Plan de lección de Pinyin para la clase de jardín de infantes: B, P, M, f.

Pregúntele al niño quién puede usar estas palabras para decir una oración. El siguiente es mi plan de lección de Pinyin para jardín de infantes: B, P, M, f, consúltelo. Para obtener más detalles, haga clic para ver.

(1) Revisión e inspección

1. Leer la letra inicial de la tarjeta.

2. Comparación: semicírculo inferior derecho bb bb

Semicírculo superior derecho PP (hazlo con las manos en la cintura y los hombros para potenciar la memoria.)

3. Juego de adivinar letras.

(1)¿Cuáles son las letras de las dos puertas? (m)

(2)¿Qué letra parece un bastón? (6)

(3) Parece una palabra de seis letras. ¿Qué letras son? (2)

(4) ¿Cuál es la letra de "salpicaduras de agua en el lavabo"? (p)

(2) Enseñar consonantes iniciales y secciones pinyin.

1. Explicar el método de ortografía. Cuando llamamos sílabas directamente, primero debemos determinar la forma de la boca de la consonante inicial y luego conectar rápidamente las vocales y leerlas de una vez.

2. Juego de recoger flores.

Dibuja flores de ciruelo en la tabla de madera y completa sílabas como f bàpímùpŭbŭpŭmŭbŭfāmó en cada flor de ciruelo. Las flores del cuadro tienen sílabas, y quien las lea correcta y rápidamente le pertenecerá. Utilice "pí bǐ mù mó" para formar palabras de forma oral.

(3)Introducir nuevos cursos.

En esta lección, aprendemos a leer imágenes y a deletrear sílabas, y aprendemos a leerlas en voz baja para ver quién estudia mucho.

(4) Mira las imágenes y deletrea las sílabas.

1. Mostrar ilustraciones. ¿Quién está en la foto? ¿Quién puede presentarle este cuadro al profesor?

2. ¿Quién puede utilizar una frase así?

3. Deletrear sílabas: bà ba, mā ma Explicación del profesor: Cuando hay dos palabras repetidas en una palabra, la última palabra. Suele ser de lectura ligera y breve. Leer como modelo a seguir → leer con → leer juntos. No bajamos el tono de las sílabas suaves.

Dongdong se hace llamar → I, wǒ, fue escrito por Fan.

4. ¿Averigua qué otras palabras se pronuncian suavemente en la segunda sílaba?

(5)Enseñar nuevas palabras.

1. Obtener una comprensión preliminar de las palabras nuevas. Muéstrame tres palabras nuevas: papá, mamá y yo. ¿Puedes adivinar lo que leen? ¿Por qué?

2. Lee las palabras del libro: Papá, Mamá, Yo.

3. ¿Quién usaría las tres nuevas palabras "Mamá, Papá y Yo"?

4. ¿Quién puede decir una palabra con estas palabras?

(6) Práctica de consolidación

1. Voltear la tarjeta de actividad para deletrear las sílabas

2 Leer toda la clase junta

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