Notas de conferencias sobre sueños coloridos de jardín de infantes
Notas de la conferencia "Colorful Dreams" de jardín de infantes 1 1. Materiales didácticos para actividades orales:
"Colorful Dreams" es una clase de actividades educativas chinas. El contenido de esta canción infantil es simple, lleno de infantilismo y la imagen es vívida y prominente. Puede despertar fácilmente el interés de los niños por aprender y está en consonancia con las características de la edad y el aprendizaje de los niños.
2. Hable sobre los objetivos de las actividades:
Los objetivos de las actividades educativas son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel rector en las actividades educativas. El nuevo "Esquema" señala que los objetivos deben centrarse en la integralidad y sentar una base sólida para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida. Para permitir que los niños experimenten felicidad y desarrollo en las actividades, en función de las características de la edad y el desarrollo cognitivo real de los niños de clases pequeñas, he establecido los siguientes objetivos:
1. aprende a recitarlos.
2. Siente la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles.
3. Presión y dificultad:
Basado en los objetivos de la actividad y el desarrollo real de las capacidades cognitivas de los niños en clases pequeñas, me enfoco en: sentir la relación entre las cosas y los colores descritos. en las canciones infantiles Relación, esta relación recorre todos los aspectos de toda la clase. La dificultad de esta actividad es comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
4. Preparación para las actividades de expresión oral:
Para completar los objetivos de enseñanza y superar las dificultades, hice los siguientes preparativos:
1. Preparación: guíe a los niños para que se familiaricen con el color relevante de las cosas.
2.Preparación del material: grabación de “Colorful Dreams” y material didáctico.
Hablación verbal (abreviatura de verbo) y métodos de aprendizaje:
1. Métodos de enseñanza: El plan de estudios señala que los profesores deben ser apoyadores, colaboradores y guías de las actividades de aprendizaje de los niños. De acuerdo con las características de edad y el desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas, y siguiendo los conceptos básicos defendidos por el nuevo plan de estudios, utilicé principalmente métodos de enseñanza como preguntas, orientación y juegos de roles en esta actividad. Inspire y guíe a los niños para que piensen y respondan preguntas, desarrolle el pensamiento y las habilidades de expresión oral de los niños, reproduzca las escenas descritas en las canciones infantiles de manera vívida, vívida e intuitiva, e intégrelas en actividades en forma de representaciones de roles, para que los niños puedan volverse más intuitivos. comprender y movilizar plenamente Aprender con entusiasmo para lograr la unidad armoniosa de ciencia, salud y placer.
2. Métodos de aprendizaje: Los principales métodos de aprendizaje utilizados en esta actividad de educación de idiomas son la observación y el juego de roles. A través de preguntas y orientación adecuadas, deje que los niños observen las imágenes, se familiaricen gradualmente con las canciones de los niños y adquieran una experiencia directa que les resulte más fácil de aceptar. Los niños utilizan las experiencias observadas para conectarse con la realidad, comprender el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas. Durante las actividades, se guía a los niños para que adquieran conocimientos a través de la observación y la actuación. Al observar las imágenes, los niños pueden ver, hablar, pensar y desempeñar roles, de modo que puedan participar activamente en las actividades de todo corazón.
6. Teoría del proceso de enseñanza:
La enseñanza en el aula es la principal vía para que los niños adquieran conocimientos del lenguaje, formen habilidades y técnicas, y desarrollen inteligencia y habilidades. Para lograr los objetivos de enseñanza esperados, se diseñan tres procedimientos de enseñanza principales basados en las características de edad y los objetivos de actividad de los niños de clases pequeñas.
Notas de la conferencia "Sueños coloridos" de jardín de infantes 2 1. Análisis de los materiales didácticos
La cuarta unidad de chino de segundo grado es la etapa de creación y cultivo de la imaginación de los estudiantes. Los estudiantes de segundo año están llenos de energía y no se verán limitados por las reglas de la sociedad adulta, por lo que su imaginación está llena de infinitas posibilidades.
"Colorful Dreams", tanto los sueños como las pesadillas provienen de la vida, se mezclan en los sueños, volviéndose extraños y extraños. Después de terminar el texto, los niños dibujaron una casa en el agua, un avión que puede volar hacia el mar, una casa cohete, una casa con alas, los insectos pueden hablar, las flores tienen ojos, la mariposa superman y el conejito superman, la gente nace. de un huevo. Aunque la pintura parece infantil y ridícula, ¿quién puede decir que no sucederá en el futuro? La gente se imaginaba volando por el cielo como un pájaro, por eso construyeron aviones.
Los estudiantes inventaron su propio mundo de cuento de hadas e imaginaron audazmente, pero a través de una cuidadosa observación de la realidad, entrelazaron los detalles de una manera razonable e ilusoria, permitiéndoles usar su imaginación, explorar ideas y expresar El anhelo interno de los seres humanos por la belleza y la búsqueda suprema del arte reflejan la expresión de la belleza romántica y el deseo de vida de los seres humanos. Pero todo está profundamente arraigado en la realidad de la realidad.
Con este tipo de entrenamiento, la imaginación, la creatividad, la capacidad de pensamiento y el mundo espiritual de los niños serán extremadamente poderosos.
2. Objetivos docentes:
Conocimientos y habilidades: repasar palabras nuevas.
Proceso y método: Leer bien el texto, sentir los colores y emociones de los sueños, utilizar técnicas de expresión libres y exageradas, y representar los sueños con audacia y alegría.
Emociones, actitudes, valores: Siente la diversión de la imaginación y cultiva la imaginación de los estudiantes.
Enfoque didáctico: Leer bien el texto y sentir los colores y emociones de los sueños.
Dificultades de enseñanza: cultivar la rica imaginación de los estudiantes.
En tercer lugar, predicar la ley
En esta clase, utilizo el aprendizaje por investigación como principal método de enseñanza. Para superar las dificultades de esta lección, también seleccionaré y combinaré métodos de enseñanza como el método de enseñanza experiencial, el método comparativo, el método de inducción y resumen, así como el método de experiencia perceptual, el método de investigación cooperativa, el método de demostración interactiva y el método comparativo. Método de análisis para una aplicación integral. Logre los objetivos de enseñanza y supere las dificultades de esta lección. Porque sólo la diversidad puede ser eficaz.
Cuarto, hable sobre el proceso de enseñanza y la intención del diseño.
El proceso de enseñanza de esta lección se divide en cuatro pasos:
Experimentar la escena, revisar nuevas palabras. → eliminar obstáculos, mostrar sueños → comunicar y explorar, estudiar el texto → combinar conferencias y práctica, jugar libremente → evaluar y mostrar.
(1) Repasar palabras nuevas y eliminar obstáculos.
Reducir las dificultades para profundizar en el estudio del texto.
(2) Experiencia situacional, mostrando sueños
Una buena introducción es la antesala de un aula eficiente. Parto de los sueños de los estudiantes y los guío para que hablen sobre sus sueños. Descubriremos que los sueños de cada persona son diferentes. Hay muchos sueños extraños y muchos sueños ridículos. Luego, demostraré las imágenes de mis sueños en el lugar, lo que acercará la enseñanza a la realidad de la vida, atraerá la curiosidad y el interés de los estudiantes por aprender y les permitirá tener una experiencia preliminar de los sueños para superar las dificultades. enseñar y eliminar las dificultades en la creación posterior de los estudiantes. El miedo a las dificultades sirve como base.
(3) Estudiar el texto → Combinando lectura y práctica
A través de varias lecturas del texto, lectura del profesor, lectura individual de los estudiantes y lectura conjunta, podemos comprender mejor el contenido del texto. .
Utiliza tizas de colores e imágenes para expresar los sueños del artículo de forma vívida e intuitiva.
(4) Juego libre → Evaluación y visualización.
Sobre la base de comprender las dificultades de la enseñanza, tomaré a los estudiantes como el cuerpo principal y primero los guiaré para que creen libremente sus propios sueños respetando sus deseos y preferencias personales, estimulando así a los estudiantes a experimentar hermosos sueños. Experimenta la belleza de fantasía en las pinturas de sueños. Los profesores guiarán y apreciarán obras típicas, interactuarán con los estudiantes y analizarán, comprenderán y desarrollarán la combinación espacial, la exageración y otras técnicas de expresión en las obras.
5. Expresar el efecto esperado
En esta clase, seguí mis pasos de enseñanza y preestablecí que 100 estudiantes debían sentir el hermoso sueño y experimentar la pintura del sueño con la belleza de la fantasía. , más de 95 estudiantes pueden usar la ortografía y la exageración para describir sueños, participar en interacciones, innovar e imaginar con audacia. Alrededor del 5% de los estudiantes no lograron alcanzar el objetivo, por lo que necesitaron la orientación de profesores expertos. Bajo su dirección, creo que 100 estudiantes podrán completar con éxito todos los objetivos de enseñanza.
Problemas con los verbos intransitivos
1. En obras posteriores, los sueños pintados por algunos estudiantes resultaron ser escenas de muerte, con colores oscuros a su alrededor representando sus sueños. Los maestros deben prestar atención a guiar a los estudiantes para que tengan una actitud positiva y llenen sus corazones de alegría.
2. En el proceso de lectura en voz alta, algunos estudiantes parecían tener una personalidad de lectura débil, mala comprensión del ritmo y el tono y un color emocional débil. En el futuro, debemos fortalecer la lectura de los estudiantes individuales.
Apuntes de la conferencia "Sueños coloridos" de jardín de infancia 3 Estimados jueces y profesores:
¡Buenos días! Dije que el título de esa clase era "Sueños coloridos" y que era una actividad lingüística de clase pequeña. A continuación, enseñaré desde siete aspectos: materiales didácticos, objetivos de la actividad, puntos y dificultades clave, preparación de la actividad, reglas de predicación, proceso de la actividad y extensión de la actividad.
Antes que nada, hablemos de los materiales didácticos.
Los sueños son algo que los niños suelen hacer. Hablar de ellos es más actual y puede estimular el interés de los niños. La canción infantil "Colorful Dreams" tiene un contenido simple, está llena de infantilismo y tiene una imagen vívida. Puede despertar fácilmente el interés de los niños por aprender y está en consonancia con las características de la edad y el aprendizaje de los niños. Esto también está en consonancia con las "Directrices": "Proporcionar a los niños obras literarias infantiles de diferentes géneros, como canciones infantiles, cuentos, poemas, etc., y guiar conscientemente a los niños para que aprecien o imiten el ritmo del lenguaje y el ritmo de las obras literarias. y sentir la belleza de las obras literarias."
2. Hable sobre los objetivos de las actividades:
Los objetivos de las actividades educativas son el punto de partida y el destino de las actividades educativas, y desempeñan un papel importante. papel rector en las actividades educativas. De acuerdo a las características de edad y desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas, y con base en la clasificación de metas educativas de Bloom, determiné metas en tres dimensiones: cognición, emoción y habilidades:
Meta Cognitiva: Comprender el el contenido de las canciones infantiles y aprender a recitarlas.
2. Objetivo de la habilidad: Sentir la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles y copiarlos.
3. Objetivo emocional: Sentir la belleza artística de las canciones infantiles y experimentar la diversión de componer.
3. Hablar de los puntos clave y dificultades:
De acuerdo con los objetivos de la actividad y la situación real del desarrollo cognitivo de los niños en clases pequeñas, me enfoco en: comprender el contenido. de canciones infantiles y aprender a recitarlas. La dificultad de esta actividad es sentir la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles y copiarlos.
4. Hable sobre la preparación de actividades:
La preparación de actividades sirve para ciertos objetivos de enseñanza. Para que las actividades de enseñanza sean interesantes y completas, hice los siguientes preparativos:
1. Preparación del conocimiento: guiar a los niños para que se familiaricen con los colores de las cosas relacionadas.
2. Preparación del material: grabación de "Colorful Dreams"; imágenes de hierba, flores rojas, nubes blancas, niños, sombreros y material didáctico.
3. Preparación del espacio: antes de la actividad, organice la posición del niño en un semicírculo, lo que favorece el desempeño y la demostración clara del niño.
Métodos de habla y aprendizaje del verbo (abreviatura de verbo):
1. Métodos de enseñanza:
El "Esquema" señala que los profesores deben ser el apoyo de Colaborador, colaborador y guía de actividades de aprendizaje infantil. De acuerdo con las características de edad y el desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas, y siguiendo los conceptos básicos defendidos por el nuevo plan de estudios, utilicé principalmente métodos de enseñanza como preguntas, orientación, actuación interactiva y juegos de roles en esta actividad.
Para la aplicación de estos métodos, "cambié" el modelo de enseñanza tradicional - la predicación del maestro, "para" utilizar a los niños como cuerpo principal, reproducir de manera vívida e intuitiva las escenas descritas en las canciones infantiles, y use los personajes para Las actuaciones se integran en actividades para permitir que los niños obtengan una comprensión más intuitiva.
2. Estudiar Derecho:
El esquema señala: “La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un entorno en el que quieran hablar, se atrevan a hablar, les guste hablar, tener la oportunidad de hablar y recibir retroalimentación positiva. "En la actividad, en base al contenido del poema y las características de aprendizaje de los niños, los guío a leer, escuchar, pensar, hablar, aprender, etc., lo cual despertará el amor de los niños por los poemas. Los niños pequeños también profundizarán su comprensión de la poesía a través de discursos audaces y representaciones situacionales.
6. Teoría del proceso de enseñanza:
La enseñanza en el aula es la principal vía para que los niños adquieran conocimientos del lenguaje, formen habilidades y técnicas, y desarrollen inteligencia y habilidades. Para lograr los objetivos de enseñanza esperados, combinados con las características de edad y los objetivos de actividad de los niños de clases pequeñas, planifiqué sistemáticamente todo el proceso de enseñanza. El proceso básico es el siguiente:
1. , flores rojas, nubes blancas y dibujos infantiles para estimular el interés de los niños por las canciones infantiles.
2. Aprende canciones infantiles completamente utilizando multimedia.
3. Vuelva a contar las canciones infantiles y oriente a los niños a comprender y sentir la relación entre las cosas y los colores descritos en las canciones infantiles.
4. Deja que los niños interpreten papeles y reciten canciones infantiles.
5. Expande tu imaginación e imita las canciones infantiles.
1) Muestre material didáctico tridimensional de hierba, flores rojas y nubes blancas para estimular el interés de los niños por las canciones infantiles.
Primero, guíe a los niños a observar la hierba y haga preguntas: "Adivina, ¿con qué soñaron?". ¿De qué color serían sus sueños? "Las preguntas son una forma de comunicación entre maestros y niños, y también es la forma más directa de educación. Las preguntas efectivas son un medio importante para activar y ampliar el pensamiento de los niños y también pueden lograr el efecto de enseñanza deseado.
2) Uso Utilice material didáctico tridimensional y multimedia para aprender las canciones infantiles por completo.
(1) Guía para observar el color de la hierba y preguntar: "¿Qué hace la hierba? ¿Qué está soñando? ¿De qué color es el sueño? "Luego anime y oriente a los niños para que intenten decir: "A Xiaocao le encanta soñar y los sueños son continuos". El "Esquema" señala que las actividades de educación preescolar deben basarse en el conocimiento, la experiencia y los intereses de los niños. Este vínculo es para permitir que Los niños aprenden de sus experiencias existentes. A continuación, utilizaré el mismo método para aprender canciones infantiles en secuencia, utilizando la enseñanza segmentada para que los niños comprendan la canción infantil y la comprendan intuitivamente. canciones infantiles
(2) Partiendo de la premisa de que los niños han entendido inicialmente las canciones infantiles, también los guío para que aprendan la hierba, las flores rojas, las nubes blancas y los movimientos de los niños para profundizar la memoria de los niños. de las canciones infantiles
(3) Reproduzca el vídeo didáctico y disfrute completamente de las canciones infantiles
3 Deje que los niños actúen en roles y reciten las canciones infantiles
Elija usar pasto verde o rojo según su preferencia. Las flores, las nubes blancas y los tocados infantiles desempeñan respectivamente un papel en las canciones infantiles. El esquema señala que se fomenta la pintura y la interpretación para expresar la comprensión y los sentimientos de las obras literarias. /p>
A través de las actuaciones de los niños en diferentes roles, aumenta su comprensión de las canciones infantiles y les permite experimentar la alegría de interpretarlas.
4. Y luego use las palabras en las canciones infantiles. El modelo de lenguaje anima a los niños a intentar imitar. Debido a que los niños tienen diferentes niveles de desarrollo y habilidades, he hecho dos preparaciones para niños con habilidades débiles. Por ejemplo, a los pájaros les encanta soñar. son morados; para los niños con habilidades un poco más fuertes, los guiaré para que intenten crear un entorno de vida para los pájaros, como a los pájaros les encanta soñar, los sueños son azules. Esto no solo logra el propósito de enseñar, sino que también mejora el aprendizaje en variedad. grados.
7. Ampliación de las actividades de expresión:
Guía a los niños a volver al aula, a casa y a salir al aire libre para ver de qué color es la extensión de las actividades. continuación de las actividades de enseñanza Permitir que los niños continúen explorando con preguntas no solo ayuda a los niños a continuar con su interés en las actividades, sino que también ayuda a desarrollar la inteligencia de los niños y mejorar sus capacidades de innovación independiente
8. >
El contenido de esta actividad refleja las características intuitivas, interesantes, básicas, activas, holísticas y de desarrollo de la actividad. No existe un método fijo para la enseñanza y es importante utilizar el método correcto para que las actividades de enseñanza sean exitosas. , debemos seguir intentando y explorando. Exploraré y creceré con los niños bajo la guía de nuevos conceptos educativos en el futuro proceso de enseñanza. El maestro me criticó y corrigió.