Plan de lección de estudios chinos de jardín de infantes del ratoncito feliz

1. Ser capaz de gatear hacia adelante a cuatro patas y explorar formas de sortear obstáculos.

2. Intenta transportar los alimentos de diversas formas para mantener la armonía corporal.

3. Ser capaz de participar activamente y experimentar la diversión del juego.

Dificultad de la actividad

Intenta transportar los alimentos de diversas formas para mantener la armonía corporal.

Actividades para preparar

1. Varios tocados de ratones, igual al número de niños con diversos alimentos y accesorios de obstáculos;

2. Grabadora, casete (preparar música de acompañamiento para actividades y juegos).

3. Juegos: diagramación de escenarios "Buscando comida", etc.

Proceso de la actividad

1. Los niños usan broches porque quieren hacer el papel de ratones, y la maestra hace de madre ratón y baila al son de la música. (Actividades preparatorias)

Profesora: Recién ahora los niños y la maestra se han disfrazado. Ahora, ¿bailamos juntos?

2. Los niños practican el gateo hacia adelante con las extremidades y dominan los movimientos básicos de la escalada.

Profe: ¡Los niños bailaron muy bien! Mamá está muy feliz hoy y quiere que aprendas habilidades... escalemos juntos.

3. Los niños establecen sus propios obstáculos y exploran formas de gatear alrededor de ellos. Los maestros hacen rondas para observar y evaluar el comportamiento de los niños de manera oportuna.

Maestro: Niños, vengan aquí rápido. Ahora ayuda a mamá a mover estas cosas a www.jy135.com y ponerlas donde quieras. ¿Has hecho arreglos? Ahora intentémoslo de nuevo así y veamos si podemos subir tan rápido como antes.

(1) El maestro evalúa aleatoriamente a los niños durante el proceso.

Profe: Este ratoncito es realmente capaz. Cuando ve dificultades, gatea...

(2) Evaluación concentrada. Pida a los niños que respondan y demuestren formas de afirmar y alentar a los niños, y permítales usar múltiples métodos de evaluación para evaluarse a sí mismos y a los demás.

Maestra: Niños, vengan con mamá. Simplemente pusiste tantas cosas ahí. ¿Sigues subiendo tan rápido? Entonces, ¿dónde te arrastraste hace un momento? ¿Cómo subiste hasta allí? Déjame mostrarte dónde... han escalado los niños... ¿tú has escalado en este lugar? ¿Cómo subiste hasta allí?

4. Buscando comida. Los niños buscan comida e intentan transportarla utilizando diversos métodos como sujetarla, transportarla y extenderla para mantener la armonía corporal. El docente evalúa aleatoriamente durante el proceso.

Profesor: Los niños acaban de aprender cuidadosamente a escalar de sus madres. tienes hambre? Luego puedes usar las técnicas que acabas de aprender para mirar a tu alrededor y ver si puedes encontrar comida. Posteriormente, nos llevaremos la comida que encontremos a casa para comer juntos... ¿La encontraste? ¿Qué encontraste? ¿Cómo lo aceptaste?

(1)Se acerca el gato. La escena del gato aumenta la diversión del juego y estimula el interés de los niños en la participación activa.

Profe: "¡Joder, el gato está aquí!"! Los niños necesitan encontrar un lugar donde esconderse. El gato falta. Sal y llévate a casa la comida que encuentren. "

(2) Los niños vuelven a buscar comida y se llevan la comida que encuentran a casa.

Organiza los ejercicios. La maestra guía a los niños a hacer ejercicios de relajación según la melodía musical. , y luego comparte la comida.

Los niños deben estar cansados ​​después de un largo día de aprendizaje de técnicas. Relajémonos y palmémonos las piernas... Ahora compartamos la comida.