento termina de forma natural.
Deja que los niños tomen agua y vayan al baño.
Resumen personal: Pensamientos personales sobre el diseño de este evento: En vista del hecho de que en la era actual en la que prevalecen los niños únicos, cada vez más niños, sin saberlo, se acostumbrarán a la soledad en sus vidas. No es que la soledad sea algo malo, es sólo que bajo el envoltorio de la soledad, la mayoría de las personas tienen corazones sensibles y que se lastiman fácilmente. Como resultado, el espíritu cooperativo con el que alguna vez estábamos familiarizados se desvanece gradualmente. Incluso en una era de fina división del trabajo, debemos alejarnos de la soledad y avanzar hacia la cooperación. Esta es una cualidad psicológica que debe cultivarse desde una edad temprana. Debes saber que, por lo general, el carnaval de una sola persona no puede salvarlo todo. Plan de lección 5 sobre educación sobre salud mental para jardín de infantes
Ideas de diseño:
Con el desarrollo de la economía y la mejora del nivel de vida de las personas, los problemas de salud mental han atraído cada vez más la atención de toda la sociedad. . Prestar atención a la salud mental personal se ha convertido en un símbolo importante de la gente civilizada moderna. El nuevo "Esquema" señala que "debemos conceder gran importancia a la salud mental de los niños pequeños. Un niño mentalmente sano primero debería poder aprender gradualmente a regular sus emociones y a mantener un estado de ánimo optimista. La felicidad y la ira son dos emociones humanas Y la felicidad es una Las emociones positivas y la ira excesiva son emociones negativas. Si esta experiencia emocional negativa no se controla y regula durante mucho tiempo, provocará diversos problemas y enfermedades físicas y psicológicas en los niños. aprende a controlar tus propias emociones y a afrontar situaciones y escenas que entran en conflicto con tus propias necesidades y deseos, para que puedas vivir tan feliz como los demás niños.
Esta actividad se basa en las características de su edad. de los niños de clase pequeña: su comportamiento obviamente está dominado emocionalmente, el estado de ánimo todavía es muy inestable, es fácil ser impulsivo y, a menudo, llora y se preocupa por cosas triviales. Las actividades están diseñadas en función de las características de crecimiento de los niños y las existentes. La experiencia de los niños en esta clase, y los objetivos de educación psicológica y los objetivos del lenguaje están integrados orgánicamente.
Los juegos son la vida de los niños pequeños y las actividades siempre se desarrollan a través del juego. Integrar la educación sobre salud mental en los juegos para que desempeñen un papel sinérgico. La actividad también integra orgánicamente contenidos educativos de diversos campos para promover el desarrollo integral de los niños, y utiliza la asociación de tarjetas y la asociación de experiencias de vida para estimular la iniciativa y el entusiasmo de los niños por aprender.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las expresiones de alegría y enojo en la vida diaria a través del juego.
2.Aprende a expresar sentimientos en el lenguaje y expresa tus emociones de forma adecuada.
3. Experimentar la alegría del amor, el cariño familiar y el disfrute.
Puntos clave y dificultades:
Reconoce correctamente tus propias emociones, aprende a desahogarte y controlarlas de forma razonable.
Preparación de actividades:
Muñecos de estrella roja, muñecos de expresión feliz y enojado, muñecos felices y casas de muñecos enojados, tarjetas de escenas, bolígrafos de acuarela, rotuladores, papel para hacer muñecos de expresión
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Proceso de actividad:
Introducción al lenguaje—gt; Reconocer expresiones felices y enojadas—gt; Hablar sobre cosas felices y enojadas—gt; Hacer maquillaje facial feliz y enojado—gt; /p>
(1) Introducción al idioma
1. Utilice la muñeca de la estrella roja para presentar la invitación del invitado.
2. Los niños se tomaron de la mano y cantaron mientras iban a ser invitados.
3. Los niños deberán encontrar las casas de Happy Doll (123) y Angry Doll (456) según los números de las casas que les haya dado el profesor.
(2) Reconocer las expresiones de los muñecos felices y enojados.
1. Hablar de las expresiones de los muñecos felices y enojados. (Cara, ojos, boca)
2. Actúa como si estuvieras feliz o enojado, y deja una foto en casa del muñeco feliz y del muñeco enojado.
(3) Hablar de cosas felices y enojadas.
1. Asociación de tarjetas.
(1) Hablar sobre cosas felices y enojadas (los niños encuentran buenos amigos para hablar juntos).
(2) Juego: "Haz clic en semillas de sésamo" donde el profesor o el niño hace clic, y el niño al que hace clic habla de las cosas felices y enojadas de la tarjeta (¿qué pasaría si fueras tú? ).
(3) Enviar la tarjeta a casa
(4) Verificar la tarjeta
2. Asociación con experiencias de vida, guiar a los niños a hablar sobre cosas felices y enojadas y práctica.
(1) ¿Por qué sueles estar feliz? ¿Qué haces cuando estás feliz?
(2) ¿Qué puedes hacer cuando estás enojado? (Presenta varias formas de hacerlo). expresa tus emociones Formas: (1) Puedes quedarte solo un rato para calmarte (2) Puedes decirles a los demás por qué estás enojado (3) Piensa en los demás (4) O llora suavemente, toma una siesta, lee un libro, /p>
Escuche música, juegue, etc., y pronto estará bien.
Resumen del maestro: Resulta que todos estarán felices y enojados cuando usted esté feliz. Si estás enojado, no pierdas los estribos, todos te ayudarán a resolver el problema. Si estás enojado y te lastimas, es malo. mal comportamiento.
(4) Hacer caras felices y enojadas
Los niños eligen materiales para hacer caras según sus deseos.
(5) Jugar juegos felices <. /p>
1. Los niños se maquillan la cara en las manos y piden a sus amigos que canten juntos canciones con emoticonos
2. Los profesores llevan a los niños al patio de recreo para hacerlo (Un juego feliz. juego de un águila atrapando una gallina)
Pregunta: Si fueras una gallina, ¿te enfadarías si te atrapara un águila?
Si un niño te golpea accidentalmente ¿Cuándo? Cuando se te ocurra, ¿qué harás? Plan de lección 6 sobre educación en salud mental para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Los niños se adaptan gradualmente a la vida colectiva y están dispuestos a ir al jardín de infantes.
2. Esté dispuesto a acercarse a profesores y amigos y experimentar la alegría de jugar juntos.
3. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.
4. Le gusta ayudar a los demás y llevarse bien con sus compañeros.
5. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
Actividades:
1. Los niños saben que han crecido y están dispuestos a ir al jardín de infantes para jugar y aprender conocimientos con niños y maestros.
2. Enamórate del jardín de infancia y ven feliz al jardín de infancia todos los días.
Preparación de la actividad:
1. Pato Muppet y puerta de jardín de infantes construida con bloques de construcción.
2. La representación de títeres "Felizmente voy al jardín de infancia".
Proceso de la actividad:
1. Mostrar los títeres para despertar el interés de los niños.
1. La maestra sacó el pato títere y pidió a los niños que saludaran al pato.
2. La maestra interpretó "El patito va al jardín de infancia".
2. Cuando los niños crezcan, deben ir al jardín de infantes para aprender conocimientos y habilidades como patitos.
1. Pregunta: ¿Cómo llegó el patito al jardín de infancia?
¿Qué niño de nuestra clase llegó hoy al jardín de infancia tan feliz como un patito?
2. Resumen: Mamá y papá se fueron a trabajar y los niños han crecido. Deberían venir felices al jardín de infantes para aprender conocimientos.
3. Aprende la canción infantil "Ir a la guardería".
Reflexión sobre la actividad:
La experiencia que los niños aprendieron y el entusiasmo por la investigación activa que mostraron durante este proceso son más efectivos y significativos que el conocimiento que los niños aprendieron en la enseñanza tradicional. La relación igualitaria y armoniosa entre niños y maestros es la garantía para el crecimiento sano y feliz de los niños. Por lo tanto, al implementar la educación, nos enfocamos en crear un ambiente espiritual y psicológico relajado, igualitario y libre para que los niños se desarrollen. A menudo jugamos, reímos y aprendemos junto con los niños, para que los niños puedan aprender y divertirse de forma relajada. y ambiente relajado.