Resumen de la realización de actividades temáticas de caligrafía

Basado en el plan de actividades formulado al comienzo del semestre, así como las deficiencias del semestre anterior, y combinado con la situación real de la escuela secundaria de tercer año. estudiantes, el trabajo del club de caligrafía con lápiz duro se lleva a cabo de manera planificada, organizada y paso a paso. El trabajo de este semestre se completó con éxito. Se ha cultivado aún más la comprensión y el amor de los estudiantes por el arte, especialmente se han educado bien las habilidades básicas de escritura y los buenos hábitos de escritura. A través de los esfuerzos de un semestre, se ha mejorado la capacidad de escritura independiente y los hábitos de escritura de los estudiantes, y también se ha mejorado la actitud de aprendizaje seria, cuidadosa y paciente de los estudiantes. Ahora resumamos las actividades de este semestre.

Primero, escribe con el corazón y penetra en tus pensamientos.

Aunque solo hay diez niños en las actividades del club este semestre, hice arreglos científicos y razonables basados ​​en las diferencias en sus habilidades de escritura. Trate de permitir que todos los estudiantes obtengan algo en el tiempo limitado de la actividad y evite perder tiempo en las actividades. Aprender y no aprender es lo mismo. Por eso, cuando comenzaron las clases, les pedí a mis hijos que compraran un cuaderno de Honda Hideaki y les expliqué a los alumnos en clase todo el contenido que había practicado, especialmente las palabras difíciles. De esta manera, los estudiantes pueden utilizar eficazmente el tiempo de una clase para mejorar su capacidad de escritura.

En segundo lugar, influir sutilmente y corregir los hábitos

La clave para escribir bien no es mucha práctica y orientación del profesor, sino los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. Si un estudiante tiene buenos hábitos de estudio, entonces podremos ver claramente su progreso. Sin este hábito, puedes quedarte estancado en el mismo lugar o incluso tener tendencia a retroceder. Entonces, este semestre, cuando entiendo las actividades de los estudiantes, me concentro en cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. Por ejemplo, debes practicar los trazos básicos antes de escribir. Antes de escribir, observe la composición de los trazos y la disposición jerárquica de las palabras en la oración de ejemplo; después de escribirla nuevamente, compare cuidadosamente las diferencias entre sus propias palabras y las palabras en la oración de ejemplo, qué deficiencias puede señalar usted mismo; etc. Inicialmente, estos métodos resultan difíciles para los estudiantes. Algunos estudiantes ni siquiera pueden encontrar ningún problema con su propia letra. Algunos estudiantes no tienen este hábito cada vez que escriben. Son demasiado vagos para pensar en ello y demasiado vagos para hacerlo. En respuesta a estas situaciones, guío y enfatizo gradualmente de lo simple a lo difícil, y profundizo gradualmente en las actividades de orientación, para que los estudiantes puedan adaptarse gradualmente a este método. Después de un semestre de estudio, los hábitos de escritura de la mayoría de los estudiantes han mejorado hasta cierto punto, lo que les será de gran ayuda en el aprendizaje de caligrafía.

En tercer lugar, los concursos de caligrafía se presentan de diversas formas.

Para reflejar el nivel de aprendizaje de caligrafía de los estudiantes y los resultados del entrenamiento dentro de un período de tiempo, los estudiantes organizan varios concursos de caligrafía, como concursos de clase o concursos representativos. Especifique contenido unificado. Esto permite que algunos estudiantes destacados de caligrafía se muestren y protagonicen la movilización. También brinda a los estudiantes oportunidades para hacer ejercicio, lo que permite que algunos estudiantes con buena calidad de caligrafía y altas habilidades de escritura muestren sus talentos y cultiven su sentido de competencia y hábitos de estudio.

Después de un semestre, descubrí que los estudiantes de secundaria son muy maleables. La mejora es rápida. Es gratificante pensar que la actividad de dos clases a la semana pueda tener cierto efecto en la introducción y orientación de la caligrafía. Sin embargo, la mejora de las habilidades individuales de los estudiantes de caligrafía no es obvia y necesitan más tiempo para tutorías. Por lo tanto, también esperamos que más estudiantes se unan a nuestro club de caligrafía de punta dura para sentar una base sólida desde una edad temprana y hacer que nuestra escuela sea más distintiva.

Capítulo 2 Descripción general de las actividades con temática de caligrafía

La caligrafía es el regalo más hermoso y encantador que el pueblo chino le ha dado al mundo. Este es el llamado de Pang Zhonghua después de más de 20 años de difusión de la cultura de la caligrafía con lápiz duro. A través de la educación en el arte de la caligrafía, se hereda la excelente cultura de la nación china y, al mismo tiempo, los estudiantes pueden desarrollar gradualmente buenos hábitos de escritura y buena voluntad moral a través del aprendizaje de la caligrafía.

Para enriquecer las actividades extracurriculares de los estudiantes y probar la efectividad de la práctica de caligrafía de los estudiantes, nuestra escuela ha lanzado un concurso de caligrafía con bolígrafo duro, que corrige principalmente los métodos incorrectos de sujeción del bolígrafo y las posturas de escritura de los estudiantes y cultiva su capacidad para practicar la caligrafía para que puedan desarrollar buenos hábitos de escritura. Las habilidades estéticas y de escritura de los estudiantes han mejorado enormemente y en el concurso han surgido varios trabajos excelentes. A través de esta competencia, se activó la cultura del campus y se potenció la pasión y el entusiasmo de los estudiantes. Esta competición añade mucha motivación. Los estudiantes tienen un gran interés en practicar la caligrafía.

Después de practicar caligrafía, los estudiantes activos parecen más tranquilos, cuidadosos y concentrados. Después de que los estudiantes practican caligrafía, no sólo mejora su conciencia estética, sino que sus calificaciones también mejoran significativamente.

1. Progreso

1. Se ha fortalecido el sentido de estructura de los estudiantes, especialmente los caracteres individuales y las palabras con estructura de izquierda a derecha se escriben de manera más razonable.

2. Las fuentes son altas y rectas, los trazos son suaves, algunos pueden escribir trazos y tienen sentido de caligrafía.

3. Toda la obra tiene una distribución razonable y un estilo elegante.

4. La mayoría de los estudiantes pueden escribir de forma correcta, clara y limpia, y muchos estudiantes intentan escribir correctamente en un solo intento.

En segundo lugar, escasez

1. El método de escritura y la postura de escritura son incorrectos, especialmente si el método de escritura está demasiado cerca del escritorio, el maestro debe recordarlo y corregirlo de inmediato.

2. A juzgar por la ronda preliminar, los trazos de escritura de algunos estudiantes no son lo suficientemente rigurosos y la ubicación de cada parte no es razonable.

3. Antes de practicar caligrafía en el futuro, el profesor debe guiar a los estudiantes para que observen cuidadosamente la fuente y la estructura de los caracteres identificados, y luego darles recordatorios clave sobre el orden de los trazos que son difíciles de escribir y fáciles de escribir. cometer errores, para que los estudiantes puedan escribir con confianza.

4. El contenido de la escritura está estrechamente integrado con el contenido de la enseñanza de la poesía antigua. Para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre las nuevas palabras del texto y reducir la carga de enseñanza, también puede copiar poemas antiguos de los poemas antiguos que deben memorizarse.

5. En cuanto a la composición, los profesores deberían dar más orientación.

A través de esta competencia, los estudiantes mejoraron su comprensión de las letras mayúsculas, aclararon el importante papel de las letras mayúsculas en el estudio y la vida, mejoraron su amor por la lengua de su patria e incluso inspiraron su entusiasmo por escribir letras mayúsculas. Muchos estudiantes dijeron que deberían practicar la escritura todos los días a partir de ahora para llevar sus habilidades de escritura a un nuevo nivel.

Capítulo 3 Descripción general de las actividades temáticas de caligrafía

Para mejorar la conciencia de escritura de todos los profesores para que todos puedan escribir bien en clase, los profesores deben ser un modelo a seguir y guiar a los estudiantes a Aprende desde la infancia una postura de escritura correcta y una buena conciencia de la caligrafía. Este semestre se planea realizar un concurso de caligrafía con lápiz duro para todos los maestros de primera línea para instar a todos los maestros a escribir de acuerdo con el plan de trabajo de la escuela y el trabajo real de la escuela. La escuela organizó un concurso de caligrafía con lápiz duro para todos los profesores de primera línea. El evento completó con éxito todo el proceso de competición de acuerdo con el orden del día prescrito y logró resultados satisfactorios. El siguiente es un resumen de esta competencia:

1. Trabajo organizativo

Este evento requiere mucho tiempo Para lograr mejores resultados en este evento, deje que los profesores compitan entre sí. y demostrar sus habilidades. Buen humor. El personal de la escuela dedicó medio día a concebir de manera integral el proceso de la actividad, y todos se dedicaron a los arreglos previos al juego de acuerdo con su propia división del trabajo. El director Ma aprovechó al máximo su sabiduría y experiencia en informática y diseñó cuidadosamente un manuscrito especial para el concurso de caligrafía con un concepto único. El diseño del papel manuscrito especial para el concurso tiene el par de pórtico de cultura caligráfica, que encarna la fuerte "connotación de caligrafía". Se puede decir que el diseño del formato del documento del concurso y la selección del contenido del concurso han mejorado enormemente el nivel del concurso. El diseño original del presidente Ma añadió mucho color a la competencia y mejoró la calidad de la misma. Además, esto permite que todos los profesores tengan el entusiasmo de participar activamente, hace que la actividad sea satisfactoria para los profesores y hace que toda la actividad sea extremadamente transparente. El personal docente de la escuela hizo preparativos cuidadosos para este evento. El proceso de competencia es detallado y claro, y todo el proceso es muy estricto. Que todos participen en el concurso, que todos evalúen los trabajos y que todos participen en las actividades. Sólo así los resultados del concurso podrán ser creíbles y reconocidos por todos.

2. Proceso de participación de los docentes

Los docentes de primera línea participaron en la competencia durante todo el proceso y participaron los 25 docentes de primera línea. Los administradores escolares y los maestros de jardín de infantes también participaron en la evaluación durante todo el proceso. Durante la competencia, los profesores utilizaron bolígrafos uniformes y escribieron cuidadosamente según fue necesario. Se puede decir que han demostrado sus respectivas habilidades. A juzgar por el efecto general del trabajo, la caligrafía del profesor ha mejorado significativamente, lo cual es inseparable de la actitud seria del profesor. Después del concurso, todos los docentes participaron en el proceso de revisión de los trabajos de caligrafía y votaron en votación secreta. Cada uno de ellos seleccionó las diez figuras más destacadas según sus propios estándares de apreciación. Los profesores fueron especialmente cuidadosos en el proceso de selección de las obras, deliberaron y compararon repetidamente, y luego emitieron solemnemente sus votos. Finalmente, el líder del equipo de enseñanza e investigación y el personal de la escuela votaron para juzgar el resultado final.

Tres.

Situación y resultados de la competencia

Esta competencia recibió un fuerte apoyo y participación entusiasta de todos los maestros de primera línea, junto con la cuidadosa organización de todo el personal administrativo de la escuela, la competencia fue rigurosa y fluida, lo que hizo que la competencia lograra resultados satisfactorios. . El resultado final de la evaluación es la cristalización de la sabiduría de todos los docentes. Tanto credibilidad como transparencia. Después de la votación de todos los profesores, se seleccionaron 6 ganadores del primer premio, 9 ganadores del segundo premio y 10 ganadores del tercer premio.