Plan de lección de música de Little Leaf para la clase de jardín de infantes

1. Intención del diseño:

En las actividades de enseñanza de música tradicional, la enseñanza de canciones siempre se ha considerado una actividad docente relativamente aburrida y menos destacada, siempre que el profesor sepa cantar. Los niños pequeños naturalmente harán lo mismo. Ahora, en el proceso de implementar concienzudamente el nuevo "Esquema", he descubierto que la enseñanza de nuevas canciones no es tan sencilla como antes, "el maestro canta una frase y los niños la siguen. El propósito de la enseñanza es único". si los niños pueden cantar la letra por completo, pero deben dejar que los niños canten la letra por completo. A los niños pequeños les gusta participar en actividades artísticas y pueden expresar con valentía sus emociones y experiencias. Al mismo tiempo, les ayuda a mejorar sus habilidades y habilidades de interpretación. . Esta es mi intención original al diseñar esta actividad.

2. Materiales didácticos:

(1) Análisis de los materiales didácticos

"Little Leaves" es una canción estilo AB, que está llena de emoción y Importancia educativa. Materiales didácticos musicales. La canción expresa dos experiencias emocionales diferentes. La primera sección de la canción habla principalmente de que la madre del árbol se siente triste cuando ve las muñecas de hojas flotando, y la música es lenta y triste. La segunda sección habla principalmente de que las hojas pequeñas se vuelven valientes y la madre del árbol está muy feliz; . La música salta alegremente, formando un marcado contraste con la imagen musical del primer párrafo, despertando una fuerte excitación emocional en los niños, que es fácil de sentir, comprender y expresar. Además, los niños de la clase alta tienen algunas experiencias de vida con "alegría, ira, tristeza y alegría". Al aprender canciones, los niños pueden adquirir diferentes experiencias emocionales y enriquecer sus emociones internas.

(2) Objetivos de enseñanza

Los niños de la clase alta han mejorado su capacidad para percibir música y controlar su voz, y su capacidad para reconocer y recordar música también ha aumentado gradualmente. Después de analizar completamente los materiales didácticos, basándose en el nivel real de los niños de primer nivel en habilidades musicales, cognición, sentido común, etc., combinado con mi comprensión del nuevo "Esquema", y desde la perspectiva de la actitud emocional, el conocimiento y habilidad, I Se establecieron los siguientes objetivos:

1. Guiar a los niños a sentir las diferentes emociones expresadas en el primer y segundo párrafo de la canción "Hojitas". Experimente la alegría de las actividades musicales. (Puntos clave)

2. A partir de la percepción y comprensión de imágenes musicales, inicialmente aprenda a utilizar diferentes voces de canto (suaves y coherentes, alegres y saltarinas), expresiones, movimientos, etc. para expresar el contenido. de la música. (Dificultad)

La formulación de los objetivos anteriores refleja el proceso estético de la educación artística desde escuchar hasta sentir y expresar.

(3) Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave: El proceso de enseñanza del arte debe ser un proceso en el que los niños experimenten y perciban activamente la belleza del arte bajo la guía de los maestros. . Por ello, establecí el enfoque didáctico de esta actividad como: movilizar plenamente el oído y la visión de los niños para sentir las diferentes emociones expresadas en las canciones y experimentar la diversión.

Dificultad: Los niños ya tienen cierta capacidad de memoria y reproducción musical. Aprender a cantar una canción nueva no les resulta difícil. Pero después de que tengan su propia experiencia interna de la canción, será un desafío para ellos cómo expresar su experiencia interna a través del timbre, ritmo, volumen, emoción, movimiento, etc. Así que la mencioné como la parte difícil de toda la actividad.

(4) Preparación para la enseñanza:

1. Guíe a los niños para que observen las posturas de varios árboles y las escenas de hojas que caen (enriqueciendo el conocimiento perceptivo de los niños y allanando el camino para comprender las letras). ).

2. Dos "árboles grandes madre" y varias "hojas pequeñas" (el pensamiento de los niños se basa principalmente en el pensamiento de imágenes concretas, utilice estos materiales para crear situaciones otoñales, despierte la respuesta emocional de los niños y, al mismo tiempo, Proporcionar materiales para la sesión final de actuación).

3. El material didáctico multimedia "Hojas pequeñas" (este es un medio importante para apreciar las obras. Servirá como portador para presentar a los niños una imagen artística visual y auditiva completa y perceptiva. Crear una concepción artística y ayudar a los niños a aprender más a comprender el trabajo profundamente). Cintas y grabadoras de canciones.

3. Métodos de predicación y aprendizaje

(1) Métodos de enseñanza

Los psicólogos nos dicen: Cuanto más abierto esté el canal de percepción de un individuo en el proceso de comprensión, más detallada y rica será la experiencia del individuo sobre el objeto de conocimiento, y más completa y profunda será la comprensión. En esta actividad, utilicé principalmente métodos de enseñanza situacionales, métodos de enseñanza multimedia, métodos de orientación inspiradora y métodos de demostración. Entre ellos, a través del método de guía heurística, los maestros hacen preguntas abiertas para inspirar el pensamiento divergente de los niños y expresar plenamente sus opiniones e ideas, mientras que el método de enseñanza situacional recorre toda la actividad, movilizando completamente los diversos sentidos de los niños, permitiéndoles sumergirse en el; Siente la música y expresa la música, brinda oportunidades para que los niños disfruten del arte y expresen el arte, y estimulan el deseo de los niños por la expresión artística.

(2) Método de aprendizaje

El educador musical japonés Suzuki cree: "Cuando los niños aprenden música, primero deben aprender a escuchar música excelente y completa, y deben aprender a escuchar "Esta buena música tiene todos los cambios sutiles y gustos únicos en la música, y familiarízate con esta música y sus cambios sutiles en la medida en que puedas realizar reacciones intuitivas". Según esta teoría de enseñanza, en el proceso de actividades, el método de apreciación. El método de comparación y el método de juego son los más importantes. El principal método de aprendizaje para los niños, el uso integral de estos dos métodos de aprendizaje brinda a los niños la oportunidad de experimentar plenamente la música y expresarse libremente. Al mismo tiempo, afirma y acepta la expresión única de los niños. métodos, lo que refleja la subjetividad de los niños y el papel protagónico de los profesores.

IV.Procedimientos de enseñanza

Los procedimientos de enseñanza siguen el principio de enseñanza paso a paso. Durante las actividades se creará plenamente un ambiente artístico democrático, igualitario, relajado y alegre. para los niños y promover el desarrollo de las habilidades artísticas y la buena personalidad de los niños pequeños.

(1) El ritmo entra en escena y despierta emociones

La maestra y los niños interpretan un alegre y divertido "Burrito" en el aula. A través de la voz principal de la maestra, los niños. utilizar movimientos rápidos de la lengua y otros métodos. La interacción con los maestros crea una atmósfera animada y relajada y moviliza el entusiasmo de los niños por participar en las actividades.

(2) Práctica de voz

1. Práctica de respiración

Ajuste la respiración del niño para prepararlo para la práctica de voz.

2. Canciones de práctica vocal.

Ayuda a practicar el tono y el ritmo de los niños. La canción de entrenamiento vocal contiene dos estilos diferentes de canto, lo cual es muy interesante y allana el camino para que los niños comprendan los dos estilos melódicos diferentes de la canción "Little Leaves", que son suaves, coherentes y alegres.

(3) Aprender canciones

1. Plantear una situación para sentir la melodía

La maestra y los niños hacen caer las hojas de los árboles al suelo. música y la escena de las hojas ondeando al viento. El objetivo es despertar la asociación de los niños con la escena de la caída de las hojas en otoño y estimular su interés. Al mismo tiempo, también permite a los niños experimentar inicialmente la melodía musical de "Hojas Pequeñas" y conducirles a la historia "Hojas Pequeñas".

2. Aprecia las obras de comprensión de los cuentos de hadas

En este enlace, utilicé el método de apreciación, el método de demostración y el método de guía heurística para hacer preguntas abiertas (¿qué piensas?). escuchar en la historia? ¿Qué dice? ¿Qué haces cuando estás triste?, etc.), dándoles a los niños un mayor espacio para pensar, permitiéndoles recordar sus propias experiencias emocionales tristes y felices, para comprender mejor el trabajo. profundamente y combinarlo con sus propias experiencias de vida. Integrar hábilmente el canto del maestro en la apreciación de los cuentos de hadas, permitiendo a los niños experimentar inicialmente obras musicales. Es una buena preparación para la siguiente comprensión de la canción "Little Leaves". Este vínculo permite que varios campos se penetren entre sí y refleja la integración de cursos diversificados.

3. Aprecia toda la canción y siente la música.

Este enlace adopta el método de enseñanza multimedia y el método de apreciación de la canción completa. El material didáctico combina a la perfección imágenes vívidas con la canción "Little Leaves", llevando instantáneamente a los niños al contexto de la canción, presentando una imagen artística completa, permitiéndoles disfrutar de la belleza del arte tanto visual como auditivamente.

Aquí se utiliza el método de apreciación de la canción completa porque los niños se encuentran en la etapa de reconocimiento de patrones generales y sus cerebros siempre eligen objetos familiares para absorberlos completamente sin pensar. Por lo tanto, dejar que los niños aprecien la canción completa puede ayudarlos a comprender mejor la música. Disfrute estético completo.

4. Sentimientos segmentados para profundizar la comprensión.

Este enlace utiliza material didáctico multimedia para guiar a los niños a comparar dos emociones musicales diferentes en la obra en forma de apreciación segmentada. Utilizando el método de guía heurística, a través de preguntas progresivas, ayudamos a los niños a comprender las actividades psicológicas internas de las hojas pequeñas y las madres de los árboles, a explorar y pensar qué tipo de canto es adecuado para encarnar esta canción y a experimentar aún más la naturaleza intuitiva de las emociones musicales. encarnando positivo La interacción entre profesores y estudiantes crea una atmósfera de aula relajada, libre e igualitaria. Resalte los puntos clave y prepárese para resolver las dificultades.

5. Aprenda a cantar canciones

La melodía y el ritmo son el alma de las canciones. Primero, utilice material didáctico multimedia para guiar a los niños a recitar la letra y luego utilice el sonido único "la". " tararear la melodía para familiarizarlos aún más. Líneas melódicas y, finalmente, los niños aprenden a cantar la canción por completo. Los maestros guían a los niños para que se autoevalúen y se ajusten y, basándose en el respeto por las ideas de los niños, los ayudan a mejorar sus habilidades y habilidades de interpretación: expresar su experiencia interior a través del timbre, el ritmo, el volumen, las emociones, etc. De esta manera se superó efectivamente la dificultad.

(4) Libre expresión y experiencia divertida

Este enlace es el final de esta actividad. Todos los niños y la maestra sostienen pequeñas hojas en sus manos y actúan como muñecos de hojas, interactuando con ellas. La escena del escenario. La interacción activa permite a los niños sumergirse en el papel y actuar libremente con la música de "Little Leaves", que juega un papel de eco de principio a fin.