Plan de lección de pinyin chino para jardín de infantes
Reflexiones sobre el plan de lección de Pinyin 1 del jardín de infantes:
El contenido explicativo de Pinyin de este semestre es aprender 6 sonidos individuales, 23 consonantes iniciales y 11 sílabas completas. La revisión de pronunciación se llevó a cabo durante más de dos meses. Los niños aprendieron la pronunciación y notación fonética de 6 vocales simples, 14 consonantes iniciales y la ortografía de sílabas (dos secciones Pinyin, tres secciones Pinyin). Para que los padres comprendan el contenido y los aspectos esenciales de las explicaciones de pinyin en nuestra clase, así como el entorno de aprendizaje para sus hijos, este plan de actividades está especialmente planificado.
Política:
1. Repasar las formas sonoras de 6 vocales simples y 14 consonantes iniciales. Es posible que puedas pronunciar el sonido correctamente y reconocer su forma.
2. Distinguir entre grupos de pinyin que se confunden fácilmente: b d p q; t f n; j.
3. capaz de dominarlos Consejos de ortografía.
4. Cultivar el sentido competitivo y el espíritu emprendedor de los niños a través de actividades lúdicas.
Puntos clave:
Domina la pronunciación y la forma de las vocales y consonantes iniciales que has aprendido.
Dificultad:
Distingue entre varios grupos de letras pinyin que se confunden fácilmente.
Trabajo de preparación:
1. El número de tarjetas de letras fonéticas y tarjetas de sílabas.
2. Diagrama del laberinto: 1 grande y 39 pequeños.
3. Una imagen de "quién fue arrojado al río". Dos imágenes de amigos y monstruos pegados.
4. Dibuja cuatro formas en el suelo de la sala de actividades: triángulo vocálico, rectángulo consonántico inicial, círculo truncado pinyin doble y elipse truncada pinyin triple.
Proceso:
1. El discurso introduce la temática del evento.
El tema de la actividad se introduce utilizando la situación del juego de "Notas de Viaje" en el Reino Pinyin. Los niños tocan el ritmo de "conducir un tren" y entran en el reino del pinyin. Indique a los niños que hagan llamadas telefónicas con Pinyin Baby.
2. Juega al juego "Roll Call" para repasar la pronunciación correcta de 6 vocales simples y 14 consonantes iniciales. Wenxinju Composition Network
Señor: Niños, miren, los bebés que riman están todos alineados. ¡Vamos a nombrarlos! Al nombrar a un bebé con una vocal, mantenga la forma de la boca y extraiga el sonido. (Los niños pronuncian las vocales) Las madres y los bebés también fueron muy amables, haciendo fila ordenadamente para darnos la bienvenida. Pongamos nombres. ¿A qué se debe prestar atención al nombrar a un bebé con un sonido que suena como el de una madre? Primero contenga la respiración y luego haga que el ataque suene suave y corto. (Los niños leen la primera letra).
3. Juegos: jugar. Revise varios grupos de letras Pinyin que se confunden fácilmente b d p q; t f h n j.
Sr.: Ya le preguntamos al bebé Pinyin y lo llamamos por su nombre. Juguemos con bebés Pinyin en el Reino Pinyin. Primero juega el juego de "bombas" favorito de un amigo.
4. Juego: Encuentra un hogar para el bebé pinyin y el bebé sílaba. Puede distinguir consonantes iniciales, finales, dos segmentos Pinyin y tres segmentos Pinyin.
Los niños se dividieron en niños y niñas para los juegos.
Cómo se juega: Hay cartas pinyin en cuatro cestas con vocales, consonantes iniciales, dos secciones pinyin y tres secciones pinyin mezcladas. Invite a un grupo de niños a pasar al frente, tomar cualquier tarjeta e identificar de qué se trata, luego levantar la mano y pararse en la puerta del pinyin baby y la sílaba baby. ¿Cuántas formas hay dibujadas en el suelo? Son el hogar de los bebés Pinyin. ) Después de que un grupo de niños haya jugado un juego, cambie a otro grupo de juegos infantiles.
5. Juego interactivo entre padres e hijos: Quién se mete al río. Revisa y deletrea dos secciones de pinyin y tres secciones de pinyin. Domina el origen de los conceptos básicos de ortografía de dos secciones de pinyin y tres secciones de pinyin. Dos secciones pinyin: la consonante inicial es ligera, la final es pesada y los dos sonidos están conectados. Sílaba de tres pines: el sonido es ligero y las vocales rápidas, y las tres sílabas se leen con mucha fluidez. Uno, dos, tres, deletrea el sonido hasta el final.
Sr. Wang: Niños, Pinyin Baby realmente se lo pasó muy bien con ustedes. En este momento, nos llevarán hasta la cima del Reino Pinyin para explorar el magnífico paisaje del Reino Pinyin. Sin embargo, hay un monstruo en la cima de la montaña que quiere competir con nosotros. Si ganamos, podremos pararnos en la cima de la montaña y contemplar el paisaje. Empujaremos al monstruo al río. A continuación, invitamos a todos los padres y caballeros presentes a hacer el papel de monstruos y hacerse cargo de nuestra provocación. El juego comienza oficialmente en este momento. Así es como se juega el juego.
6. Juego: caminar por el laberinto. Revise la transcripción correcta de varios conjuntos de letras Pinyin que se confunden fácilmente.
Señor: El viaje al Reino Pinyin está por terminar. Si queremos salir del reino pinyin y regresar a nuestro apacible hogar, debemos salir del laberinto que tenemos por delante. ¡Avancemos el laberinto! Revise y copie correctamente los confusos conjuntos de iniciales en el diagrama del laberinto. )
7. Resumen del profesor: Salimos del laberinto y terminamos este feliz y emocionante viaje al Reino Pinyin. Antes de irse, los bebés Pinyin también les dieron un regalo a sus amigos, que era un mapa del laberinto. Cuando llegues a casa, pide a tus amigos que caminen por el laberinto con tus padres. A continuación, ¡di adiós a tus amiguitos y al bebé Pinyin!
8. Hazlo.
9.Resumir el plan de lección y reflexionar sobre él.
Ámbito de aplicación del plan de lección 2 de Kindergarten Pinyin:
Este juego es adecuado para revisión periódica y revisión intermedia y final. El contenido se puede revisar en categorías y probar mediante la expresión oral.
Por ejemplo: clasificar consonantes iniciales, finales y sílabas completas; a partir de las nuevas palabras aprendidas en este libro, encuentre palabras con sonidos nasales, sonidos de lengua plana, los mismos radicales y la misma estructura. También puede ampliar las palabras y usar las. palabras para decir una frase. Este juego facilita a los estudiantes clasificar y acumular conocimientos. El juego es muy competitivo e interesante para los estudiantes.
Preparación del juego:
Utilice papel moldeado por soplado para hacer núcleos de flores. El contenido de los núcleos de flores se puede reemplazar inmediatamente y los núcleos de flores se pueden reutilizar. Cada alumno prepara varios pétalos con papel de colores o papel moldeado por soplado, que también puede utilizar repetidamente.
Proceso de operación:
Maestro: En el jardín florecen cien flores. A ver cuál es la más bonita.
Este juego se puede jugar con toda la clase o con un grupo grande.
1. Las respuestas de los estudiantes deben ser juzgadas por toda la clase, como por ejemplo decir una oración con palabras.
Coloca el núcleo de la flor con las palabras en la pizarra y deja que los alumnos formen frases. Utilice pétalos de diferentes colores para cada grupo. Si los estudiantes dicen que sí, coloque una pieza al lado del centro de la flor para representar a su grupo.
Pétalos de colores; si está mal, retira un pétalo del mismo color. Al final del juego, el grupo que tenga más pétalos será el ganador.
2. Para contenidos en los que los estudiantes puedan juzgar si la respuesta es correcta o no, los juegos se pueden realizar en grupos grandes. Por ejemplo, distinga entre los sonidos nasales anteriores y posteriores y los sonidos de la lengua plana.
Entregue al líder del grupo el núcleo de la flor con "sonido nasal frontal" y "sonido nasal posterior". Los miembros del equipo le pegarán un pétalo si están de acuerdo, si comete un error, deberá quitar uno; . Finalmente, compara qué grupo tiene las flores más grandes y hermosas.
Plan de enseñanza de la clase Pinyin de jardín de infantes 3 Objetivos de la actividad:
1. Usar tarjetas para leer A. ¿Cómo recuerdas esta carta? (La niña de cara redonda, con la trenza atada al lado derecho, ¿quién es? Ella es aa.)
Usa tarjetas para mostrar los símbolos de los cuatro tonos y dime qué tonos son. .
3. Utiliza tarjetas para leer la vocal A.
4. A través de la lectura del profesor en voz alta, dejar que los niños lean con emoción y participen en la actuación, para que los niños puedan percibir la historia.
5. Guíe a los niños para que observen atentamente las imágenes y estimule su imaginación.
Enseñe el sonido único o y sus cuatro tonos;
1. Muestre la diapositiva: ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué está haciendo? El gallo canta por la mañana. )Escrito por el profesor Fan.
2. Conceptos básicos de la pronunciación: al pronunciar, la boca es más pequeña que A, los labios superior e inferior se juntan en un círculo, el aire sale de la boca de forma natural y el sonido es fuerte.
Mandarín: Redondo o o o.
3. El profesor demuestra lectura, lectura y forma de la boca.
4. Practica los cuatro tonos de la O y aprende en un entorno lingüístico.
No es el canto de un gallo. Veo. Ahora lo entiendo. ¡Qué cosa tan extraña!
5. Guíe la descripción de O y su espacio del libro: O se escribe trazo a trazo, y luego se escribe un semicírculo comenzando desde la parte superior derecha, y luego continúa hacia arriba para conectar con el punto de partida.
Enseñe el sonido único e y sus cuatro tonos;
1. Muestre la diapositiva: ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué estás haciendo? Un gran ganso blanco nada en el agua. )Xie Fan e
2. Mitad apoyo y mitad liberación, aprende E y sus cuatro tonos aprendiendo o.
(1) Conceptos básicos de pronunciación: al pronunciar, las comisuras de la boca deben estar anchas hacia ambos lados y los labios deben estar planos. Mandarín: boca plana e e e
(2) ¿A qué debes prestar atención al leer con el profesor? (Observar atentamente la forma de la boca) Lectura modelo y lectura guiada.
(3) Práctica e. Los cuatro tonos de la vocal única Mimi. Gran ganso blanco. Qué repugnante. Tengo hambre.
(4) Guíe la escritura de e, un trazo a la vez, comenzando desde el "uno" del interior, y luego escriba el semicírculo izquierdo.
Revisión e integración:
1. El orden de las tarjetas para leer un o e es incorrecto.
2. Utiliza tonos para codificar las tarjetas de un solo sonido y leerlas en un tren. Por ejemplo, si quieres usarlo-
3. Adivina las letras, como: niña de cara redonda, trenza atada en el lado derecho. Como un círculo. ¿Con qué rima? ¿Cuál es la rima del reflejo de la oca blanca?
Actividad de reflexión:
La enseñanza del Pinyin chino "a o e" es un curso de iluminación para el Pinyin chino. Para cultivar el interés de los estudiantes en aprender y crear una buena atmósfera de aprendizaje. A partir de las características físicas y mentales de mi nueva vida, uso orgánicamente las ilustraciones del texto, comenzando con las imágenes, para guiar a los estudiantes a observar qué o quién está dibujado en las imágenes. ¿Qué están haciendo?
Decir a los alumnos que las letras que queremos aprender están jugando al escondite con nosotros. Por favor encuéntrelos. Utilizo palabras infantiles para comunicarme con los estudiantes, lo que puede acortar la distancia entre profesores y estudiantes.
Los estudiantes adoran las canciones infantiles porque son pegadizas y fáciles de entender. Por lo tanto, en esta clase introduje una gran cantidad de canciones infantiles en el aula, lo que las convirtió en una forma eficaz de mejorar la enseñanza del pinyin chino. Por ejemplo, "boca abierta a a a, boca redonda o o o, boca plana e e e"
Los estudiantes de primer grado no están muy familiarizados con Pinyin, por lo que es difícil aprenderlo. Es difícil para los estudiantes comprender los cuatro tonos de una manera abstracta y rígida, por eso utilizo un método de narración de historias, que está en línea con la forma en que los estudiantes están dispuestos a aceptarlo.
Hablaré de los cuatro procesos del coche del conejo, que son como las formas de los cuatro tonos. El primer sonido: el coche va plano; el segundo sonido: el coche va cuesta arriba; el tercer sonido: el coche va cuesta abajo y cuesta arriba; el cuarto sonido: el coche va cuesta abajo. Les pedí a los estudiantes que dibujaran los cuatro procesos mientras hablaban y, antes de que se dieran cuenta, dominaron el método de escritura de los cuatro tonos. Deje que los estudiantes aprendan a leer los cuatro tonos con facilidad y alegría mientras intentan contar una historia.
Como profesor nuevo, ya sea enseñando o gestionando clases, tengo muchos aspectos que explorar y aprender. ¡Quiero acompañar a mis nuevos compañeros a crecer felices y aprender felices!
Plan de lección 4 de Pinyin para jardín de infantes;
1. Aprende las tres vocales I, U y ü, y sé capaz de identificar correctamente la forma y la pronunciación.
2.Aprende a pronunciar correctamente los sonidos de I, U y ü. No escribas un punto en un superíndice cuando conozcas su tono.
3. Copiaré las tres vocales individuales I, U y U en el cuadro de cuatro líneas.
Horario del curso: 2 horas
Categoría 1
Objetivos didácticos: Enseñar los sonidos individuales I y U y copiarlos.
Proceso de enseñanza:
Primero, revisar y comprobar
1.
(1) ¿Cuál es la vocal del reflejo de la oca blanca?
(2) Una niña pequeña de cara redonda y trenza atada al lado derecho. ¿Qué vocal es esta?
(3)¿Qué es una rima como un círculo?
2. Leer la carta.
Dos, unidad didáctica del sonido I
1 Mira la imagen y habla conmigo.
¿Qué está pintado en el cuadro? Hay un vestido en la foto. La pronunciación de I es la misma que la pronunciación de "一".
2. Enseñar la pronunciación de I y reconocer la fuente.
(1) Fundamentos de pronunciación: Al pronunciar, la boca es más pequeña que al pronunciar el sonido e, dejando solo un pequeño espacio. La parte anterior de la lengua se eleva, cerca del paladar superior, y la punta. de la lengua se presiona contra la parte posterior de los dientes inferiores, para que el aire pueda fluir desde la punta de la lengua. Fluye naturalmente entre el paladar y el paladar.
(2) Los profesores modelan la lectura y guían la lectura.
(3) Memoriza glifos.
¿Qué me gusta? Rima: "Como una vela, yo, yo, yo".
3. Instrucciones de escritura: Primero escribe en vertical, luego escribe poco a poco, de dos trazos a la vez.
3. Enseñanza del sonido único u
1. Mira la imagen y habla para provocar u.
¿Qué está pintado en el cuadro? "Hay un cuervo en el árbol." El "negro" del cuervo eres tú.
2. Enseñar la pronunciación de la U y reconocer la forma de la U.
(1) Elementos esenciales de la pronunciación: Al pronunciar, cierre los labios. Los labios son más redondos y más pequeños que al pronunciar el sonido O. La punta de la lengua se retrae y la base de la lengua se eleva de manera que. el aire puede salir por el pequeño agujero.
(2) Los profesores modelan la lectura y guían la lectura.
(3) Memoriza glifos.
Puedes utilizar un jingle: "Como una taza de té U, U, U".
3. Guía de escritura: u se escribe de un solo trazo.
Plan de enseñanza 5 Proceso de actividad del pinyin de jardín de infantes;
1 El maestro puede comenzar por cómo el médico le dijo al niño que abriera la boca y emitiera sonidos cuando estaba enfermo y se fue. al hospital y luego llevar al niño a aprender.
(Utilice la canción infantil “El gallo canta, los niños se levantan, se acuestan temprano y se levantan temprano”. Introduzca la enseñanza y pregunte a los niños cómo canta el gallo, provocando así el pinyin o.)
2. Un aprendizaje sonoro: A la hora de pronunciar, abre la boca, mantén la lengua baja y centrada, y abre los labios de forma natural y con fuerza. No puedes mover los labios hasta que se detenga la pronunciación. "Ah" y "A" son iguales.
(Aprendizaje del sonido O: Al pronunciarlo la boca está entreabierta, la lengua medio alta, la lengua retraída y los labios redondeados. Si el sonido de "oh" se alarga, será el mismo que el sonido de o.)
p>3. Aprenda la forma de A: El maestro puede pedir a los niños que hablen sobre cómo se ve A. Luego, dibuje el perfil lateral de una niña con trenzas en la pizarra y explique que la forma de la cabeza es un semicírculo izquierdo y las trenzas están curvadas verticalmente hacia la derecha. (El método de aprendizaje de la forma O es el mismo que el de A)
4. Aprenda los cuatro tonos de A: (1) Primero comprenda los símbolos de los tonos y aclare sus funciones. El profesor puede decir algunas palabras con homófonos para que los niños lo experimenten. Diferentes tonos y sonidos tienen diferentes palabras reales y diferentes significados. Como tazas y edredones. (2) Aprenda los cuatro tonos de a. Para el primer tono, el tono es alto y plano; para el segundo tono, el tono es de medio a alto, primero baja y luego sube; el cuarto tono, baja hasta el final. En esta actividad, los niños están expuestos a los tonos por primera vez y los profesores deben aprovechar al máximo el papel de las imágenes y las demostraciones de acción. Por ejemplo, los profesores pueden aprender y memorizar los cuatro tonos describiendo y haciendo que los niños imaginen coches subiendo y bajando. Por ejemplo, "El auto va recto aaa (un sonido), el auto va cuesta arriba aaa (dos sonidos), el auto va cuesta abajo y cuesta arriba (tres sonidos), el auto va cuesta abajo (cuatro sonidos)". Durante el proceso de contar la historia, preste atención a la pronunciación correcta de Pinyin, resalte los tonos, especialmente al leer los tres tonos de A, preste atención a la exageración, resalte los tonos que primero caen y luego suben, para que los niños puedan entender el cambios de tonos.
(Aprendizaje del tono O: deje que los niños digan los cuatro sonidos de O al maestro, y luego explique bajo qué circunstancias diríamos esto, y aprenda y memorice basándose en la comprensión.)
5 Al leer el cuento, el maestro debe guiar a los niños a observar la expresión del conejito blanco y descubrir las emociones, para poder leer con precisión los diferentes tonos de A y O y el tono que expresan.
6. Aprende a escribir las vocales A y o.