Plan de trabajo docente e investigador del ámbito social del jardín de infancia
Plan de trabajo de investigación y docencia en el campo social del jardín de infantes 1 1. Análisis de la situación
Algunos niños de esta clase han estado en el jardín de infantes durante un año, pero algunos niños que nunca han estado en el jardín de infantes están No estoy muy familiarizado con estos. Están confundidos por las rutinas diarias y no pueden comunicarse con sus compañeros. Desarrollamos planes de enseñanza factibles basados en la situación real del niño y hacemos pleno uso de diversas actividades para cultivar las habilidades socioemocionales y de comportamiento de los niños.
2. Objetivos del entrenamiento
1. Permitir que los niños comprendan las similitudes y diferencias entre ellos y los demás.
2. Permitir que los niños comprendan inicialmente las emociones de ellos mismos y de los demás, y que inicialmente aprendan a simpatizar y preocuparse por los demás.
3. Cultivar las habilidades básicas de control de los niños y permitirles comprender inicialmente el principio de no infringir a sus compañeros.
4. Guíe a los niños para que comprendan las principales instituciones sociales y las instalaciones comunitarias que los rodean y su relación con la vida de las personas, y guíe a los niños para que amen inicialmente su ciudad natal.
5. Guíe a los niños para que comprendan los festivales importantes y sientan la alegría de los festivales.
6. Estimular inicialmente el deseo de los niños de comunicarse con los demás y guiarlos para que aprendan a utilizar términos precisos y educados al comunicarse o reconocer a sus compañeros.
7. Orientar a los niños para que aprendan a cooperar con los demás, aprendan a compartir y aprendan a ser humildes.
8. Guíe a los niños para que comprendan el trabajo de los adultos que los rodean, anímelos a aprender a hacer cosas dentro de sus capacidades y permítales desarrollar inicialmente el hábito de amar el trabajo y apreciar los frutos del trabajo.
9. Anime a los niños a expresar sus opiniones con valentía, déjelos aprender inicialmente a superar las dificultades y anímelos a persistir en hacer una cosa de principio a fin.
10. Orientar a los niños para que aprendan a evaluarse a sí mismos y a sus compañeros, atreverse a admitir errores y corregir deficiencias.
11. Orientar a los niños para que desarrollen inicialmente buenos comportamientos morales como la honestidad y la disciplina.
12. Guiar a los niños para que tengan una comprensión inicial del arte popular chino y los productos culturales tradicionales.
En tercer lugar, medidas educativas
1. Prestar atención a los principios del aprendizaje en la vida, llevar a cabo actividades educativas a través de la vida real y penetrar la educación en todos los ámbitos de la vida. Partiendo de la situación real de cada guardería, nos esforzamos por adaptar el contenido educativo a la vida de los niños pequeños.
2. La conexión y penetración entre el ámbito social y otros ámbitos curriculares. En particular, debemos partir de las características del desarrollo cognitivo de los niños y mantener la integridad y coordinación del contenido del plan de estudios.
Cuarto, progreso docente
1. Me ascienden a la clase media
2. >3. Tiempo feliz;
4. Soy capaz;
5. Celebro el cumpleaños de mi patria;
6. p>
7. Mi ciudad natal;
8. La cooperación será mejor;
9. Cuidar y ayudar a los demás;
10. ;
11, quién tiene razón y quién no;
12, eres humilde;
13, visitante de la pradera;
14, niño honesto;
15, señales interesantes;
16, compras en el supermercado;
17, los supermercados son realmente convenientes;
18, la historia de los doce signos del zodíaco;
19, Feliz Año Nuevo.
Plan de trabajo de investigación y docencia en el campo social del jardín de infantes 2. Análisis de la situación de clase;
El Sr. Chen Heqin dijo: "Los niños son fáciles de imitar". , pero carecen de la capacidad de distinguir el bien del mal. Por lo tanto, los maestros deben regular sus palabras y acciones tanto como sea posible para dar un buen ejemplo a los niños, brindarles una orientación correcta y aprender la capacidad de distinguir el bien del mal. Los niños de clase media se encuentran en las etapas incipientes de autoconciencia. Los maestros deben ser buenos para descubrir las fortalezas de cada niño y crear oportunidades para que los niños se muestren. Además, los niños de clase media tienen capacidades mejoradas de autoservicio y les gusta ayudar a los maestros y a los niños a hacer cosas dentro de sus capacidades.
2. Metas educativas:
1. Saber que eres único, nadie es exactamente como tú, aceptar y gustar tu apariencia.
2. Sabiendo que las personas tienen emociones y otras emociones, utilizarán el lenguaje para expresar sus preferencias, necesidades y emociones.
3.Capaz de sentir y comprender los cambios en el entorno que le rodea y adaptarse rápidamente.
4. Estoy interesado en el trabajo, dispuesto a servir a mis compañeros y al colectivo, y puedo participar en diversas actividades con un estado de ánimo positivo y feliz.
5. Estar dispuesto a participar en actividades grupales con padres y familiares, y conocer la etiqueta básica en las actividades grupales.
6. Me gusta jugar con mis compañeros.
7. Conocer cómo proteger nuestro medio ambiente Fumar es perjudicial para la salud humana, y también aconsejamos a las personas que nos rodean que no fumen.
8. Capacidad para escuchar en silencio los discursos, conversaciones y conversaciones de otras personas sin interrumpir a voluntad.
9.Comprender y respetar la bandera nacional y participar en las actividades de izamiento de bandera escolar.
10. Experimenta la atmósfera alegre del programa durante las actividades del festival y expresa tus sentimientos a través de la pintura y la producción.
11. Conocer y gustar los lugares escénicos de su ciudad natal y conocer las principales características de su ciudad natal.
12. Sepa que la basura puede causar daño a la tierra, comprenda el valor de la utilización de residuos y no tire basura.
3. Medidas específicas:
1. La educación puede aprovechar al máximo todos los aspectos de la vida diaria sobre la base de la educación aleatoria, como las actividades antes de las comidas, para que los niños puedan Escuche una pequeña experiencia social rica.
2. Crear situaciones para que los niños experimenten y juzguen si tienen razón o no y, en última instancia, lograr el objetivo de permitir que los niños obtengan soluciones a problemas prácticos de la vida.
3. Descubra las fortalezas de cada niño, comprenda su lado único y cree oportunidades para que los niños se muestren.
4. Ayude a los niños a distinguir varias emociones y comprender las causas de diversas emociones sobre la base de la cognición, para aprender "empatía".
5. A través de ejercicios situacionales, dejar que los niños experimenten diversas experiencias emocionales y mejorar la sensibilidad de la discriminación emocional y la pertinencia del comportamiento.
6. Debemos saber que los bosques son inseparables de la vida humana, y nuestro aire también es inseparable de los bosques. Mejorar la conciencia ambiental de los niños a través de actividades.
7. Crear oportunidades para que sirvan al colectivo a través del deber estudiantil.
8. Utilice los métodos de "liderar a los débiles con los fuertes" y "encomendar tareas" para aumentar el entusiasmo de los niños por participar en los servicios y completar tareas.
9. A través de juegos de roles y actividades dramáticas, aumente las oportunidades de los niños para interactuar con sus compañeros o imitar las interacciones de otros, y mejorar las relaciones interpersonales de los niños mediante la práctica regular.
10. A través de actividades hechas con materiales de desecho, permita que los niños usen sus manos y cerebro para decorar nuestra sala de actividades con materiales de desecho.
11. Los niños suelen pelearse o pelearse cuando juegan con juguetes. Hablaremos con los niños para hacerles saber cómo resolver conflictos y las reglas y funciones de jugar juntos, aprender a comunicarse, educar a los niños para que sean educados y crear oportunidades para capacitarlos para que aprendan un lenguaje cortés.
12. Realiza la actividad "Gran ayuda a los pequeños" una vez al mes para animar a los niños a ayudar a los niños pequeños y experimentar la alegría de ayudar a los demás.
13. Cuente historias, mire imágenes, oriente a los niños para que cooperen y sean humildes unos con otros.
14. Túrnense para izar la bandera. Después de cada ceremonia de izamiento de la bandera, hablen sobre eventos nacionales recientes e introduzcan conocimientos olímpicos sencillos para ayudar a los niños a respetar la bandera nacional y cultivar su patriotismo.
15. Recopilar fotografías e información sobre la protección del medio ambiente y fortalecer la conciencia ambiental de los niños a través de la práctica social y la narración de cuentos.
Plan de trabajo de investigación y enseñanza del campo social del jardín de infantes 3 1. Ideología rectora:
Bajo la guía del "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes", siga e implemente estrictamente "El jardín de infantes debe cooperar estrechamente con familias y comunidades, conectarse con las escuelas primarias, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños", establecer aún más el concepto de "primero el servicio, primero la calidad" y seguir los principios de respeto, igualdad y cooperación.
2. Objetivos de trabajo:
1. Esforzarse por crear un ambiente educativo donde las familias puedan avanzar juntas, y mejorar la intimidad y armonía de las relaciones entre padres e hijos, las relaciones entre maestros y estudiantes, y relaciones hogareñas.
2. Basado en la situación real de los padres en el jardín de infantes, identificar el punto de entrada, aumentar la participación de los padres en el trabajo del jardín de infantes, enriquecer las actividades y los métodos de participación y administrar una buena escuela para padres.
3. Mejorar las funciones de servicio para las familias y la sociedad, aclarar el conocimiento del servicio, ampliar el alcance del servicio y mejorar los niveles de servicio.
3. Disposiciones específicas:
1 de febrero:
(1) Visitas domiciliarias para nuevos alumnos para comprender la situación básica de los niños de la clase.
(2) Verificar el uso del patio de juegos de padres de cada clase.
(3) Los profesores deberán cumplimentar la libreta de contactos familiares.
(4) Elaborar planes de trabajo para los padres.
(5) Convocar la primera reunión de padres y profesores.
Febrero y Marzo:
(1) Consultar el estado de los padres en cada clase.
(2) Verifique el uso del libro de contactos familiares.
(3) La clase celebró una competencia de karaoke en el campus e invitó a personas al parque para que actuaran como jueces.
Marzo y abril:
(1) Convocar a miembros de la familia para una reunión.
(2) Productos para padres e hijos hechos a mano de clase media
En abril y mayo,
(1) Aprovechar al máximo las ventajas de los padres para prepararse para la celebración del Día del Niño.
(2) Realizar actividades de asistente docente para padres.
Mayo y junio:
(1) Celebra el "1 de junio".
(2) Selección de “Padres Excelentes”.
(3) Distribuir cuestionarios a los padres y resumir la situación.
Plan de trabajo de investigación y docencia en el campo social de jardín de infantes 4 1. Enfoque en el trabajo
1 Animar a los niños a hacer lo que puedan, como ponerse la ropa, guardar los juguetes y sentir el tacto. Alegría y alegría de hacer las cosas de forma independiente. Satisfacción.
2. Fortalecer el cultivo de los hábitos de lavado diario de los niños.
3. Fomentar que los niños expresen sus ideas y sugerencias en el lenguaje y les guste responder.
En segundo lugar, en el ámbito de la salud
1. Animar a los niños a beber más agua hervida y desarrollar el hábito de beber agua con regularidad.
2. Cultivar en los niños el hábito de lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y desarrollar el buen hábito de limpiarse la boca y hacer gárgaras después de las comidas.
3. Desarrolla buenos hábitos de sueño y aprende gradualmente a usar más ropa, más zapatos y más calcetines en orden.
4. Puede jugar con pelotas, bolsas, coches y otros pequeños equipos deportivos, y le gusta hacer ejercicios de imitación.
Tercero, campo de idioma
1. Esté dispuesto a comunicarse con otros en el idioma y le guste responder.
2. Le gusta escuchar cuentos y canciones infantiles, comprender el significado general y estar dispuesto a leer canciones infantiles.
3. Me gusta leer libros con adultos, y también estoy dispuesto a leer libros ilustrados interesantes y familiares por mi cuenta, y tengo una conciencia preliminar sobre el cuidado de los libros.
Cuarto, ámbito social
1. Pueden elegir actividades por sí mismos, hacer cosas dentro de sus propias capacidades, como vestirse, guardar juguetes y sentir la alegría y la satisfacción de hacerlo. las cosas de forma independiente. Ten confianza en ti mismo.
2. Les gusta venir, como profesores y compañeros.
3. Inicialmente aprenda a turnarse, experimente el papel de las reglas y desarrolle inicialmente un sentido de cumplimiento de las reglas. Dispuesto a socializar y jugar con sus compañeros, saber sus nombres e inicialmente aprender a compartir juguetes y libros con sus compañeros.
verbo (abreviatura de verbo) trabajo de salud en la vida
1. Llevar a cabo educación sobre conocimientos de salud en cualquier momento y brindar orientación clave a los niños individuales.
2. Presta atención a la higiene bucal y no te metas los dedos ni objetos sucios en la boca.
3. Ser capaz de utilizar correctamente la vajilla, tener conductas alimentarias civilizadas, masticar lentamente, no ser exigente con la comida, concentrarse en comer y prestar atención a la limpieza del suelo y de la ropa.
4. Poder dormir en una habitación tranquila. Con la ayuda del profesor podrás arreglar tus pantalones y ponerlos en un lugar fijo, dormir tranquilo y dormir correctamente.
6. Seguridad en el trabajo
1. Sepa no dejar atrás a los adultos cuando salga, no acepte cosas de extraños y no siga a extraños.
2. Realizar una educación de seguridad adecuada a las características de la edad de los niños para mejorar su conciencia y capacidad de autoprotección.
3. Sepa no jugar en el jardín después de la escuela ni comprar comida en los puestos.
4. Aperitivos, juguetes pequeños, etc. Puedes tomar la iniciativa de darle las cosas que tienes en el bolsillo al profesor y no jugar con ellas a escondidas para evitar accidentes.
Siete. Trabajo de los padres
1. De acuerdo con la situación específica de la clase, prepare una columna de educación * * * en casa y dé a conocer de inmediato los conocimientos relevantes sobre educación preescolar a los padres, para que los padres puedan comprender la situación a tiempo. de sus hijos en el jardín de infantes.
2. Realizar el encuentro deportivo de otoño entre padres e hijos, lograr la sincronización de la educación familiar a través de varios canales y dejar que todos hagan ejercicio felices juntos.
3. Se pide a los padres que presten más atención a la condición física de sus hijos y cooperen para enseñarles a usar uniformes escolares y sonarse la nariz correctamente.
4. Visitar a los niños individualmente en casa.
Parte 5 del plan de trabajo de docencia e investigación del campo social del jardín de infancia 1. Metas de trabajo para este semestre:
Aprovechar el funcionamiento conjunto de los jardines de infancia como una oportunidad, abordando el tema de conectar a los jóvenes Los niños como tema principal y tomando el encuentro deportivo con el tema de la representación literaria "1 de junio", fortaleceremos la gestión del jardín de infantes, resaltaremos las características y nos esforzaremos por crear una nueva situación en la educación y la gestión de la enseñanza del jardín de infantes. Clasificado
En segundo lugar, fortalecer el aprendizaje y mejorar las cualidades ideológicas y profesionales de los docentes.
Este semestre, fortalecer el aprendizaje político y profesional de los docentes, unificar la comprensión ideológica, los requisitos y la gestión, y mejorar a los docentes. 'Nivel profesional y calidad ideológica. Utilice ideas y conceptos educativos avanzados para guiar la educación y la enseñanza en el jardín de infantes.
En tercer lugar, fortalecer la investigación sobre temas infantiles:
1. En la enseñanza, realizar actividades educativas y docentes en torno al tema de los mayores, los jóvenes y los marginados.
2. En primer lugar, fortalecer la enseñanza de las clases culturales, además de completar el contenido de enseñanza normal, penetrar gradualmente la enseñanza de la alfabetización temprana y la lectura temprana en las clases de chino, y enseñar a través de la recitación de los niños. canciones y poemas antiguos infiltrarse en la educación clásica china para sentar una base sólida para la lectura temprana en las escuelas primarias y, sobre esta base, celebrar una celebración de los clásicos chinos a finales de marzo;
3. En segundo lugar, esforzarse por mejorar el nivel de enseñanza de los cursos profesionales y buscar resultados y talentos. En la enseñanza de la pintura china, fortalecemos el estudio y dominio de las técnicas de la pintura china, y nos esforzamos por enmarcar una obra para cada niño al final del semestre, para que todos puedan tener la alegría de la cosecha en la clase de música, danza; y la gimnasia rítmica se compenetran entre sí, reflejando el profesionalismo de la clase de música.
3. Fortalecer la gestión regular de las clases de los niños, cultivar buenos hábitos de comportamiento y de estudio, y sentar las bases para que los niños se adapten mejor a la educación primaria.
4. Fortalecer la educación y el cuidado de la seguridad infantil para garantizar el desarrollo físico y mental saludable de los niños:
1. Debemos reconocer la importancia del trabajo de protección, establecer una conciencia moderna de protección y tener un profundo conocimiento de la protección, la connotación del trabajo, familiaridad con el contenido, los requisitos y el conocimiento comercial relevante del trabajo de protección, y el estricto cumplimiento de las leyes y regulaciones de salud.
2. Frente a todos los niños, prestando atención al desarrollo infantil, enfatizando la atención psicológica, destacando el cuidado en todos los aspectos de la vida diaria, implementando estrategias de cuidado infantil y realizando verdaderamente el principio de combinar protección y educación.
3. Resaltar el trabajo de seguridad de los jardines de infancia, asignar responsabilidades a las personas, fortalecer la conciencia de los maestros sobre las responsabilidades de seguridad y garantizar el crecimiento saludable de los niños.
5. Actividades para promover el desarrollo de diversas tareas y mejorar la calidad de los niños:
1. Con el fin de resaltar la penetración de la educación clásica china, el jardín de infancia realizará una oda. a la poesía antigua a finales de marzo, lo que exige que todos los estudiantes participen. Todos los niños de jardín de infantes deben participar.
2. Para fortalecer la conexión entre los hogares y reflejar la educación en el hogar, está prevista la celebración de una reunión deportiva para padres e hijos en el jardín de infancia a finales de abril. El encuentro deportivo debe ser educativo y entretenido, con el objetivo de ejercitar y mejorar la calidad integral de los niños. Requiere que todos tengan un proyecto y toda la escuela participe.
En marzo y junio se realizarán informes y actuaciones especiales en los jardines de infancia. Los planes y objetivos de formación se formularán desde el inicio del semestre. Todo el tiempo libre se utilizará para ensayos y el tiempo normal de clase. No retrasarse lo más posible, y se procurará evitar la formación de un pequeño número de personas, lo que retrasa la práctica de la mayoría de las personas, y al mismo tiempo, es necesario completar con calidad las tareas de presentación de informes y desempeño. y cantidad.
4. La clase de arte realizará una exposición para celebrar el 1 de junio. Al final del semestre, cada niño tendrá una pintura china enmarcada para resaltar las características profesionales y darle al niño la alegría de la cosecha.
6. Continuar fortaleciendo la construcción cultural interior y exterior de los jardines de infancia y esforzarse por crear un entorno de vida hermoso para los niños:
1. Para los niños, especialmente en lo que respecta al mantenimiento de las instalaciones y la construcción de jardines en Beiyuan, se debe formular un plan razonable y factible desde el comienzo del semestre para lograr una planificación general y una disposición razonable del diseño, a fin de convertirse verdaderamente en un paraíso para los niños. niños.
2. Participar activamente en diversas actividades escolares, aprender de la excelente experiencia de gestión de otros grupos de grado y mejorar activamente la eficiencia y el rendimiento del jardín de infantes.
Siete. Ideología rectora
1. Implementar concienzudamente el espíritu de las instrucciones de trabajo de los jardines de infancia y las escuelas del distrito, adherirse a la gestión científica como garantía, tomar el desarrollo de los maestros y los niños como base, tomar la educación de calidad como centro y Profundizar la idea de gestión tanto de estandarización como de desarrollo.
2. Este semestre mejorará aún más la calidad de los maestros y los niños, mejorará continuamente la calidad y el nivel de servicio de los jardines de infancia y permitirá que los jardines de infancia alcancen un nuevo nivel basado en la base original.
Ocho. Objetivos de trabajo y medidas específicas
1. Prestar atención a la seguridad y la salud y crear un campus seguro y cálido.
(1) Plan para llevar a cabo preguntas y respuestas sobre conocimientos de seguridad para maestros, educación sobre seguridad para niños y simulacros prácticos de seguridad para maestros y estudiantes para mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de respuesta a emergencias de maestros y niños.
(2) Detallar las reglas de gestión de seguridad para actividades de un día, estandarizar los requisitos laborales diarios e implementar responsabilidades de seguridad en cada eslabón.
(3) Estandarizar el trabajo de atención médica, implementar estrictamente el sistema de atención médica en el jardín de infantes y realizar un trabajo integral en la prevención de enfermedades y epidemias para garantizar la salud física y mental de los niños.
2. Fortalecer la formación polifacética del profesorado y mejorar su calidad general.
(1) Estudio en profundidad de los detalles del "Reglamento laboral de jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", intercambio de notas de estudio todos los meses, realización de evaluaciones que integren la teoría con la práctica y mejoren la actuación de los docentes. comprensión del "Reglamento" y el "Esquema" 》 Alfabetización teórica y capacidad de aplicación práctica.
(2) Organizar a los profesores del grupo de lengua china y del grupo de música para que realicen evaluaciones de habilidades para hablar, cantar y tocar libros ilustrados para mejorar las habilidades profesionales de los profesores.
(3) Crear columnas de educación moral como "Excelentes jardineros" y "Hay muchas cosas buenas en los jardines de infantes" para alentar a los maestros destacados a destacarse y abogar por que los padres y los niños aprendan de las buenas personas y de los buenos. cosas en los jardines de infancia.
(4) Continuar discutiendo el tema "Diez minutos felices", alentar a los maestros a prestar atención a la dirección de desarrollo de la educación preescolar sobre la base original y mejorar su conciencia de servir a los padres.
3.Organizar diversas actividades docentes para favorecer el desarrollo armonioso de los niños.
(1) Se requiere que cada clase formule un plan de trabajo de clase científico y razonable basado en el plan de trabajo del jardín de infantes, y preste atención a la operatividad y practicidad del plan.
(2) A través de la evaluación docente una vez por semestre y la enseñanza e investigación diaria efectiva, fortalecer la investigación docente, aumentar el número de conferencias sobre liderazgo y mejorar gradualmente la calidad de la educación y la enseñanza diarias.
(3) Llevar a cabo actividades de lectura temprana y recitación de poesía antigua, alentar a los maestros y a los niños a leer clásicos y buenos libros, mejorar la alfabetización cultural de los maestros y los niños y promover la capacidad lingüística de los niños.
(4) Teniendo en cuenta la buena situación de Jinan como sede de los Juegos Nacionales, organice cada clase para llevar a cabo juegos deportivos tradicionales de "Hago ejercicio, estoy sano", anime a todos los niños a participar en juegos deportivos, y brindarles oportunidades para mostrarse y crecer sanamente.
4. Estrechos vínculos familiares para formar una sinergia educativa eficaz.
(1) Actualizar a los miembros del comité de padres del jardín de infantes, escuchar activamente sus opiniones y sugerencias sobre todos los aspectos del jardín de infantes y mejorar continuamente las condiciones operativas del jardín de infantes.
(2) Organizar a padres e hijos para que compongan y reciten canciones infantiles sobre seguridad, enriquezcan los conocimientos de los niños relacionados con la seguridad y mejoren la conciencia sobre la seguridad de padres e hijos.
(3) A través de conferencias de padres y maestros y temas especiales de conferencias de padres y maestros, discuta temas educativos con los padres para formar una sinergia educativa y alcanzar un entendimiento educativo.
(4) Brindar orientación y capacitación a los padres y fortalecer la comunicación a través de diversas formas, como "casa a casa", "recoger conchas del mar" y "educación familiar".
(5) Agregar un buzón de correo para que el director dé pleno juego al papel de supervisión de los padres, aumente la comunicación en el hogar y estandarice continuamente el comportamiento educativo.
Plan de trabajo de investigación y enseñanza del campo social de jardín de infantes 6 1. Situación de clase
1 Gracias a los esfuerzos conjuntos de maestros, estudiantes y familias durante el último año, la mayoría de los niños han desarrollado una buena personalidad. -capacidades de cuidado y puede vestirse y alimentarse usted mismo. Inicialmente han desarrollado hábitos higiénicos, sus hábitos alimentarios son relativamente estables, pueden lavarse las manos antes y después de las comidas y ordenar la mesa y los cubiertos por sí mismos. Al mismo tiempo, pueden participar activamente en actividades deportivas y se encuentran en buena condición física.
2. Los niños tienen intereses amplios, pensamiento flexible, curiosidad y sed de conocimiento, y pueden hablar activamente en las actividades.
3. Preguntas:
(1) Porque algunos niños de la clase son jóvenes y todavía egoístas y obstinados. En particular, aunque algunos niños son inteligentes, todavía tienen malas tendencias en sus hábitos de comportamiento. Algunos niños tienen un autocontrol débil, se distraen con facilidad y no tienen un fuerte sentido de respetar las reglas colectivas. Baja conciencia del respeto por los demás.
(2) Algunos niños suelen ser perezosos, tienen demasiados arreglos en casa y tienen poca capacidad práctica. La falta de iniciativa requiere más cuidado y atención por parte de profesores y compañeros para ayudarles a progresar mejor y mejorar sus habilidades en todos los aspectos.
2. El objetivo general del trabajo en clase
1. En respuesta a los problemas que ocurrieron con los niños en el último semestre, y enfocándonos en el objetivo general del trabajo en el jardín de infantes, " meticulosamente", esta clase propuso los siguientes objetivos de trabajo:
(1) Rutinas de aprendizaje: En el proceso de organización de las actividades diarias de los niños, los maestros deben actualizar constantemente los conceptos educativos, devolver más libertades y derechos a los niños, y combinar Los requisitos de las actividades rutinarias con la relativa libertad de los niños, especialmente en actividades grupales, permiten que los niños expresen sus opiniones libremente, alientan a los niños a expresar sus ideas de manera audaz, voluntaria y activa, y crean un ambiente armonioso, relajado, igualitario y libre. Ambiente para los niños, para que los niños se atrevan a hablar y hacer, hablar libremente.
(2) Rutina diaria: la formación de una buena rutina diaria puede promover el desarrollo físico normal y el crecimiento psicológico saludable de los niños. Por lo tanto, regular la rutina diaria de los niños es también un requisito previo para la educación. Para los niños de la clase superior se han formado algunos buenos hábitos y habilidades de autocuidado, y ahora el objetivo es profundizar más. En la vida diaria, los profesores deben prestar atención a sus ojos, manos y corazones. Por ejemplo, aunque lavarse las manos y comer son cosas pequeñas, los maestros deben aprovechar cada oportunidad para educar a los niños de manera oportuna y regular, lo que favorece la formación de buenos hábitos.
2. Trabajo de seguridad:
(1) El trabajo de seguridad de los niños siempre ha sido una tarea importante en la clase. Aunque el niño ha alcanzado la edad de último año, debido a esto, su capacidad de actividad se ha vuelto más fuerte, su coraje se ha vuelto mayor y su gama de actividades también se ha ampliado. Los niños suelen escaparse más fácilmente de la vista del maestro. Por lo tanto, debemos hacer esfuerzos incansables en la educación sobre seguridad de los niños. Además de educar verbalmente a los niños periódicamente, los profesores también deben cambiar constantemente el formato.
(2) Utilice ejemplos para educar a los niños, dejar que los niños lesionados expresen sus opiniones y discutir las consecuencias de algunos comportamientos inseguros. , deje que los niños siempre aprieten la cuerda de seguridad, formen una mayor conciencia de seguridad y traten de evitar y reducir algunos accidentes de seguridad.
(3) Trabajaremos con los niños para formular reglas de actividades para que sean más claros y estén más dispuestos a aceptar las reglas de diversas actividades y esforzarse por lograr la autogestión. Además, en esta etapa requerimos que los niños no sólo hagan lo que puedan de forma independiente, sino también que aprendan a hacer algo para el grupo. Tales como “pequeño alumno de turno”, “hoy soy un pequeño maestro”, etc. , distribuya tazones, palillos y cucharas a la clase, inste a los niños a cumplir con las reglas de la actividad y tome prestados y devueltos artículos.
(4) Cooperar con las familias, hacer un buen trabajo conectando a los niños, cultivar buenos hábitos de estudio y de vida de los niños y mejorar la conciencia de los niños sobre las reglas.
3. Los buenos hábitos de estudio son muy importantes para una persona y beneficiarán toda la vida:
(1) Este semestre trabajaremos en torno al punto clave de "conectar a los niños pequeños". . A través de concursos como "Comparando quién puede sentarse erguido", "Mi tarea es la más ordenada", "Buen bebé al que le encanta usar su cerebro", etc., los niños pueden desarrollar buenos hábitos de estudio. Realizar "concursos de salto a la cuerda y lanzamiento de pelota", "concursos de poesía antigua" y "concursos de cuentacuentos".
(2) Cultivar la conciencia de independencia de los niños a través de conversaciones, historias y prácticas sociales, y mejorar la capacidad de los niños para resolver problemas de forma independiente. Deje que los niños de la clase alta sientan que están a punto de convertirse en estudiantes de primaria. Sus vidas y estudios no pueden depender completamente de sus padres y maestros. Deberían aprender a hacer sus propias cosas y encontrar sus propias soluciones a los problemas y dificultades.
(3) Cultivar el concepto de tiempo de los niños, aprender la autoobservación, la autoexperiencia, el autocontrol, la autocrítica, la autoevaluación y el autocontrol en el estudio y la vida, para que los niños sepan cuándo hacer las cosas, y hacerlo bien; cuándo no hacer las cosas, controlar tus propios deseos y acciones.
(4) Se pide a los padres que cooperen con el jardín de infancia y formulen un horario de trabajo y descanso con sus hijos. Por ejemplo: no llegar tarde, no salir temprano, no pedir permiso de manera casual, etc. en segundo lugar, en las actividades de enseñanza, permitir que los niños desarrollen el hábito de pensar, hacer preguntas, responder preguntas con atención y escuchar con atención; en tercer lugar, cultivar el hábito de los niños de escribir, leer y leer correctamente mediante tareas apropiadas; Fortalecer el cultivo del sentido de las reglas en los juegos y actividades de los niños.
En tercer lugar, la clase establece un área de actividad especial.
1. Preste atención a la innovación de las actividades regionales
(1) Este semestre, nuestra clase enriquecerá el área de arte de acuerdo con las características de la clase y brindará una gran cantidad de Materiales operativos para permitir que los niños dibujen, ensamblen, peguen, corten, doblen, pellizquen y coloquen para desarrollar habilidades prácticas y mejorar la estética.
(2) Crear un área de lectura y alfabetización adecuada para que los niños lean y cultivar el interés de los niños en la lectura de caracteres chinos y la capacidad de lectura temprana mediante la colocación, el reconocimiento y la lectura.
(3) Según el contenido de las actividades temáticas, crear un área de juego en cualquier momento, utilizar una variedad de formas y materiales para realizar actividades integrales y diversas, para que los niños puedan disfrutar, pensar y Desarrollate mientras juegas, presta atención a cada mes como guía y desarrolla cada mes.
2. Prestar atención a la innovación en la creación medioambiental.
(1) El entorno es el tercer maestro del niño. El hermoso entorno ya no es estático, sino que se actualiza y enriquece constantemente.
(2) En el muro temático de nuestra clase se exhibirán obras infantiles en el tiempo según cada temática.
(3) Crear un buen ambiente psicológico de acuerdo con las características de edad de los niños, para que los niños puedan vivir felices y crecer saludablemente en el gran grupo de la Clase Tres.
3. Autogestión docente
(1) Los profesores de clase pueden cooperar entre sí, respetarse y ayudarse mutuamente en la vida diaria, para garantizar que la enseñanza esté garantizada y se enseñe. está garantizado.
(2) Los maestros * * * defienden el bien de los niños y hacen todo lo que pueden por ellos.
(3) Una vez a la semana, el profesor realiza una reunión de clase para señalar y mejorar los problemas vistos y descubiertos durante la semana, de modo que se pueda realizar mejor el trabajo en clase.
Cuarto, la atención médica satisface a los padres
1. Este semestre, seguimos estrictamente los requisitos del jardín de infantes para hacer un buen trabajo en la atención médica de clase para que los niños puedan vivir en un lugar seguro. ambiente limpio y confortable.
2. Mejorar la higiene de clase. Los artículos del aula están ordenados de forma ordenada; las camas en la sala de siesta son planas y no hay desorden en los rincones del aula, lo que permite a los niños vivir en un ambiente limpio y cómodo y crecer sanamente.
3. Cultivar los hábitos de vida de los niños para evitar que contraigan enfermedades de la boca. Educar a los niños para que presten atención a la higiene personal, no se lleven los dedos a la boca, no se metan cosas sucias en la boca y. No coloque cosas casualmente en la nariz o en los oídos. Beba mucha agua todos los días. Prevenir decididamente la propagación de enfermedades infecciosas.
4. Fortalecer la educación de concienciación sobre seguridad de los niños. El maestro primero debe explicar las reglas y enseñar a los niños algunas habilidades de autoprotección. Cuando corras, mantén la vista mirando hacia adelante y no corras demasiado rápido. Si se cae accidentalmente, primero protéjase la cabeza y la cara y luego deje que su hijo se mueva.
Verbo (abreviatura de verbo) el trabajo de los padres
Los niños crecen bajo la influencia de la familia, el jardín de infancia y la sociedad. Entre ellos, la familia y el jardín de infancia tienen el mayor impacto en los niños. Si todas las partes trabajan juntas, se puede formar una poderosa sinergia de 1+1 >:2. Este semestre, tomaremos las siguientes medidas para hacer un buen trabajo como padres:
1. Cambiar periódicamente la columna de contacto con el hogar y anunciar el contenido de enseñanza para la próxima semana todos los viernes por la tarde. Promover la coordinación de la educación familiar a través de la "educación para el cuidado de los padres" y otros métodos.
2. Comunicarse con los padres de manera oportuna, intercambiar nuevos conceptos sobre educación preescolar, promover casos educativos exitosos y hacer sugerencias bien intencionadas sobre los malentendidos de los padres sobre la educación. Dejemos que padres y maestros trabajen juntos para cambiar algunos conceptos educativos y lograr una * * * comprensión del concepto de educación infantil.
3. Organizar actividades abiertas para los padres para mejorar su comprensión del jardín de infantes y el trabajo en clase, y obtener el apoyo de los padres para nuestro trabajo en clase.
Plan de trabajo de investigación y enseñanza del campo social de jardín de infantes 7 1. Introducción al plan:
Este proyecto se enfoca en desarrollar los diversos potenciales intelectuales de los niños, como la inteligencia física motora, la inteligencia de observación natural y la inteligencia interpersonal. inteligencia, inteligencia del lenguaje, etc. , preparando así a los niños para que ingresen a la escuela primaria con conocimientos y capacidades.
2. Disposición del plan de estudios:
1. Además de las actividades docentes normales, también se deben ofrecer cursos de actividades apropiadas, como
(1) cursos de natación. El equipo está dirigido por el profesor de la clase, va a la piscina y es entrenado por entrenadores profesionales.
(2) Creación de pintura con tinta, impartida por profesores experimentados, técnicas de pintura con tinta.
En tercer lugar, organización del tiempo, como por ejemplo:
1. Clases de natación: dos veces por semana, 1 hora cada vez. Exploración científica: dos veces por semana, 1 hora cada vez.
2. Pintura con tinta: dos veces por semana, 1 hora cada vez. Pinyin chino: dos veces por semana, 1 hora cada vez.